小學(xué)四年級語文上學(xué)期第一次月考課后輔導(dǎo)過關(guān)檢測考試

1、小學(xué)四年級語文上學(xué)期第一次月考課后輔導(dǎo)過關(guān)檢測考試班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。shà shí kòng xì guàn gài zu jio hóu zi jing yìng kuì bài ào mì nèn hóng yí huò 二、 用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。后裔（y yì） 嶄新（zn zhn） 遲鈍（dùn dèn

2、）樹棲（x q） 繁衍（yn xíng） 隧道（suì suí）三、 比一比，再組詞。掩（_） 狠（_） 概（_） 僵（_） 淹（_） 恨（_） 溉（_） 顫（_） 四、 按要求完成句子練習(xí)。1小明英語成績很好。小明受到老師的表揚(yáng)。（用關(guān)聯(lián)詞合并句子）_2我們不能容忍破壞大自然的行為。（改為反問句）_3照樣子，用上加點(diǎn)的詞語把句子寫具體。例：那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。_4讀下面的句子，先寫出你的發(fā)現(xiàn)，再照樣子寫一寫。是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。你的發(fā)現(xiàn)： _ 你寫的句子： _五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。 既也只要就因?yàn)?所以寧愿也1他（

3、_）不能動彈，（_）不能睡覺。2火神說：“（_）你向宙斯承認(rèn)錯誤，他（_）一定會饒恕你的。”3普羅米修斯說：“我（_）忍受各種痛苦，（_）不會承認(rèn)錯誤?！?（_）盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的世界，（_）他被稱為人類的老祖宗。六、 按要求寫句子。1啊，河流醒來了！（仿寫擬人句）_2青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。（用加點(diǎn)詞寫句子）_3小小的天窗是你唯一的慰藉。（改為反問句）_4發(fā)現(xiàn)這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。（修改病句）_七、 根據(jù)所學(xué)知識填空。1.這學(xué)期，我們積累了很多詩詞名句。既有楊萬里宿新市徐公店中描寫農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，_”和范成大四時田園雜興中描寫初

4、夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，_”，也有李白獨(dú)坐敬亭山中表現(xiàn)心情孤獨(dú)寂寞的“_，只有敬亭山”，還有王昌齡芙蓉樓送辛漸中表現(xiàn)堅持操守的“洛陽親友如相問，_”。2.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學(xué)習(xí)的：少年不知勤學(xué)苦，_；學(xué)習(xí)不怕根底淺，_；_，學(xué)海無涯苦作舟。八、 閱讀短文。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了?！澳阋姷轿覟楹尾淮蛘泻簦俊蔽伵Ｘ?zé)問道?！皩Σ黄穑覜]看見你?！薄皼]看見？”蝸牛生氣了，它喘著粗（c ch）氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋鼠(sh ch)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不是鼠呀“不對！”蝸

5、牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（máo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯（爭吵 爭論），乘（chén chèn）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1讀短文，給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“ ”。粗（c ch）乘（chén chèn）鼠(sh ch)2從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是_。3讀短文，找出文

6、中表示“看不起人”的詞語是_。4給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。5仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號寫在括號里。蝸牛為什么會生氣？（ ）A因?yàn)榇罂床黄鹚?。B因?yàn)榇鬀]和它打招呼。C因?yàn)榇笳f它不是牛。6將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ”在文中畫出。九、 寫作天地。生活中總會有人給我們留下深刻的印象，請選擇一個給你留下深刻印象的人，通過敘述一件事情，突出這個人物的特點(diǎn)，把他（她）介紹給大家。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于300字。_答案1、霎時 空隙 灌溉 嘴角 猴子 僵硬 潰敗 奧秘 嫩紅 疑惑2、yì zhn dùn q yn suì3、掩埋 狠心 大概 僵硬 淹沒

7、惱恨 灌溉 顫動4、因?yàn)樾∶饔⒄Z成績很好，所以受到老師的表揚(yáng)。 我們怎能容忍破壞大自然的行為呢？ 那里沒有山，沒有水，沒有樹，也沒有人煙。 這句話運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。 蟋蟀有特別好的工具嗎？沒有。5、既 也 只要 就 寧愿 也 因?yàn)?所以6、小鳥在枝頭唱歌。 草地、羊群、白云、牧民構(gòu)成了一幅有著大草原氣息的風(fēng)景畫。 小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？ 發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。7、樹頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 相看兩不厭 一片冰心在玉壺 老來方知讀書遲 只要邁步總不遲 書山有路勤為徑8、1c chén sh2爭論3目中無人4：“ ？ ， ！ ， ?！?C6它清楚，盡管蝸牛

8、有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。9、范文：我的同桌我的同桌是小紅。她長得十分的漂亮。她有著一雙水靈靈的大眼睛，好像會說話。還有一個小小的鼻子和一張紅紅得櫻桃般的嘴，皮膚雪白雪白的，像牛奶一般。整個人就像個精致的洋娃娃。她不僅長得美麗，還有一顆善良的心。還記得有那么一次，我因?yàn)樯蠈W(xué)時匆忙忘帶了文具盒，等到了學(xué)校過了好長時才發(fā)現(xiàn)。馬上要上課了，回家取的話時間肯定不夠。正當(dāng)我焦急萬分的走來走去，小紅看見了，問道：“你怎么了，看起來這么著急？”“我忘記帶文具盒了！”“我借你用吧！我的筆帶得多。等一下，我把它們都拿出來放到桌子上，咱們兩個一塊兒用！”我好高興，跳了起來，大叫著：“太好了！”上課時，如果我們同樣用一種筆，那她總會讓