新冀教版六年級英語下冊《Unit2GoodHealthtoYou!Lesson11WorkHard!》教案_20

1、冀教版 六年級下冊教案Lesson 11 Work Hard!教學(xué)目標(biāo)：1 . 知識方面： (1)學(xué)生能夠聽懂、會說、認(rèn)讀并書寫詞匯 high 。(2)學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并運(yùn)用下列短語和表達(dá)法：dry the dishes, clean my bedroom, make my lunchDo you help your family?What else do you do at home?2 .能力方面：能夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。并能流利的回答老師所提出的問題。3 .情感態(tài)度，價值觀：通過創(chuàng)設(shè)請情境，增強(qiáng)合作互助精神，通過了解本課主題，增強(qiáng)健康的生活觀念。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生

2、對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降， 兩極分化嚴(yán)重。 所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。 教師應(yīng)該面向全體學(xué)生， 以學(xué)生的發(fā)展為宗旨， 始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位， 注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)現(xiàn)率高。 本冊教材大量復(fù)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的詞匯和句型，注意單元與單元之間內(nèi)容的銜接， 是語言在重復(fù)和滾動式的遞進(jìn)中不斷鞏固。教學(xué)重、難點(diǎn)： ( 1) high 與 low 的區(qū)分2）在語境中對句型能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)過程Step1： Warming-up and revision1. Greeting2. Revision： （ 1）上課之前，在黑板上

3、粘貼短語卡片，老師指出任意一張卡片點(diǎn)名讓同學(xué)讀出來。3. 導(dǎo)入： 板書本課課題 Lesson 11 Work Hard！ 并把 at school, at home, at sports三張卡片粘在個大句子中： I work hard at school, at home and at sports. 導(dǎo)入本課主題 work hard， 并要求學(xué)生給卡片按at school,at home, at sports歸類。Step2： Presentation and Practice1、 Part 1出示課件提出問題： Do you think it s important to work har

4、d?學(xué)生會自己給出答案：Yes， I do.然后給出學(xué)生句子 I work hard at school, at home and at sports.然后按 不同的情形來學(xué)習(xí)第一部分。1 . Work hard at school（ 1）出示課本插圖1，學(xué)習(xí)句子I always go to school on time. 并提示 on time 在句子中的意思。點(diǎn)名讓同學(xué)讀。（ 2）出示課本插圖2，學(xué)習(xí)句子I always do my homework. 并點(diǎn)名讓同學(xué)讀。（ 3）出示問題：Do you work hard at school? 同學(xué)們都會回答“ Yes,I do. ”老師接著

5、問“ What else do you do at school?”并讓學(xué)生猜猜else的意思。學(xué)生回答這個問題肯定有不同的想法，所以我在這里給 一個例句： I always/ often/ sometimes/ never.并且會給出幾個動詞短語讓學(xué)生參考。 （學(xué)生回答的時候要提醒學(xué)生注意，好的事情要做且多做，不好的事情從不做。 ）2 .Work hard at home（ 1）以 1， 2 幅圖為例來學(xué)習(xí)5， 6 幅圖并讓學(xué)生能夠看圖自己說出句子： I help my parents. I clean my bedroom.（2） 同樣出示問題： Do you work hard at h

6、ome 同學(xué)們都會回答“Yes,I do.”老師接著問“What else do you do at home?同樣在這里給一個例句： I always/ often/ sometimes/ never.并且會給出幾個動詞短語讓學(xué)生參考。 （學(xué)生回答的時候要提醒學(xué)生注意，好的事情要做且多做，不好的事情從不做。 ）3 .Work hard at sports（ 1）以 1， 2， 5， 6 幅圖為例來學(xué)習(xí) 3 幅圖并讓學(xué)生能夠看圖自己說出句子： I do erercise everyday. （這里老師做向上伸胳膊以及向下抓地的動作，邊做邊讀high和low,讓學(xué)生猜測并區(qū)分這一組詞的意思） 。

7、 學(xué)習(xí)第 4 幅圖， 并讓學(xué)生說出句子I have fun with my friends.（ 2）同樣出示問題： Do you work hard at sports? 同學(xué)們都會回答“ Yes, I do.” 老師接著問“ What else do you do at sports”?同樣在這里給一個例句： I always/ often/ sometimes/ never.并且會給出幾個動詞短語讓學(xué)生參考。4 .六幅圖學(xué)完之后，學(xué)生兩人一組朗讀課文， 兩三分鐘之后檢驗(yàn)成果。然后讓學(xué)生再跟錄音讀一遍，以達(dá)到正音的效果。5 .總結(jié)這部分內(nèi)容 I work hard at school, at

8、 home, and at sports弓 I 出第二部分內(nèi)容： Does Kim work hard?2、 part 21 .這一部分沒有生詞，學(xué)習(xí)之前直接聽錄音，然后同桌分角色朗讀，老師兩三分鐘之后檢驗(yàn)。2 .老師提出問題Do you help your family/parents? 學(xué)生們大部分會回答 “Yes, I do.” 老師接著問 “What do you do?之后變成 "What elsedo you do?'同學(xué)們會根據(jù)歸納的短語給出不同的答案。三、學(xué)習(xí)chant,鼓勵學(xué)生一定要有自信，大聲跟唱。四、布置家庭作業(yè)： Writing ： Healthy Life反思：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該能夠掌握在不同的情景下做什么是好的，并且能夠用英語表達(dá)在學(xué)校，在家，在運(yùn)動方面應(yīng)該怎樣做。2.我設(shè)計的短語卡片的復(fù)習(xí)非常合適，既符合本課的內(nèi)容需求，也不至于在PPT 中隨時劃過，它們一直都在黑板上呈現(xiàn)，加深了學(xué)生的記憶。 但是我在卡片歸類的時候只是在at school, at ho