物體位置的確定教案

1、物體位置的確定洋渡小學秦劍鴻教學內(nèi)容義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學（西師版）六年級（上）第98-99頁例 1例 3，第 99 頁課堂活動第 12 題，練習二十第16題。教學目標1、結(jié)合具體情景，能用方向與距離準確描述物體的位置。2、能根據(jù)物體的方向、距離和給定的比例尺畫十字坐標圖。3、在探索物體的位置過程中，進一步發(fā)展學生的空間觀念。讓學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的價值。教學重難點根據(jù)物體的方向、距離、比例尺畫出物體的位置圖。教學準備小黑板教學過程一、復(fù)習引入1、以前我們學過了那些有關(guān)位置和方向的知識？生：有東、南、西、北、 、 、東北、西北、東南、西南。生：還有用過數(shù)對表示物

2、體的位置。2、請用數(shù)對表示你在教室中的位置。 （第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行）3、小游戲：以教室的黑板為東方，以某一位同學為參照點，說出你位于這位同學的哪個方向。在生活中也有很多類似需要確定位置的例子，如咱們學校的位置，你家的位置， 地圖上重慶的位置 這節(jié)課，我們就來進一步研究如何準確地確定物體的位置。板書：物體位置的確定二、探索新知（出示一坐標圖）1、圖中畫了哪幾個單位？如果以學校為觀察點，幾個單位分別在學校的什么方向？2、商場和小食店都在學校的正東方向，它們在同一個地方嗎？為什么？（方向相同，距離不一樣）3、郵局和小食店到學校的距離相等嗎？（測量都是 1 厘米它們到學校的距離都是相等

3、的）4、距離相等那就是在同一個地方了？為什么？（距離相等，方向不一樣）5、要怎么才能知道物體的具體位置？（方向，距離）是的，物體的位置，要根據(jù)這個物體的相對于（觀測點）的方向和距離來確定，二者缺一不可。板書：方向距離（出示坐標圖）1、學生讀題，看圖理解題意。2、怎么樣才能確定小明家和小輝家的位置呢學生討論：方向和距離都要考慮3、怎么求小明家到學校的圖上距離？小輝呢？根據(jù)學生的回答板書：300m=300100=30000cm 300001/20000=1.5cm 500m=50000cm 500001/20000=2.5cm 4、現(xiàn)在我們知道了他們兩家都以學校為觀測點的方向，也算出了他們兩家到學校的距離， 如何將他們家的位置在坐標圖上表示出來呢？（學生試著畫并思考作圖的步驟，同桌的可以交流）5、學生匯報討論結(jié)果。老師板書并說明過程。（1）十字坐標圖（觀測點，箭頭，方向，比例尺）（2）定方向（3）算距離（根據(jù)比例尺計算）（4）畫位置（描點，寫名稱）我們不但要學會畫物體的位置，更要學會看圖，同學們看例3，完成下面的表格。通過看圖，我們了解到碼頭和新村的方向，還知道了比例尺1：500000，知道比例尺能算出實際距離嗎？要怎么做？（先測量出圖上距離，再根據(jù)倍數(shù)或者比例尺算實