課題成果鑒定申請表

1、附件2:江蘇省（南通市）教育科學(xué)“十二五”規(guī)戈y 課題成果鑒定申請表課題立項編號：NT2011073填表時間：2014年9月2日課題名稱初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)途徑與策略的研究課題負(fù)責(zé)人顧翠蘭電話051387739810手作單位如皋市城南初級中學(xué)地址如皋市城南初級中學(xué)郵編226557課題類別立項課題完成時間2014年8月申請鑒定時間2014年11月鑒定方式通訊鑒定主要研究人員姓名單位職務(wù)和職稱課題研究中所承擔(dān)的工作顧翠蘭如皋市城南初級中學(xué)教研組長一級教師組織課題組開展研究崔迎春如皋市城南初級中學(xué)校長 高級教師課題研究活動的設(shè)計、策劃孫忠澤如皋市城南初級中

2、學(xué)校長 高級教師落實各類研究活動王建華如皋市城南初級中學(xué)一級教師課堂教學(xué)與信息技術(shù)管理丁國勇如皋市城南初級中學(xué)一級教師課堂教學(xué)與現(xiàn)狀調(diào)查左繼東如皋市城南初級中學(xué)一級教師研究總結(jié)與檔案整理擬提交鑒 定的成果 名稱及成 果內(nèi)容的 簡要介紹1. 課題研究結(jié)題報告匯報三年來課題研究進(jìn)程、取得的成果及課題研究帶給學(xué)校和教 師的思考。2. 課題研究發(fā)表論文11篇、獲獎?wù)撐?篇這些文章涉及到初中化學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方 面，是課題研究中的發(fā)現(xiàn)、思考、總結(jié)的經(jīng)驗與做法，全方位研討了初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)途徑與策略。3 .教學(xué)競賽獲獎6人次通過不同層次的講座、公開課、教學(xué)競，驗證策略

3、的合理性和可 行性，并進(jìn)行推廣。對成果的自我評價1 課題研究適應(yīng)了新課程的要求課題組成員通過不斷的理論學(xué)習(xí)和實踐操作，把“情感態(tài)度與價 值觀”目標(biāo)落實到平常的教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中，形成了行之有效的教育 教學(xué)策略。因此，我們認(rèn)為開展本課題的研究符合當(dāng)前課程改革的新 形勢和新特點。2. 課題研究有效地促進(jìn)教師教研教學(xué)水平的提咼自課題研究以來，課題組成員們從中大有獲益，教育觀念得以轉(zhuǎn) 變，科研能力得到提高，多篇論文在省級以上雜志發(fā)表，參加的各級 講座、公開課、教學(xué)競賽均得到較高評價。3. 課題研究進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高按照提出的理論進(jìn)行教學(xué)實踐，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以發(fā)展，有著 健康、積極的情緒體驗

4、，能自覺接受教育，形成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和 生活態(tài)度，形成了科學(xué)的、健康向上的價值觀。4. 課題研究促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)品位的提升學(xué)校形成了特色的教學(xué)范式，近年的化學(xué)調(diào)研成績均居全市前 列，同時也為同行教師在化學(xué)教學(xué)實踐中更好地提升學(xué)生的價值觀水 平提供了幫助。鑒定組組成人員的建議名單姓名職務(wù)和職稱單位專業(yè)課題組所在單位意見初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)途徑與策略系南通市“十 二五”教育科學(xué)規(guī)劃2011年度課題，由我校顧翠蘭同志主持。本課題研究來源 于實際課堂教學(xué)，邊實踐邊研究邊總結(jié)，以研究來探索情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng) 途徑與策略，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。課題研究具有獨創(chuàng)性，也很具有現(xiàn)實意義， 經(jīng)過為期三年的研究，取得了明顯的成效，現(xiàn)同意結(jié)題。單位負(fù)責(zé)人（簽字）：公章年 月 日高?？蒲刑帲ǜ呓趟?、教務(wù)處）、市規(guī)劃辦（教科院、