淺議農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)

1、淺議農(nóng)村初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)摘要：初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)，需要教師觀念的 改變，改變學(xué)生的觀念，做好導(dǎo)學(xué)案的編制，營(yíng)造良好的課 堂氛圍。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；高效；課堂中圖分類號(hào):g633文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào):1003-2851 (2013) -10-0283-01近年來(lái)，農(nóng)村初中面臨一個(gè)非常嚴(yán)峻的問(wèn)題一一生源少且素質(zhì)低。學(xué)生基礎(chǔ)差，兩極分化，農(nóng)村學(xué)校條件較差，社 會(huì)環(huán)境又不好，學(xué)習(xí)氛圍不濃，家長(zhǎng)缺乏重視孩子學(xué)習(xí)的觀 念和意識(shí)；另一方面，教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，視野狹窄，接 觸先進(jìn)理念不多，課堂上教師教的過(guò)多，學(xué)生參與度不高， 學(xué)生不愿意學(xué)，課堂形式單一，教師教的非常苦，但效果不 好。在不斷課改實(shí)踐中，我

2、有收獲，也有困惑，下面結(jié)合自 己的嘗試探索談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):一、課改最根本的是教師觀念的改變農(nóng)村教師思想相對(duì)滯后，雖然這幾年進(jìn)行了許多新課程 培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了 一些新理念，當(dāng)時(shí)心潮澎湃，群情激昂，過(guò)后 在實(shí)踐中遇到挫折，就抱怨：“這學(xué)生太差勁了，什么都不 會(huì)！” “每天工作太忙了，我沒(méi)空?！蔽倚形宜?，課堂教學(xué) 又回到了老路。在思想上沒(méi)有受到刺激、得到震撼，沒(méi)有自 主要求發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)行為怎么可能得到轉(zhuǎn)變？要想使 教師從“教得苦”、學(xué)生從“學(xué)得累”中解放出來(lái)，教師必 須從主觀上轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí) 以致用。使理念在邊學(xué)邊用中不斷改進(jìn)提高，形成自己的教學(xué)風(fēng) 格，打造適用的高效課堂。

3、教師要尊重學(xué)生，相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā) 展學(xué)生，給他們自研自探的空間，讓學(xué)生自己去經(jīng)歷、去實(shí) 踐、去發(fā)揮。由于數(shù)學(xué)的特殊性、抽象性和復(fù)雜性，很多教 師認(rèn)為：“我講學(xué)生都不會(huì)呢，不講就更不會(huì)了?！鞭r(nóng)村人 常說(shuō)的一句話：“窮人的孩子早當(dāng)家?！笨晌覀兝蠋煘槭裁?不能在課堂上放手呢？不放手就會(huì)棘手，不放心就會(huì)不省 心。學(xué)習(xí)是由內(nèi)向外自我生成的過(guò)程，而不是由外向內(nèi)灌輸 的過(guò)程。老師再費(fèi)勁地教，學(xué)生不想學(xué)又有什么用？對(duì)學(xué)生 放手就是解放學(xué)生，就是愛學(xué)生，就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 主體意識(shí)受到刺激覺(jué)醒，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力得到釋放，就會(huì)形成巨 大的學(xué)習(xí)效率，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂。二、課堂的關(guān)鍵還要改變學(xué)生的觀念

4、學(xué)生從進(jìn)入學(xué)校的那天起，所受到的教育就是：“學(xué)生 都要聽老師的話?！彼鼈?cè)缫蚜?xí)慣了 “師教我學(xué)”的模式，認(rèn)為：“讓我學(xué) 會(huì)”是老師的事，家長(zhǎng)的事。而不認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事，別 人誰(shuí)也代替不了。要想提高課堂效率，必須轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種 思想，特別是初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，抽象思維增加，如果學(xué)生不 改變：'要我學(xué)”為'我要學(xué)”，會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味，越來(lái)越 差。著名教育家斯卡鈉金曾說(shuō)過(guò)：“如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)愿望 的話，我們的一起想法、方案、設(shè)想都將化為灰燼，變成木 乃伊?！币虼?，我們要加強(qiáng)學(xué)生思想的教育。通過(guò)班級(jí)文化 建設(shè)、小組文化建設(shè)，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與、親自實(shí)踐，受 到教育和鍛煉。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是自己的

5、事情。積極地主動(dòng)地要 求去學(xué)習(xí)。從而實(shí)現(xiàn)高效課堂所追求的目標(biāo)一一讓學(xué)生在自 主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方法中產(chǎn)生沖動(dòng)，積極參與課 堂的活動(dòng)，大膽展示、交流，能力得到全面發(fā)展。三、高效課堂的抓手一一導(dǎo)學(xué)案的編制課堂教學(xué)是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)學(xué)案就是學(xué)生 學(xué)習(xí)的線路圖、方向盤、導(dǎo)航儀，沒(méi)有科學(xué)合理、精心設(shè)計(jì) 的導(dǎo)學(xué)案，就不會(huì)有真正學(xué)習(xí)能力的生成。導(dǎo)學(xué)案在設(shè)計(jì)中, 要求教師深入淺出，做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化。學(xué)生要 能夠淺人深出，摸著石頭過(guò)河，步步為營(yíng)，逼近目標(biāo)。例如: “人本跨越”、“五環(huán)大課堂”導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)。從自學(xué)指導(dǎo)、 互動(dòng)策略、展示方案、隨堂筆記、當(dāng)堂反饋等環(huán)節(jié)，在內(nèi)容、 方式、時(shí)間

6、等方面做了精心的設(shè)計(jì)、合理的安排，值得借鑒。 導(dǎo)學(xué)案把教學(xué)變?yōu)榻處煄е鴮W(xué)生走向書本，學(xué)生帶著問(wèn)題走 向教師。四、高效課堂的表現(xiàn)一一課堂氛圍的營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生的好奇心得到保護(hù)，自信心與 創(chuàng)造力得到提升。良好的課堂氛圍是學(xué)生在知識(shí)的探索、學(xué) 習(xí)能力的發(fā)揮上達(dá)到最佳狀態(tài)，使課堂教學(xué)取得最高效益。 高效課堂上教師能自由駕馭課堂，收放自如，要靜能靜，要 動(dòng)能動(dòng)，學(xué)生沒(méi)有玩手機(jī)、睡大覺(jué)等開小差游離于課堂之外 的現(xiàn)象。課后每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的收獲，都有學(xué)習(xí)的快樂(lè)。 因此要建立一種民主、平等、尊重、理解的師生關(guān)系，老師 尊重學(xué)生的人格，對(duì)學(xué)生溫和、微笑、寬容、認(rèn)同，讓學(xué)生 感受到鼓舞，被愛，產(chǎn)生喜愛老

7、師的感覺(jué)，縮短師生之間的 心理距離，走進(jìn)學(xué)生，相信學(xué)生是構(gòu)建高效課堂的基礎(chǔ)，只 有這樣，學(xué)生在課堂上才能盡情地、毫無(wú)顧忌的發(fā)表自己的 觀點(diǎn)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去展示講解，激活學(xué)生思維，使 學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、大膽質(zhì)疑，讓課堂充滿生機(jī)和活力。構(gòu)建高效課堂不是一朝一夕的事情，我們只是剛剛起 步，在高效課堂教學(xué)嘗試探索中，有了點(diǎn)滴收獲，如教育觀 念有了很大的改變，不斷修正、精心設(shè)計(jì)科學(xué)適用的導(dǎo)學(xué)案, 課堂放手發(fā)動(dòng)學(xué)生互動(dòng)交流、展示提升，質(zhì)疑評(píng)價(jià)，初步掌 握了 “五步三查”教學(xué)模式，學(xué)生初步形成了一定的自學(xué)能 力，交往互動(dòng)能力、展示表達(dá)能力等。同時(shí)也存在許多困惑, 如教學(xué)時(shí)間緊，學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)間難以保證，教學(xué)進(jìn)度慢， 完成教學(xué)任務(wù)后沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間；班級(jí)學(xué)額大、課堂紀(jì)律難以 維持；班級(jí)和小組文化建設(shè)還不到位；一些學(xué)生沒(méi)有良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試成績(jī)下降等。但我深信，做任何一件事情都 有一個(gè)過(guò)程，孩子剛學(xué)走路，哪能不摔跟頭？就像做一筆新 生意，剛開始可能會(huì)虧本，逐漸就回本，最后就能盈利。有句話說(shuō)得好：'我聽了，然后又忘記了；我看到了， 于是我記住了；我動(dòng)手了，