樹(shù)誠(chéng)信文明校風(fēng)做誠(chéng)信文明學(xué)子

1、樹(shù)誠(chéng)信文明校風(fēng)做誠(chéng)信文明學(xué)子樹(shù)誠(chéng)信明校風(fēng)做誠(chéng)信明學(xué)子加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信明教育提高學(xué)生誠(chéng)信 明素質(zhì)是學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容和學(xué)校教育的重要工作。我院認(rèn)真貫徹中共中央國(guó)務(wù)院 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思 想政治教育的意見(jiàn)民道德建設(shè)實(shí)施綱要和黨的十七大精神，以 全市開(kāi)展創(chuàng)建明城市活動(dòng)為契機(jī)，積極落實(shí)爭(zhēng)當(dāng)排頭兵，爭(zhēng)先做貢獻(xiàn)”教育活動(dòng)要求，通過(guò)開(kāi)展明誠(chéng)信教育月活動(dòng)，進(jìn)一步提高了全院 學(xué)生的明誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造了我院的明誠(chéng)信氛圍，使學(xué)院各種違規(guī)違紀(jì) 及不明不誠(chéng)信現(xiàn)象明顯減少，全院助學(xué)貸款學(xué)生誠(chéng)信守約，為樹(shù)立明 誠(chéng)信校風(fēng)建設(shè)和諧校園創(chuàng)建明城市做出了貢獻(xiàn)。多措并舉營(yíng)造明誠(chéng)信氛圍學(xué)生明素質(zhì)的高低， 對(duì)于一個(gè)學(xué)校的明

2、程度起著決定性的作用。為培養(yǎng)學(xué)生的明誠(chéng)信意識(shí)，營(yíng)造良好的明誠(chéng)信氛圍，月日至日， 我院組織各系負(fù)責(zé)助學(xué)貸款的班主任輔導(dǎo)員及所有申請(qǐng)過(guò)助學(xué)貸款 的一年級(jí)學(xué)生觀看了貸款助學(xué)信用助人宣傳片。觀看學(xué)生深受觸動(dòng)，紛紛表示要在今后的日子里嚴(yán)格要求自己， 做人明做事誠(chéng)信，走好人生的每一步路。各系召開(kāi)了一次 明誠(chéng)信在我身邊”主題班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了東 營(yíng)市創(chuàng)建明城市爭(zhēng)做明市民 致全體市民的一封信東營(yíng)職業(yè)學(xué) 院學(xué)生明誠(chéng)信檔案建設(shè)實(shí)施辦法東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生明禮儀規(guī)范東營(yíng) 職業(yè)學(xué)院 迎奧運(yùn)講明樹(shù)新風(fēng)”倡議書(shū) 東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生明誠(chéng)信承諾 書(shū)”東營(yíng)職業(yè)學(xué)院校園明約”東營(yíng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生寓明約”東營(yíng)職業(yè)學(xué) 院教室明約”東營(yíng)職業(yè)學(xué)

3、院餐廳明約”東營(yíng)職業(yè)學(xué)院活動(dòng)場(chǎng)所明約 等內(nèi)容，并簽署了承諾書(shū)。結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀，就誠(chéng)信治學(xué)誠(chéng)信做人誠(chéng)信交往等幾個(gè) 方面進(jìn)行討論，主題班會(huì)形式創(chuàng)新貼近生活內(nèi)容豐富， 積極倡導(dǎo)學(xué)生 樹(shù)立誠(chéng)信責(zé)任意識(shí)，在辦理貸款交納學(xué)費(fèi)考試就業(yè)日常生活等方面誠(chéng) 實(shí)守信。活動(dòng)收到了良好效果，學(xué)生們的明誠(chéng)信意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我院還于月中下旬，邀請(qǐng)金融管理專家作了一場(chǎng)誠(chéng)信與征信主題報(bào)告會(huì)，報(bào)告會(huì)詳細(xì)介紹征信個(gè)人征信系統(tǒng)的內(nèi)容， 個(gè)人信用報(bào) 告的形成以及信用記錄對(duì)個(gè)人的影響等征信知識(shí)， 以征信知識(shí)和征信 案例為切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，教育享受助學(xué)貸款學(xué)生誠(chéng)實(shí)守 約，維護(hù)自己的誠(chéng)信記錄，履行合同，按時(shí)還款。聆聽(tīng)報(bào)告的

4、學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性， 全體辦理助學(xué)貸款 的每個(gè)畢業(yè)生都在離校前制定了一份還款計(jì)劃，承諾要積極履行還貸 義務(wù)。通過(guò)各類活動(dòng)的積極開(kāi)展，營(yíng)造了明誠(chéng)信的良好氛圍，誠(chéng)信意識(shí) 深入人心，明行動(dòng)蔚成風(fēng)氣。身體力行倡樹(shù)明誠(chéng)信新風(fēng)倡導(dǎo)校園誠(chéng)信， 就要從小做起，從身邊 做起。我院積極組織了明宿舍創(chuàng)建活動(dòng)，各系積極行動(dòng)起，月日一日，組織了寓衛(wèi)生義務(wù)掃除活動(dòng)，對(duì)宿舍內(nèi)和寓內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行一次徹底清 除，月日一日，組織了教室衛(wèi)生義務(wù)掃除活動(dòng)，對(duì)教室內(nèi)衛(wèi)生進(jìn)行一 次徹底清除，月日一日，組織了校園內(nèi)衛(wèi)生義務(wù)掃除和亂貼亂畫(huà)清理 活動(dòng)，對(duì)校園衛(wèi)生和亂貼亂畫(huà)進(jìn)行一次徹底清除。參加勞動(dòng)的每個(gè)同學(xué)都熱情高漲，認(rèn)真打掃自己所負(fù)

5、責(zé)的區(qū)域， 不放過(guò)每個(gè)衛(wèi)生死角，同學(xué)們紛紛表示，參加這次義務(wù)勞動(dòng)是每個(gè)學(xué) 生義不容辭的事情，踐行自己對(duì)明誠(chéng)信的承諾就要從小事身邊事做 起。我院還修訂完善了學(xué)生寓明約學(xué)生教室明約，動(dòng)員全體學(xué)生爭(zhēng)創(chuàng)明宿舍優(yōu)秀寓明教室修訂完善明校園約，動(dòng)員全體學(xué)生在校園內(nèi)講明樹(shù)新風(fēng)，并 通過(guò)集中檢查，減少共場(chǎng)所亂貼廣告亂放自行車(chē)隨地吐痰不明交往等 行為。明誠(chéng)信是一種力量，一種令人感覺(jué)無(wú)比溫暖的力量，我院成立了 陽(yáng)光志愿者服務(wù)隊(duì)，吸收獲得過(guò)各種資助的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生參加， 各系部組織服務(wù)隊(duì)成員都舉行了一次感恩回報(bào)活動(dòng)，為退休教師做一次家務(wù)，到敬老院福利院盲聾童學(xué)校做一次義務(wù)服務(wù)，到社區(qū)組織一次義務(wù)勞動(dòng)在校園內(nèi)組織一次

6、義務(wù)衛(wèi)生掃除和綠化拔草畢業(yè)生紛紛表示，要明離校，并向低年級(jí)學(xué)生捐獻(xiàn)了學(xué)習(xí)資料及其他學(xué)習(xí)生 活物品。各種明誠(chéng)信活動(dòng)的如火如荼開(kāi)展， 讓每一個(gè)學(xué)生都深受感染，明 白社會(huì)學(xué)校家庭為他們付出的心血，讓學(xué)生常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩， 常存感恩之意，致力回報(bào)。建檔立案建設(shè)明誠(chéng)信教育長(zhǎng)效機(jī)制學(xué)生是明誠(chéng)信教育的主體，學(xué)校是明誠(chéng)信教育的主導(dǎo)。為建立明誠(chéng)信教育的長(zhǎng)效機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和廣大教職員工的 積極性，我院為每一名學(xué)生建立了明誠(chéng)信檔案， 以強(qiáng)化學(xué)生的自我教 育自我實(shí)踐自我監(jiān)督，并發(fā)揮廣大教職員工的育人作用，積極參與學(xué) 生明誠(chéng)信教育活動(dòng)。大學(xué)生明誠(chéng)信檔案主要包括學(xué)生基本情況明誠(chéng)信承諾書(shū)明誠(chéng)信 記錄系部審核評(píng)價(jià)意

7、見(jiàn)等。其中明誠(chéng)信記錄包括學(xué)生的評(píng)優(yōu)獲獎(jiǎng)情況學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷明誠(chéng)信 優(yōu)良記錄違紀(jì)受到處分情況學(xué)風(fēng)考風(fēng)情況經(jīng)濟(jì)方面明誠(chéng)信情況擇業(yè) 方面明誠(chéng)信情況日常生活明誠(chéng)信情況，涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面 面。明誠(chéng)信檔案已經(jīng)不只是簡(jiǎn)單的優(yōu)劣評(píng)判報(bào)告，而是采集了大學(xué)生 在校期間大量信息后的一種動(dòng)態(tài)反映，它不僅是大學(xué)生就業(yè)的敲門(mén) 磚，更重要的是通過(guò) 誠(chéng)信檔案”將學(xué)生納入社會(huì)誠(chéng)信體系，培養(yǎng)大學(xué) 生的誠(chéng)信意識(shí)，同時(shí)帶動(dòng)整個(gè)社會(huì)信用理念的提升和誠(chéng)信氛圍的營(yíng) 造。對(duì)此，學(xué)生們普遍反應(yīng)反響熱烈，認(rèn)為大學(xué)生誠(chéng)信檔案對(duì)推動(dòng)社 會(huì)誠(chéng)信體系建設(shè)能起到積極的作用。在局部范圍內(nèi)，信用好的學(xué)生自然比信用較差的學(xué)生在就業(yè)方面有優(yōu)勢(shì)，能在競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位。我院還加強(qiáng)了明誠(chéng)信教育機(jī)制建設(shè)，建立了明誠(chéng)信宣傳教育機(jī)制 明誠(chéng)信檔案建設(shè)管理機(jī)制明誠(chéng)信檔案示開(kāi)監(jiān)督機(jī)制。各項(xiàng)制度的建立，保證了明誠(chéng)信檔案設(shè)立的有序進(jìn)