淺談交互式電子白板技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合

1、    淺談交互式電子白板技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合    曲福治現(xiàn)代社會(huì)正處在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，時(shí)代科技的發(fā)展日新月異，現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育中的運(yùn)用很廣泛，各學(xué)科都在不同程度的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)。交互式電子白板作為新興的教學(xué)信息化工具更是將學(xué)科內(nèi)容與信息技術(shù)進(jìn)行高效整合，能把一些抽象的物理現(xiàn)象變?yōu)樾蜗蟮恼故荆乖S多難理解的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣。也為學(xué)生提供了用于創(chuàng)新能力發(fā)展的各種各樣的學(xué)習(xí)資 料，能夠很方便地獲取對(duì)自己有意義的學(xué)習(xí)資料。我們?nèi)缒芮‘?dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體，對(duì)于提升學(xué)生創(chuàng)新能力、提高中學(xué)物理教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建高效的課堂有著非常重要的作用。一、從生活走進(jìn)物理，利用

2、電子白板，使學(xué)生愛(ài)上物理物理教學(xué)內(nèi)容從生活中走進(jìn)，又將所學(xué)運(yùn)用于生活，將身邊的一些物理問(wèn)題通過(guò)信息技術(shù)的輔助教學(xué)可以形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，能夠極大地引起學(xué)生探討知識(shí)的興趣。興趣是最好的老師，喜歡了學(xué)起來(lái)自然就省時(shí)、省力了許多。初中生正處在青春期的成長(zhǎng)叛逆期，學(xué)生容易受外界因素所影響，能集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間很短。如果學(xué)生的能保持對(duì)物理課堂的足夠興趣，那么學(xué)校效果的提升也就水到渠成了。而電子白板卻能幫助我們恰到好處的做好這方面 的工作，傳統(tǒng)的物理課堂教學(xué)，老師枯燥的講，學(xué)生機(jī)械的記憶，偶爾來(lái)幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，這樣做的后果就是學(xué)生對(duì)物理這門(mén)本來(lái)很接地氣對(duì)生活幫助很大的課程失去了興趣，長(zhǎng)此以往厭學(xué)的情緒很濃

3、重，學(xué)習(xí)效果大打折扣。電子白板能將視頻，動(dòng)畫(huà)，音頻，圖片等一切有利用課堂教學(xué)的因素統(tǒng)統(tǒng)整合在一起，并能呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生自然也會(huì)對(duì)其感興趣。例如，我在講光的直線(xiàn)傳播這一節(jié)時(shí)，首先播放日食和月食的視頻，學(xué)生的興趣一下子被激發(fā)出來(lái)，于是我就提出問(wèn)題而引入了新課。再如講摩擦起電時(shí)我先找了許多有關(guān)靜電方面的視頻，再做成一個(gè)多媒體課件，讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容 進(jìn)行討論，研究。適時(shí)地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，渲染氣氛，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲空前的高漲，使枯燥的課堂瞬間生動(dòng)活潑學(xué)生愛(ài)學(xué)了，教學(xué)效果自然也就明顯提升。但是在運(yùn)用多媒體時(shí)把握好適用性必要性的原則，要注意不能將多媒體運(yùn)用的太花哨了，這樣就會(huì)喧賓

4、奪主，使學(xué)生眼花繚亂甚至抓分散了學(xué)生的精力與視線(xiàn)，反而影響了教學(xué)效果。二、發(fā)揮利用電子白板化抽象為形象化平面為立體的功能，提高課堂教學(xué)效果培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就是培養(yǎng)學(xué)生推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮的意識(shí)。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，不斷探索，追求自己的“高層次”并學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法，客觀(guān)地評(píng)價(jià)自己的進(jìn)步，打好自主鍛煉的基礎(chǔ)。物理一門(mén)以觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。學(xué)生的觀(guān)察能力需要認(rèn)真培養(yǎng)，而培養(yǎng)觀(guān)察能力又只有從實(shí)驗(yàn)教學(xué)和演示實(shí)驗(yàn)中獲取，因此豐富多彩、生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)課不僅能讓學(xué)生記住某些相關(guān)結(jié)論、實(shí)驗(yàn)步驟而更重要的利用多媒體技術(shù)能 夠使學(xué)生透徹理解并且完全掌握

5、產(chǎn) 生實(shí)驗(yàn)結(jié)論的整個(gè)過(guò)程，在一般的物理演示課堂上，由于受到儀器和學(xué)校條件的限制，實(shí)驗(yàn)效果不盡人意。例如在講解物 理中電學(xué)知識(shí)時(shí)，安全用電方法及家庭電路的連接展示，學(xué)生就會(huì)真正明白家庭電路中開(kāi)關(guān)，插座，燈泡是如何安裝的對(duì)生活能力幫助很大真正的做到學(xué)以致用。從物理走向生活。再如在進(jìn)行“比熱容的”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)本身對(duì)加熱物質(zhì)的精確度要求較高，同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)條件較難控制，操作不當(dāng)很容易得出錯(cuò)誤結(jié)論。如果在學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上觀(guān)看相關(guān)的課件，便可以在較短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生觀(guān)察到不同物質(zhì)吸熱本領(lǐng)確實(shí)不同，同時(shí)動(dòng)態(tài)描繪出其“溫度升高變化曲線(xiàn)”。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生探究知識(shí)的興趣，還提高了課堂授課效率。由此可知，通過(guò)電子白板

6、的展示與物理實(shí)驗(yàn)的整合，可以突破常規(guī)儀器的局限性，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)那些難以觀(guān)察到的、比較復(fù)雜和難以演示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬和提供幫助，成為常規(guī)實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，并把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新臺(tái)階，從而有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲取知識(shí)、提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。三、利用電子白板，鞏固基礎(chǔ)、突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)一節(jié)課的中心工作就是把知識(shí)要點(diǎn)傳授清楚，物理教學(xué)難點(diǎn)不好突破有以下兩個(gè)原因：一是物理過(guò)程不能想象出來(lái)或沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)，二是很多內(nèi)容是不能用肉 眼看到的，微觀(guān)的。我們要可以運(yùn)用電子白板能展現(xiàn)出聲音，圖片，動(dòng)畫(huà)，能控制展示的節(jié)奏等優(yōu)點(diǎn)來(lái)突破教學(xué)的難點(diǎn)，

7、從而達(dá) 到提高教學(xué)效果的目的。例如：我在講影響浮力大小的因素這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我將影響浮力大小的所有因素整合在一起，制成一個(gè)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生能形象生動(dòng)的感受到物塊在液體中所受的浮力大小，而且跟密度，排開(kāi)液體的體積有關(guān)。再比如我在講慣性的知識(shí)時(shí)，我將運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的內(nèi)容錄下，然后利用 慢放功能將整個(gè)過(guò)程呈現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生就可能很清楚地看到物體由運(yùn)動(dòng)到靜止保持原來(lái)狀態(tài)不跟速度無(wú)關(guān)而只和質(zhì)量有關(guān)，從而將難點(diǎn)較好的解決了。四、利用電子白板技術(shù)，有效的增加課堂教學(xué)廣度、深度在課堂教學(xué)過(guò)程中老師可以根據(jù)自己的知識(shí)積淀適時(shí)的對(duì)教 學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充一些廣度，利用可以利用的教學(xué)資源，從而能起到開(kāi)闊視野發(fā)散思維的作用，從而達(dá)到提

8、高教學(xué)效果 的目的。充分利用電子白板的展臺(tái)技術(shù)將部分練習(xí)以幻燈片的形式展示給學(xué)生，字跡工整大方，這樣就可以節(jié)省學(xué)生抄題的時(shí)間，從而達(dá)到提高效率的目的，但是要避免多而不精的問(wèn)題，避免運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)；利用信息技術(shù)，可以拓展知識(shí)，有助于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。有的對(duì)于擴(kuò)大知識(shí)面很有好處。交互性很強(qiáng)，我事先布置一些探究、調(diào)查性的問(wèn)題，讓學(xué)生在利用信息技術(shù)搜集一些有用的資料，但要注意老師一定要有有效的把握學(xué)生發(fā)展查閱的大的方向， 不能讓學(xué)生毫無(wú)目的收集尋找，否則時(shí)間浪費(fèi)不說(shuō)，課堂的效果更加低下；我們也可以下載一些與課程直接相關(guān)的內(nèi)容，在教學(xué)中使用。例如我們?cè)谥v熱機(jī)的發(fā)展的時(shí)候，我就在網(wǎng)上下載了有關(guān)當(dāng)今汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的視頻、圖片、文字等材料讓學(xué)生加以了解，從而能加深對(duì)傳統(tǒng)汽車(chē)行業(yè)的認(rèn)識(shí)，新能源汽車(chē)時(shí)代即將到來(lái)?？傊?，在現(xiàn)代發(fā)達(dá)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，電子白板技術(shù)對(duì)于中學(xué)物理教學(xué)來(lái)說(shuō)是一件必不可少的工具，最好的教學(xué)方式應(yīng)