新樣態(tài)學(xué)校的人性論（牛楠森五一）_第1頁
新樣態(tài)學(xué)校的人性論（牛楠森五一）_第2頁
新樣態(tài)學(xué)校的人性論（牛楠森五一）_第3頁
新樣態(tài)學(xué)校的人性論（牛楠森五一）_第4頁
新樣態(tài)學(xué)校的人性論（牛楠森五一）_第5頁
已閱讀5頁，還剩24頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

新樣態(tài)學(xué)校的人性論牛楠森牛楠森中國教育科學(xué)研究院中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所基礎(chǔ)教育研究所一、新樣態(tài)學(xué)校人性論研究的前提追問1.人是教育的對(duì)象要正確的進(jìn)行教育，就必須正確了解教育對(duì)象，必須認(rèn)識(shí)作為教育對(duì)象的人。 烏申斯基人是教育的對(duì)象2.關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的獨(dú)特性預(yù)言的自我實(shí)現(xiàn)理論3.認(rèn)識(shí)通過教育變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)生機(jī)制 形成一種教育文化，表現(xiàn)在日常的教育活動(dòng)和行為對(duì)人的認(rèn)識(shí)構(gòu)成了教育活動(dòng)的基礎(chǔ)并影響著教育的目標(biāo)教育過程：即采取怎樣的教育措施來實(shí)現(xiàn)對(duì)人的教育關(guān)于人的認(rèn)識(shí)對(duì)教育行為的影響（教育行為背后的人性認(rèn)知）二、當(dāng)前學(xué)校教育中人是如何被認(rèn)識(shí)的？二、當(dāng)前學(xué)校教育中的人是如何被認(rèn)識(shí)的？二、當(dāng)前學(xué)校教育中的人是如何被認(rèn)識(shí)的？足球靜態(tài)化還是足球嗎？人手足球靜態(tài)化還是足球嗎？人手一球還是足球嗎？這樣的足球一球還是足球嗎？這樣的足球教育會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人呢？教育會(huì)培養(yǎng)出什么樣的人呢？二、當(dāng)前學(xué)校教育中的人是如何被認(rèn)識(shí)的？三、關(guān)于人的認(rèn)識(shí)的認(rèn)識(shí)論溯源四、新樣態(tài)學(xué)校的人性認(rèn)知黃濟(jì)（1921-2015）四、新樣態(tài)學(xué)校的人性認(rèn)知四、新樣態(tài)學(xué)校的人性認(rèn)知四、新樣態(tài)學(xué)校的人性認(rèn)知五、結(jié)語 感謝聆聽，敬請(qǐng)指正。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論