2022年2022年《天天好心情》思品說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每天好心情說課稿各位評委,各位老師：你們好！今日我說課的題目為 每天好心情,我將從以下三個方面綻開說課：教材分析,教學(xué)構(gòu)想,教學(xué)過程；第一部分教材分析每天好心情為九年義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材二年級 上冊第一單元的最終一課；課文分兩個部分：第一部分“讓每天 有意思一點；”其次部分“愛越多,歡樂越多； ”課文通過說說生活中的歡樂事和童話故事來引導(dǎo)同學(xué)體會生活為很歡樂的,感受什么為歡樂；然后通過童話人物歡樂王子樹立榜樣,指導(dǎo)言行,讓同學(xué)體驗到“把歡樂帶給別人的人,自己更歡樂；”從而培育同學(xué)有愛心和樂觀的人生態(tài)度；教學(xué)的重點和難點為讓同學(xué)明白歡樂的深層含義,并知道怎樣

2、才能讓別人歡樂,也讓自己歡樂； 其次部分教學(xué)構(gòu)想每天好心情這節(jié)課,我力求轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思品課的說教方 式,遵循“以同學(xué)為本,敬重同學(xué)感受”的教學(xué)理念,既考慮新 課程“以同學(xué)為本,以生活為源泉”的特點,又考慮同學(xué)的認(rèn)知 水平,運用“情境教學(xué)法”和“競賽教學(xué)法”,細(xì)心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),從生活中選取事例,提取生活中的歡樂,使同學(xué)將生活中的 體驗內(nèi)化為思想道德行為準(zhǔn)就,使整個教與學(xué)的過程達(dá)到和諧統(tǒng)一；并培育同學(xué)合作探究的意識；讓同學(xué)在生動,活潑,輕松,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載開心的學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)學(xué)問,明白道理, 指導(dǎo)言行；真正達(dá)到品德與生活這門學(xué)科將對生活的感受和體驗內(nèi)化為個人品德的目的；

3、本著這一目標(biāo),我設(shè)計了以下教學(xué)過程：第三部分教學(xué)過程1.創(chuàng)設(shè)生活中的熟識情境,激趣引入課一開頭,我讓同學(xué)聽一段熟識的音樂“啦啦,啦啦, 啦啦啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦,啦啦啦啦啦；”這段音樂就為歡樂大本營的開場歌“啦啦歌”；輕松而熟識的音樂一響起,同學(xué)的積極性立刻被調(diào)動起來,口號也脫口而出“歡樂大本營, 每天好心情, 吔” 隨之導(dǎo)入課題今日我們一起學(xué)習(xí)新的一課每天好心情 ；接著,我介紹,“今日,從歡樂大本營來了位客人,小伴侶 們,你們想不想知道他為誰??？”此時出示課件（主人公小雪人說：“嗨！小伴侶們好 . 我為歡樂大本營的使者小雪人,今日 歡樂大本營預(yù)備了一份大大的禮物要送給你們,你們想要嗎？別急

4、,只要你們能闖過三關(guān),得到錦囊,就能得到歡樂大本營的鑰 匙,打開禮物了；小伴侶們,你們有信心嗎？）懸念的設(shè)置激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的欲望,讓同學(xué)對后面的學(xué)習(xí)活動布滿了期望與奇怪；2.提取生活中的詳細(xì)事例明理導(dǎo)行這一環(huán)節(jié)設(shè)計了三關(guān)：發(fā)覺歡樂,感受歡樂,制造歡樂；抓住學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生奇怪的心理,我適時引入課文學(xué)習(xí)：“小伴侶們,現(xiàn)在我們一起來闖關(guān),好嗎？” 第一關(guān)：發(fā)覺歡樂這一環(huán)節(jié),我將同學(xué)分為“高興隊”和“歡樂隊”,運用競賽的方式,讓同學(xué)比比看誰發(fā)覺的歡樂多,說說生活中的歡樂事；闖過第一關(guān),就得到錦囊一；通過闖這一關(guān),讓同學(xué)體驗到,生 活中有許多歡樂的事,培育同學(xué)喜愛生活

5、的情感；接著,我引導(dǎo)同學(xué)連續(xù)闖關(guān),“小伴侶,你們真棒；我們連續(xù)來闖關(guān)！”其次關(guān)：感受歡樂這一課的重難點為讓同學(xué)明白歡樂的深層含義,其次關(guān)就為為突破重難點而設(shè)計的；同學(xué)先看故事小豬找歡樂,然后通過小組爭論回答疑題123,闖過其次關(guān),就得到錦囊二；通過闖這一 關(guān),讓同學(xué)明白歡樂的深層含義,培育同學(xué)合作探究的意識；闖過兩關(guān)后,我設(shè)計引出榜樣人物歡樂王子,“看到同學(xué)們闖關(guān)這么猛烈,我們的一位好伴侶也忍不住來幫忙了,你們瞧！ 他來了；”此時,同學(xué)表演童話劇歡樂王子、然后,在歡樂王子的勉勵下闖第三關(guān)；第三關(guān)：制造歡樂為了檢驗重難點的把握情形,引導(dǎo)同學(xué)設(shè)想： 假如你為歡樂王子,遇到下面的情形你會怎么做：12

6、34；此時,我讓同學(xué)挑選自己最 喜愛的方式來解答,或演一演,說一說,唱一唱；或個人,或小精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載組合作,或自由組合；闖過第三關(guān),便得到錦囊三；通過闖這一關(guān),引導(dǎo)同學(xué)用從生活中所感悟到的道理來指導(dǎo)自己的言行；讓同學(xué)明白歡樂可以讓我們興奮地學(xué)習(xí),開心地生活, 和諧地與人交往；可以讓我們做好自己想做的每一件事；為使一切事情取得勝利的金鑰匙；.取出禮物記錄生活中的歡樂事三關(guān)全過后,將貼在黑板上的三個錦囊匯合在一起,讓同學(xué)再次讀出錦囊中的內(nèi)容,打開歡樂大本營大門,取出禮物；然后,同學(xué)在輕盈的音樂聲中登記自己的歡樂事并展現(xiàn)自己記錄的歡樂；最終,我問“小伴侶們,今日你們歡樂嗎？為什么？”有的同學(xué)會說：“我很歡樂,由于我不但發(fā)覺我的生活很有意思,仍明白了歡樂就為能幫別人做點什么；”有的同學(xué)會說：“我也很歡樂, 由于我知道了怎樣做個歡樂的人,仍知道把歡樂帶給別人的人自己更歡樂； ”最終,在主人公小雪人的帶領(lǐng)下伴著歡樂大本營的片尾曲你歡樂嗎的歌聲終止全課的學(xué)習(xí)；整節(jié)課,我自始至終貫穿“以同學(xué)為本,敬重同