信息組織—第五章 分類法教材

1、第五章 分類法本章提示本章提示第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立第四節(jié)第四節(jié) 網(wǎng)絡(luò)分類法的結(jié)構(gòu)特點網(wǎng)絡(luò)分類法的結(jié)構(gòu)特點第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述主要解決以下問題：主要解決以下問題：1、分類及信息資源分類的特征、分類及信息資源分類的特征2、對信息資源進行分類的意義、對信息資源進行分類的意義3、分類法的類型、分類法的類型第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述1、分類及信息資源分類的特征、分類及信息資源分類的特征分類分類:是指依據(jù)事物的屬性或特征加以是指依據(jù)事物的屬性或特征加以區(qū)分和區(qū)分和類聚類聚，并將區(qū)分的結(jié)果按照一定

2、的，并將區(qū)分的結(jié)果按照一定的次序次序進行進行組織的活動。分類是人類思維的基本形式，組織的活動。分類是人類思維的基本形式，是認識世界的基本方法。是認識世界的基本方法。一個完整的分類應(yīng)包括兩個方面一個完整的分類應(yīng)包括兩個方面: 依據(jù)事物的屬性區(qū)分或分組，把具有相同屬性或特依據(jù)事物的屬性區(qū)分或分組，把具有相同屬性或特征的對象集中在一起，與不具有這些屬性或特征的對征的對象集中在一起，與不具有這些屬性或特征的對象分開；象分開；按照區(qū)分出來的對象集合的關(guān)系排列次序，并在這按照區(qū)分出來的對象集合的關(guān)系排列次序，并在這些類中進一步按照其相同點和相異點進行區(qū)分和組織。些類中進一步按照其相同點和相異點進行區(qū)分和組

3、織。第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述1、分類及信息資源分類的特征、分類及信息資源分類的特征信息資源分類信息資源分類，是指根據(jù)信息資源內(nèi)容屬性，是指根據(jù)信息資源內(nèi)容屬性和其他特征，將各種類型的資源分門別類地、和其他特征，將各種類型的資源分門別類地、系統(tǒng)地組織和揭示的方法。系統(tǒng)地組織和揭示的方法。信息資源分類一般具有以下特征：信息資源分類一般具有以下特征： （1）按照信息資源內(nèi)容特征的相互關(guān)系加以組織，）按照信息資源內(nèi)容特征的相互關(guān)系加以組織，使得信息資源成為一個根據(jù)其遠近親疏組織而成的具使得信息資源成為一個根據(jù)其遠近親疏組織而成的具有等級性、次第性的系統(tǒng)。有等級性、次第性的系統(tǒng)。 （2）一般是

4、從一定的角度出發(fā)組織信息資源的（按）一般是從一定的角度出發(fā)組織信息資源的（按學(xué)科集中，按主題分散）。學(xué)科集中，按主題分散）。（3）以一定標記符號作為排序工具。）以一定標記符號作為排序工具。 （4）一般通過類目索引提供從字順角度查找類目的）一般通過類目索引提供從字順角度查找類目的途徑。途徑。 具有等級性、次第性的系統(tǒng)具有等級性、次第性的系統(tǒng)以一定標記符號以一定標記符號作為排序工具作為排序工具按學(xué)科集中，按主題分散按學(xué)科集中，按主題分散通過類目索引提供從字通過類目索引提供從字順角度查找類目的途徑順角度查找類目的途徑第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述（1）進行資源組織）進行資源組織（2）建立分類檢索

5、工具）建立分類檢索工具（3）分類統(tǒng)計）分類統(tǒng)計（4）兼容工具）兼容工具2、對信息資源進行分類的意義、對信息資源進行分類的意義第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述分類法分類法是一種從主題內(nèi)容角度組織和揭示信息資源的是一種從主題內(nèi)容角度組織和揭示信息資源的方法，是分類方法在信息資源組織中的應(yīng)用。方法，是分類方法在信息資源組織中的應(yīng)用。3、分類法的類型、分類法的類型分類表分類表，亦稱信息資源分類表，是根據(jù)類目之間關(guān)系，亦稱信息資源分類表，是根據(jù)類目之間關(guān)系組織起來的，并配有一定標記符號的類分信息資源的組織起來的，并配有一定標記符號的類分信息資源的工具。工具。分類表是分類法的具體體現(xiàn)，它與分類規(guī)則一分類

6、表是分類法的具體體現(xiàn)，它與分類規(guī)則一起構(gòu)成分類語言起構(gòu)成分類語言，是進行分類工作的依據(jù)和規(guī)范，十，是進行分類工作的依據(jù)和規(guī)范，十分關(guān)鍵。由于它的重要作用，分關(guān)鍵。由于它的重要作用，人們習(xí)慣上也直接將它人們習(xí)慣上也直接將它稱為分類法稱為分類法。 第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述 信息資源分類法按照其編制方式，信息資源分類法按照其編制方式，通?？梢詤^(qū)分為：通?？梢詤^(qū)分為：等級列舉式分類法等級列舉式分類法分面組配式分類法分面組配式分類法列舉組配式分類法列舉組配式分類法3、分類法的類型、分類法的類型第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述等級列舉式分類法等級列舉式分類法3、分類法的類型、分類法的類型等級列

7、舉式分類法是一種將所有的類目組織成一等級列舉式分類法是一種將所有的類目組織成一個等級系統(tǒng)，并且采用盡量列舉的方式編制的分個等級系統(tǒng)，并且采用盡量列舉的方式編制的分類法，亦稱列舉式分類法、枚舉式分類法。類法，亦稱列舉式分類法、枚舉式分類法。 特點：特點：從一定的角度出發(fā)有層次地揭示信息資源，類從一定的角度出發(fā)有層次地揭示信息資源，類目展開比較系統(tǒng)；目展開比較系統(tǒng)；分類結(jié)構(gòu)顯示直觀，易于把握、便于使用；分類結(jié)構(gòu)顯示直觀，易于把握、便于使用；標記簡明，號碼單純，適于分類排架，也可以標記簡明，號碼單純，適于分類排架，也可以用于組織分類檢索工具。用于組織分類檢索工具。 第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述

8、等級列舉式分類法等級列舉式分類法3、分類法的類型、分類法的類型不足不足：揭示專門主題能力差，往往無法滿足確切分類揭示專門主題能力差，往往無法滿足確切分類的需要，不能充分揭示現(xiàn)代文獻中大量存在的細的需要，不能充分揭示現(xiàn)代文獻中大量存在的細小專深主題；小專深主題；類表具有一定的凝固性，不便于根據(jù)需要隨時類表具有一定的凝固性，不便于根據(jù)需要隨時改變、調(diào)整檢索途徑，不能進行多角度檢索；改變、調(diào)整檢索途徑，不能進行多角度檢索；無法根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展自動生成新類，難以無法根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展自動生成新類，難以與科學(xué)的發(fā)展保持同步；與科學(xué)的發(fā)展保持同步；大型列舉類表一般類目詳盡、篇幅較大，對類大型列舉類表一般

9、類目詳盡、篇幅較大，對類表管理的要求較高。表管理的要求較高。第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述等級列舉式分類法等級列舉式分類法3、分類法的類型、分類法的類型舉例：舉例：v美國的美國的杜威十進分類法杜威十進分類法(Dewey Decimal Classification，簡稱，簡稱杜威法杜威法或或DDC)v美國國會圖書館圖書分類法美國國會圖書館圖書分類法(Library of Congress Classification，簡稱，簡稱國會法國會法或或LCC)v我國的我國的中國圖書館分類法中國圖書館分類法(簡稱簡稱中圖法中圖法)等。等。 第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述分面組配式分類法分面組配式

10、分類法3、分類法的類型、分類法的類型以簡單概念組成復(fù)合類目的分類法。以簡單概念組成復(fù)合類目的分類法。 特點：特點：標引專指度較高，可以通過基本概念的組配，充分揭標引專指度較高，可以通過基本概念的組配，充分揭示信息資源中的復(fù)合主題；示信息資源中的復(fù)合主題；標記表達性強，可以表達出主題成分所屬的分面，便標記表達性強，可以表達出主題成分所屬的分面，便于根據(jù)不同需要，調(diào)整組配次序，進行多元檢索；于根據(jù)不同需要，調(diào)整組配次序，進行多元檢索；對科學(xué)發(fā)展的適應(yīng)性強，可以通過組配方式，表達新對科學(xué)發(fā)展的適應(yīng)性強，可以通過組配方式，表達新產(chǎn)生的復(fù)雜主題，有利于與科學(xué)的發(fā)展保持同步；產(chǎn)生的復(fù)雜主題，有利于與科學(xué)的

11、發(fā)展保持同步；類表的篇幅較小，便于管理、修訂等。類表的篇幅較小，便于管理、修訂等。 第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述分面組配式分類法分面組配式分類法3、分類法的類型、分類法的類型不足不足：分面類表的類目體系是隱含的，直觀性不如等級列舉分面類表的類目體系是隱含的，直觀性不如等級列舉式分類法；式分類法；檢索工具中的類目是根據(jù)組配建立的，類目分布往往檢索工具中的類目是根據(jù)組配建立的，類目分布往往不夠均衡；不夠均衡；標引難度較高，要求分類人員有較高的專業(yè)素養(yǎng)；標引難度較高，要求分類人員有較高的專業(yè)素養(yǎng)；分面標記的成分一般比較復(fù)雜，號碼冗長，不適宜用分面標記的成分一般比較復(fù)雜，號碼冗長，不適宜用于組織

12、文獻排架，主要用于組織檢索工具。于組織文獻排架，主要用于組織檢索工具。第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述分面組配式分類法分面組配式分類法3、分類法的類型、分類法的類型舉例：舉例：v冒號分類法冒號分類法(Colon Classification，簡稱，簡稱CC)v布立斯書目分類法布立斯書目分類法(二版二版) (Bliss Bibliographic Classification，簡稱，簡稱BC2)第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述列舉組配式分類法列舉組配式分類法3、分類法的類型、分類法的類型是上述兩種編制方式的結(jié)合，是一種在詳盡類表的基礎(chǔ)上，是上述兩種編制方式的結(jié)合，是一種在詳盡類表的基礎(chǔ)上，廣

13、泛采用各種組配方式的分類法，亦稱半分面分類法。廣泛采用各種組配方式的分類法，亦稱半分面分類法。 特點：特點：以列舉式類表為基礎(chǔ)，具有一定的直觀性以列舉式類表為基礎(chǔ)，具有一定的直觀性廣泛采用組配方法，基本上可以達到分面類表同等標引廣泛采用組配方法，基本上可以達到分面類表同等標引水平。水平。第一節(jié)第一節(jié) 分類法概述分類法概述列舉組配式分類法列舉組配式分類法3、分類法的類型、分類法的類型不足不足： 列舉式類表的管理修訂工作，需要較大的工作量列舉式類表的管理修訂工作，需要較大的工作量類目之間的組配要求使用多種輔助符號，標記復(fù)雜、類目之間的組配要求使用多種輔助符號，標記復(fù)雜、冗長冗長舉例舉例：v國際十進

14、分類法國際十進分類法(Universal Decimal Classification，簡稱，簡稱UDC)v俄國的俄國的圖書館書目分類法圖書館書目分類法第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)主要解決以下問題：主要解決以下問題：1、類目體系、類目體系 2、標記符號、標記符號 3、說明與注釋、說明與注釋4、類目索引、類目索引第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)對于分類法的結(jié)構(gòu)，國內(nèi)有兩種劃分方法：對于分類法的結(jié)構(gòu)，國內(nèi)有兩種劃分方法：按各組成部分的功能按各組成部分的功能類目體系類目體系標記符號標記符號說明與注釋說明與注釋類目索引類目索引按構(gòu)成形式按構(gòu)成形式編制說明編制說明主表主表副表副表類目索引類目索引

15、本書采用本書采用編制說明大綱簡表詳表輔助表使用說明索引分類表第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)一、類目體系一、類目體系 類目體系類目體系是按照類目之間的關(guān)系組織而成的一覽是按照類目之間的關(guān)系組織而成的一覽表亦稱類目表。由表亦稱類目表。由基本大類基本大類、簡表簡表、詳表詳表、復(fù)分表復(fù)分表組成的。組成的。編制說明大綱簡表詳表輔助表使用說明索引類目體系類目體系第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)1、主表、主表主表，是基本大類、簡表、詳表的合稱。主表，是基本大類、簡表、詳表的合稱。（1）基本部類）基本部類 基本部類是為分類法的合理展開對知識范疇所作基本部類是為分類法的合理展開對知識范疇所作的最概括、最本

16、質(zhì)的劃分。依據(jù)一定的知識分類體系的最概括、最本質(zhì)的劃分。依據(jù)一定的知識分類體系來確定。來確定。 基本部類是分類法展開的基礎(chǔ)，基本大類就是對基本部類是分類法展開的基礎(chǔ)，基本大類就是對基本部類的細分。但是基本部類一般并不在分類表中基本部類的細分。但是基本部類一般并不在分類表中單獨列出。單獨列出。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)1、主表、主表主表，是基本大類、簡表、詳表的合稱。主表，是基本大類、簡表、詳表的合稱。（1）基本部類）基本部類對基本部類的劃分有多種方法：對基本部類的劃分有多種方法：杜杜第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)1、主表、主表（2）基本大類）基本大類 基本大類，也稱基本大綱，是分類

17、法的一級類目，基本大類，也稱基本大綱，是分類法的一級類目，也是分類法整體框架的體現(xiàn)。也是分類法整體框架的體現(xiàn)。 編排方法編排方法：傳統(tǒng)的文獻分類法一般均以學(xué)科為中心設(shè)置基本大傳統(tǒng)的文獻分類法一般均以學(xué)科為中心設(shè)置基本大類，構(gòu)成類，構(gòu)成從學(xué)科角度展開從學(xué)科角度展開的類目體系。的類目體系。大類的大類的排列次序排列次序，一般重視，一般重視對各個門類關(guān)系的揭示對各個門類關(guān)系的揭示。v國外文獻分類法一般根據(jù)從總到分的次序，將綜合性國外文獻分類法一般根據(jù)從總到分的次序，將綜合性大類置于首位，然后展開具體類目。大類置于首位，然后展開具體類目。v我國文獻分類法大類的序列，則是在五大部類的基礎(chǔ)我國文獻分類法大類

18、的序列，則是在五大部類的基礎(chǔ)上，將馬列主義、毛澤東思想設(shè)為第一個大類，同時在上，將馬列主義、毛澤東思想設(shè)為第一個大類，同時在類目的序列中貫穿從總到分的原則，注意將相關(guān)類目集類目的序列中貫穿從總到分的原則，注意將相關(guān)類目集中設(shè)類。中設(shè)類。 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)1、主表、主表（3）簡表）簡表 又稱為基本類目表、主要類目表，是由分類表的基本又稱為基本類目表、主要類目表，是由分類表的基本類目組成的表。通常是在基本大類下展開的二、三級類目，類目組成的表。通常是在基本大類下展開的二、三級類目，在基本大類和詳表之間起承上啟下的作用。在基本大類和詳表之間起承上啟下的作用。 作用：作用：幫助用戶迅

19、速了解整個分類法的概況，通過它的引導(dǎo)，幫助用戶迅速了解整個分類法的概況，通過它的引導(dǎo)，方便地在詳表相應(yīng)門類中查找相應(yīng)的類目方便地在詳表相應(yīng)門類中查找相應(yīng)的類目可供概略分類使用可供概略分類使用第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)1、主表、主表（4）詳表）詳表 是由詳細列出的子目組成的類目表，是分類法的主體是由詳細列出的子目組成的類目表，是分類法的主體和正文，類分信息資源的真正依據(jù)。和正文，類分信息資源的真正依據(jù)。 格式：子目之間通過并列或縮格等方式顯示其并列或格式：子目之間通過并列或縮格等方式顯示其并列或等級關(guān)系。等級關(guān)系。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)

20、分表、復(fù)分表類目表在編制時，正表中有許多類目在進行進一步細分時都類目表在編制時，正表中有許多類目在進行進一步細分時都采用同一標準，而區(qū)分出的子目大致相同。例如：采用同一標準，而區(qū)分出的子目大致相同。例如：第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)分表、復(fù)分表 為了增強類表的細分程度，縮小類表的篇幅，分類法為了增強類表的細分程度，縮小類表的篇幅，分類法一般將這些共性子目抽出，單獨編列成表，供有關(guān)類目進一般將這些共性子目抽出，單獨編列成表，供有關(guān)類目進一步區(qū)分時共同使用。這種將主表中按同一標準對類目劃一步區(qū)分時共同使用。這種將主表中按同一標準對類目劃分產(chǎn)生的一系列相同子目抽出，單獨編列，供主表有關(guān)類

21、分產(chǎn)生的一系列相同子目抽出，單獨編列，供主表有關(guān)類目共同使用的表，稱為目共同使用的表，稱為復(fù)分表復(fù)分表，亦稱，亦稱副表副表、輔助表輔助表、共性共性區(qū)分表區(qū)分表。 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)分表、復(fù)分表作用：作用： 縮小類表的篇幅縮小類表的篇幅 加強類表的伸縮性加強類表的伸縮性 增強類表的規(guī)律性增強類表的規(guī)律性 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)分表、復(fù)分表復(fù)分表的種類：復(fù)分表的種類： 通用復(fù)分表：又稱通用復(fù)分表：又稱共同區(qū)分表，是一種供共同區(qū)分表，是一種供主表各大類的有關(guān)類目主表各大類的有關(guān)類目共同使用的表，通常在共同使用的表，通常在類表的前部或后部集中類表的前部或后部集中

22、編列。編列。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)分表、復(fù)分表 專類復(fù)分表：只限專類復(fù)分表：只限于在某一基本大類或?qū)Ｓ谠谀骋换敬箢惢驅(qū)ｉT領(lǐng)域使用的復(fù)分表，門領(lǐng)域使用的復(fù)分表，一般設(shè)置于相應(yīng)的大類一般設(shè)置于相應(yīng)的大類之下。之下。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)2、復(fù)分表、復(fù)分表使用的注意事項：使用的注意事項：除有明確規(guī)定外，一般必須結(jié)合主表類目使用；除有明確規(guī)定外，一般必須結(jié)合主表類目使用；是否使用復(fù)分表，應(yīng)根據(jù)復(fù)分表中的說明以及類目下的是否使用復(fù)分表，應(yīng)根據(jù)復(fù)分表中的說明以及類目下的注釋確定；注釋確定；文獻單位可以根據(jù)需要對復(fù)分表的使用加以調(diào)整，但一文獻單位可以根據(jù)需要對復(fù)分表的使用加以

23、調(diào)整，但一經(jīng)確定，就應(yīng)嚴格遵守，不得隨意變動，以保持復(fù)分表使經(jīng)確定，就應(yīng)嚴格遵守，不得隨意變動，以保持復(fù)分表使用的一致性。用的一致性。由于復(fù)分表使用意味著新的分類成分的插入，一般還應(yīng)由于復(fù)分表使用意味著新的分類成分的插入，一般還應(yīng)注意標記配置方面的有關(guān)規(guī)定。注意標記配置方面的有關(guān)規(guī)定。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)二、標記符號二、標記符號標記符號，亦稱分類號，是分類法中用于標識類目的代號。標記符號，亦稱分類號，是分類法中用于標識類目的代號。分類號的作用：具有分類號的作用：具有固定類目次序固定類目次序，顯示類目之間關(guān)系顯示類目之間關(guān)系的的作用，是分類法的重要組成部分?，F(xiàn)代文獻分類法正是通作用

24、，是分類法的重要組成部分?，F(xiàn)代文獻分類法正是通過以分類標記為中介，將分類體系有效地用于組織文獻收過以分類標記為中介，將分類體系有效地用于組織文獻收藏和建立檢索工具。藏和建立檢索工具。 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)二、標記符號二、標記符號1、分類號的要求、分類號的要求（1）簡明性）簡明性（2）表達性）表達性（3）容納性）容納性（4）助記性）助記性第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)二、標記符號二、標記符號2、號碼的種類、號碼的種類（1）單純號碼）單純號碼（2）混合號碼）混合號碼第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)二、標記符號二、標記符號3、編號制度、編號制度（1）順序標記制）順序標記制（2）層

25、累標記制）層累標記制（3）順序）順序?qū)永蹣擞浿茖永蹣擞浿疲?）分面標記制）分面標記制第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)二、標記符號二、標記符號4、標記技術(shù)、標記技術(shù)（1）八分法）八分法（2）雙位制）雙位制（3）借號法）借號法（4）預(yù)留空號法）預(yù)留空號法（5）對應(yīng)編號法）對應(yīng)編號法（6）字母標記法）字母標記法第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)三、說明與注釋三、說明與注釋 說明與注釋是有關(guān)分類表體系結(jié)構(gòu)及使用方說明與注釋是有關(guān)分類表體系結(jié)構(gòu)及使用方法的說明性文字。分類法通過它說明類表的編制法的說明性文字。分類法通過它說明類表的編制原則、類目體系的特點以及使用方法等。原則、類目體系的特點以及使用方法

26、等。 通常包括如下三種形式：通常包括如下三種形式：v編制說明編制說明v大類說明大類說明v類目注釋類目注釋 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)三、說明與注釋三、說明與注釋（1）編制說明）編制說明 編制說明亦稱序論，編制說明亦稱序論，是對分類體系整體情況的是對分類體系整體情況的綱要性說明。內(nèi)容包括該綱要性說明。內(nèi)容包括該分類法所依據(jù)的分類法所依據(jù)的編制原則編制原則、分類體系特點分類體系特點、號碼制度號碼制度以及以及基本使用方法基本使用方法等，有等，有助于從整體上了解分類體助于從整體上了解分類體系的特點。系的特點。第一版編制說明一、編制原則二、體系結(jié)構(gòu)三、關(guān)于分類體系的幾點說明四、標記符號第二節(jié)第二

27、節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)三、說明與注釋三、說明與注釋（1）編制說明）編制說明 編制說明亦稱序論，編制說明亦稱序論，是對分類體系整體情況的是對分類體系整體情況的綱要性說明。內(nèi)容包括該綱要性說明。內(nèi)容包括該分類法所依據(jù)的分類法所依據(jù)的編制原則編制原則、分類體系特點分類體系特點、號碼制度號碼制度以及以及基本使用方法基本使用方法等，有等，有助于從整體上了解分類體助于從整體上了解分類體系的特點。系的特點。第四版編制說明一、指導(dǎo)原則二、修訂原則三、修訂工作進程四、修訂重點及特色第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)三、說明與注釋三、說明與注釋（2）大類說明）大類說明 大類說明是對各個基本大類說明是對各個基本大

28、類結(jié)構(gòu)特點的綱要性說明。大類結(jié)構(gòu)特點的綱要性說明。內(nèi)容一般包括該內(nèi)容一般包括該基本大類的基本大類的內(nèi)容范圍內(nèi)容范圍、類目體系或分面類目體系或分面結(jié)構(gòu)的特點結(jié)構(gòu)的特點以及以及該類的基本該類的基本規(guī)則規(guī)則等。等。 大類說明一般收于每個大類說明一般收于每個基本大類之前或集中收錄于基本大類之前或集中收錄于分類法的使用手冊之中。分類法的使用手冊之中。使用說明 I 文學(xué)文學(xué) 本類包括文藝學(xué)和文學(xué)作品 本類有關(guān)分類方法的規(guī)定本類有關(guān)分類方法的規(guī)定1.2.3.第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)三、說明與注釋三、說明與注釋（3）類目注釋）類目注釋 類目注釋是對類名的補充說明，進一步說明類目注釋是對類名的補充說明

29、，進一步說明類目含義類目含義、范圍范圍、與其他類的關(guān)系與其他類的關(guān)系及及具體的使用具體的使用方法方法等，以便對類目的使用進行規(guī)范控制，保證等，以便對類目的使用進行規(guī)范控制，保證分類的準確性和一致性。分類的準確性和一致性。 第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)類目注釋的類型類目注釋的類型 指示類目內(nèi)容指示類目內(nèi)容I236.52 山東省地方劇山東省地方劇 山東梆子、呂劇、五音山東梆子、呂劇、五音戲、柳琴戲、萊蕪梆子等戲、柳琴戲、萊蕪梆子等指明類目參照指明類目參照S156.1 水文地質(zhì)條件水文地質(zhì)條件 參見參見“P641 水文地質(zhì)學(xué)水文地質(zhì)學(xué)”指示交替類目指示交替類目R648 運動損傷運動損傷 宜入宜

30、入R873指明類目之間的關(guān)系和范圍指明類目之間的關(guān)系和范圍H164 詞典詞典 漢語普通語文詞典入此，專門語文詞典漢語普通語文詞典入此，專門語文詞典如：同音詞典、成語詞典、方言詞典等入漢語如：同音詞典、成語詞典、方言詞典等入漢語語音、詞義、方言等有關(guān)各類。?？圃~典入有語音、詞義、方言等有關(guān)各類。專科詞典入有關(guān)學(xué)科。如數(shù)學(xué)詞典入關(guān)學(xué)科。如數(shù)學(xué)詞典入O1-61指出細分方法指出細分方法D6 中國地理中國地理 依中國地區(qū)表分依中國地區(qū)表分指明類名的同義詞指明類名的同義詞B82 道德哲學(xué)（倫理學(xué)）道德哲學(xué)（倫理學(xué)）指出排架方法指出排架方法G812.20 全國運動會全國運動會 依年代排。例：第四屆全依年代排

31、。例：第四屆全國運動會類號為國運動會類號為G812.20/1979第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引（1）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）幫助不熟悉幫助不熟悉中圖法中圖法的使用者迅速找到所需類目的使用者迅速找到所需類目“中暑中暑”？第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引（1）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）將將中圖法中圖法中分散的有關(guān)同一事物各方面的類目集中中分散的有關(guān)同一事物各方面的類目集中顯示，提供從主題檢索的途徑。顯示，提供從主題檢索的途徑。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)

32、分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引（1）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）將名同實異的類目集中并加注釋區(qū)分，可幫助將名同實異的類目集中并加注釋區(qū)分，可幫助中圖法中圖法使用者進行比較分辨，準確地選擇類目。使用者進行比較分辨，準確地選擇類目。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引（1）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）設(shè)置類目索引的原因（類目索引的作用）可以補充可以補充中圖法中圖法中未列出的同義詞和其他概念中未列出的同義詞和其他概念第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引（2）什么是類目索引）什么是類目索引 類目索引是一

33、種按類目索引是一種按主題字順方式主題字順方式，從主題名稱指向分從主題名稱指向分類號或相應(yīng)類目類號或相應(yīng)類目，幫助分類人員利用類目表的輔助工具。，幫助分類人員利用類目表的輔助工具。這種工具在每個類名及同義詞后記錄該類的分類號，將所這種工具在每個類名及同義詞后記錄該類的分類號，將所有的條目按字順排列，通過將分類體系的系統(tǒng)排列轉(zhuǎn)變成有的條目按字順排列，通過將分類體系的系統(tǒng)排列轉(zhuǎn)變成字順排列，從而可以從表達主題的語詞出發(fā)找到相應(yīng)的分字順排列，從而可以從表達主題的語詞出發(fā)找到相應(yīng)的分類號，克服類目查找的困難。類號，克服類目查找的困難。第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引chang長

34、途電話 TN916長途運輸 U1腸疾病 R57場地建筑物 航天 V55chao超變速脈沖電路 TN78超钚元素生產(chǎn) TL92 .第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)四、類目索引四、類目索引克服類目查找的困難克服類目查找的困難按主題集中類目按主題集中類目第二節(jié)第二節(jié) 分類法結(jié)構(gòu)分類法結(jié)構(gòu)（3）類目索引的類型）類目索引的類型直接索引直接索引相關(guān)索引相關(guān)索引主題詞索引主題詞索引編制方法編制方法將分類表中類目名稱，包括將分類表中類目名稱，包括其同義詞、注釋中小主題名其同義詞、注釋中小主題名等按字順排列，于每一索引等按字順排列，于每一索引條目后注上相應(yīng)的分類號碼條目后注上相應(yīng)的分類號碼除采用直接索引方除采

35、用直接索引方法外，還采用倒置、法外，還采用倒置、按學(xué)科集中等形式按學(xué)科集中等形式從主題詞出發(fā)查找從主題詞出發(fā)查找類目類目舉例舉例民間歌謠（建國后民間歌謠（建國后）I277.2民間工藝美術(shù)民間工藝美術(shù) J528民間文學(xué)（評論）民間文學(xué)（評論） I207.7數(shù)學(xué)數(shù)學(xué) O1，初等，初等 O12，工程，工程 TB11特點特點編制簡單，功能單一編制簡單，功能單一按主題集中類目，按主題集中類目，利于擴檢利于擴檢為分類和主題兩大為分類和主題兩大標引系統(tǒng)建立聯(lián)系，標引系統(tǒng)建立聯(lián)系，滿足實用需求，體滿足實用需求，體現(xiàn)發(fā)展趨勢現(xiàn)發(fā)展趨勢第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立類目體系通過層層劃分建立起來：類目體

36、系通過層層劃分建立起來：1、確定引用次序逐層劃分類目、確定引用次序逐層劃分類目2、類目的排列、類目的排列3、確定類名、確定類名4、類目的配號、類目的配號5、類間關(guān)系的揭示和處理、類間關(guān)系的揭示和處理第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分 類目類目，又稱為類，通常是指一組具有某，又稱為類，通常是指一組具有某一共同屬性的事物對象的集合。是分類體系一共同屬性的事物對象的集合。是分類體系的基本構(gòu)成單元。的基本構(gòu)成單元。 類目的劃分類目的劃分，即分類，是指依據(jù)一定的，即分類，是指依據(jù)一定的屬性或特征對類目的外延進行區(qū)分，生成一屬性或特征對類目的外延進行區(qū)分，生成一組子目的

37、過程。這是類目體系建立的基本方組子目的過程。這是類目體系建立的基本方法。法。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分類目體系是如何建立起來的？類目體系是如何建立起來的？ 類目體系的建立，是從基本大類出發(fā)，類目體系的建立，是從基本大類出發(fā)，按照區(qū)分對象的屬性，按照區(qū)分對象的屬性，層層劃分，層層展開層層劃分，層層展開得到的。得到的。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分類目劃分遵循的一般規(guī)則：類目劃分遵循的一般規(guī)則：（1）每次劃分只使用一個標準）每次劃分只使用一個標準（2）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延（3）劃分

38、后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明）劃分后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明教育教育 初等教育初等教育 中等教育中等教育 高等教育高等教育 師范教育師范教育 職業(yè)技術(shù)教育職業(yè)技術(shù)教育 成人教育成人教育 華僑教育華僑教育 少數(shù)民族教育少數(shù)民族教育 特殊教育特殊教育 全日制教育全日制教育 業(yè)余教育業(yè)余教育 .級別級別內(nèi)容內(nèi)容對象對象形式形式第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分教育教育 初等教育初等教育 中等教育中等教育 高等教育高等教育 師范教育師范教育 職業(yè)技術(shù)教育職業(yè)技術(shù)教育 成人教育成人教育 華僑教育華僑教育 少數(shù)民族教育少數(shù)民族教育 特殊教育特殊教育 全日制教育全日制教

39、育 業(yè)余教育業(yè)余教育 .類目劃分遵循的一般規(guī)則：類目劃分遵循的一般規(guī)則：（1）每次劃分只使用一個標準）每次劃分只使用一個標準（2）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延（3）劃分后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明）劃分后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明少數(shù)民族少數(shù)民族教育教育初等教育初等教育中等教育中等教育高等教育高等教育第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分教育教育 初等教育初等教育 中等教育中等教育 高等教育高等教育 師范教育師范教育 職業(yè)技術(shù)教育職業(yè)技術(shù)教育 成人教育成人教育 華僑教育華僑教育 少數(shù)民族教育少數(shù)民族教育 特殊教育特殊教育 全日制教育全日

40、制教育 業(yè)余教育業(yè)余教育 .類目劃分遵循的一般規(guī)則：類目劃分遵循的一般規(guī)則：（1）每次劃分只使用一個標準）每次劃分只使用一個標準（2）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延）劃分應(yīng)該窮盡被區(qū)分類的外延（3）劃分后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明）劃分后各子類應(yīng)相互排斥，界限分明成成人人教教育育華華僑僑教教育育少少數(shù)數(shù)民民族族教教育育特特殊殊教教育育教育教育其其他他教教育育第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分（1）正規(guī)列類法：嚴格遵守類目劃分的規(guī)則）正規(guī)列類法：嚴格遵守類目劃分的規(guī)則第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分（2）羅列列類法：根據(jù)）羅列

41、列類法：根據(jù)某一分類標準構(gòu)成一系某一分類標準構(gòu)成一系列子目之后，再根據(jù)具列子目之后，再根據(jù)具體需要設(shè)幾個按別的分體需要設(shè)幾個按別的分類標準構(gòu)成的子目。類標準構(gòu)成的子目。在采用羅列列類法時，在采用羅列列類法時，一般都輔之以類目注釋，一般都輔之以類目注釋，以明確各個類目的內(nèi)容以明確各個類目的內(nèi)容范圍。范圍。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分（3）多重列類法：對某）多重列類法：對某個類目同時使用多個分個類目同時使用多個分類標準進行劃分，形成類標準進行劃分，形成幾組平行的下位類。幾組平行的下位類。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分

42、（4）對應(yīng)列類法：采用與有關(guān)學(xué)科相同的劃分標準劃分出）對應(yīng)列類法：采用與有關(guān)學(xué)科相同的劃分標準劃分出相對應(yīng)的一組子目。相對應(yīng)的一組子目。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分（5）突出列類法：將某些重要的類目提高級次以突出其重）突出列類法：將某些重要的類目提高級次以突出其重要性。要性。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立一、類目的劃分一、類目的劃分（6）雙表列類法：同時）雙表列類法：同時采用兩種引用次序，列采用兩種引用次序，列出兩種分類體系，以滿出兩種分類體系，以滿足不同的使用需要。足不同的使用需要。法律部門法律部門國別國別國別國別法律部門法律部門第三節(jié)第

43、三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序 引用次序，是指復(fù)合主題在標引和檢索中，引用次序，是指復(fù)合主題在標引和檢索中，不同主題因素的組配次序。具體如下：不同主題因素的組配次序。具體如下：v列舉式分類法中，引用次序是指分類體系列舉式分類法中，引用次序是指分類體系展開過程中，展開過程中，類目劃分標準使用的先后順序類目劃分標準使用的先后順序；v分面組配式分類法中，引用次序則表現(xiàn)為分面組配式分類法中，引用次序則表現(xiàn)為復(fù)合主題中不同組面被引用的先后次序復(fù)合主題中不同組面被引用的先后次序。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序1、引用次序的作用、引用次序的作用

44、 引用次序決定著類目體系引用次序決定著類目體系以何種方式集中信以何種方式集中信息資源息資源以及以及提供什么樣的檢索途徑提供什么樣的檢索途徑問題，是與分問題，是與分類體系的性能和適用性密切聯(lián)系的。類體系的性能和適用性密切聯(lián)系的。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序2、一些通用的引用次序、一些通用的引用次序阮岡納贊的五個基本范疇阮岡納贊的五個基本范疇 ：具體性遞減的次序，將引用次序確定為：本體具體性遞減的次序，將引用次序確定為：本體(P)物質(zhì)物質(zhì)(M)動力動力(E)空間空間(S)時間時間(T) 標準引用次序：標準引用次序：產(chǎn)品一結(jié)構(gòu)一成分一性質(zhì)一材料一過程一空間一施動

45、者或工產(chǎn)品一結(jié)構(gòu)一成分一性質(zhì)一材料一過程一空間一施動者或工具具 這些引用次序都是根據(jù)一般情況提出來的，在實際使用中應(yīng)這些引用次序都是根據(jù)一般情況提出來的，在實際使用中應(yīng)結(jié)合各學(xué)科的具體情況和用戶需要加以實施。結(jié)合各學(xué)科的具體情況和用戶需要加以實施。 第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序3、確定引用次序時應(yīng)考慮的因素、確定引用次序時應(yīng)考慮的因素(1) 學(xué)科領(lǐng)域?qū)W科領(lǐng)域(2) 用戶對象用戶對象(3) 資源特點資源特點第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序“I 文學(xué)文學(xué)”大類包括文藝學(xué)和文學(xué)作品。大類包括文藝學(xué)和文學(xué)作品。第三節(jié)第三節(jié) 類目體

46、系的建立類目體系的建立二、引用次序二、引用次序“I 文學(xué)文學(xué)”大類包括文藝學(xué)和文學(xué)作品。大類包括文藝學(xué)和文學(xué)作品。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列1、對同位類進行系統(tǒng)排列的作用、對同位類進行系統(tǒng)排列的作用可以揭示類目之間聯(lián)系，方便相關(guān)類目的查找；可以揭示類目之間聯(lián)系，方便相關(guān)類目的查找；有助于結(jié)合類目的排列，明確類目的含義；有助于結(jié)合類目的排列，明確類目的含義；只要在系統(tǒng)排列中采用統(tǒng)一方式，就可以增加類目排列的只要在系統(tǒng)排列中采用統(tǒng)一方式，就可以增加類目排列的一致性和可預(yù)見性。一致性和可預(yù)見性。 第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排

47、列三、同位類的排列2、常用的同位類排列方法、常用的同位類排列方法(1) 從表達一般事物的類目到表達特殊事物的類目從表達一般事物的類目到表達特殊事物的類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(2) 從表達抽象事物的類目到表達具體事物的類目從表達抽象事物的類目到表達具體事物的類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(3) 從表達低級事物的類目到表達高級事物的類目從表達低級事物的類目到表達高級事物的類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(4) 從表達重要事物的類目到表達次要事物的類目從

48、表達重要事物的類目到表達次要事物的類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(5) 從表達簡單事物的類目到表達復(fù)雜事物的類目從表達簡單事物的類目到表達復(fù)雜事物的類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(6) 按照歷史發(fā)展的前后順序排列按照歷史發(fā)展的前后順序排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(7) 按物質(zhì)結(jié)構(gòu)的固定次序排列按物質(zhì)結(jié)構(gòu)的固定次序排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(8) 按地理位置的某種次序排列按地理位置的某種次序排列第三節(jié)

49、第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(9) 按類目名稱上的某種次序排列按類目名稱上的某種次序排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(10) 按某種習(xí)慣的次序排列按某種習(xí)慣的次序排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(11) 按照事物所包含的某種數(shù)量關(guān)系排列按照事物所包含的某種數(shù)量關(guān)系排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立三、同位類的排列三、同位類的排列(12) 按照相關(guān)類的子目次序排列按照相關(guān)類的子目次序排列第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立四、類名的確定四、類名的確

50、定 類名類名是分類體系中表達類目概念的名稱，是分類體系中表達類目概念的名稱，它規(guī)定類目的含義和范圍，是分類語言中表示它規(guī)定類目的含義和范圍，是分類語言中表示類目概念的詞匯單元。分類法的類名通常由單類目概念的詞匯單元。分類法的類名通常由單詞或詞組構(gòu)成，用以表達學(xué)科、專業(yè)、事物對詞或詞組構(gòu)成，用以表達學(xué)科、專業(yè)、事物對象及其方面等。象及其方面等。 選擇類名的要求選擇類名的要求： （1）科學(xué)：一般不選俗稱、舊稱、不通用的同義詞、簡稱、）科學(xué)：一般不選俗稱、舊稱、不通用的同義詞、簡稱、不準確的流行語等。不準確的流行語等。（2）簡明：一般略去子類中的上位概念。）簡明：一般略去子類中的上位概念。（3）確切

51、：貼切揭示類目的內(nèi)涵和外延，無法做到時通過類）確切：貼切揭示類目的內(nèi)涵和外延，無法做到時通過類目注釋補充說明。目注釋補充說明。（4）通用：符合用戶的使用習(xí)慣。）通用：符合用戶的使用習(xí)慣。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立四、類名的確定四、類名的確定 中圖法中圖法對除基本大類以外的大部分類目都采用對除基本大類以外的大部分類目都采用縮減的形式予以命名，即將表示上位類含義的部分去掉，縮減的形式予以命名，即將表示上位類含義的部分去掉，這樣對大多數(shù)類目來說，只從類名字面是無法判斷其含這樣對大多數(shù)類目來說，只從類名字面是無法判斷其含義的，必須結(jié)合上位類的意義才能準確判斷其意義。義的，必須結(jié)合上位類

52、的意義才能準確判斷其意義。？結(jié)合上位類：結(jié)合上位類：中國師范學(xué)校概況中國師范學(xué)校概況第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立四、類名的確定四、類名的確定?一些特殊情況下，一個一些特殊情況下，一個類目的含義可能需要參類目的含義可能需要參考下位類：考下位類：北方話是北方方言、西北方話是北方方言、西北方言、西南方言、江北方言、西南方言、江淮方言的總稱。淮方言的總稱。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立四、類名的確定四、類名的確定?若類名無法清晰定義，可以附加類若類名無法清晰定義，可以附加類目注釋。這種類名其含義的理解需目注釋。這種類名其含義的理解需要結(jié)合注釋：要結(jié)合注釋：這里的這里的“綜合性

53、大學(xué)綜合性大學(xué)”包括除師范包括除師范大學(xué)之外的所有綜合性大學(xué)。大學(xué)之外的所有綜合性大學(xué)。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立五、類目的配號五、類目的配號（1）向上借號：）向上借號：借用同位類號表示下位類借用同位類號表示下位類第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立五、類目的配號五、類目的配號（2）平級借號：）平級借號：借用借用未列出未列出的同位類的下位類號表的同位類的下位類號表示下位類示下位類第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立五、類目的配號五、類目的配號（3）向下借號：）向下借號：借用同位類的下位類號表示同位類借用同位類的下位類號表示同位類第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的

54、建立五、類目的配號五、類目的配號（4）文字標記法：）文字標記法：直接采用文字標記某些類目直接采用文字標記某些類目第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立五、類目的配號五、類目的配號（5）起訖號碼標記法：）起訖號碼標記法：采用采用“/”號聯(lián)接一組連貫號號聯(lián)接一組連貫號碼之中首位和末尾的兩個號碼，從而表示兩個號碼之間碼之中首位和末尾的兩個號碼，從而表示兩個號碼之間的所有各個類目的編號方法，的所有各個類目的編號方法，前提是這些類目須有共性前提是這些類目須有共性。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系的建立類目體系的建立五、類目的配號五、類目的配號（6）空號標記法：）空號標記法：對已列舉的類目采用隔號配置，對已列舉的類目采用隔號配置，預(yù)留部分號碼以便將來擴充時使用。預(yù)留部分號碼以便將來擴充時使用。第三節(jié)第三節(jié) 類目體系