小學校本研修考核管理辦法

1、小學校本研修考核管理辦法為了切實做好 2013 年全省中小學教師全員遠程研修各學段校本研修工作，進一步提高教師的教研水平，充分調動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，推進校本研修工作扎實有效開展，特制訂本考核管理辦法。一、指導思想：強化教師校本研修意識，提高完成各項工作任務的能力，樹立終身學習觀念。以基礎教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實際需求為導向，以解決教師教學實踐中存在的突出問題為突破口，以提高教師的綜合素質和學生輕負高效為目標，確保校本研修落到實處。二、考核原則1、 實事求是、效率優(yōu)先。對教師校本研修工作分解量化，合理確定重點工作目標，通過專項考核反應和評價教師校本研修工作風貌和工作實績。2、有效有

2、用、鼓勵創(chuàng)新。以目標考核促工作落實，倡導鼓勵教師創(chuàng)造性地開展校本研修，激發(fā)進取精神和創(chuàng)新意識。3、積分制度、激勵促進?？己私Y果作為評定先進和績效工資考核的依據之一。三、考核對象第二十三中 ( 小學部 ) 全體教師。四、考核內容及評分標準考核內容分為教師自學、校本培訓、校本教研、校本科研活動四部分。實行積分制考核（總分 22 學時），其中教師自學 6 學時，校本培訓 5 學時，校本教研活動 5 學時，校本科研 6 學時。一、具體實施細則（一）教師自學（ 6 學時）1、制訂個人校本研修計劃，切實可行，結合自己實際和學科特點（1 學時）。2、根據自身需求，每學期自學一本有關教育教學專著，并有摘記和心

3、得（ 3.5 學時）。（ 1）認真閱讀教育教學專著并做好摘記 （每學期不少于 10 次）（1.5 學時）。（ 2）讀完一本專著必須完成 2 篇讀書心得并發(fā)表于校園網 （每篇 1 學時）。3、以下兩個方面任選一項完成（ 1.5 學時）。（ 1）教師參與網絡研修、 建立個人業(yè)務博客， 并經常更新和開展交流 （1.5學時）。（2）每學期在校園網上傳論文一篇、教學案例一份、教學反思一篇（ 1.5 學時）。（二）校本培訓（ 5 學時）參與全校性校本培訓活動，并無曠會、請假、遲到、早退，會中認真聽取積極發(fā)言，每參加一次（ 0.5 學時）。（三）校本研修活動（5 學時）1、每學期上一節(jié)校級公開課（1 學時）

4、。2、提供一份教學設計0.5 學時（至少 4 份）（1 學時）。3、上交一份反思0.5 學時（至少 2 份）（0.5 學時）。4、每學期聽課 15 節(jié)以上并有聽評課記錄（2.5 學時）。（四）校本科研（ 6 學時）每學期撰寫二篇1500 字以上的教學心得（每篇1.5 學時分）。3、教育教學成果獲得縣級獎勵每次記2 學時、市級獲獎記3 學時、省級獲獎記4 學時、國家級獲獎記5 學時。第二十三中學 ( 小學部 )二一三年九月第二十三中學 ( 小學部 ) 校本研修學時考核評估表教師姓名 _任教班級 _任教學科 _年月日考核分值考核內容及具體分值項目1 學個人校本計劃詳實，符合個人需求，可操時研修計劃

5、作性強（認真閱讀教育教學專著并做好摘3.5閱讀一本記（每學期摘記不少于10 次）教育教學2 篇讀書學時讀完一本專著必須完成教師專著心得并發(fā)表于校園網自學1、教師參與網絡研修、 建立個人業(yè)務博客，并經常更新和開展交1.5以下兩個方面任選流2、每學期在校園網上傳論文一學時一項完成篇、教學案例一份、教學反思一篇1、參與全校性校本培訓活動， 并5 學學校組織無曠會、請假、遲到、早退，會校本的校本培中認真聽取積極發(fā)言。 2、無故曠培訓時會一次扣 1 學時，遲到、早退一訓次扣 0.5 學時。學期末累計曠會3 次，請假 5 次此項不得學時。每學期上一節(jié)校級公開課（ 1 學時）提供一份教學設計至少 4 篇。6 學校級公開上交一份反思至少 2 篇。課、聽評每學期聽課 15時節(jié)以上并有聽評校本課課記錄（ 2 學時）研修1500 字以上的活動每學期撰寫二篇2 學時