《左鄰右舍》課后反思

1、.精品文檔 .左鄰右舍課后反思左鄰右舍是湘教版小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課，本課是一節(jié) 集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體；屬于造型表現(xiàn) 領(lǐng)域。本課是要我們觀察我們身邊的左鄰右舍，透過窗戶看 到鄰居們的表情， 仔細(xì)觀察， 掌握基本的人物面部表情特征， 理解不同表情下的不同成長(zhǎng)經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，發(fā)展學(xué)生敏銳 的觀察力，培養(yǎng)學(xué)生和鄰里友好相處。左鄰右舍是要學(xué)生透過窗戶來觀察到一個(gè)豐富多彩 的世界，理解體會(huì)鄰里之間的友好關(guān)系。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的 過程中，我始終以游戲、觀察、思考等環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣。并隨時(shí)提出問題，設(shè)置情境氛圍來幫助學(xué)生理解關(guān)系， 解決問題。本課的重點(diǎn)是折疊粘貼一個(gè)能打開窗戶的小房子， 并添

2、畫人物，難點(diǎn)是怎樣做好能打開的窗戶。我通過用課件 引導(dǎo)，師生交流討論，同學(xué)間互相指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生充分 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果不錯(cuò)。教學(xué) 評(píng)價(jià)交給學(xué)生，用“我想去哪個(gè)房子做客，因?yàn)椤?、”引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。課堂導(dǎo)入就是表演與交流的前奏。良好的課堂導(dǎo)入能一 下子抓住人的胃口，瞬間調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，激發(fā)教師 演講的動(dòng)力以及學(xué)生高昂的求知欲。教師創(chuàng)造一個(gè)具有懸念.精品文檔 .的環(huán)境， 讓學(xué)生能從中獲得新奇的感覺， 順利的引出了課題 本課重點(diǎn)是折疊粘貼一個(gè)能打開窗戶的小房子，并添畫 人物，重點(diǎn)是怎樣做好能打開的門窗，我通過讓學(xué)生自學(xué)剪 法，同學(xué)間互相指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生自

3、學(xué)，提高了學(xué)習(xí)興趣 效果不錯(cuò)。人物的添畫可以是自己的照片，也可以是想象添 畫人物， 充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。 教師只做旁聽者和引導(dǎo)者， 而不是主導(dǎo)者，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主思索，實(shí)際效果還有 待提升。通過本課學(xué)生對(duì)觀察、記憶以及構(gòu)思、造型等要素的學(xué) 習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察左鄰右舍的房屋、窗戶和周圍景色，并大 膽表現(xiàn)出來。培養(yǎng)學(xué)生親近自然和鄰里友好相處。學(xué)生對(duì)本 課很感興趣，制作的作品也各有特色，完成了教學(xué)目標(biāo)。在這次活動(dòng)中，講課老師能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)激發(fā)創(chuàng) 新精神和培養(yǎng)審美能力的教學(xué)環(huán)境。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的 環(huán)境，發(fā)展孩子們的想象力，提高他們的審美能力。我看到 參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著課堂教學(xué)中生命 的對(duì)話，真可謂“八仙過海，各顯神通” 。置身于會(huì)場(chǎng)中， 傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深 刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生 的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到 了很多很多新的教學(xué)