直面小學(xué)生心理健康問題及對策

1、    直面小學(xué)生心理健康問題及對策    金風(fēng)軍【摘要】當(dāng)前，我國正處在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時期，競爭加劇，生活節(jié)奏加快，人們的壓力也隨之增大，整個社會人群的心理健康問題不容忽視，這些問題也反映到了青少年學(xué)生身上，非常值得關(guān)注。作為一名小學(xué)教師，時常面對這些心理有障礙的學(xué)生，我是看在眼里，急在心上。下面就我在這方面的一些做法，談點個人體會?！娟P(guān)鍵詞】心理健康問題  家長  孩子g625  a 2095-3089（2019）27-0186-02韓某某，男孩，現(xiàn)年9歲，剛?cè)雽W(xué)時表現(xiàn)的非常膽小，見人不敢說話，即使說話也是緊張的前言不搭后

2、語，有時聲音還發(fā)顫，表現(xiàn)的很焦慮，但該生認(rèn)識的字超出一個三年級學(xué)生的識字量，然而，他并不理解這些字是什么意思，不會運用，他只是死記硬背，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上尤為明顯。記得入學(xué)剛一周，一天，大家都在安安靜靜地做練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)該生是左看看，右看看，不知所措，你的目光只要和他碰上，他就顯得驚慌失措，很快下課鈴響了，學(xué)生們都在交作業(yè)，只有他穩(wěn)坐釣魚臺，一動不動，我問他：“你作業(yè)寫完了嗎？如果寫完了，就交上來，”他還是無動于衷，我過去一看，還有兩道題沒做，我說老師來幫你把它做完，其他學(xué)生下課去戶外活動，誰知剛一會，他發(fā)出了一聲歇斯底里的叫聲，還站在教室地上不停的跳，當(dāng)時把我嚇了一跳，隨即我調(diào)整了一下情緒，讓他

3、放下作業(yè)，領(lǐng)著他來到戶外和大家一同做游戲，他的情緒才慢慢的穩(wěn)定下來，真是有驚無險。隨后和家長及時取得聯(lián)系，反映了孩子當(dāng)時的具體表現(xiàn)，家長才告訴我孩子小時候說話比一般孩子晚很多，家長擔(dān)心，到處求醫(yī)問藥，最終無果，直到4歲時才開始說話。家長覺得孩子已經(jīng)說話比別的孩子晚了，在學(xué)知識上比別的孩子差了一截，他們就在家里給孩子教字，每天要學(xué)會規(guī)定的字?jǐn)?shù)才可以出去玩，久而久之，孩子是學(xué)了不少的字，但孩子從此對學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了恐懼，只要讓他認(rèn)字、學(xué)習(xí)，他就會這樣。這一次他認(rèn)為老師也不讓我玩，不讓我和小朋友在一起，心理不由自主的產(chǎn)生了恐懼，因此，才會出現(xiàn)前面一幕。我明白了孩子發(fā)生這可怕一幕的原因之后，和家長進(jìn)行了溝

4、通。針對孩子的狀況，我們商討出以下教育方法，并進(jìn)行實施：1.家長再不要繼續(xù)讓孩子在家里識字，只要在課堂上和同學(xué)們一同學(xué)習(xí)，盡力就可以了，對他來說識字多少已不重要，重要的是還孩子一個健康、快樂的童年。2.在學(xué)校我時常關(guān)注他各方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)上給他更多的關(guān)心和愛護(hù)，只要發(fā)現(xiàn)一點優(yōu)點，就當(dāng)眾表揚、鼓勵，比如一次上課提問，同學(xué)們都積極踴躍發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)他的小手也慢慢的舉起了，就趕緊把這個發(fā)言的機(jī)會讓給了他，他雖然回答的磕磕巴巴，但我還是給了他肯定，肯定了他的勇氣，肯定了他的發(fā)言，同學(xué)們用熱烈的掌聲表示祝賀，他頭一次露出了靦腆的一笑，多么難得的一笑。功夫不負(fù)有心人，很快3年過去了，該生與以前相比，判若兩人

5、，上課能積極發(fā)言，遇到不懂的問題能夠主動求教，和老師、同學(xué)都成了親密朋友，學(xué)習(xí)已不再成為負(fù)擔(dān)，我為孩子的轉(zhuǎn)變感到由衷的高興。劉某某是我曾經(jīng)帶過的一名學(xué)生，剛接觸時，給我第一印象是上課經(jīng)常趴在桌上睡覺，你下課了，他的覺也睡醒，對學(xué)習(xí)無興趣，你與他談話，他總是一副玩世不恭的樣子，很是叛逆，對班級的活動基本不參加。我就向教過他的老師了解情況，進(jìn)行家訪，才知道劉某某之所以這樣的根源所在。他原來有一個幸福溫暖的家，爸爸疼、媽媽愛，他每天都開開心心，從不知何為愁，然而有一天，家不再完整，因媽媽作為一名財務(wù)人員，沒有經(jīng)住金錢的誘惑，貪污了公款，而且數(shù)額較大。媽媽被警車帶走了，這個消息一夜之間傳遍大街小巷，從

6、此，家里冷冷清清，父親整日酗酒，對孩子不管不問，把他丟給年邁的爺爺。孩子從此感到同學(xué)們都看不起他，因為他有一個貪污犯媽媽，他離同學(xué)們越來越遠(yuǎn)，因缺乏家庭的溫暖，又自卑，學(xué)習(xí)逐漸失去信心，他之所以能每天來學(xué)校，是為了不讓年邁的爺爺傷心。事情的真相讓我心痛，為了孩子能回到以前，我和他的身影時常出現(xiàn)在校園的角角落落，我動之以情、曉之以理，給他講做人的道理;生活上對他進(jìn)行無微不至的關(guān)懷，同學(xué)們在我的感召下，時常在他的書桌里放一袋牛奶，一塊巧克力或一句鼓勵的話，此時無聲勝有聲。為了取得家長的配合，一次次登門拜訪，父親也愿意配合學(xué)校教育好孩子，答應(yīng)以后再不酗酒，要多關(guān)心孩子，并在以后的日子里經(jīng)常和老師保持聯(lián)系，由于真情的感召，鐵樹也有開花的一天，孩子也有了微妙的變化：開始做值日了，上課不再睡覺，作業(yè)也能交上，我知道，孩子心理的那塊“冰”已開始融化，這正應(yīng)了那句話：“冬天過去，春天還會遠(yuǎn)嗎？”這名學(xué)生上了中學(xué)后，一直與我保持聯(lián)系，每星期一次我們在qq上見面，他向我說個不停，好像久別的朋友，有一次他告訴我一個小秘密：“長大后我也要當(dāng)老師”。孩子，老師在這里祝你心想事成。以上僅為本人的一些教育方法及體會，如有不周之處，還