高中教師三年規(guī)劃總結

1、高中教師三年規(guī)劃總結 規(guī)劃好，總結好，有利于我們更好的開展工作，今天第一為大家精心挑選了關于高中教師三年規(guī)劃總結的文章，希望能夠很好的幫助到大家。 一、個人現(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢分析：1999年大學畢業(yè)以來從事教育已經xx年了，應該說正處于有一定經驗的黃金時期。本人有良好的師德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，尊重他人，團結合作。工作至今一直在教學一線，經歷了新老教材的交替使用，對于新課程理念的把握和學習比擬到位，能夠有效的組織教學，進一步鉆研和挖掘教材，多年的高三教學能夠系統(tǒng)的掌握高中化學教學的主干，能巧妙的處理教學中的各種問題。工作至今共擔任班主任工作7年，年級組長工作5年，帶著年級組教師團結一致，形

2、成良好的年級工作氣氛，無論從班級的日常管理還是年級組師生間的突發(fā)事件，能夠妥當處理，效果良好。 2、缺乏分析：在理論的學習上對自己有所放松，以工作代替了學習，缺乏理論的積淀，導致自己有點迷失了開展的方向，感覺在教學業(yè)務上提高不大，教學風格和特色不明朗，在課題的進一步鉆研方面欠缺。 二、三年開展的總體目標 在未來的三年中，我會充分利用名教師這一平臺，認真學習，使學習成為自己的一種內需，推進自身素質的全面提高，豐富知識結構，增強理論底蘊，實踐中不斷探求、感悟和反思，使自己逐漸成長為有一定理論修養(yǎng)、有一定科研能力、有鮮明教學風格和特色的教師，向著特級教師的目標邁進，力求向學習型、研究型、開拓型、復合

3、型教師轉變。 三、三年開展的階段目標 1、第一學年：教學風格凸顯，教學水平有明顯的突破。在課堂教學中全面貫徹新課程的教育理念，以學生為主體，關心保護每位學生，實施愉快教學方法，使師生共同進步。在加深對教育教學一般規(guī)律的認識根底上，打造高效課堂。在教學理論水平和教學實踐上有一個明顯的提高，具有良好的駕馭課堂的教學能力，個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，形成自己的教學風格。提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，努力促使學生熱愛化學學習。注重學法指導，努力使學生根本形成會學習的好習慣，培養(yǎng)學生獨立鉆研、敢于表達的好習慣，充分鍛煉學生的綜合能力，全面務實地提高學生的綜合素養(yǎng)。 2、提高自身的科研能力水平。

4、樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的科研能力水平。能夠獨立扎實有效地開展課題研究，力爭研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在刊物發(fā)表或在市以上論文評比活動中獲獎。 3、專業(yè)引領有較大作為，能夠成為公認的名教師。在本區(qū)和學校選定一至兩名相應層次的青年教師，給予重點關心、指導和幫助，通過雙方的共同努力，使他們專業(yè)開展水平有較大的提高。 4、上好不同場合的公開課及各種形式的講座，爭取把自己的教學成果向全區(qū)學校輻射。提高自己的聽評課水平，用自己獨特的思路、觀點使大家耳目一新。 5、提高自己的命題水

5、平。認真研究各地的高考試題及考綱，仔細研究新課程標準，把握高考動向，能原創(chuàng)高質量的習題，力爭使自己的命題試卷在全區(qū)推廣使用。 四、具體實施措施 1、讓讀書成為一種習慣。規(guī)定自己每學年至少閱讀3本古今中外的文學名著、教育名著，讀名人傳記、偉人傳記，讀教育科研理論等書籍。通過讀書使教育教學理論指導教育教學實踐。 2、向名家學習。充分利用網(wǎng)絡平臺及名師辦和學校提供的各種時機，與名家交流，與學者為友，使自己具有寬廣的科學文化視野，具有現(xiàn)代化教育理念，掌握現(xiàn)代教育理論，了解中學教學開展動向和最新成果以及中小學教育改革開展動向，有一定創(chuàng)新意識。 3、認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結。重視對教學的反思，

6、教學感想要做即時的記錄，和歸納鮮明的個例。最重要的是能夠隨時記錄，而不讓這些火花在瞬間消逝，要形成每一節(jié)課后寫教學反思的習慣，力爭及時的把教學反思發(fā)表至本人博客。 4、圍繞課堂教學的主陣地，用心上好每一節(jié)課，將高中化學的全部知識形成大家共享的學案、習題、視頻等資料庫，發(fā)揮自己學科建設委員會成員的作用，力爭能在全區(qū)推廣使用。 5、記錄個人成長的足跡。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。作為工作在一線的教師，認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。努力改良課堂教學，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，力求使每一位學生都愛上化學這門學科。爭取每學年上一到兩節(jié)公開課。確定一至兩名

7、教師作為培養(yǎng)對象，對其進行有方案、有針對性的指導。 規(guī)劃自己的三年開展，要做得太多太多，可以總結為一句話：對學生和社會負責，開展自己，不愧對名教師稱號?，F(xiàn)在我做得還有許多缺乏，深信自己三年的時間我會做得更好。 今天能有幸坐在這里跟大家一起交流，首先我感到非常榮幸，同時，我也感覺非常慚愧，因為作為一名青年教師，我感覺自己在各方面都與我校優(yōu)秀的同行們有很大的差距，所以還要繼續(xù)在教育工作崗位上努力奮斗。 我校青年教師響應學校的號召寫了一份三年成長規(guī)劃。在青年教師工作會議上布置這樣的作業(yè)，新奇而別致，當時就令我的心一動。因為自己雖然從教近十三年，能認真、按時完成一些必要的工作要求，但在教學上與資深教師

8、比起來還相差很多。盡管我還算年輕，比擬容易接受新的東西，思維比擬活潑，有自己的想法，但我本人個性有時比擬急躁，在教育教學工作上容易犯激進的毛病，自我修煉了十幾年，自覺耐心還不夠。由于經驗有限，參與科研工作投入不夠，自我感覺功底較淺。所以，雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論;其次是個人根本功的扎實與提高。下面我就從以下幾個方面把自己的工作向各位老師作一下匯報，希望能夠得到大家進一步的幫助。 一、師德方面 我熱愛本職工作，教書育人，對每個學生負責，引導學生形成良好的思想品德和人格修養(yǎng)。我們的工作是人的工作，我努力爭取做一個敬業(yè)愛崗的

9、好老師，時刻在崗、在行、在狀態(tài)。 二、 教育教學能力方面 作為一名青年教師，雖然接受了很多知識的教育，但在這十幾年的工作中，使我深刻認識到教育教學能力的重要性。教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能，培養(yǎng)和開展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。 增強自身的教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。我覺得教育學生不能 只用標準和懲罰，更需要情感教育。所以我經常利用語文課上適當?shù)钠鯔C給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。 三、教科研能力方面 三年來，我利用網(wǎng)上教研或外出教研活動

10、的時機向有經驗的外?；虮拘５睦蠋煼e極努力學習關于自己專業(yè)的教學理論知識，并用在自己的教學中，課后能做到及時進行反思并做好相關的筆記。 數(shù)學教學與新課程相整合是我三年前的又一個開展規(guī)劃。三年來，我努力學習信息技術，并能夠自己動手制作一些分散教材難點、突出重點難點的生動課件使用，根本能夠起到事半功倍的效果。 五、自我修養(yǎng)方面 我一直覺著一個好老師應該是一個讀書人，應該樹立終身學習的觀念并付諸實踐。有空的時候，我都會去書店或網(wǎng)上淘書。讀書讓我收獲了許多，無論是在個人修養(yǎng)上，還是在業(yè)務水平上，我都在不斷的讀書中得到了提高。 對照自己的三年成長規(guī)劃，回憶這三年的成長歷程，雖然付出了很多心血，走過了很多艱

11、辛，但隨著自己既定的目標一個個的完成，難關一個個的攻克，我現(xiàn)在感受了一份濃濃的收獲的喜悅，不經意間，我已在這三年的成長過程中慢慢開展、完善、成熟我相信只要自己踏實肯做，明天一定會有收獲! 時光飛逝,青年教師三年成長規(guī)劃就要過去了,在這三年說長不長說短不 短的時間里,我扎實工作，認真學習，努力進取。有過迷惘，有過努力，最終收獲幸福?；貞涍@三年的時間里，我從一個門外漢成長為一名合格的教師，只有自己經歷過，才知道在這個成長過程中雖然辛苦，但卻很充實。今天總結過去，展望未來，以期待自我綜合素質能到達一個新的水平和目標。以下是我在這三年的時間里取得的一些微缺乏道的成績和缺乏以及一些想法與看法。具體總結如

12、下： 第一：在自身素質提升方面：我認真參加教育部門、學校組織的各種學習、培訓，虛心向老教師學習。學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經驗，以到達取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習鉗工領域的知識、技能，不斷構建、豐富自己的知識結構，努力學習掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡教育工具，不斷提高自身的綜合素質，三年中，我按照規(guī)劃預定的目標通過各種學習時機與渠道。取得以下幾本證書 (1)在20xx年x月通過培訓取得“鉗工高級技師”證書。 (2)20xx年x月通過遠程教育獲得浙江大學“電氣控制與自動化”專業(yè)本科學歷。 (3)在20xx年x月取得“中等職業(yè)技術學

13、校教師資格”證書。 這些證書和學歷的取得為我提升教學能力，提高教學質量及自身的開展奠定了根底。 第二：教學業(yè)務能力與自身能力方面：在教學過程中不斷思考，努力促進自身的教育教學水平的提高和課堂教學質量的提高。在三年里主要取得了以下幾點成績： (1)輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”工程三等獎一個 (2)在20xx年學校青年教師業(yè)務能力展示活動中，獲得說課工程的二等獎。 (3)在20xx年x月被授予“舟山市技術能手”榮譽稱號。 (4)在20xx年x月舉行的舟山市首屆職業(yè)(技工)院校專業(yè)課教師技能大比武鉗工工程比賽中獲得一等獎。 (5)在2

14、0xx年x月“有效管理有效教學”讀書活動讀書心得評比中獲得三等獎。 (6)輔導學生參加20xx全省中等職業(yè)學校學生技能大賽暨全國職業(yè)院校技能大賽選拔賽中榮獲“裝配鉗工”工程二等獎一個與三等獎一個。 (7)20xx年x月被舟山市總工會聘為“實用技術講師團”成員。 這些成績的取得雖然是微缺乏道的，但卻是自己不斷努力所獲得的回報。在獲得成績的同時也存在缺乏：主要有以下幾個方面 1、教學能力尚可,但還有巨大的開展空間,在教學方法手段上缺乏新意 2、在教育方面,方法和手段還顯簡單，有待豐富。特別是對多媒體等新的教學方法的應用不夠訓練。 3、雖然鉗工實際操作技能尚可,但對于鉗工理論知識方面有所欠缺。 4、

15、對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差; 總結過去，展望未來。對于自己的成績與缺乏，我力爭做到不驕不躁，虛心學習。針對自己的這些缺乏，我制定了一些改良方法： 一、堅持參加各類教學培訓，理論講座，提高教學能力。多讀書：閱讀了心理學教育學我的教育理想典范的力量等教育理論書籍。以提高自己的業(yè)務水平。 二、善于總結積極反思，促進成長。只要教學存在，反思就存在。作為一名青年教師，更應該做到及時反思。要對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的教育教學能力，相信在“教學反思再教學”這一螺旋上升過程中，相信個人教學能力和專業(yè)素養(yǎng)會繼續(xù)得到提高。 三、樹立終生學習，提升素養(yǎng)的決心。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。教師擁有了文化底蘊，才會自如地面對學生，自如地應對各種問題。也只有這樣，教師才能真正完成其教書育人的使命。所