校少先隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)(多篇)3

1、校少先隊(duì)個(gè)人工作總結(jié)(精選多篇) 本學(xué)期，我校少先隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，堅(jiān)持一手抓實(shí)踐活動(dòng)，一手抓根底建設(shè)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作向縱深開(kāi)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。 一、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩，做好個(gè)人 1、“手拉手”傳達(dá)友情。為將“手拉手”活動(dòng)做到實(shí)處，做出成效，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入挖掘“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，

2、認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。 （一）“五幫一”系列活動(dòng)。 學(xué)校制定了“五幫一”活動(dòng)方案，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學(xué)生分別建立了檔案，做好少先隊(duì)，落實(shí)了幫扶對(duì)象，保證了每個(gè)困難學(xué)生都得到有力地幫扶。 1、對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，我們組織開(kāi)展“師生、生生間結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，給他們心靈上的撫慰和集體的溫暖。李秀芹同學(xué)，家住壽光市城里村。母親在四年前開(kāi)出租車被害，父親李假設(shè)明在城里務(wù)農(nóng)，家中尚有一個(gè)弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難。自上小學(xué)以來(lái)，李秀芹同學(xué)性格一直比較內(nèi)向，不好與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。面對(duì)這種情況，學(xué)校經(jīng)常組織捐助活動(dòng)，幫助她解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。賈蘭愛(ài)老師

3、主動(dòng)與她結(jié)對(duì)子，開(kāi)展專項(xiàng)幫扶，資助其學(xué)費(fèi)及局部生活費(fèi)，每學(xué)期還給她購(gòu)置文具和學(xué)習(xí)用品。這一切行動(dòng)影響著和感動(dòng)著李秀芹同學(xué)，特別是三年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，臉上也有了燦爛的笑容?，F(xiàn)在是一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生了。 2、對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們要求教師根據(jù)其內(nèi)因，采用常識(shí)教育的方法，對(duì)其進(jìn)行教育，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生之間進(jìn)行“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，這樣，也促使學(xué)生之間互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。我校有一個(gè)孫永康同學(xué)，他日常表現(xiàn)總比別人好動(dòng)，這本不是壞事，但他在上課的時(shí)候也是這樣。上課時(shí)，別的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，可他在上課兩分鐘的安靜之后，就再也停不下來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)回頭，一會(huì)兒站起來(lái)，搞得別的同學(xué)也

4、沒(méi)法好好聽(tīng)課。針對(duì)這種情況，王玉華老師想方法幫他克服，首先，要求他安靜聽(tīng)課的時(shí)間加長(zhǎng)，并不時(shí)提醒他，有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并讓他擔(dān)任本小組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)全班同學(xué)的作業(yè)。漸漸進(jìn)步后，讓他擔(dān)任課代表，以自己帶動(dòng)別人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他雖然有時(shí)也沖動(dòng)，但進(jìn)步是巨大的，安靜聽(tīng)課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項(xiàng)成績(jī)也都趕上來(lái)了。 3、對(duì)心理上有障礙的學(xué)生，我們采取“家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信、教師家訪”等系列形式，與家長(zhǎng)共同交流、探討、直至找到適宜的教育方法的前提下，一起對(duì)心理上有困難的學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校定期舉辦心理健康咨詢活動(dòng)，讓教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行“真情奉獻(xiàn)活動(dòng)”，共同交給孩子一把

5、成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生生活中遇到的困難及時(shí)給以解答，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，以使他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)。 （二）、開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)。喀什經(jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展滯后，少年兒童的貧困和失學(xué)問(wèn)題較為突出。根據(jù)壽光團(tuán)市委的號(hào)召，學(xué)校少工委大力開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家庭富裕的少先隊(duì)員拿出局部舊文具和舊教科書，捐獻(xiàn)給“手拉手”小朋友，此項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上支援了貧困地區(qū)的教育事業(yè)，在培養(yǎng)廣闊少先隊(duì)員勤儉、節(jié)約的良好生活習(xí)慣起到了積極作用。 （三）開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣闊少先隊(duì)員積極為殘疾小朋友效勞，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的小困難、小問(wèn)題。廣闊

6、少先隊(duì)員通過(guò)寫信、捐贈(zèng)文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實(shí)事，幫助殘疾小朋友度過(guò)生活上、學(xué)習(xí)上的難關(guān)。 （四）開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。我們學(xué)校是壽光市生源質(zhì)量較好的學(xué)校之一,同學(xué)們家里條件相對(duì)優(yōu)越。但同時(shí)我們學(xué)校也接納了大量的農(nóng)民工子女,他們與富裕的學(xué)生共同生活在這個(gè)城市里。 針對(duì)這個(gè)情況，我們學(xué)校少工委開(kāi)展了以“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”為主題的城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，就是在通過(guò)少先隊(duì)“手拉手”所特有的結(jié)對(duì)方式，使孩子們加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解與友誼，引導(dǎo)廣闊少年兒童相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；互相關(guān)心、助人為樂(lè)；共同進(jìn)步、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這

7、種互助活動(dòng)有助于培養(yǎng)雙方學(xué)校少年兒童良好的意志品質(zhì),有助于激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、無(wú)私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學(xué)校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說(shuō)：“從他們身上，我學(xué)到了簡(jiǎn)樸、學(xué)到了勤奮、學(xué)到了樸實(shí)的好品質(zhì)，在與他們的交往中，民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的觸動(dòng)著我的心靈，這對(duì)我是一種無(wú)痕但深遠(yuǎn)的教育。我也把自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的新鮮事物與他們一起分享，幫助他們?nèi)谌氤鞘?，幫助他們拓寬視野?！?2、科技活動(dòng)創(chuàng)造“明星”。學(xué)校成立了科技興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：1、注重全員參與，把科技活動(dòng)納入課表，做好工作方案，做到人人有時(shí)機(jī)參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；2、注重自主參與

8、，勇于認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊(duì)員們的智力策源地；3、注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè)”，開(kāi)發(fā)隊(duì)員潛能；4、注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，堅(jiān)持因材施教，分層要求，分類指導(dǎo)，注重個(gè)性開(kāi)展。 在這些科技活動(dòng)中，學(xué)生們提高了興趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“明星”。我校宋勇剛等同學(xué)在濰坊市及壽光市組織的各種創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。 3、“百花園中”放飛希望。學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展藝術(shù)文體興趣活動(dòng)，成立了乒乓球、田徑隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、二胡隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、繪畫組等多個(gè)活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。 xx校少先隊(duì)工作總結(jié) 我校少先隊(duì)工作在團(tuán)市委、

9、少工委、教育局團(tuán)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了少年兒童全面，健康，快樂(lè)地成長(zhǎng)，推進(jìn)了我校的工作再上新臺(tái)階。 主題教育活動(dòng)堅(jiān)持以理想信念教育為核心?！耙磺袨榱撕⒆拥慕K身開(kāi)展效勞，不斷提高為孩子健康成長(zhǎng)效勞的水平和能力”；根底建設(shè)堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，打牢根底，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力、吸引力、向心力。 現(xiàn)將具體開(kāi)展的工作總結(jié)如下： 1、本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)抓課間樓道內(nèi)秩序，加大值周檢查力度。加強(qiáng)文明禮貌宣傳，要求學(xué)生見(jiàn)到老師要主動(dòng)問(wèn)好。并設(shè)立校門口監(jiān)督崗，檢查學(xué)生上學(xué)放學(xué)的買零食現(xiàn)象。在嚴(yán)格貫徹校規(guī)校紀(jì)的根底上，促使學(xué)生養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)、有序、守紀(jì)的根底素質(zhì)。 2、3月5日學(xué)雷鋒活動(dòng)。通過(guò)板報(bào)、手

10、抄報(bào)、主題班會(huì)等形式向?qū)W生介紹雷鋒事跡，讓學(xué)生再一次燃起對(duì)雷鋒同志的敬佩之情。同時(shí)還組織優(yōu)秀少先隊(duì)員到街道、敬老院清掃衛(wèi)生。 3、4月開(kāi)展?fàn)幃?dāng)“四好少年”活動(dòng)。各中隊(duì)召開(kāi)爭(zhēng)做四 好少年主題隊(duì)會(huì)。講述四好少年的內(nèi)容，以及相關(guān)故事。從名人事跡到隊(duì)員們身邊的人和事，讓對(duì)員們用發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察，身邊的優(yōu)秀伙伴，并相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。人人爭(zhēng)做“四好少年”，并學(xué)唱四好少年之歌，為“六一”前夕的慶祝建黨90周年“紅領(lǐng)巾心向黨”歌詠比賽做準(zhǔn)備。 4、5月30日開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨”紅歌傳唱歌詠比賽。四至六年級(jí)進(jìn)行了“紅領(lǐng)巾心向黨”紅歌傳唱歌詠比賽，分年級(jí)組評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)主題突出、旗幟鮮明、歌聲嘹亮

11、，比出了水平，賽出了風(fēng)格，為我校深入開(kāi)展素質(zhì)教育起到了積極的促進(jìn)作用。同學(xué)們把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求，對(duì)學(xué)校生活的憧憬，都融進(jìn)了美妙的歌聲中。 5、做好迎“六一”慶祝大會(huì)。大會(huì)總結(jié)了我校一年來(lái)的教育教學(xué)工作，對(duì)有突出表現(xiàn)的學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，共獎(jiǎng)勵(lì)三好學(xué)生18名、優(yōu)秀少先隊(duì)員54名、好兒童20名以及四好少年、優(yōu)秀大隊(duì)委、優(yōu)秀監(jiān)督員假設(shè)干。吸收一、二年級(jí)132名兒童參加少先隊(duì)，授予隊(duì)員紅領(lǐng)巾并在隊(duì)旗下宣誓。 今年，我校少先隊(duì)被評(píng)為“侯馬市優(yōu)秀少先大隊(duì)”，這是市少工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校少先隊(duì)工作的肯定，是我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)少先隊(duì)工作的支持。今后，我還要繼續(xù)向各位領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)校的輔 導(dǎo)員虛心的學(xué)習(xí)、求

12、教，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。扎實(shí)有效的工作，使我校的少先隊(duì)工作百尺竿頭更進(jìn)一步。 本學(xué)期，我校少先隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，堅(jiān)持一手抓實(shí)踐活動(dòng)，一手抓根底建設(shè)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作向縱深開(kāi)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。 一、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩 1、“手拉手”傳達(dá)友情。為將“手拉手”活動(dòng)做到實(shí)處，做出成效，我們不斷

13、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入挖掘“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。 （一）“五幫一”系列活動(dòng)。 學(xué)校制定了“五幫一”活動(dòng)方案，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學(xué)生分別建立了檔案，落實(shí)了幫扶對(duì)象，保證了每個(gè)困難學(xué)生都得到有力地幫扶。 1、對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，我們組織開(kāi)展“師生、生生間結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，給他們心靈上的撫慰和集體的溫暖。李秀芹同學(xué)，家住壽光市城里村。母親在四年前開(kāi)出租車被害，父親李假設(shè)明在城里務(wù)農(nóng)，家中尚有一個(gè)弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難。自上小學(xué)以來(lái)，李秀芹同學(xué)性格一直比較內(nèi)向，不好與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。面對(duì)這種情況，學(xué)校經(jīng)常組織捐助活動(dòng)，幫助她解決學(xué)習(xí)

14、和生活中的困難。賈蘭愛(ài)老師主動(dòng)與她結(jié)對(duì)子，開(kāi)展專項(xiàng)幫扶，資助其學(xué)費(fèi)及局部生活費(fèi)，每學(xué)期還給她購(gòu)置文具和學(xué)習(xí)用品。這一切行動(dòng)影響著和感動(dòng)著李秀芹同學(xué)，特別是三年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，臉上也有了燦爛的笑容?，F(xiàn)在是一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生了。 2、對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們要求教師根據(jù)其內(nèi)因，采用常識(shí)教育的方法，對(duì)其進(jìn)行教育，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生之間進(jìn)行“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，這樣，也促使學(xué)生之間互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。我校有一個(gè)孫永康同學(xué)，他日常表現(xiàn)總比別人好動(dòng)，這本不是壞事，但他在上課的時(shí)候也是這樣。上課時(shí)，別的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，可他在上課兩分鐘的安靜之后，就再也停不下來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)回頭，一

15、會(huì)兒站起來(lái)，搞得別的同學(xué)也沒(méi)法好好聽(tīng)課。針對(duì)這種情況，王玉華老師想方法幫他克服，首先，要求他安靜聽(tīng)課的時(shí)間加長(zhǎng)，并不時(shí)提醒他，有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并讓他擔(dān)任本小組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)全班同學(xué)的作業(yè)。漸漸進(jìn)步后，讓他擔(dān)任課代表，以自己帶動(dòng)別人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他雖然有時(shí)也沖動(dòng)，但進(jìn)步是巨大的，安靜聽(tīng)課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項(xiàng)成績(jī)也都趕上來(lái)了。 3、對(duì)心理上有障礙的學(xué)生，我們采取“家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信、教師家訪”等系列形式，與家長(zhǎng)共同交流、探討、直至找到適宜的教育方法的前提下，一起對(duì)心理上有困難的學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校定期舉辦心理健康咨詢活動(dòng)，讓教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行“真情奉

16、獻(xiàn)活動(dòng)”，共同交給孩子一把成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生生活中遇到的困難及時(shí)給以解答，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，以使他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)。 （二）、開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)?？κ步?jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展滯后，少年兒童的貧困和失學(xué)問(wèn)題較為突出。根據(jù)壽光團(tuán)市委的號(hào)召，學(xué)校少工委大力開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家庭富裕的少先隊(duì)員拿出局部舊文具和舊教科書，捐獻(xiàn)給“手拉手”小朋友，此項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上支援了貧困地區(qū)的教育事業(yè)，在培養(yǎng)廣闊少先隊(duì)員勤儉、節(jié)約的良好生活習(xí)慣起到了積極作用。 （三）開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣闊少先隊(duì)員積極為殘疾小朋友效勞，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生

17、活中的小困難、小問(wèn)題。廣闊少先隊(duì)員通過(guò)寫信、捐贈(zèng)文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實(shí)事，幫助殘疾小朋友度過(guò)生活上、學(xué)習(xí)上的難關(guān)。 （四）開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。我們學(xué)校是壽光市生源質(zhì)量較好的學(xué)校之一,同學(xué)們家里條件相對(duì)優(yōu)越。但同時(shí)我們學(xué)校也接納了大量的農(nóng)民工子女,他們與富裕的學(xué)生共同生活在這個(gè)城市里。 針對(duì)這個(gè)情況，我們學(xué)校少工委開(kāi)展了以“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”為主題的城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，就是在通過(guò)少先隊(duì)“手拉手”所特有的結(jié)對(duì)方式，使孩子們加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解與友誼，引導(dǎo)廣闊少年兒童相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；互相關(guān)心、助人為樂(lè)；

18、共同進(jìn)步、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這種互助活動(dòng)有助于培養(yǎng)雙方學(xué)校少年兒童良好的意志品質(zhì),有助于激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、無(wú)私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學(xué)校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說(shuō)：“從他們身上，我學(xué)到了簡(jiǎn)樸、學(xué)到了勤奮、學(xué)到了樸實(shí)的好品質(zhì)，在與他們的交往中，民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的觸動(dòng)著我的心靈，這對(duì)我是一種無(wú)痕但深遠(yuǎn)的教育。我也把自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的新鮮事物與他們一起分享，幫助他們?nèi)谌?：)城市，幫助他們拓寬視野。” 2、科技活動(dòng)創(chuàng)造“明星”。學(xué)校成立了科技興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：1、注重全員參與，把科技活動(dòng)納入課表，做到人人有時(shí)機(jī)參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步

19、；2、注重自主參與，勇于認(rèn)識(shí)事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動(dòng)成為隊(duì)員們的智力策源地；3、注重主動(dòng)參與，“趣中求實(shí)，動(dòng)中求樂(lè)”，開(kāi)發(fā)隊(duì)員潛能；4、注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，堅(jiān)持因材施教，分層要求，分類指導(dǎo)，注重個(gè)性開(kāi)展。 在這些科技活動(dòng)中，學(xué)生們提高了興趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“明星”。我校宋勇剛等同學(xué)在濰坊市及壽光市組織的各種創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，。 3、“百花園中”放飛希望。學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展藝術(shù)文體興趣活動(dòng)，成立了乒乓球、田徑隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、二胡隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、繪畫組等多個(gè)活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。 今年，我校有30多幅學(xué)生書

20、法、繪畫作品在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)，舞蹈節(jié)目、小品在市教育局組織的文化藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)，并參加了在世紀(jì)學(xué)校舉行的全國(guó)少兒乒乓球大賽的開(kāi)幕式節(jié)目表演。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)獲得了全市鼓號(hào)操大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，平時(shí)還參加了清明獻(xiàn)辭，婦女代表大會(huì)開(kāi)幕，壽光市xx國(guó)慶文藝演出，歡送新兵入伍等各種各樣的活動(dòng)。 4、社區(qū)活動(dòng)豐富多彩。為豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，養(yǎng)成良好品德，學(xué)校少先 二、再接再厲，爭(zhēng)取明年工作再創(chuàng)佳績(jī) 1、加強(qiáng)少先隊(duì)工作隊(duì)伍。1、是抓好中隊(duì)輔導(dǎo)員的配備工作。選聘一批年齡輕、素質(zhì)高、熱愛(ài)少先隊(duì)工作的年輕教師選拔到中隊(duì)輔導(dǎo)員工作崗位上來(lái)。2、聘請(qǐng)熱愛(ài)少兒教育事業(yè)的離退休老干部、公安干警、企業(yè)家、學(xué)生

21、家長(zhǎng)為校外輔導(dǎo)員，充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。3、抓好輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作。利用每周一次的星期六培訓(xùn)時(shí)間，確定半小時(shí)為輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)時(shí)間，全面提高輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)。 2、搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)。更新鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備，排練一套具有較高水準(zhǔn)的的的彭號(hào)操。標(biāo)準(zhǔn)紅領(lǐng)巾播送室、文化長(zhǎng)廊、櫥窗等宣傳陣地。 3、爭(zhēng)取社會(huì)力量，優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。1、加強(qiáng)與宣傳機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校少先隊(duì)工作與傳播媒介的廣泛溝通，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校少先隊(duì)的社會(huì)影響。2、積極調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，利用社會(huì)資源，充分發(fā)揮校外教育機(jī)構(gòu)的教育作用。建立校外實(shí)踐基地，與交警大隊(duì)聯(lián)合開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)小小交警”活動(dòng)等。 過(guò)去一年的實(shí)踐，創(chuàng)造了豐碩的成果，也帶給我們深刻的啟示：少先隊(duì)工作只有

22、圍繞黨的中心，聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力；只有堅(jiān)持與教育部門密切合作，得到教育行政部門的大力支持才有推動(dòng)力；只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性的培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生內(nèi)涵；只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步開(kāi)展。在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，再接再勵(lì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)根底建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，為我校少先隊(duì)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展做出更大的奉獻(xiàn)。 本學(xué)期，我校少先隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標(biāo)，堅(jiān)持一手抓實(shí)踐活動(dòng)，一手抓根底建設(shè)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明

23、學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作向縱深開(kāi)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。 一、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩 1、“手拉手”傳達(dá)友情。為將“手拉手”活動(dòng)做到實(shí)處，做出成效，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入挖掘“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。 （一）“五幫一”系列活動(dòng)。 學(xué)校制定了“五幫一”活動(dòng)方案，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學(xué)生分別建立了檔案，落實(shí)了幫扶對(duì)象，保證了每個(gè)困難學(xué)生都得到有力地幫扶。 1、對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，我們組織開(kāi)展“師生、生生

24、間結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，給他們心靈上的撫慰和集體的溫暖。李秀芹同學(xué)，家住壽光市城里村。母親在四年前開(kāi)出租車被害，父親李假設(shè)明在城里務(wù)農(nóng)，家中尚有一個(gè)弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難。自上小學(xué)以來(lái)，李秀芹同學(xué)性格一直比較內(nèi)向，不好與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。面對(duì)這種情況，學(xué)校經(jīng)常組織捐助活動(dòng)，幫助她解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。賈蘭愛(ài)老師主動(dòng)與她結(jié)對(duì)子，開(kāi)展專項(xiàng)幫扶，資助其學(xué)費(fèi)及局部生活費(fèi)，每學(xué)期還給她購(gòu)置文具和學(xué)習(xí)用品。這一切行動(dòng)影響著和感動(dòng)著李秀芹同學(xué)，特別是三年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，臉上也有了燦爛的笑容?，F(xiàn)在是一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生了。 2、對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們要求教師根據(jù)其內(nèi)因，采用常識(shí)教育

25、的方法，對(duì)其進(jìn)行教育，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生之間進(jìn)行“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，這樣，也促使學(xué)生之間互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。我校有一個(gè)孫永康同學(xué)，他日常表現(xiàn)總比別人好動(dòng)，這本不是壞事，但他在上課的時(shí)候也是這樣。上課時(shí)，別的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，可他在上課兩分鐘的安靜之后，就再也停不下來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)回頭，一會(huì)兒站起來(lái)，搞得別的同學(xué)也沒(méi)法好好聽(tīng)課。針對(duì)這種情況，王玉華老師想方法幫他克服，首先，要求他安靜聽(tīng)課的時(shí)間加長(zhǎng)，并不時(shí)提醒他，有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并讓他擔(dān)任本小組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)全班同學(xué)的作業(yè)。漸漸進(jìn)步后，讓他擔(dān)任課代表，以自己帶動(dòng)別人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他雖然有時(shí)也沖動(dòng)，但進(jìn)步是巨大的，安靜聽(tīng)課的時(shí)

26、間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項(xiàng)成績(jī)也都趕上來(lái)了。 3、對(duì)心理上有障礙的學(xué)生，我們采取“家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信、教師家訪”等系列形式，與家長(zhǎng)共同交流、探討、直至找到適宜的教育方法的前提下，一起對(duì)心理上有困難的學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校定期舉辦心理健康咨詢活動(dòng)，讓教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行“真情奉獻(xiàn)活動(dòng)”，共同交給孩子一把成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生生活中遇到的困難及時(shí)給以解答，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，以使他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)。 （二）、開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)?？κ步?jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展滯后，少年兒童的貧困和失學(xué)問(wèn)題較為突出。根據(jù)壽光團(tuán)市委的號(hào)召，學(xué)校少工委大力開(kāi)展“手拉

27、手情系貧困小伙伴”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家庭富裕的少先隊(duì)員拿出局部舊文具和舊教科書，捐獻(xiàn)給“手拉手”小朋友，此項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上支援了貧困地區(qū)的教育事業(yè)，在培養(yǎng)廣闊少先隊(duì)員勤儉、節(jié)約的良好生活習(xí)慣起到了積極作用。 （三）開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣闊少先隊(duì)員積極為殘疾小朋友效勞，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的小困難、小問(wèn)題。廣闊少先隊(duì)員通過(guò)寫信、捐贈(zèng)文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實(shí)事，幫助殘疾小朋友度過(guò)生活上、學(xué)習(xí)上的難關(guān)。 （四）開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。我們學(xué)校是壽光市生源質(zhì)量較好的學(xué)校之一,同學(xué)們家里條件相對(duì)優(yōu)越。但同時(shí)我們學(xué)校也接納了大量的農(nóng)民工子女,他們與富裕的學(xué)生共

28、同生活在這個(gè)城市里。 針對(duì)這個(gè)情況，我們學(xué)校少工委開(kāi)展了以“同在一片藍(lán)天下 手拉手共同成長(zhǎng)”為主題的城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，就是在通過(guò)少先隊(duì)“手拉手”所特有的結(jié)對(duì)方式，使孩子們加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解與友誼，引導(dǎo)廣闊少年兒童相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；互相關(guān)心、助人為樂(lè)；共同進(jìn)步、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這種互助活動(dòng)有助于培養(yǎng)雙方學(xué)校少年兒童良好的意志品質(zhì),有助于激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、無(wú)私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學(xué)校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說(shuō)：“從他們身上，我學(xué)到了簡(jiǎn)樸、學(xué)到了勤奮、學(xué)到了樸實(shí)的好品質(zhì)，在與他們的交往中，民工子女的知足、懂事、

29、能吃苦深深的觸動(dòng)著我的心靈，這對(duì)我是一種無(wú)痕但深遠(yuǎn)的教育。我也把自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的新鮮事物與他們一起分享，幫助他們?nèi)谌氤鞘?，幫助他們拓寬視野?！?在這些科技活動(dòng)中，學(xué)生們提高了興趣，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“明星”。我校宋勇剛等同學(xué)在濰坊市及壽光市組織的各種創(chuàng)新活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，。 3、“百花園中”放飛希望。學(xué)校少先隊(duì)開(kāi)展藝術(shù)文體興趣活動(dòng)，成立了乒乓球、田徑隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)、管樂(lè)隊(duì)、二胡隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法組、繪畫組等多個(gè)活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力。 今年，我校有30多幅學(xué)生書法、繪畫作品在國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)，舞蹈節(jié)目、小品在市教育局組織的文化藝術(shù)節(jié)上獲一等獎(jiǎng)

30、，并參加了在世紀(jì)學(xué)校舉行的全國(guó)少兒乒乓球大賽的開(kāi)幕式節(jié)目表演。學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)獲得了全市鼓號(hào)操大賽二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，平時(shí)還參加了清明獻(xiàn)辭，婦女代表大會(huì)開(kāi)幕，壽光市xx國(guó)慶文藝演出，歡送新兵入伍等各種各樣的活動(dòng)。 4、社區(qū)活動(dòng)豐富多彩。為豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，養(yǎng)成良好品德，學(xué)校少先隊(duì)經(jīng)常性地開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)。推廣使用普通話街頭宣傳活動(dòng)、愛(ài)我國(guó)防千人簽名活動(dòng)、爭(zhēng)做文明市民簽名活動(dòng)、軍干所助老活動(dòng)等。 【】 二、再接再厲，爭(zhēng)取明年工作再創(chuàng)佳績(jī) 2、搞好少先隊(duì)陣地建設(shè)。更新鼓號(hào)隊(duì)設(shè)備，排練一套具有較高水準(zhǔn)的的的彭號(hào)操。標(biāo)準(zhǔn)紅領(lǐng)巾播送室、文化長(zhǎng)廊、櫥窗等宣傳陣地。 過(guò)去一年的實(shí)踐，創(chuàng)造了豐碩的成果，也帶

31、給我們深刻的啟示：少先隊(duì)工作只有圍繞黨的中心，聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力；只有堅(jiān)持與教育部門密切合作，得到教育行政部門的大力支持才有推動(dòng)力；只有以素質(zhì)教育為主題，強(qiáng)化自主性的培養(yǎng)，才能拓展學(xué)生內(nèi)涵；只有以活動(dòng)為龍頭，才能推進(jìn)工作穩(wěn)步開(kāi)展。在今后的工作中，我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出缺乏，再接再勵(lì)，開(kāi)拓創(chuàng)新，加強(qiáng)少先隊(duì)根底建設(shè)力度，加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度，推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施，為我校少先隊(duì)工作長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展做出更大的奉獻(xiàn)。 本學(xué)期，我校少先隊(duì)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，以愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義教育為重點(diǎn)，圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和人的主要目標(biāo)，堅(jiān)持一手抓實(shí)踐活動(dòng)，一手抓根底建設(shè)，加大深化"手拉手"互助活動(dòng)，

32、組織開(kāi)展"爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生"活動(dòng)和形式多樣的社區(qū)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用，拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作向縱深開(kāi)展，開(kāi)創(chuàng)了學(xué)校少先隊(duì)工作的新局面，取得了較好的成績(jī)。 一、強(qiáng)化活動(dòng)，少先隊(duì)工作豐富多彩 1、“手拉手”傳達(dá)友情。為將“手拉手”活動(dòng)做到實(shí)處，做出成效，我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入挖掘“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了系列主題活動(dòng)。 （一）“五幫一”系列活動(dòng)。 學(xué)校制定了“五幫一”活動(dòng)方案，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)習(xí)困難、思想困惑、心理障礙、身體殘疾的學(xué)生分別建立了檔案，落實(shí)了幫扶對(duì)象，保證了每個(gè)困難學(xué)生都得到有力地幫扶。 1、對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)

33、生，我們組織開(kāi)展“師生、生生間結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，給他們心靈上的撫慰和集體的溫暖。李秀芹同學(xué)，家住壽光市城里村。母親在四年前開(kāi)出租車被害，父親李假設(shè)明在城里務(wù)農(nóng)，家中尚有一個(gè)弟弟，家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難。自上小學(xué)以來(lái)，李秀芹同學(xué)性格一直比較內(nèi)向，不好與人交往，學(xué)習(xí)成績(jī)一直不太理想。面對(duì)這種情況，學(xué)校經(jīng)常組織捐助活動(dòng)，幫助她解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。賈蘭愛(ài)老師主動(dòng)與她結(jié)對(duì)子，開(kāi)展專項(xiàng)幫扶，資助其學(xué)費(fèi)及局部生活費(fèi)，每學(xué)期還給她購(gòu)置文具和學(xué)習(xí)用品。這一切行動(dòng)影響著和感動(dòng)著李秀芹同學(xué)，特別是三年級(jí)以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，臉上也有了燦爛的笑容?，F(xiàn)在是一個(gè)活潑可愛(ài)的學(xué)生了。 2、對(duì)思想上、學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我們要求

34、教師根據(jù)其內(nèi)因，采用常識(shí)教育的方法，對(duì)其進(jìn)行教育，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生之間進(jìn)行“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)，這樣，也促使學(xué)生之間互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。我校有一個(gè)孫永康同學(xué)，他日常表現(xiàn)總比別人好動(dòng)，這本不是壞事，但他在上課的時(shí)候也是這樣。上課時(shí)，別的同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講，可他在上課兩分鐘的安靜之后，就再也停不下來(lái)，一會(huì)兒轉(zhuǎn)回頭，一會(huì)兒站起來(lái)，搞得別的同學(xué)也沒(méi)法好好聽(tīng)課。針對(duì)這種情況，王玉華老師想方法幫他克服，首先，要求他安靜聽(tīng)課的時(shí)間加長(zhǎng)，并不時(shí)提醒他，有進(jìn)步就馬上表?yè)P(yáng)，并讓他擔(dān)任本小組的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，還負(fù)責(zé)全班同學(xué)的作業(yè)。漸漸進(jìn)步后，讓他擔(dān)任課代表，以自己帶動(dòng)別人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，他雖然有時(shí)也沖動(dòng)，

35、但進(jìn)步是巨大的，安靜聽(tīng)課的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)習(xí)有耐心了，各項(xiàng)成績(jī)也都趕上來(lái)了。 3、對(duì)心理上有障礙的學(xué)生，我們采勸家長(zhǎng)學(xué)校、致家長(zhǎng)的一封信、教師家訪”等系列形式，與家長(zhǎng)共同交流、探討、直至找到適宜的教育方法的前提下，一起對(duì)心理上有困難的學(xué)生進(jìn)行教育。同時(shí)學(xué)校定期舉辦心理健康咨詢活動(dòng)，讓教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與孩子之間進(jìn)行“真情奉獻(xiàn)活動(dòng)”，共同交給孩子一把成功的鑰匙。學(xué)校還定期組織“我與你共成長(zhǎng)”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生生活中遇到的困難及時(shí)給以解答，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，以使他們應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)、適應(yīng)社會(huì)。 （二）、開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)?？κ步?jīng)濟(jì)和社會(huì)開(kāi)展滯后，少年兒童的貧困和失學(xué)問(wèn)題較為突出。根據(jù)壽光團(tuán)市委的號(hào)召

36、，學(xué)校少工委大力開(kāi)展“手拉手情系貧困小伙伴”活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家庭富裕的少先隊(duì)員拿出局部舊文具和舊教科書，捐獻(xiàn)給“手拉手”小朋友，此項(xiàng)活動(dòng)在一定程度上支援了貧困地區(qū)的教育事業(yè)，在培養(yǎng)廣闊少先隊(duì)員勤儉、節(jié)約的良好生活習(xí)慣起到了積極作用。 （三）開(kāi)展“手拉手紅領(lǐng)巾助殘”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)廣闊少先隊(duì)員積極為殘疾小朋友效勞，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活中的小困難、小問(wèn)題。廣闊少先隊(duì)員通過(guò)寫信、捐贈(zèng)文具、衣物等多種形式為他們做好事、做實(shí)事，幫助殘疾小朋友度過(guò)生活上、學(xué)習(xí)上的難關(guān)。 （四）開(kāi)展“同在一片藍(lán)天下手拉手共同成長(zhǎng)”活動(dòng)。我們學(xué)校是壽光市生源質(zhì)量較好的學(xué)校之一,同學(xué)們家里條件相對(duì)優(yōu)越。但同時(shí)我們學(xué)校也接納了大量的農(nóng)民工

37、子女,他們與富裕的學(xué)生共同生活在這個(gè)城市里。 針對(duì)這個(gè)情況，我們學(xué)校少工委開(kāi)展了以“同在一片藍(lán)天下手拉手共同成長(zhǎng)”為主題的城市少年兒童與進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女“手拉手”互助互學(xué)活動(dòng)，就是在通過(guò)少先隊(duì)“手拉手”所特有的結(jié)對(duì)方式，使孩子們加強(qiáng)溝通交流，增進(jìn)理解與友誼，引導(dǎo)廣闊少年兒童相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短；互相關(guān)心、助人為樂(lè)；共同進(jìn)步、健康快樂(lè)成長(zhǎng)。這種互助活動(dòng)有助于培養(yǎng)雙方學(xué)校少年兒童良好的意志品質(zhì),有助于激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、無(wú)私的精神。這種相互的交流將使我們雙方學(xué)校的少年兒童都獲益匪淺。正如我們的一位城市少年在日記中所說(shuō)：“從他們身上，我學(xué)到了簡(jiǎn)樸、學(xué)到了勤奮、學(xué)到了樸實(shí)的好品質(zhì)，在與他們的交往中，民工子女的知足、懂事、能吃苦深深的觸動(dòng)著我的心靈，這對(duì)我是一種無(wú)痕但深遠(yuǎn)的教育。我也把自己聽(tīng)到的、看到的、經(jīng)歷過(guò)的新鮮事物與他們一起分享，幫助他們?nèi)?/p>