淺談?wù)Z文課堂中融合德育教育

1、    淺談?wù)Z文課堂中融合德育教育    金永霞摘    要：語文課堂在培養(yǎng)孩子正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助孩子們適應(yīng)社會、熱愛集體、理解他人，做一個有正能量的人有非常重要的作用。課堂中教師可以根據(jù)語文課的課型，通過演講、座談和辯論、社會調(diào)查、文藝表演、實(shí)物交流等形式培養(yǎng)孩子正確的生活理念和人生觀。我就將就語文課堂中如何利用不同課型進(jìn)行德育教學(xué)做以闡述。關(guān)鍵詞：語文課堂; 德育教育;文明禮儀一、文明禮儀讓語文課堂更加和諧小學(xué)生之所以講究文明禮儀，并非是它的表面形式，而更看重其中所包含的道德內(nèi)涵及內(nèi)在的發(fā)展。事實(shí)證明，具備謙恭的態(tài)

2、度、文明禮貌的語言、優(yōu)雅得體的舉止的學(xué)生，在綜合素質(zhì)方面要比其他孩子更加優(yōu)異，終生發(fā)展也要比其他孩子更加長久?？梢赃@樣去說學(xué)生需要的是內(nèi)在的道德修養(yǎng)，沒有內(nèi)在的修養(yǎng)，外在的形式就失去了根基。語文課可以將孩子禮貌言行和道德修養(yǎng)，表里一致的向現(xiàn)代文明禮儀發(fā)展的方向，所以我們教師必須將文明禮儀教育與道德修養(yǎng)相結(jié)合，堅(jiān)持標(biāo)本兼治。（一）利用作文課，鼓勵學(xué)生堅(jiān)持開展家庭“感恩”活動，首先，當(dāng)孩子們在學(xué)校幫助老師時，老師有勤于對孩子們說：謝謝、辛苦你了，久而久之，孩子們認(rèn)為感恩是綜合素養(yǎng)，孩子們也會認(rèn)為對待他人要禮貌，于是我們可以鼓勵孩子們經(jīng)常對父母說說體貼或感激的話，“爸爸、媽媽，您們辛苦了！”;經(jīng)常給

3、爸爸、媽媽寫封信，交流交流思想感情;經(jīng)常為爸爸、媽媽等長輩制作生日卡、節(jié)日卡等;在雙休日想方設(shè)法幫父母做些力所能及的家務(wù)事，掃地、洗碗、拖地、燒飯、做菜等;經(jīng)常為父母做一些侍奉性的事，幫父母捶捶背、洗洗腳、擦擦汗等;遇到大事難事主動與父母商量，多向父母學(xué)習(xí)，并盡可能尊重父母的意見。讓同學(xué)們感悟感恩的文明禮儀，學(xué)會善待老人，聽父母爺爺奶奶的話，做一個有孝心的好少年。二、德育伴隨語文課堂教師必須要以培養(yǎng)具有高度責(zé)任意識，又有豐富科學(xué)知識，順應(yīng)時代潮流的新人為目標(biāo)，要時時刻刻思考，不能把教學(xué)的全部心思花費(fèi)在講授知識上，要想著把激情澎湃、優(yōu)美生動的課文與學(xué)生德育教育結(jié)合起來，有思考，有目的把課文情境中

4、形象感人的情景生動表現(xiàn)出來，引起學(xué)生的共鳴。北師大版五年級下冊晏子使楚教學(xué)中，我利用教學(xué)進(jìn)行愛國教育，讓學(xué)生們了解我們的幸福生活來之不易，是許許多多的革命先驅(qū)用生命換來的，讓同學(xué)們知道晏子這位英雄，運(yùn)用三寸不爛之舌，抵雄兵十萬的愛國精神，同時給他們講解在戰(zhàn)爭年代，我們的先輩們?nèi)绾卧趹?zhàn)場中為我們創(chuàng)造幸福的生活，講解同學(xué)們在和平年代如何愛國，同時號召全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)文化知識報效祖國。三、安全與語文課堂同行每年，學(xué)校都把安全作為工作中的重中之重，小學(xué)生天性好玩，安全意識淡薄，安全知識缺乏，作為教師，有義務(wù)、有責(zé)任把交通、預(yù)防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、等安全知識教育放在課堂中，讓安全與語文課堂同行

5、。案例1、在教學(xué)誰說沒有規(guī)則一課時，我設(shè)計(jì)讓大家想象一下，如果我們都沒有規(guī)則，我們現(xiàn)在的社會將會是怎么樣的一種狀態(tài)，馬路上的車會發(fā)生什么現(xiàn)狀，同學(xué)們之間的關(guān)系會是什么樣的狀態(tài)？我們上下樓梯會是怎么樣的一種狀態(tài)，大街上的衛(wèi)生又是怎樣一種狀態(tài)？同學(xué)們還會舉出許許多多的現(xiàn)象，大家你一言我一句，道出了沒有規(guī)矩不成方圓的道理。四、法制讓語文課堂具有理性葉圣陶先生說：“學(xué)語文就是學(xué)做人?！弊寣W(xué)生從小具有法律意識，知道法律可以保護(hù)自己，同時要告誡自己有不可逾越的紅線，對孩子來說有很大的裨益。案例1、教學(xué)小學(xué)二年級語文清澈的湖水一課時，教育全體學(xué)生向小潔學(xué)習(xí)，不亂扔垃圾，保護(hù)教室、校園、街道衛(wèi)生，同時號召全體

6、學(xué)生要保護(hù)美麗的自然環(huán)境。同時宣讀根據(jù)環(huán)境保護(hù)法的要求，如果不按國家規(guī)定，擅自排放廢氣污水的企業(yè)，造成環(huán)境污染、人畜受害的就要被處罰，賠償經(jīng)濟(jì)損失。五、心理健康讓孩子成長更加陽光教師要引導(dǎo)兒童正確的了解自己，樹立自尊自信;要心胸開闊，善與人處;要熱愛生活，樂于學(xué)習(xí);要精力充沛，情緒樂觀;所以作為小學(xué)語文教師和班主任，我們應(yīng)該每天有目的，有計(jì)劃，有系統(tǒng)的對他們進(jìn)行指導(dǎo)。由于語文學(xué)科自身的開放性和多樣性，舉行有目的的心理教育則有著得天獨(dú)厚的條件。例如作文老師，我想對你說、演講媽媽，您聽我說、今天我真高興、座談當(dāng)我受委屈的時候等。我鼓勵學(xué)生說真話，表真情。通過這種方式，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，也發(fā)現(xiàn)并糾正了一些學(xué)生的錯誤觀點(diǎn)，幫助他們認(rèn)識自己，悅納自己，及早的擺脫消極心理體驗(yàn)，使自己的心境始終保持活潑、開朗、充滿朝氣 。總之，語文教學(xué)的目的在于文化傳承，將語文具體課文教學(xué)與德育教育有機(jī)融合，則是教師教學(xué)基本功的凸顯