淺議多媒體技術(shù)在采油系統(tǒng)員工培訓(xùn)中應(yīng)用

1、淺議多媒體技術(shù)在采油系統(tǒng)員工培訓(xùn)中應(yīng)【摘要】隨著近年來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息技術(shù)的飛 速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)水平日漸成熟，軟硬件技術(shù)不斷的更新 和發(fā)展使我們應(yīng)用多媒體技術(shù)，為多媒體輔助教學(xué)提供了便 利的條件，提升員工培訓(xùn)技術(shù)水平成為可能。多媒體技術(shù)是 利用計(jì)算機(jī)交互式地綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng) 畫、視頻等多種媒體信息，使它們建立邏輯連接，集成為一 個(gè)信息豐富、呈現(xiàn)形式多樣的信息系統(tǒng)，多媒體技術(shù)為教學(xué) 注入了新的活力，也為員工培訓(xùn)工作開創(chuàng)了新局面，它必然 會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的員工教育培訓(xùn)工作產(chǎn)生深刻的影響。多媒體計(jì)算 機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，不僅能大大提高企業(yè)培訓(xùn)中應(yīng)用計(jì)算 機(jī)的水平，而且促進(jìn)對(duì)培訓(xùn)水平的提高

2、有著深遠(yuǎn)的意義?！娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)；多媒體技術(shù)；員工；采油系統(tǒng)；應(yīng)用 培訓(xùn)是指組織為了實(shí)現(xiàn)組織自身和工作人員個(gè)人的發(fā) 展目標(biāo)，有計(jì)劃地對(duì)全體工作人員進(jìn)行訓(xùn)練，使之提高與工 作相關(guān)的知識(shí)、技藝、能力以及態(tài)度等素質(zhì)，以適應(yīng)并勝任 職位工作。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)有大型企業(yè)越來(lái)越清楚 培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，重視培訓(xùn)、重視員工全面素質(zhì) 的提升和企業(yè)文化的認(rèn)同，把企業(yè)建成學(xué)習(xí)型組織，通過提 高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工"雙贏”，是 企業(yè)獲得發(fā)展的最根本手段。石油系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)重要的能源機(jī)構(gòu)，近些年來(lái)石油企業(yè)在 不斷的進(jìn)步與發(fā)展，又隨著新技術(shù)、新工藝不斷地投入到油 田系統(tǒng)中，對(duì)員工的業(yè)務(wù)

3、技術(shù)素質(zhì)要求也越來(lái)越高，但與此 對(duì)應(yīng)的是新老員工的交替，一批批有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)水平高的老 員工逐漸退居二線，而接替他們的是一批批擁有髙學(xué)歷、高 素質(zhì)的新員工隊(duì)伍，與老員工相比，他們明顯工作經(jīng)驗(yàn)不足, 工作能力還有待于提髙，所以抓好培訓(xùn)工作已經(jīng)成為企業(yè)工 作中重中之重。作為新一代的石油人，我們這些已經(jīng)成為工 人技師或工人專家的先行者，如何配合企業(yè)做好員工的教育 培訓(xùn)工作，保證油田新鮮血液的順利運(yùn)行，已經(jīng)成為我們刻 不容緩的責(zé)任。而石油系統(tǒng)員工眾多，培訓(xùn)任務(wù)繁重，我們 應(yīng)該如何解決這個(gè)問題呢？如何有效地提高技術(shù)培訓(xùn)水平 呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：首先應(yīng)該保障多媒體技術(shù)所需的軟硬件條件，購(gòu)置一定

4、 數(shù)量的計(jì)算機(jī)以及相配套的掃描儀，投影儀、攝像機(jī)、數(shù)碼 相機(jī)、光盤刻錄機(jī)等多媒體教學(xué)設(shè)備。同時(shí)從各種渠道儲(chǔ)備 一定的技術(shù)業(yè)務(wù)知識(shí)，利用各種優(yōu)秀的軟件將這些專業(yè)知識(shí) 制作成一定的多媒體課件，或者在前人的基礎(chǔ)上，對(duì)這些知 識(shí)加以改進(jìn)和細(xì)化，最終達(dá)到使員工簡(jiǎn)明、易懂，增強(qiáng)了培 訓(xùn)效果，提高了培訓(xùn)效率。第二、應(yīng)定期最大化地集中工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工以及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)充足的培訓(xùn)教師，將工作中的知識(shí)和教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn) 相結(jié)合，并利用多媒體技術(shù)的軟硬件系統(tǒng)制作出一定通俗易 懂、新穎豐富、直觀多樣的多媒體作品，最后經(jīng)過反復(fù)的測(cè) 試和不斷的完善將最終的多媒體作品刻錄到光？第三、好的作品也需要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍才能發(fā)揮它 的

5、效果，所以一支由專職和兼職相結(jié)合的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍 做領(lǐng)路人會(huì)使培訓(xùn)水平成倍上升。專職的教師隊(duì)伍一般是由 專業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師組成，他們?cè)趩T工培訓(xùn)中 起著主導(dǎo)的作用，對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)、全面的培訓(xùn)。而兼職的 教師隊(duì)伍應(yīng)由企業(yè)自身中經(jīng)驗(yàn)豐富的員工中挑選，他們可以 在專職教師授課后，依據(jù)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)對(duì)專業(yè)的知識(shí) 進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充，從而可以使員工的培訓(xùn)效果達(dá)到質(zhì)的飛 躍。第四、員工是培訓(xùn)的主體。在我們以往的培訓(xùn)工作中， 基本上都是以培訓(xùn)教師為中心，員工獲取知識(shí)和技能的方式 都是被動(dòng)地從培訓(xùn)教師那里得來(lái)，僅靠培訓(xùn)教師的說、教、 講，員工的聽、想、記，必然會(huì)造成知識(shí)接收的局限性。而 計(jì)算機(jī)多媒

6、體技術(shù)在員工培訓(xùn)中的應(yīng)用，將改變培訓(xùn)學(xué)習(xí)的 枯燥性、乏味性，將以動(dòng)態(tài)教學(xué)方式來(lái)代替靜態(tài)培訓(xùn)模式， 激發(fā)員工的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的積極性。在培訓(xùn)過程 中，利用我們經(jīng)過反復(fù)測(cè)試和不斷完善后的多媒體作品，培 訓(xùn)教師可以采用“演示+講解”方式，創(chuàng)造出一個(gè)形象、生 動(dòng)、色彩繽紛情境，改變員工的學(xué)習(xí)意境，從而達(dá)到變被動(dòng) 接受為主動(dòng)索取，從而實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的最佳效果。在以上幾個(gè)方面中，第二階段也就是多媒體產(chǎn)品的制作 對(duì)員工培訓(xùn)工作的實(shí)施有著重要的意義。就目前情況來(lái)講， 現(xiàn)在在員工培訓(xùn)工作中，盡管計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了一 定的程度，但實(shí)際上計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)并沒有真正地開發(fā)上 去。很多人都在使用像powerpoi

7、nt這樣的軟件制作一些簡(jiǎn) 單的多媒體產(chǎn)品，這個(gè)軟件畢竟有著它自己的局限性，它簡(jiǎn) 單易學(xué)，對(duì)文字和圖片處理效果較好外，但在動(dòng)畫處理等方 面稍差人意。而現(xiàn)在市面上關(guān)于多媒體產(chǎn)品的制作工具有很 多,像autocad、3dmax、maya等三維動(dòng)畫軟件以及 authorware方正奧思、photoshop、flash等多媒體制作軟 件。正是由于多媒體軟件的多樣性，我們才能制作出豐富多 樣的多媒體作品，當(dāng)前，也正是受多媒體軟件的使用的限制, 我們現(xiàn)在所做的多媒體作品呈現(xiàn)出單一乏味的形勢(shì)，所以我 們應(yīng)該盡量發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提高多媒體產(chǎn)品的制作 效果。對(duì)石油系統(tǒng)而言，技術(shù)培訓(xùn)與安全培訓(xùn)同樣重要。但安

8、全培訓(xùn)工作應(yīng)該放在首位。在進(jìn)行安全培訓(xùn)工作時(shí)，我們可 以在課件中引用一些事故案例，甚至可以用動(dòng)畫軟件來(lái)模擬 真實(shí)的場(chǎng)景，介紹事故發(fā)生的原因，從而引導(dǎo)員工提高自身 的安全意識(shí)，盡量減少和避免一些習(xí)慣性的違章操作，保護(hù) 員工的自身安全，保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。而對(duì)技術(shù)培訓(xùn)而言，從我們這些在一線工作的員工來(lái) 講，大到油田水系統(tǒng)、油系統(tǒng)如何運(yùn)作，小到井口流程、井 間流程、站間流程怎樣走向，甚至是多年的老員工也有很多 人是一知半解，而這些專業(yè)知識(shí)如果只依靠員工自身的學(xué)習(xí) 來(lái)掌握，勢(shì)必會(huì)因?yàn)閱T工自身的素質(zhì)、接觸層面等的不同會(huì) 造成學(xué)習(xí)程度上的差異。就拿最簡(jiǎn)單的井口流程來(lái)說，現(xiàn)在 的井口流程已經(jīng)全部改裝成了簡(jiǎn)易

9、流程，即將部分井口閥門 都組合在一起形成一個(gè)統(tǒng)一的組合井口，這樣對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生的 極大的便利條件，但是由于組合井口的生產(chǎn)廠家眾多，沒有 一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，在我們的一個(gè)前線采油隊(duì)中就同時(shí)出 現(xiàn)了八種不同的組合式井口，這對(duì)于部分老員工及新員工的 識(shí)別和認(rèn)知產(chǎn)生了一定的影響，經(jīng)常由于誤操作出現(xiàn)問題。 為了解決這一問題，基層單位和培訓(xùn)部門也都做了大量的工 作，由有經(jīng)驗(yàn)的老師傅親臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，把組合井口拍成照片 放出來(lái)對(duì)大家進(jìn)行培訓(xùn)，但是這些都只是解決了表面問題， 而忽略了多媒體技術(shù)培訓(xùn)的能力。對(duì)于這些問題的出現(xiàn)，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的 優(yōu)勢(shì)。我們可以利用autocad和3dmax軟件，來(lái)制作真實(shí)的

10、三維場(chǎng)景，不僅可以模擬出采油井及井口流程，甚至還可以 模擬出井與間，間與站之間的系統(tǒng)流程圖，再加上適當(dāng)?shù)臉?biāo) 注或說明，我們就可以利用這種虛擬的三維場(chǎng)景，使員工有 一種身臨其境的感覺，這種化抽象為形象的結(jié)果，不僅對(duì)于 工作多年的老員工，就是沒有到過一線的新員工來(lái)講也能一 目了然，這樣才能真正發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，這也是以前 任何一種培訓(xùn)方式都無(wú)法比擬的。當(dāng)然，我們同時(shí)也可以利用數(shù)碼相機(jī)在工作現(xiàn)場(chǎng)拍攝大 量有價(jià)值的相片，或者錄取有教育意義的錄像，再利用像 authorware方正奧思等一系列的多媒體制作軟件，將這些 圖片、聲音、影像、文字、動(dòng)畫等組合成一個(gè)完整的多媒體 培訓(xùn)教材，最后在培訓(xùn)實(shí)踐中反復(fù)的進(jìn)行測(cè)試，不斷地更新 和完善，力爭(zhēng)使多媒體作品發(fā)揮最大的應(yīng)用效果。結(jié)論相比較而言，多媒體輔助教學(xué)具有傳統(tǒng)教學(xué)方式