初中英語高效課堂教學(xué)方法探究

1、    初中英語高效課堂教學(xué)方法探究    雷曉蘭摘 要 高效課堂就是用盡量少的課堂占有時(shí)間使教學(xué)效益達(dá)到最大的成果的教學(xué)活動(dòng)。這就要求學(xué)生在，學(xué)習(xí)的方法上和知識(shí)的把握過程中，收獲的知識(shí)越多，說明課堂的效益就越好，高效課堂是課堂優(yōu)化的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)變過程，也是所有教師永遠(yuǎn)都追求的目標(biāo)。關(guān)鍵詞 初中英語;高效課堂;方法與探究：g632                   

2、                                   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a              

3、0;                                   ：1002-7661（2018）19-0118-01初中是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)之后，開始進(jìn)入了正規(guī)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)階段。因此，需要在這短短的幾年之內(nèi)一定要形成良好的

4、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，為以后的學(xué)習(xí)大學(xué)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而課堂的主角是學(xué)生，教師在課堂的授課形式和行為，是發(fā)生在學(xué)生與老師共同認(rèn)識(shí)事物中的。課堂上老師與學(xué)生的關(guān)系直接影響著學(xué)生們的思維和社會(huì)適應(yīng)能力的發(fā)展。學(xué)生和教師之間要充分利用好課堂時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生和老師之間的交流與互動(dòng)，為高效的課堂注入新鮮的血液。一、高效的課堂需要豐富的情感色彩近年來，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)態(tài)度以及情感變化是目前教學(xué)改革的一個(gè)重要任務(wù)，學(xué)生是課堂受益的主體。課堂上學(xué)生和老師之間的關(guān)系比任何其他客觀因素對(duì)他們的成績(jī)、社會(huì)化和發(fā)展的影響更強(qiáng)而有力。因此，要注重學(xué)生主體情感，充分開發(fā)主體的互動(dòng)和利用廣闊的交流背景，為課堂教學(xué)注入新的活力。

5、授課者在課堂中必須要情感豐富、語言生動(dòng)，還要方法創(chuàng)新，才能開發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生愛上課堂，愛上學(xué)習(xí)。教師作為授課者要在原有的教學(xué)基礎(chǔ)上，要逐漸地，循序漸進(jìn)地完成教學(xué)環(huán)節(jié)的各個(gè)任務(wù)，時(shí)時(shí)刻刻的強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英語的重要性，要結(jié)合實(shí)際情況來提高英語的語言環(huán)境。比如：學(xué)生可以在業(yè)余時(shí)間觀看一些類似中文國際的相關(guān)節(jié)目，在加強(qiáng)英語口語鍛煉的同時(shí)還能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，又提高學(xué)習(xí)效率。教師的教學(xué)方法至關(guān)重要，要想能在課堂上打動(dòng)學(xué)生和感染學(xué)生，首先得打動(dòng)自己才行。目前，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備雖然得到了廣泛的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)的教學(xué)方法得到了質(zhì)的轉(zhuǎn)變，因此缺點(diǎn)也同時(shí)出現(xiàn)了，教師雖然利用了有效的媒體課件，但是學(xué)生卻認(rèn)為老師態(tài)

6、度變了，學(xué)生和老師之間交流與溝通也減少了，以人為本的教學(xué)理念消失了。而真正的高效課堂，不僅要讓學(xué)生能夠?qū)W到知識(shí)，還要廣泛運(yùn)用到生活當(dāng)中，因此，豐富的情感色彩是推動(dòng)高效課堂至關(guān)重要的一步，會(huì)使學(xué)生受益匪淺，受益一生。二、學(xué)習(xí)方法的多樣性和教學(xué)觀念的改變（一）高效的課堂環(huán)境要以學(xué)生為主教師為輔的觀念轉(zhuǎn)變，要讓學(xué)生敢于提問，如果學(xué)生在課堂始終沒有提問，就不能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提問比解決問題更為重要，要由原來總是老師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性變?yōu)閷W(xué)生要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要和主動(dòng)為主。（二）教學(xué)目標(biāo)的多樣化課堂要加強(qiáng)小組合作法的學(xué)習(xí)方法，此種方法能突出體現(xiàn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與如何討論的學(xué)習(xí)方法。它的意義不僅僅使

7、知識(shí)能夠得到迅速掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和客觀的處理問題的能力，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。（三）以學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)通過研究發(fā)現(xiàn)青少年好勝，不甘落后的心理特征是伴隨著年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的，教師可以充分利用這個(gè)心理特點(diǎn)將競(jìng)賽的方法應(yīng)用到課堂之中來，競(jìng)賽的方式具有多樣性的特征。比如，課外知識(shí)競(jìng)賽和演講比賽等等項(xiàng)目，這樣的方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時(shí)還能更加加深和鞏固所學(xué)到的知識(shí)。三、科學(xué)合理的指正以及尊重和欣賞（一）科學(xué)合理的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)讓學(xué)生不斷地參與到課堂中來，在交流的同時(shí)就是出現(xiàn)各自不同的看法和觀點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生有不同意見的時(shí)候可說：“ithinkso”或是“iagreewithyou

8、”。此時(shí)作為教師不能直接而果斷評(píng)判學(xué)生的對(duì)與錯(cuò)，這樣不僅打擊了學(xué)生的自信心，也會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這時(shí)候如何科學(xué)合理糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是至關(guān)重要的。學(xué)生在交流過程中出現(xiàn)的觀點(diǎn)和想法錯(cuò)誤，是一種很正常的現(xiàn)象，教師應(yīng)該持肯定的態(tài)度，不能直接指出錯(cuò)誤的地方，也不能全部聽從學(xué)生的意見，課堂是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力的地方，那么就應(yīng)該在合適的時(shí)機(jī)糾正錯(cuò)誤。（二）欣賞和尊重學(xué)生的想法通過心理學(xué)家的研究和發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的欣賞和肯定在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中著起著至關(guān)重要的作用，在課堂中老師要經(jīng)常使用鼓勵(lì)的話語贊美性的語言，比如“youaresoclever！”“verygood”等等。使學(xué)生從教師的鼓勵(lì)下得到良好的心理暗示，提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。這樣能不斷激活學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的想象力，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)的時(shí)候，老師要和顏悅色地說：“thatsallright！dontworryaboutit！”尤其是對(duì)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生多多表揚(yáng)，這樣差等生的成績(jī)也會(huì)不斷得到提高，整體的教學(xué)水平和效率也就會(huì)得到相應(yīng)的提高。四、結(jié)束語英語作為一門藝術(shù)性的語言，涉及到的知識(shí)是多方面的，總之，要腳踏實(shí)地做教育，要想提高課堂的高效率就要不斷想辦法，不斷創(chuàng)新和改革。而衡量課堂高效，一