班主任語(yǔ)言文字工作總結(jié)

1、班主任語(yǔ)言文字工作總結(jié) 本學(xué)期，我班圍繞著學(xué)校的語(yǔ)言文字工作的方案，積極開(kāi)展了語(yǔ)言文字的工作，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作其實(shí)要靠平時(shí)，要做在每一天，還要發(fā)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，靠每個(gè)學(xué)生，不能把它只當(dāng)成推普員和監(jiān)督員的事。同時(shí)，作為班主任，我還需要很好地進(jìn)行指導(dǎo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。 一、 培養(yǎng)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的“語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)”意識(shí) 班級(jí)在說(shuō)“普通話”，寫“正確字”上遠(yuǎn)遠(yuǎn)未到達(dá)要求。因此我覺(jué)得讓學(xué)生了解開(kāi)展此項(xiàng)工作的意義格外重要。不僅班主任要重視，更應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生重視這項(xiàng)工作。在開(kāi)學(xué)初首先在班級(jí)宣傳語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的重要性，使學(xué)生了解到說(shuō)普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字是每個(gè)學(xué)生的責(zé)任。 二、注重在班級(jí)中營(yíng)造語(yǔ)言文字

2、的氣氛 說(shuō)好普通話，寫好標(biāo)準(zhǔn)字，我注重在班級(jí)中積極營(yíng)造這樣的氣氛，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字的重要意義，我充分利用班級(jí)中的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)園地，普通話園地等等陣地，向班級(jí)中的學(xué)生進(jìn)行宣傳，在班級(jí)中營(yíng)造這樣的一種氣氛。并且，每位同學(xué)都相應(yīng)學(xué)校要求，精心制作了關(guān)于語(yǔ)言文字的手抄報(bào)，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生又學(xué)到了許多知識(shí)，了解了很多祖國(guó)的語(yǔ)言文字的文化背景及開(kāi)展。 三、 標(biāo)準(zhǔn)書寫，鍛煉能力 在班級(jí)中，我總是注意培養(yǎng)學(xué)生一定的書寫能力和水平，我讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，在這樣的活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)生的書寫能力得到了一定的鍛煉，學(xué)生的書寫的水平進(jìn)一步提高，他們的能力也更加強(qiáng)了。培養(yǎng)讀書意識(shí)，在經(jīng)典詩(shī)文誦讀中提高語(yǔ)

3、言文字水平 四、 注重指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng) 在本學(xué)期的工作中，我注重進(jìn)行指導(dǎo)，特別是對(duì)于小小監(jiān)督員的指導(dǎo)，對(duì)每天的紀(jì)錄進(jìn)行觀察，并且及時(shí)給予幫助和改正，通過(guò)這樣的活動(dòng)安排，學(xué)生的積極性十分高漲，同時(shí)，對(duì)于班級(jí)的語(yǔ)言文字的活動(dòng)也更加的熱心了。 總之，通過(guò)多種形式進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)、提高國(guó)家通過(guò)語(yǔ)言文字普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字的社會(huì)應(yīng)用水平，激發(fā)全體學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。 化德縣第三小學(xué) xx年語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作總結(jié) 一年多來(lái)，在市語(yǔ)委的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和指導(dǎo)下，我校繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法及全國(guó)語(yǔ)言文字工作會(huì)議精神，充分意識(shí)到加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的重要意義

4、，始終堅(jiān)持以學(xué)校為中心，以新聞出版、播送影視等媒體為典范，大力推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字工作。 一、健全機(jī)構(gòu)，建立制度，嚴(yán)格執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化，確保工作有條不紊地展開(kāi) 1、為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，提高群體重視語(yǔ)言文字工作的意識(shí)，我校去年就已經(jīng)專門成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其他成員有校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)，而后相應(yīng)的工作規(guī)劃、年度方案等也陸續(xù)出臺(tái)，并根據(jù)市語(yǔ)委的要求積極開(kāi)展工作。配備多名教師為督導(dǎo)員，每班一至兩名學(xué)生為推普員，使工作能夠有序的開(kāi)展，逐層深入，真正使語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作深入到每個(gè)人的心中。 2、學(xué)校繼續(xù)做好檔案的嚴(yán)格管理，對(duì)有關(guān)普及語(yǔ)言文字工作的文件、規(guī)劃、方案等資

5、料分門別類進(jìn)行，并妥善保管。 3、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行師生使用語(yǔ)言文字情況與教師評(píng)先（優(yōu)）、評(píng)職，學(xué)生評(píng)優(yōu)等方面相掛鉤的方法。 4、加強(qiáng)語(yǔ)言文字檢查力度。xx年以來(lái)，學(xué)校不斷對(duì)全校教師進(jìn)行普通話使用情況抽查，以此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)全校的語(yǔ)言文字推廣、標(biāo)準(zhǔn)工作。 二、進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和宣傳力度 充分發(fā)揮每一堵墻、每一個(gè)角落的宣傳作用，張貼諸如“請(qǐng)講普通話”、“請(qǐng)寫標(biāo)準(zhǔn)字”等標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校張貼宣傳畫，在專欄、黑板報(bào)中組織語(yǔ)言文字法宣傳，出推普專題黑板報(bào)、手抄小報(bào)、推普卡，在校園播送站開(kāi)辟出推普欄目等，使得全校上下人人都有參與推普的意識(shí)。正由于宣傳工作細(xì)致到 位，全校師生員工都養(yǎng)成了使用普通話進(jìn)行日常交際的

6、習(xí)慣。 (一) 加大宣傳力度，為更卓有成效的實(shí)施開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，在“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針指導(dǎo)下，除了在醒目的地方張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)外，還利用校內(nèi)外等途徑發(fā)揮播送、宣傳板報(bào)等作用，繼續(xù)對(duì)校園用字標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)課向全校師生推廣普通話，有的放矢地做好宣傳與應(yīng)用。 （二） 我們通過(guò)每年的“推普宣傳周”活動(dòng)、教師的普通話培訓(xùn)測(cè)試、語(yǔ)言文字使用情況調(diào)查等工作，提高了全校師生對(duì)語(yǔ)言文字工作的認(rèn)識(shí)、關(guān)注程度，使“普通話成為中小學(xué)的校園用語(yǔ)”深入人心。目前，說(shuō)普通話，用標(biāo)準(zhǔn)字，在我校校園蔚然成風(fēng)。特別是利用推普周開(kāi)展的系列活動(dòng)，取得了明顯的效果。 1、九月開(kāi)校，我們首先召開(kāi)語(yǔ)言

7、文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究在推普周開(kāi)展的活動(dòng)的內(nèi)容、形式，并把責(zé)任落實(shí)到位。 2、積極宣傳，營(yíng)造濃厚的校園推普氣氛。 根據(jù)上級(jí)語(yǔ)委的工作部署，結(jié)合本校工作要求，我校在推普周中開(kāi)展了一系列推普活動(dòng)： （1）學(xué)生們利用課余時(shí)間看一本好書，但實(shí)際上每個(gè)學(xué)生一學(xué)期中平均看了5本書，還能以認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)的漢字做好一本讀書筆記。 （2）學(xué)校結(jié)合“推普周”開(kāi)展豐富多彩的推普活動(dòng)，除學(xué)校懸掛宣傳橫幅、出學(xué)生手抄報(bào)外，還在推普員的指導(dǎo)下，開(kāi)展“文明糾錯(cuò)”等一系列有特色、有創(chuàng)意的宣傳活動(dòng)。 （3）各班召開(kāi)了一次推普班隊(duì)會(huì)：各班組織了一次以“推普周”為主題的班隊(duì)會(huì)，通過(guò)朗讀、朗誦、講故事等形式，推廣普通話。 （4）各班出

8、了一期有關(guān)語(yǔ)言文字內(nèi)容的宣傳板報(bào)。 （5） 各班組建了一支隊(duì)伍：各班評(píng)選兩名推普員，安排好讀書看報(bào)時(shí)間和監(jiān)督工作，每天課余時(shí)間或晨會(huì)時(shí)間， 推普員按時(shí)借閱圖書，及時(shí)監(jiān)督同學(xué)的讀書、看報(bào)情況和標(biāo)準(zhǔn)用字情況等。 （6）在學(xué)校網(wǎng)站、播送站播出推普口號(hào)和推普專欄節(jié)目，積極宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。 綜合以上活動(dòng)，學(xué)校的“推普”宣傳是廣泛而有力的。學(xué)校利用教師會(huì)議和學(xué)校播送站、校園網(wǎng)絡(luò)、各班的宣傳陣地等積極宣傳“推普”的意義和作用各班利用晨會(huì)課或班隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展宣傳，開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽、教育活動(dòng)：如啄木鳥(niǎo)找錯(cuò)別字活動(dòng)，給同桌“捉蟲(chóng)子”，進(jìn)行古詩(shī)、故事等朗讀比賽，人人動(dòng)手做一張推普卡，各班推選“小小推普員”等

9、等；在黑板報(bào)的顯要位臵宣傳推普周活動(dòng)的主題；在校園內(nèi)張貼推普周宣傳畫等宣傳標(biāo)志；等等。以上做法，渲染了推普氣氛，擴(kuò)大了推普宣傳的影響，較好地營(yíng)造了校園推普氣氛。 3、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透。 為了進(jìn)一步激發(fā)大家學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性，學(xué)校以班級(jí)、年級(jí)段和學(xué)校大隊(duì)部層層推選的方法舉行了演講比賽；學(xué)校利用校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)推普知識(shí)和文件精神，并進(jìn)行了互動(dòng)式知識(shí)競(jìng)猜；以“小手拉大手”的形式，發(fā)動(dòng)學(xué)生到家中、社區(qū)檢查、監(jiān)督身邊人使用普通話的情況。 4、對(duì)學(xué)校內(nèi)各公共場(chǎng)所進(jìn)行用字情況和師生使用普通話情況加強(qiáng)檢查，并提出標(biāo)準(zhǔn)用字等意見(jiàn)。 三、特別重視普通話與標(biāo)準(zhǔn)字的教學(xué)與應(yīng)用 （一）學(xué)校按方案在1-6年級(jí)

10、全部開(kāi)設(shè)、開(kāi)足語(yǔ)文與寫字課。重視語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫能力以及漢語(yǔ)拼音全面的訓(xùn)練，及時(shí)防止拼音知識(shí)的回生。經(jīng)過(guò)校園環(huán)境檢查，師生在任何時(shí)候都能使用標(biāo)準(zhǔn)字。11月下旬學(xué)校又對(duì)一年級(jí)學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)情況分筆試與口試進(jìn)行了測(cè)試，從抽測(cè)的情況看，90%以上的學(xué)生到達(dá)優(yōu)秀。 （二）學(xué)校能對(duì)語(yǔ)言有障礙的兒童給予特別幫助，如對(duì)耳朵有殘疾的同學(xué)，老師在排課桌、課堂教學(xué)等方面都給予特殊照顧，還以個(gè)別輔導(dǎo)等形式提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。 （三）針對(duì)師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推廣語(yǔ)言文字工作標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加普通話培訓(xùn)，教師學(xué)習(xí)成績(jī)直接記錄業(yè)務(wù)檔案。 （四）學(xué)校大隊(duì)部還組織開(kāi)展多種形式的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的口

11、語(yǔ)能力，如演講比賽、活動(dòng)等，以此促進(jìn)學(xué)生積極參與的興趣。 （五）為提高教師們的普通話水平，學(xué)校積極鼓勵(lì)并有方案地培訓(xùn)各科教師。目前，全校語(yǔ)文教師已根本到達(dá)二甲水平，其他教師也已到達(dá)二乙以上水平，而后勤教職工們的普通話也不低于三級(jí)水平。 （六）全校教師員工在課堂上都嚴(yán)格使用普通話，平時(shí)集體活動(dòng)、開(kāi)會(huì)中都能自覺(jué)使用普通話，甚至在與學(xué)生的交談、與家長(zhǎng)的交流中以及教師之間的談話也能使用普通話。 （七）校園中使用普通話的主力軍還有學(xué)生，他們無(wú)論在何時(shí)何地都已將普通話作為自己的第一語(yǔ)言而脫口而出。所畢業(yè)的學(xué)生95%以上到達(dá)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫的要求，學(xué)生能熟練認(rèn)讀和正確拼讀音節(jié)，正確率到達(dá)90%以上，

12、能熟練運(yùn)用音序查字法。 （八）充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字工作的根底作用和輻射作用。 校園雖小，但涉及千家萬(wàn)戶，影響到社會(huì)的方方面面。因此，我們不僅要求教師和學(xué)生在校園內(nèi)要使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)漢字，更要把這一習(xí)慣帶到家庭，帶到校園外的其他公共場(chǎng)合，為語(yǔ)言文字的標(biāo)準(zhǔn)化營(yíng)造良好的氣氛和社會(huì)環(huán)境。 xx年11月 xx年許昌八中語(yǔ)言文字工作方案 一、指導(dǎo)思想： 正確使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，大力推廣普通話，是學(xué)校素質(zhì)教育的首要任務(wù)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。根據(jù)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量效勞。我校將以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，進(jìn)一步提高全校師生

13、的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和推普參與意識(shí)，緊緊圍繞有關(guān)語(yǔ)言文字工作要點(diǎn), 結(jié)合我校實(shí)際，加強(qiáng)宣傳力度，做好各項(xiàng)常規(guī)工作，開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，以創(chuàng)立語(yǔ)言文字示范校為努力方向,使學(xué)校語(yǔ)言文字工作上一個(gè)新的臺(tái)階。 二、主要工作： （一）學(xué)校工作 在學(xué)校工作中，繼續(xù)開(kāi)展國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的宣傳教育活動(dòng)，以爭(zhēng)創(chuàng)合肥市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校為契機(jī)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳，組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氣氛，多方配合、齊抓共管，使我校語(yǔ)言文字工作取得更好的效果。 1.定期召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字工作會(huì)議,在市語(yǔ)辦的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作方案。 2.在學(xué)科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動(dòng)

14、中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語(yǔ)言。師生之間、學(xué)生之間交談必須使用普通話。 3.學(xué)校校牌及其它標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報(bào)以及校園網(wǎng)等要嚴(yán)格遵循文字的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁使用不標(biāo)準(zhǔn)漢字。 4.加強(qiáng)教師普通話和口語(yǔ)表達(dá)方面的培訓(xùn)，鼓勵(lì)并幫助教師提高普通話水平，從而為爭(zhēng)創(chuàng)語(yǔ)言文字示范校奠定根底. （二）開(kāi)展豐富多彩的師生語(yǔ)言文字活動(dòng)，有針對(duì)性地提高師生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)性和運(yùn)用能力，營(yíng)造語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)工作的教育氣氛，本學(xué)期擬開(kāi)展以下活動(dòng)。 教師活動(dòng)： 1.要求每位教師只要進(jìn)到校園，無(wú)論是課上還是課下，無(wú)論是跟學(xué)生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話，并把使用普通話納入到年終考核。 2.在教師隊(duì)伍中開(kāi)展演講

15、、朗讀等多種形式的普通話實(shí)踐活動(dòng)，以提高教師的普通話水平。 3.組織全體教師學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，提高全體教師的推普意識(shí)、寫標(biāo)準(zhǔn)字意識(shí)。 4.邀請(qǐng)有關(guān)語(yǔ)言文字的專家到校對(duì)教師進(jìn)行語(yǔ)言文字培訓(xùn)，以切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字水平。 5.加強(qiáng)全體教師推普意識(shí)，積極投入推普活動(dòng)，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。教師結(jié)合備課、板書練習(xí)鋼筆字、毛筆字。 6.對(duì)教育教學(xué)資料語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行檢查：含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、作業(yè)批改、學(xué)生評(píng)語(yǔ)、成績(jī)冊(cè)等資料的檢查。學(xué)生活動(dòng)： 1.繼續(xù)培養(yǎng)一支工作能力強(qiáng)，有責(zé)任心的學(xué)生推普員隊(duì)伍，加強(qiáng)推普員的培養(yǎng)，要求每班設(shè)有推普員，起示范與催促作用。 2.校園、班級(jí)對(duì)語(yǔ)言文字標(biāo)

16、準(zhǔn)化均有長(zhǎng)期的宣傳和環(huán)境布置，做到常態(tài)化、制度化。 3.將語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求納入學(xué)生值周活動(dòng)之中，要求值周學(xué)生做語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的表率。 4.加強(qiáng)傳統(tǒng)校園活動(dòng)如金秋藝術(shù)匯演、紅五月詩(shī)文朗誦會(huì)等活動(dòng)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言文字工作相關(guān)活動(dòng)，主要有： （1）詩(shī)朗誦比賽； （2）書法比賽； （3）征文比賽； （4）演講比賽 （三）發(fā)揮語(yǔ)文課堂的主渠道作用，提高學(xué)生語(yǔ)言文字素養(yǎng)。學(xué)校語(yǔ)言文字工作的重點(diǎn)是提高學(xué)生語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力。為了充分發(fā)揮語(yǔ)文課在普及普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字中的主渠道作用，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師和語(yǔ)文教學(xué)提出如下要求： 1.為進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，除在語(yǔ)文課

17、中加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)和口頭說(shuō)話訓(xùn)練外，還要進(jìn)一步開(kāi)展語(yǔ)言文學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。 2.繼續(xù)結(jié)合教學(xué)開(kāi)展詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽等活動(dòng)，在豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。 3.發(fā)動(dòng)各班以國(guó)家通用語(yǔ)言文字法為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一期精美的墻報(bào)。 三、做好校園文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查工作，做標(biāo)準(zhǔn)用字的表率。 1.各年級(jí)組、教研組、各班級(jí)認(rèn)真做好常規(guī)文字標(biāo)準(zhǔn)工作，保證工作文字和校園公示文字的標(biāo)準(zhǔn)純潔；各班推普員做好班級(jí)板報(bào)宣傳文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，并協(xié)助校園文字標(biāo)準(zhǔn)的檢查，治理整頓學(xué)校校園用字。 2.積極宣傳國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和市語(yǔ)委有關(guān)文件，及時(shí)報(bào)道我校有關(guān)工作動(dòng)態(tài)、先進(jìn)事例。校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)言文字固定宣傳展板，定期做

18、好布置、維護(hù)工作。 3.健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。本校確定專人負(fù)責(zé)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作。 4.繼續(xù)搞好漢字標(biāo)準(zhǔn)化。校內(nèi)發(fā)布的公文、印章、標(biāo)牌，頒發(fā)的各種獎(jiǎng)狀、證書、牌匾，各種活動(dòng)的會(huì)標(biāo)、標(biāo)語(yǔ)、張貼物、學(xué)校、撰寫論文及其它情況下的文字書寫等用字，要求書寫標(biāo)準(zhǔn)。 xx年2月 洛本卓鄉(xiāng)中心學(xué)校 xx年校園語(yǔ)言文字工作自查報(bào)告 近年來(lái)，語(yǔ)言文字工作越來(lái)越受到全國(guó)的重視，普通話的推廣和普及，成為提高國(guó)民素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，用普通話進(jìn)行教學(xué)是合格教師的必備條件之一。根據(jù)云南省普通中小學(xué)普及普通話工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家通用語(yǔ)言文字法和教師資格條例等有關(guān)規(guī)定，今后把教師的普通話達(dá)

19、標(biāo)合格率納入學(xué)校語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)的硬性指標(biāo)，把教師的普通話達(dá)標(biāo)納入教師業(yè)務(wù)考核、資格認(rèn)定的內(nèi)容。我校按照瀘教發(fā)xx3號(hào)關(guān)于全縣中小學(xué)幼兒園普及普通話工作目標(biāo)責(zé)任考核的通知精神，開(kāi)展了校園語(yǔ)言文字工作，現(xiàn)把一年來(lái)的工作自查如下： 學(xué)校重視語(yǔ)言文字工作，把語(yǔ)言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)根本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校普及普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平根本到達(dá)規(guī)定的要求；普通話根本成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語(yǔ)言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字

20、，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家公布的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)和要求。 一、成立了學(xué)校語(yǔ)言文字工作組織機(jī)構(gòu) 1、建立了學(xué)校語(yǔ)言文字工作委員會(huì) 主任：胡李榮 副主任：和榮光、波仕益 成員：姚華良、楠冬芷、衛(wèi)生下、福建華、李祥芳、波興春、和義堂 2、成立了學(xué)校語(yǔ)言文字工作小組 ，形成學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò) 組長(zhǎng)：和榮光 副組長(zhǎng)：楠冬芷、和義堂 成員：波興春、福建華、李祥芳、語(yǔ)文組全體老師 3、先后成立了學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)“說(shuō)普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字”監(jiān)督小組，開(kāi)展學(xué)校語(yǔ)言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時(shí)提出整改意見(jiàn)。學(xué)校用語(yǔ)全部說(shuō)普通話，校內(nèi)使用文字一律寫標(biāo)準(zhǔn)字。 組長(zhǎng)：衛(wèi)生下 副組長(zhǎng)：施華琴、福建華 成員：張石仙、李娜、向孔光、

21、各班班主任 二、加強(qiáng)法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí) 我們組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、怒江州教育局關(guān)于對(duì)四縣校園普及普通話達(dá)標(biāo)學(xué)校進(jìn)行普通話培訓(xùn)測(cè)試的通知及瀘水縣教育局關(guān)于全縣中小學(xué)幼兒園普及普通話工作目標(biāo)責(zé)任考核的通知，通過(guò)學(xué)習(xí)，使全體教職工認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是踐行“三個(gè)代表”，貫徹十六大精神的具體表達(dá)。語(yǔ)言文字是文化的載體，具有凝聚民族精神的重要作用；語(yǔ)言文字工作是先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成局部；在信息化飛速開(kāi)展的今天，語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化尤為迫切，它有利于提高國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位；標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字，推廣普通話，可以增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。 三、堅(jiān)持依法推進(jìn)，強(qiáng)化目標(biāo)管理 堅(jiān)持依

22、法推進(jìn)，將語(yǔ)言文字工作納入標(biāo)準(zhǔn)化、法制化軌道。學(xué)校依據(jù)國(guó)家運(yùn)用語(yǔ)言文字法，結(jié)合省教委、語(yǔ)委關(guān)于貫徹國(guó)家三部委關(guān)于開(kāi)展普通話水平測(cè)試工作的決定，對(duì)教師普通話提出了明確要求：凡1965年1月1日以后出生的教師普通話水平必須到達(dá)三級(jí)甲等以上，在年齡范圍內(nèi)的語(yǔ)文教師普通話水平要求到達(dá)二級(jí)乙等，其它學(xué)科教師要求到達(dá)三級(jí)甲等，并把它作為評(píng)估課堂教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)依據(jù)。在優(yōu)課評(píng)比中，課堂使用普通話教學(xué)成為評(píng)課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 四、加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí) 學(xué)校在強(qiáng)化法規(guī)學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，還加大宣傳力度，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。一是有方案地舉行普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力，學(xué)校讓二級(jí)甲等教師輔導(dǎo)不達(dá)標(biāo)

23、教師，讓二級(jí)乙等教師輔導(dǎo)三級(jí)甲等教師，積極鼓勵(lì)廣闊教師到州民族中專進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)委1986年重新發(fā)表的簡(jiǎn)化字總表，教育部和國(guó)家語(yǔ)委xx年3月份頒發(fā)的第一批異形詞表，增強(qiáng)教師應(yīng)用的本領(lǐng)。三是認(rèn)真組織好每年全國(guó)推廣普通話宣傳周活動(dòng)；四是在校園顯著位置如教室樓梯處張貼長(zhǎng)久性語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的宣傳牌；五是杜絕盜版資料，印章、?；?、牌匾、標(biāo)語(yǔ)、文件等用字標(biāo)準(zhǔn)。 五、突出重點(diǎn)工作，著力講求實(shí)效 學(xué)校在緊抓教師使用普通話教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)。標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔地書寫漢字是有效地進(jìn)行書面交流的根本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其它課程形成終身學(xué)習(xí)能力的根底。寫字可以陶冶學(xué)生情感，培 養(yǎng)審美能力，增

24、進(jìn)學(xué)識(shí)修養(yǎng)。我們每周每班都排了寫字課，安排語(yǔ)言文字功底較好的教師進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面要求教師正確、認(rèn)真書寫，努力作學(xué)生表率。我們?cè)雠e辦教師鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話比賽，要求教師上課的教案、板書、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字和二簡(jiǎn)字，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。利用每周的練字時(shí)間，強(qiáng)化寫字的姿勢(shì)，書寫認(rèn)真仔細(xì)。學(xué)校還利用黑板報(bào)及播送為學(xué)生寫好漢字創(chuàng)設(shè)環(huán)境，增強(qiáng)成功體驗(yàn)。 學(xué)校還常常開(kāi)展與普通話有關(guān)的各種活動(dòng)。如各年級(jí)舉行詩(shī)歌朗誦比賽、主題班會(huì)發(fā)言、國(guó)旗下的講話、舉辦校園文藝晚會(huì)等，教師每天早上的晨會(huì)五分鐘等，許多同學(xué)得到了鍛煉。 六、效果顯著，成績(jī)突出 經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期深入

25、扎實(shí)的工作，全體師生有了較強(qiáng)的語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，師生在學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)中，能自覺(jué)使用普通話和標(biāo)準(zhǔn)字。學(xué)校1965年1月1日以后出生的教師普通話100%到達(dá)三級(jí)甲等以上水平，普通話已根本成為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言，校園語(yǔ)言。教師編寫的講義、教輔讀物、試卷，學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、公文、標(biāo)語(yǔ)、會(huì)議、演出等用字標(biāo)準(zhǔn)。由于教師在推廣普通話和推行標(biāo)準(zhǔn)字方面的努力，教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化教育和語(yǔ)言文字根本功訓(xùn)練，注重學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的提高，學(xué)生在校園內(nèi)能用漢語(yǔ)進(jìn)行交流，書寫方面也比以前標(biāo)準(zhǔn)了。 七、存在的問(wèn)題和困難 1、我鄉(xiāng)是瀘水縣北部最遙遠(yuǎn)的邊疆少數(shù)民族鄉(xiāng)，全鄉(xiāng)居住的民族主要以白族支系勒墨人為主，雜居著傈僳、怒等少數(shù)

26、民族。由于受民族口 音的影響，學(xué)好普通話難度大。 2、由于全鄉(xiāng)118名教師中，96%以上的教師都屬少數(shù)民族，且90%的教師屬本鄉(xiāng)鎮(zhèn)土生土長(zhǎng)，在口音上與普通話存在一定差距。 3、全鄉(xiāng)教師普通話達(dá)標(biāo)率非常低。全鄉(xiāng)118名教師中，到達(dá)二級(jí)甲等水平的有9人，到達(dá)二級(jí)乙等水平的有14人，到達(dá)三級(jí)甲等水平的有人，三級(jí)甲等以下的有人。 回憶我校的語(yǔ)言文字工作，盡管做了上述工作，但對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，還有一定的差距，這些差距都是我校今后努力的方向。我們將借這次推普的東風(fēng)，繼續(xù)加倍努力工作，以評(píng)促建、以評(píng)促改，力爭(zhēng)使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺(tái)階 玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)（技工）學(xué)校 xx年語(yǔ)言文字工作總結(jié) 學(xué)校是語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的

27、重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家通用語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的根底。我校語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，學(xué)校歷來(lái)都重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作中的根底性作用。xx年以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，把語(yǔ)言文字工作與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，與教育教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，與校園文化結(jié)合起來(lái)，與全面實(shí)施素質(zhì)教育結(jié)合起來(lái)，在校內(nèi)自上而下形成了語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化的管理氣氛，使我校在開(kāi)展語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作方面有了自己的特色，并由此推進(jìn)了校園建設(shè)。現(xiàn)將我校開(kāi)展語(yǔ)言文字工作情況作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，順利通過(guò)語(yǔ)言文字工作評(píng)估。 我校積極貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字政策，大力推進(jìn)語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程。為全面貫

28、徹國(guó)家通用語(yǔ)言文字法，落實(shí) 玉溪中心城區(qū)二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估工作任務(wù)分解的通知（玉語(yǔ)發(fā)xx1號(hào)）的要求，迎接上級(jí)對(duì)我校語(yǔ)言文字工作的評(píng)估，學(xué)校專門成立了由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)（技工）學(xué)校迎接“二類城市語(yǔ)言文字達(dá)標(biāo)評(píng)估”領(lǐng)導(dǎo)小組（玉工財(cái)校xx18號(hào)）文件，并屢次召開(kāi)了專題會(huì)議，進(jìn)行了周密的部署，制訂玉溪工業(yè)財(cái)貿(mào)（技工）學(xué)校xx年語(yǔ)言文字工作方案，分解語(yǔ)言文字工作評(píng)估指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人，檢查和改良措施明確。在具體操作上，把語(yǔ)言文字工作列為學(xué)校的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，做到工作前有方案、工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，形成了語(yǔ)言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)。經(jīng) 過(guò)一年的努力，學(xué)校到達(dá)了二類城市語(yǔ)言文字工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，順利

29、通過(guò)了玉溪市語(yǔ)言文字工作委員會(huì)的驗(yàn)收。 二、加大宣傳力度，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字法。 教(更多請(qǐng)搜索：)師隊(duì)伍是學(xué)校最重要的人力資源，只有充分抓好教師的語(yǔ)言文字工作，才能從根本上促進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作水平的整體提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項(xiàng)工作作為提高學(xué)?，F(xiàn)代化管理水平、樹(shù)立學(xué)校良好形象、提高師生文化素質(zhì)的重要工作來(lái)抓。學(xué)校每年都召開(kāi)專門會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，研究情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定細(xì)那么，組織培訓(xùn)，實(shí)施測(cè)試，并將通過(guò)普通話測(cè)試作為教師聘任、考核、選拔、晉升的必備條件，增強(qiáng)了全校教職工做好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了

30、良好根底。到xx年年底，全校在職教師100%參加普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)標(biāo)率為95%。學(xué)校屢次利用教職工大會(huì)、教研活動(dòng)加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的宣傳，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法、漢語(yǔ)拼音方案、省語(yǔ)言文字工作條例等，通過(guò)一系列法律法規(guī)的宣傳學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了全校教職工語(yǔ)言文字法規(guī)意識(shí)，進(jìn)一步明確了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的地位和作用，從而提高了我校語(yǔ)言文字工作依法管理的整體水平。 此外，為加大宣傳力度，學(xué)校還利用播送站、櫥窗、升旗儀式、黑板報(bào)、主題班會(huì)等各種渠道和方式，多管齊下，大力宣傳語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化，在全校師生中達(dá)成共識(shí)，掀起熱潮。校園內(nèi)有固定的宣傳語(yǔ)言文字工作的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫，校辦公樓、教學(xué)樓、圖書館等公共場(chǎng)所都設(shè)有使用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言文字的指示牌。 三、提高師生語(yǔ)言素養(yǎng)，學(xué)校語(yǔ)言文字工作卓有成效 學(xué)校積極搭建平臺(tái)，提升師生語(yǔ)言素養(yǎng)。結(jié)合每年全國(guó)“推普宣傳周”活動(dòng)，學(xué)校精心規(guī)劃、科學(xué)組織