人教版新版一年級(jí)語文上冊(cè)課程綱要(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)一年級(jí)語文（上冊(cè)）課程綱要課程名稱：語文 課程類型：必修教材來源：人民教育教育出版社2016年版 適用年級(jí)：小學(xué)一年級(jí)教學(xué)課時(shí)：128 課時(shí)設(shè) 計(jì) 者：王娟 鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)盛祥路小學(xué) 背 景：人教版一年級(jí)上冊(cè)，既要完成第一學(xué)段識(shí)字與寫字，又要為的閱讀教學(xué)作準(zhǔn)備。教材中識(shí)字課文的比例相當(dāng)，在教學(xué)上起著相輔相成的作用。教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字和寫字的能力。主題內(nèi)容課時(shí)實(shí)施目標(biāo)分享綱要 分享課程綱要1展示課程綱要抽查提問教師講解課程結(jié)構(gòu)及學(xué)習(xí)策略，學(xué)生通過默讀后交流討論，了解學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。我上學(xué)了1借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面 中

2、的遠(yuǎn)景，從中了解雄偉的天安門是中國(guó)的重要建筑標(biāo)志；引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國(guó)有 56 個(gè)民族；，采用 多種形式聽讀、跟讀，讓學(xué)生感受兒歌的韻律，體會(huì)上學(xué)后的變化；出示各種精彩的故事書，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)語文多識(shí)字后，就能自己選擇更多的書閱讀， 就能講更多有趣的故事了。1.通過聽讀句子，知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。2.知道中國(guó)是我們的祖國(guó)，感受作為中國(guó)人的自豪。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。4.初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。5.了解語文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和意義。依據(jù)畫面提示，初步體會(huì)讀書、寫字的正確姿 勢(shì)和正確的執(zhí)筆方法。6.通過講故事、演故事，感

3、受語文學(xué)習(xí)的快樂。第1組識(shí)字1 天地人1制作生字卡，利用工具書幫助識(shí)記生字詞；把 識(shí)字和日常表達(dá)結(jié)合起來，充分借助日常用語進(jìn)行聽讀、正音；助圖片、聽讀、創(chuàng)設(shè)情境交流等多種方法幫助學(xué)生讀準(zhǔn)字音；通過聽讀兒歌，激發(fā)學(xué)生認(rèn)讀的興趣。1. 認(rèn)識(shí)本單元40個(gè)生字；會(huì)寫17個(gè)字和10個(gè)筆畫。2. 學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助象形字識(shí)字、看圖識(shí)字、對(duì)對(duì)子識(shí)字等多種方法識(shí)字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望。3. 朗讀課文。背誦課文金木水火土對(duì)韻歌。4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。2 金木水火土23 口耳目14日月水火25對(duì)韻歌1口語交際：你說我做4語文園地一2快樂讀書吧1復(fù)習(xí)

4、檢測(cè)1第2組漢語拼音1a o e2制作拼音卡，幫助識(shí)記拼音；要充分利用情境圖，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，了解圖上畫的是誰，它們?cè)诟墒裁矗僭诳磮D說話中利用情境圖提示發(fā)音；編兒歌練發(fā)音；游戲、生活記字母。1. 正確認(rèn)讀、o 等6 個(gè)單韻母，b、p 等23 個(gè)聲母，yi、wu 等10 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和單韻母組成的音節(jié)2. 認(rèn)識(shí)四線格并正確書寫6 個(gè)單韻母、23 個(gè)聲母。3. 認(rèn)識(shí)“爸、媽”等16 個(gè)生字，會(huì)拼讀“bà b、m m”等13 個(gè)音節(jié)詞。4.借助拼音和教師的示范，朗讀輕輕地等5 首兒歌。2i u ü y w23b p

5、 m f24d t n l35g k h26j q x27z c s28zh ch sh r2語文園地二2復(fù)習(xí)檢測(cè)1第3組漢語拼音9 ai ei ui2制作拼音卡，幫助識(shí)記拼音；要充分利用情境圖，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，了解圖上畫的是誰，它們?cè)诟墒裁矗寣W(xué)生用完整的句子說說圖中有什么，再在看圖說話中利用情境圖提示發(fā)音；編兒歌練發(fā)音；游戲、生活記字母。1.正確認(rèn)讀i、ei 等9 個(gè)復(fù)韻母，n、en 等5 個(gè)前鼻韻母，n、en 等4 個(gè)后鼻韻母，ye、yue 等6 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)；掌握兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法，正確拼讀聲母和復(fù)韻母組成的音節(jié)。2.在四線格中正確書寫5 個(gè)音節(jié)詞。3. 認(rèn)識(shí)

6、“ 妹、奶 ” 等 16 個(gè)生字。會(huì)拼讀“mèi mei、ni ni”等15 個(gè)音節(jié)詞。4.借助拼音和教師的示范，朗讀小白兔等5首兒歌。10ao ou iu211 ie üe er212an en in un ün213ang eng ing ong 2語文園地三2復(fù)習(xí)檢測(cè)1第4組課文1秋天2制作生字卡，幫助識(shí)記生字詞；要注重滲透多種識(shí)字方法，降低難度。如“秋、葉、 會(huì)”等合體字可以在學(xué)會(huì)新偏旁的基礎(chǔ)上采用熟字加一加的方法；還可以用熟字組成新詞，引導(dǎo)學(xué)生鞏固識(shí)字，擴(kuò)展詞匯；課堂老師補(bǔ)充相關(guān)季節(jié)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。1.認(rèn)識(shí)38個(gè)生字、9個(gè)偏旁和1個(gè)多音字；會(huì)寫14個(gè)

7、字和5個(gè)筆畫。2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。感受四季之美，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。3.仿照例子，積累和拓展帶疊詞的“的”字短語；仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.背誦小小的船江南四季。2小小的船23江南24四季2口語交際：我們做朋友1語文園地四2復(fù)習(xí)檢測(cè)1復(fù)習(xí)與期中考試7教材；教輔；網(wǎng)絡(luò)搜集資料生字詞、拼音會(huì)默寫；文本基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽達(dá)標(biāo)。第5組識(shí)字6 畫2制作生字卡幫助識(shí)記生字詞；可以把識(shí)字與朗讀古詩結(jié)合起來，讓學(xué)生自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音，在熟讀的基礎(chǔ)上借助詩的語境來認(rèn)讀生字；要啟發(fā)學(xué)生用多種方法識(shí)記字形、理解字義；領(lǐng)學(xué)生用多種方式來反復(fù)朗讀兒歌，感受朗讀的樂趣，體會(huì)語言的韻味，可采用 同桌互

8、讀、小組賽讀、拍手伴奏、接讀句子等方法。1.認(rèn)識(shí)60 個(gè)生字和10 個(gè)偏旁；會(huì)寫23 個(gè)字和2 個(gè)筆畫。2.能利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，借助會(huì)意字識(shí)字、歸類識(shí)字、反義詞識(shí)字等多種方法識(shí)字。進(jìn)一步了解漢字的文化內(nèi)涵，喜歡學(xué)習(xí)漢字。3.正確朗讀課文。背誦畫大小多少升國(guó)旗。4.感受古詩描繪的景色；培養(yǎng)學(xué)生愛惜文具的好習(xí)慣；懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理；受到初步的愛國(guó)主義的教育。7大小多少28小書包29日月明210升國(guó)旗2語文園地五2復(fù)習(xí)檢測(cè)1第6組課文5影子2制作生字卡識(shí)記生字詞；根據(jù)漢字的字形，用形象的方法來識(shí)記生字；也可以用熟字相加的方法來記憶生字；還可用編口訣的方法幫助識(shí)記；可以用熟字組成新詞，再現(xiàn)生字

9、，鞏固識(shí)字；通過示范、跟讀、開 火車等方式熟練掌握短語朗讀的方法，避免課文朗讀時(shí)出現(xiàn)停頓不恰當(dāng)、唱讀等問題。1. 認(rèn)識(shí)43個(gè)生字、10個(gè)偏旁和2個(gè)多音字；會(huì)寫17個(gè)字和3個(gè)筆畫。2.學(xué)習(xí)分角色朗讀課文，讀好人物說話的語氣。認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)讀好停頓，初步建立句子的概念。3.學(xué)會(huì)用“前、后、左、右”4個(gè)方位詞說話；積累一問一答的語言表達(dá)，積累由生字拓展的新詞。4.背誦比尾巴。6比尾巴27青蛙寫詩28雨點(diǎn)兒2口語交際：:用多大的聲音1語文園地六2復(fù)習(xí)檢測(cè)1第7組課文9明天要遠(yuǎn)足2制作生字卡識(shí)記生字詞；根據(jù)漢字的字形，用形象的方法來識(shí)記生字；也可以用熟字相加的方法來記憶生字；通過示范、跟讀、開

10、 火車等方式熟練掌握短語朗讀的方法，避免課文朗讀時(shí)出現(xiàn)停頓不恰當(dāng)、唱讀等問題；可男女生對(duì)讀或者同桌之間對(duì)讀，對(duì)讀的過程要關(guān)注語氣、語調(diào)的變化。1.認(rèn)識(shí)33個(gè)生字和5個(gè)偏旁；會(huì)寫11個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文；初步嘗試找出課文中一些明顯的信息。3.聯(lián)系生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容，感受兒童豐富多彩的內(nèi)心世界4.學(xué)習(xí)“的”字詞語的合理搭配。10大還是小211項(xiàng)鏈2語文園地七2復(fù)習(xí)檢測(cè)1第8組課文12 雪地里的小畫家2教師可通過范讀、引讀、帶讀、對(duì)讀等方式，強(qiáng)化不同的語氣和語句節(jié)奏，不讀 破句、不唱讀。也可以讓學(xué)生演一演，在熟讀的基礎(chǔ)上用歡快的音節(jié)營(yíng)造氣氛，進(jìn)行 配樂朗讀；運(yùn)用多種方法講解生字詞的特點(diǎn)

11、，采用競(jìng)賽讀、合作讀多種方式識(shí)記生字新詞。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，可以引導(dǎo)學(xué)生通過想象、表演朗讀等形式，感受故事的有趣。1.認(rèn)識(shí)39個(gè)生字和2個(gè)偏旁；會(huì)寫16個(gè)字和1個(gè)筆畫。2.正確、流利地朗讀課文；能找出課文中明顯的信息；認(rèn)識(shí)自然段。3.借助圖畫，自主閱讀不全文注音的課文。4.通過學(xué)習(xí)課文，了解一些自然常識(shí)，激發(fā)學(xué)生觀察自然、觀察生活的興趣。5.背誦雪地里的小畫家。產(chǎn)生探究科學(xué)的興趣。13烏鴉喝水214蝸牛2口語交際：小兔運(yùn)南瓜1語文園地八2復(fù)習(xí)檢測(cè)1期末復(fù)習(xí)評(píng)估15教材；教輔；試卷；網(wǎng)絡(luò)搜集資料生字詞正確書寫率達(dá)95%、文本基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)優(yōu)秀率90%，及格率100%。備注： 精讀課文:第一課時(shí)學(xué)

12、習(xí)學(xué)科知識(shí)，第二課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固；略讀課文:運(yùn)用精讀課文所學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；口語交際1課時(shí)；語文園地2課時(shí)；復(fù)習(xí)檢測(cè)1課時(shí)。評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)方式學(xué)期總評(píng)成績(jī)=過程評(píng)價(jià)成績(jī)（30分）+結(jié)果評(píng)價(jià)成績(jī)（70分）。1.過程評(píng)價(jià)（30分）過程評(píng)價(jià)（30分）=平時(shí)測(cè)驗(yàn)（10分）+課堂表現(xiàn)（10分）+語文實(shí)踐活動(dòng)（10分）評(píng)價(jià)內(nèi)容等第描述平時(shí)測(cè)驗(yàn)（10分）每個(gè)單元的檢測(cè)主要是以試卷的形式，針對(duì)本單元的字詞和課文的掌握情況以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活運(yùn)用，對(duì)學(xué)生綜合性的檢測(cè)和評(píng)價(jià)情況進(jìn)行得分。課堂表現(xiàn)（10分）1.習(xí)慣（5分）：根據(jù)上課聽講、參加教學(xué)情況、思考問題和主動(dòng)發(fā)言情況分為五個(gè)等級(jí)：5分、4分、3分、2分、1分。2.合作（5分）：根據(jù)和同學(xué)間討論問題、合作交流的情況分為三個(gè)等級(jí)：5分、3分、1分。語文實(shí)踐活動(dòng)（10分）根據(jù)完成作業(yè)是否及時(shí)、態(tài)度是否認(rèn)真、作業(yè)的質(zhì)量和糾錯(cuò)的情況分為五個(gè)等級(jí)：5分、4分、3分、2分、1分。