實(shí)驗(yàn)室管理手冊(cè)

1、安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校安徽省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室管理改造項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室管理工作手冊(cè)工作手冊(cè)安徽省教育技術(shù)裝備中心二一三年七月-1-目目 錄錄緒緒論論農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目簡(jiǎn)介農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目簡(jiǎn)介.1 1第一節(jié)第一節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo) .1 1第二節(jié)第二節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的五項(xiàng)內(nèi)容項(xiàng)目建設(shè)的五項(xiàng)內(nèi)容 .1 1第三節(jié)第三節(jié)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義 .2 2第四節(jié)第四節(jié)扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作 .4 4第一章第一章 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作概述中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作概述.7 7第一節(jié)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作

2、的地位和作用實(shí)驗(yàn)室工作的地位和作用 .7 7一、實(shí)驗(yàn)室工作的重要性 .7 7二、實(shí)驗(yàn)室工作的新要求 .7 7第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作的任務(wù)與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)室工作的任務(wù)與內(nèi)容 .8 8一、實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù) .8 8二、實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容 .8 8第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)室發(fā)展趨勢(shì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展趨勢(shì) .9 9一、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的更新 .9 9二、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的改變 .9 9三、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化 .1010第二章第二章 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理.1111第一節(jié)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)室組織管理與人員素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室組織管理與人員素質(zhì) .1111一、實(shí)驗(yàn)室組織管理 .1111二、實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì) .

3、1111第二節(jié)第二節(jié)做好設(shè)施設(shè)備管理做好設(shè)施設(shè)備管理 .1212一、儀器櫥柜的管理 .1313二、實(shí)驗(yàn)桌凳的管理 .1313三、實(shí)驗(yàn)室水電設(shè)施的管理 .1313四、其它通用設(shè)備的管理 .1414第三節(jié)第三節(jié)做好儀器管理做好儀器管理 .1414一、儀器添置 .1414二、儀器驗(yàn)收 .1515三、儀器編號(hào) .1515（一）編號(hào)的好處很多 .1515-2-（二）教學(xué)儀器的分類 .1515教育部 2006 年開始實(shí)施的新版配備目錄儀器編目規(guī)則 .1616（三）儀器編號(hào)的意義 .1818（四）儀器編號(hào)的方法 .1919（五）編號(hào)的要求 .1919四、儀器分類與存放 .2020五、做好“四簽”規(guī)范 .24

4、24（一）櫥號(hào)標(biāo)簽 .2424（二）櫥卡 .2424（三）位置簽 .2525（四）藥品簽 .2525六、儀器維護(hù)與保養(yǎng) .2626七、儀器借還 .2828八、儀器的報(bào)廢 .2828第四節(jié)第四節(jié)做好化學(xué)藥品管理做好化學(xué)藥品管理 .2929一、化學(xué)藥品的分類 .2929二、化學(xué)藥品的驗(yàn)收與存放 .2929三、定期檢查藥品 .3030四、危險(xiǎn)藥品管理 .3030五、藥品特殊管理要求 .3131第五節(jié)第五節(jié)做好實(shí)驗(yàn)室?guī)?cè)管理做好實(shí)驗(yàn)室?guī)?cè)管理 .3232一、賬冊(cè)種類 .3232二、記賬要求 .3232五、實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的其它有關(guān)表冊(cè) .3535第六節(jié)第六節(jié)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理 .3737一

5、、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃 .3737二、發(fā)實(shí)驗(yàn)通知 .3838三、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn) .3838四、協(xié)助組織學(xué)生實(shí)驗(yàn) .3939五、整理實(shí)驗(yàn)器材 .3939六、填寫實(shí)驗(yàn)記錄 .3939七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理相關(guān)表冊(cè) .4040第七節(jié)第七節(jié)做好檔案資料管理做好檔案資料管理 .4141一、實(shí)驗(yàn)室技術(shù)資料 .4242二、實(shí)驗(yàn)室管理資料 .4242三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料 .4242第八節(jié)第八節(jié)實(shí)驗(yàn)室工作交接實(shí)驗(yàn)室工作交接 .4242實(shí)驗(yàn)室管理工作程序簡(jiǎn)表 .4343第九節(jié)第九節(jié) 實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化管理實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化管理 .4444-3-第十節(jié)第十節(jié) 實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度 .4545第三章第三章 中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全與防范中學(xué)實(shí)驗(yàn)

6、室的安全與防范.4848第一節(jié)第一節(jié) 安全用電安全用電 .4848第二節(jié)第二節(jié) 防火防火 防爆防爆 防盜防盜 防污染防污染 .4949第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)的一般傷害及防護(hù)實(shí)驗(yàn)的一般傷害及防護(hù) .5252第四節(jié)第四節(jié) 中毒與防護(hù)中毒與防護(hù) .5353第四章第四章 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)估細(xì)則中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)估細(xì)則.55551、初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)估細(xì)則 .55552、小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查評(píng)估細(xì)則 .5656參考資料：參考資料：.5858-1-緒緒論論農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目簡(jiǎn)介農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃項(xiàng)目簡(jiǎn)介第一節(jié)第一節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)項(xiàng)目建設(shè)的總體目標(biāo)為貫徹落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展

7、規(guī)劃綱要（20102020 年） （以下簡(jiǎn)稱教育規(guī)劃綱要 ）及財(cái)政部 教育部關(guān)于實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃的通知 （財(cái)教2011590號(hào)）精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，合理配置公共教育資源，切實(shí)改善農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件，深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，根據(jù)要求，從 2010 年起全面啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計(jì)劃(以下簡(jiǎn)稱薄弱學(xué)校改造計(jì)劃)，集中力量支持解決“農(nóng)村學(xué)校太弱、教學(xué)裝備短缺、縣鎮(zhèn)學(xué)校太擁擠”等突出問題，逐步縮小校際之間、區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展差距，全面推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化?？傮w目標(biāo)是：按照國家和我省義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求，為

8、設(shè)施設(shè)備短缺的農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校配齊圖書、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美器材；按照農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃要求，逐步改善農(nóng)村學(xué)校就餐條件；根據(jù)教育規(guī)劃和現(xiàn)有財(cái)力可能，完善農(nóng)村學(xué)校寄宿設(shè)施，改善寄宿條件，逐步使縣鎮(zhèn)學(xué)校達(dá)到國家規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)第二節(jié)項(xiàng)目建設(shè)的五項(xiàng)內(nèi)容項(xiàng)目建設(shè)的五項(xiàng)內(nèi)容薄弱學(xué)校改造計(jì)劃實(shí)施期限為 20102015 年，重點(diǎn)支持以下兩類項(xiàng)目：第一類是教學(xué)裝備類項(xiàng)目，具體包括：一是為農(nóng)村薄弱學(xué)校配置圖書、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、音體美等器材，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量；二是為農(nóng)村薄弱學(xué)校每個(gè)班級(jí)配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，提高教育信息化水平。第二類是校舍改造類項(xiàng)目，具體包括：一是配合實(shí)施農(nóng)村義務(wù)

9、教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃，支持農(nóng)村學(xué)校改善就餐條件或配備必要的餐飲設(shè)施；二是支持農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生附屬生活設(shè)施建設(shè)，基本滿足農(nóng)村學(xué)生特別是留守兒童的住宿需求；三是支持縣鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容改造，逐步解決縣鎮(zhèn)“大班額”等突出問題。 (1)圖書資料配備。考慮農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校圖書配備現(xiàn)狀，按照教育部關(guān)于印發(fā)中小-2-學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）的通知 （教基20035 號(hào)）的有關(guān)要求，在廣泛征求有關(guān)學(xué)校和專家意見的基礎(chǔ)上，明確圖書配備種類和質(zhì)量要求，使項(xiàng)目學(xué)校生均圖書達(dá)到小學(xué) 15 冊(cè)、初中25 冊(cè)的二類配備標(biāo)準(zhǔn)。（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。一是初中理科實(shí)驗(yàn)室。農(nóng)村薄弱初中理科實(shí)驗(yàn)室包括物理、化學(xué)、生物、地理(或科

10、學(xué))實(shí)驗(yàn)室。在整合集成農(nóng)村薄弱初中原有教學(xué)儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范 （JY/T0385-2006）和初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn) （JY/T0386-2006）的基本配備要求，根據(jù)實(shí)際缺額，逐步配齊教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。二是小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。在整合集成農(nóng)村薄弱小學(xué)原有教學(xué)儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，依據(jù)中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范 （JY/T0385-2006）和小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn) （JY/T0388-2006）的基本配備要求，根據(jù)實(shí)際缺額，逐步配齊教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器。三是農(nóng)村薄弱學(xué)校音體美器材。依據(jù)教育部 衛(wèi)生部 財(cái)政部關(guān)于印發(fā)國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)的通知 （教體藝20085 號(hào)）

11、、 教育部關(guān)于印發(fā)九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄的通知 （教體藝200217 號(hào)）中的必配要求，整合集成農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校原有音體美器材，滿足正常的教育教學(xué)需要。（3）多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備。結(jié)合中小學(xué)信息化的需求，為農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校配置多媒體遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備，滿足教師運(yùn)用信息化手段教學(xué)的需要。（4）農(nóng)村學(xué)校食堂及宿舍等附屬設(shè)施建設(shè)。結(jié)合實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計(jì)劃等要求，為食宿條件較差的縣以下農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)食堂、學(xué)生宿舍、廁所等生活設(shè)施，為規(guī)模較小的農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)改造、配備伙房和相關(guān)設(shè)施，并因地制宜地利用沼氣技術(shù)，輔以太陽能設(shè)施等建設(shè)，切實(shí)改善農(nóng)村學(xué)校學(xué)生的食宿和衛(wèi)生

12、條件，確保建設(shè)一所、達(dá)標(biāo)一所。（5）縣鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容改造。綜合考慮現(xiàn)有校舍面積總額，對(duì)接收流動(dòng)子女較多、 “大班額”問題突出的市縣，每縣重點(diǎn)改擴(kuò)建 1-2 所縣鎮(zhèn)薄弱學(xué)校，基本消除超大規(guī)模班級(jí)，使縣鎮(zhèn)學(xué)校逐步達(dá)到國家規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)。第三節(jié)第三節(jié)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意義新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革始終把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力作為改革的核心環(huán)節(jié)，各個(gè)學(xué)科都較大幅度的增加了實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)方法上，大力倡導(dǎo)啟發(fā)式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)等，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，努力發(fā)掘?qū)W生的興趣和潛能，積極-3-保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的

13、教學(xué)中得到主動(dòng)的發(fā)展和成長，使廣大中小學(xué)教師的教學(xué)方法發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，教學(xué)思想得以解放，積極探索、引進(jìn)多樣化的教學(xué)手段和方式，為中小學(xué)的教與學(xué)注入了新的活力。學(xué)生在此過程中，主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)增加了，相互合作的機(jī)會(huì)增加了，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)增加了，參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)增加了，綜合素質(zhì)和能力的提升得到了實(shí)現(xiàn)，人才培養(yǎng)的思路和模式發(fā)生了改變。促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求把加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)提到了我們面前，其重要意義突出表現(xiàn)在以下四點(diǎn)：首先，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是努力辦好每一所學(xué)校的基礎(chǔ)。我省地域遼闊，區(qū)域間社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均，教育水平參差不齊，要縮小城鄉(xiāng)差距，合理配置教育資

14、源，就要統(tǒng)籌各地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性，既要總攬全局，統(tǒng)籌規(guī)劃，又要抓住重點(diǎn)，著力推進(jìn)，促進(jìn)教育公平。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是促進(jìn)區(qū)域間教育教學(xué)水平協(xié)調(diào)發(fā)展，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提高教育現(xiàn)代化水平的重要組成部分，必須放在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要位置。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)也是促進(jìn)教學(xué)儀器設(shè)備技術(shù)進(jìn)步，提高教學(xué)儀器設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化水平的重要基礎(chǔ)。第二，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。實(shí)施素質(zhì)教育，是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的關(guān)鍵。規(guī)范辦學(xué)行為是實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，推進(jìn)課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)則

15、是素質(zhì)教育的重要條件保障。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是解決素質(zhì)教育實(shí)施中教育資源匱乏、學(xué)生動(dòng)手能力薄弱、綜合實(shí)踐能力不足等問題的重要途徑，可以為全面、深入地推進(jìn)素質(zhì)教育提供堅(jiān)實(shí)的支撐。第三，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是支持課程改革深入發(fā)展的需要?；A(chǔ)教育課程改革注重學(xué)生基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，更突出對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計(jì)劃中占有的比重大幅增加。在各種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，對(duì)強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要啟蒙陣地，是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性的重要場(chǎng)所。第四，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的

16、需要。教育要面向未來,要加強(qiáng)創(chuàng)新性人材的培養(yǎng)?；A(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的第一步,培養(yǎng)創(chuàng)新能力的源頭就是實(shí)驗(yàn)室,建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要方式，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，深入開展課程改革，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新理念、人才培養(yǎng)的新模式和管理應(yīng)用的新機(jī)制，有利于多樣化創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。辦完整的教育，辦高質(zhì)量的教育，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備。離開實(shí)驗(yàn)教學(xué)、教育裝備，具有實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神的人才是培養(yǎng)不出來的。-4-第四節(jié)第四節(jié)扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作扎實(shí)推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重要內(nèi)容，是民生工程的重要組成

17、部分，是學(xué)校工作的不可或缺的組成部分。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是一項(xiàng)內(nèi)涵非常豐富的工作，學(xué)校要建立工作機(jī)制，明確分工職責(zé)，圍繞“建、配、管、用、培、制、研、考”等主要環(huán)節(jié)腳踏實(shí)地地開展工作。建，就是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，也包括隊(duì)伍建設(shè)。配，就是實(shí)驗(yàn)室配備，包括教學(xué)儀器和配套設(shè)施的配備和管理員配備。管，就是實(shí)驗(yàn)室管理，包括管理員隊(duì)伍的管理、教學(xué)儀器和設(shè)備的管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理。用，就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)。培，就是實(shí)驗(yàn)室工作培訓(xùn)，包括以上各個(gè)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)。制，就是制作教具、學(xué)具。研，就是研究，包括實(shí)驗(yàn)室課題研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？?，實(shí)驗(yàn)操作考試、工作考評(píng)、績(jī)效考核。實(shí)驗(yàn)室工作中心就是“切實(shí)抓好以中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及為

18、重點(diǎn)的建、配、管、用、研、培和隊(duì)伍建設(shè)” 。加強(qiáng)科學(xué)管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)是今后工作的重中之重。概括來說，包括硬件、軟件兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。硬件方面包括實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用房等；軟件方面則包括儀器設(shè)備的合理配置、規(guī)范化的管理、教師的隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源、課堂應(yīng)用等。在硬件配備方面取得了跨越式的進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)室達(dá)標(biāo)情況不斷看好的同時(shí)，我們要做到實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)“兩手都要抓，兩手都要硬”，不僅每個(gè)硬件指標(biāo)要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求，而且隊(duì)伍建設(shè)、管理規(guī)范、課堂應(yīng)用等每個(gè)環(huán)節(jié)都要有所顧及，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校要在管理、應(yīng)用和培訓(xùn)上下功夫，要做好常規(guī)管理、規(guī)范管理和科學(xué)管理，

19、堅(jiān)決摒棄“家庭式”管理，切不可隨便拿隨便放，要程序化，認(rèn)真履行登記手續(xù)；要下大力氣抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開足、開齊、開好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做到教學(xué)應(yīng)用常態(tài)化、規(guī)范化；今后還要在制作教具、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究、課題研究和考核等方面動(dòng)腦子、想點(diǎn)子，多出成果；要加強(qiáng)培訓(xùn)研究，提高使用率，最大限度發(fā)揮工程效益；要提高認(rèn)識(shí)，理清思路，醞釀方案、因地制宜，因校制宜，確定時(shí)間表；管理員要有責(zé)任心、要有辛苦度、還要有用心度，學(xué)校要將管理員、實(shí)驗(yàn)員工作納入考核，并與績(jī)效工資掛鉤，學(xué)校可根據(jù)實(shí)際確定區(qū)間工作量并根據(jù)管理員的工作實(shí)績(jī)認(rèn)定；教研、電教部門將常規(guī)性開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文、課題研究、自制教具、學(xué)具評(píng)比。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)

20、展的基礎(chǔ)性工作之一，做好這項(xiàng)工作，就是為提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神落到實(shí)處。要明確，在實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的進(jìn)程中， “管理出效益” ， “應(yīng)用才是硬道理、硬任務(wù)、硬本領(lǐng)”， “應(yīng)用”始終是放在第一位的，要緊緊抓住開齊開好實(shí)驗(yàn)課這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在服務(wù)新課改和推進(jìn)素質(zhì)教育中表現(xiàn)出明顯的效益。-5-第一要抓好隊(duì)伍建設(shè)，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員專業(yè)水平。各地各級(jí)技術(shù)裝備隊(duì)伍是我們基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線一支非常寶貴的生力軍，廣大中小學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員是實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的中堅(jiān)力量。我們要珍惜這支隊(duì)伍，努力搞好隊(duì)伍建設(shè)，均衡配置隊(duì)伍資源。要認(rèn)真研究有關(guān)政策和規(guī)定，充分利用相關(guān)資源和條件，加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)

21、人員的培訓(xùn)力度，切實(shí)保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的應(yīng)有待遇，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，激發(fā)隊(duì)伍的積極性和創(chuàng)造力，形成一支懂裝備、有技術(shù)、會(huì)管理，相對(duì)穩(wěn)定、素質(zhì)較高的教育裝備管理隊(duì)伍。第二要抓好制度建設(shè)，不斷提高實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化管理水平。實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮離不開實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，而實(shí)驗(yàn)室的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)則離不開實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范的制定。要充分利用國家發(fā)布的一系列實(shí)驗(yàn)室配備標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定，做好中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)工作，以標(biāo)準(zhǔn)促裝備，以裝備促應(yīng)用。要認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部頒布的一系列標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)文件，把有關(guān)精神認(rèn)真地落實(shí)到每所學(xué)校。要完善教學(xué)儀器設(shè)備招標(biāo)采購的程序，嚴(yán)格把好教學(xué)儀器設(shè)備的質(zhì)量關(guān)，杜絕不合格產(chǎn)品

22、流入校園。要完善實(shí)驗(yàn)室管理相關(guān)的各項(xiàng)政策措施和規(guī)章制度，建立實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制、設(shè)備登記制度、管理使用制度等。要統(tǒng)籌考慮各種因素，組織協(xié)調(diào)各個(gè)部門，積極調(diào)動(dòng)各方力量，共同加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，促進(jìn)教育教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，共享優(yōu)質(zhì)資源，形成實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的長效良性機(jī)制，使實(shí)驗(yàn)室同時(shí)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范化管理。第三要抓好工程建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)儀器配備水平。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作，不能僅停留在理論認(rèn)識(shí)的階段和紙上談兵的層面，要努力抓住幾個(gè)強(qiáng)有力的抓手，結(jié)合各地實(shí)際情況，把握好切入點(diǎn)，做好建設(shè)方案，將實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)落實(shí)到各級(jí)各類項(xiàng)目、工程和具體的工作安排中去。目前正在全國中小學(xué)實(shí)施

23、的校園安全工程、正在大力推進(jìn)的義務(wù)教育均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等，都可以成為實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作的有力抓手，提高中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化水平，推動(dòng)教育質(zhì)量整體向上。第四要抓應(yīng)用效益，提高實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用水平。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的根本目的在于使學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的具體過程中，親自動(dòng)手，自主思考，親身體驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)器材的配備、實(shí)驗(yàn)室管理的完備等都是以學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)服務(wù)為目的，要以學(xué)生為本，充分考慮方便學(xué)生學(xué)習(xí)，方便學(xué)生使用。要充分發(fā)揮各級(jí)技術(shù)裝備部門、教研部門的作用，指導(dǎo)中小學(xué)校按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分利用現(xiàn)有條件，開齊開足開好實(shí)驗(yàn)課。嚴(yán)禁小學(xué)實(shí)驗(yàn)室閑置不用，初中平時(shí)實(shí)驗(yàn)課不正常，理化實(shí)

24、驗(yàn)操作考試前集中加班加點(diǎn)做實(shí)驗(yàn)和背實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象發(fā)生，努力做到中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理規(guī)范化和實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常化，使實(shí)驗(yàn)室充滿生機(jī)與活力，成為學(xué)生心目中充滿神奇和創(chuàng)造神奇的地方，成為學(xué)生最喜歡去、能夠經(jīng)常去的地方。-6-第五要抓好檢查監(jiān)督，研究制定實(shí)驗(yàn)室使用情況和使用效益的評(píng)價(jià)體系。加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和監(jiān)督，定期或不定期的開展實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用狀況監(jiān)測(cè)評(píng)估，及時(shí)糾正區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)室資源配置不當(dāng)或?qū)W校差距過大的現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、管理應(yīng)用水平等方面實(shí)現(xiàn)提高。要建立實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用的激勵(lì)機(jī)制，大力宣傳實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中的優(yōu)秀代表和先進(jìn)典型，表彰先進(jìn)對(duì)做出突出成績(jī)的單位給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)等措施，促進(jìn)裝備工作健康

25、發(fā)展，營造區(qū)域內(nèi)實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)均衡發(fā)展、共同進(jìn)步的和諧氛圍。建設(shè)是基礎(chǔ)，配備是關(guān)鍵，管理是核心，使用是目的，培訓(xùn)是保障，制作是技能，研究是前提，考核是手段。新課程改革以后，按照新課標(biāo)和教學(xué)大綱，實(shí)驗(yàn)該怎么做，老師還沒有明白怎么教，讓學(xué)生配合新課程內(nèi)容作實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)的角度，從教育裝備的角度，教師的培訓(xùn)工作非常重要。制作教具、學(xué)具，能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的，可以補(bǔ)充配備的不足，更能培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。小制作、小發(fā)明大賽活動(dòng)就是一個(gè)很不錯(cuò)的平臺(tái)，科技輔導(dǎo)員制度有待進(jìn)一步落實(shí)。實(shí)驗(yàn)室工作也是一門科學(xué)，研究才能有思路，才能有出路。我們提倡教師們把自己的管理經(jīng)驗(yàn)、使用心得定期進(jìn)行梳理，與同行進(jìn)行交

26、流，或論壇、或論文、或問題式課題，形式不拘，可以個(gè)人間的交流、同事之間的探討、辦公室的爭(zhēng)論、教師會(huì)上的發(fā)言、論文式的發(fā)表，凡此種種，極大地讓管理使用不斷從實(shí)踐到理論，再從理論到實(shí)踐，循環(huán)往復(fù)，不斷提升，使學(xué)校的設(shè)備設(shè)施使用管理走上了良性循環(huán)的軌道。實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，如何在新的時(shí)代背景下更好的為義務(wù)教育均衡發(fā)展服務(wù)，為課程改革服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，是需要我們?cè)诮窈笙喈?dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)探索的命題。-7-第一章第一章 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作概述中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作概述中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的專用教室，是開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生初步科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蜕a(chǎn)實(shí)踐技能、開展科

27、技活動(dòng)的重要場(chǎng)所，是學(xué)校完成教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的必備硬件設(shè)施，是學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室工作是教學(xué)工作的重要組成部分，是考核學(xué)校工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。第一節(jié)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作的地位和作用實(shí)驗(yàn)室工作的地位和作用一、實(shí)驗(yàn)室工作的重要性一、實(shí)驗(yàn)室工作的重要性自然界與生產(chǎn)生活中的一些變化現(xiàn)象是在錯(cuò)綜復(fù)雜的過程中發(fā)生和發(fā)展著的，往往不是一看到就能了解這些復(fù)雜變化的全部?jī)?nèi)容和實(shí)質(zhì)，必須從那些復(fù)雜的因素中抽出變化中最根本的部分，在特定的條件下進(jìn)行研究。在實(shí)驗(yàn)室采用實(shí)驗(yàn)的方法，驗(yàn)證、還原、模擬、探究這些現(xiàn)象中的基本過程，成為分析研究自然現(xiàn)象的基本手段，也是學(xué)習(xí)自然科學(xué)的一種基本方法。尤其是在中小學(xué)階段，學(xué)

28、生對(duì)有關(guān)自然科學(xué)方面的感性知識(shí)較少，在教學(xué)過程中必須重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)展過程，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，從感性認(rèn)識(shí)角度增加他們的自然科學(xué)知識(shí)。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展，為各級(jí)各類學(xué)校開展形象直觀的實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)造了條件，為再現(xiàn)各種自然現(xiàn)象，探索自然規(guī)律提供了場(chǎng)所。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室的地位和作用日益突顯，在營造學(xué)科實(shí)驗(yàn)的優(yōu)良環(huán)境，整合教育資源，探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)科學(xué)探究過程的教學(xué)環(huán)境等方面發(fā)揮著不可替代的作用。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室將會(huì)全面向?qū)W生和社會(huì)開放，在開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)或走向社會(huì)的實(shí)踐中，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)施展自己的才能，提高實(shí)踐能力。二、實(shí)驗(yàn)室工

29、作的新要求二、實(shí)驗(yàn)室工作的新要求目前，課程改革正在向深入推進(jìn)。這次課程改革的目的之一是要改變學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)方式，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、學(xué)會(huì)解決問題、增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力。新課程最顯著的特點(diǎn)，就是將學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)求知的方法并重。將“過程與方法”列為課程目的之一，倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性的“探究式”學(xué)習(xí)方式。因此，實(shí)驗(yàn)教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中受到普遍重視，地位得到空前提升。實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容大大增加（與九年義務(wù)教育教材比較整體增加 150%，個(gè)別學(xué)科增加更多） ，實(shí)-8-驗(yàn)教學(xué)形式更加豐富，教教學(xué)學(xué)、學(xué)學(xué)做做、做做想想，探究性學(xué)習(xí)貫穿在課程改革的全過程，實(shí)驗(yàn)室越來越成為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所。因此，中

30、小學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)提供滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)所需的實(shí)驗(yàn)用房、添置足夠的教學(xué)儀器與設(shè)備、配備素質(zhì)較高的實(shí)驗(yàn)管理人員、建立完善的規(guī)章制度等各項(xiàng)保護(hù)措施，盡快適應(yīng)課程改革對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作提出的新要求。中學(xué)實(shí)驗(yàn)室今后作為主要的教學(xué)場(chǎng)所，必須增強(qiáng)其功能，提高裝備水平，加大投入力度，充實(shí)常規(guī)儀器和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷進(jìn)行儀器的更新和消耗品的補(bǔ)充，才能發(fā)揮其作為開展探究式學(xué)習(xí)、為學(xué)生自主設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供多種器材和實(shí)驗(yàn)條件的基地的作用。第二節(jié)第二節(jié) 實(shí)驗(yàn)室工作的任務(wù)與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)室工作的任務(wù)與內(nèi)容一、實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)一、實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作的宗旨是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。因此，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室的任務(wù)應(yīng)該是

31、：（一）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，與學(xué)科教研組密切配合，進(jìn)行課堂演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，并創(chuàng)造條件開放實(shí)驗(yàn)室，開展課外實(shí)驗(yàn)和科技活動(dòng)。在完成上述任務(wù)后，有條件的實(shí)驗(yàn)室，還可向社會(huì)開放，開展科學(xué)普及活動(dòng)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。（二）實(shí)驗(yàn)室應(yīng)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，改進(jìn)和研制教學(xué)儀器及自制教具，學(xué)校應(yīng)培訓(xùn)有關(guān)教師、技術(shù)人員，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。 （三）實(shí)驗(yàn)室要維持科學(xué)、文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，保證儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的可用狀態(tài)，準(zhǔn)備齊全實(shí)驗(yàn)用品和教學(xué)資料掛圖，保護(hù)好國家財(cái)產(chǎn)。二、實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容二、實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)容主要包括：（一）實(shí)驗(yàn)室建設(shè)：

32、參與新建實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室用電用水等建設(shè)項(xiàng)目的籌劃，參與教學(xué)儀器設(shè)備的添置更新；（二）實(shí)驗(yàn)室管理：教學(xué)儀器的管理，教學(xué)儀器的日常保養(yǎng)、維護(hù)及修理，消耗品的使用管理，儀器設(shè)備帳目管理，實(shí)驗(yàn)室安全管理，各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的制訂與執(zhí)行；（三）輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)：參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃的制訂，擔(dān)任實(shí)驗(yàn)課教學(xué)或協(xié)助任課教師做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核工作，組織或協(xié)助教師組織開展課外科技活動(dòng)等。實(shí)驗(yàn)室工作必須強(qiáng)調(diào)實(shí)際效益，體現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn)：（一）儀器設(shè)備的全過程管理。即：儀器入庫有賬目，使用有登記，損失有賠償，消耗有處理，保持儀器出入數(shù)量上的平衡。 （二）儀器設(shè)備的-9-質(zhì)

33、量管理。要使已有的儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)。 （三）提高實(shí)驗(yàn)的開出率。要確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的完成，使已具備的條件得到充分利用。開展多方位的服務(wù)工作，并滿足第二課堂活動(dòng)及為社會(huì)服務(wù)的需要，使儀器設(shè)備的教育效能得到最大限度的發(fā)揮。 （四）實(shí)驗(yàn)室的全面管理。要把實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理、使用、安全等各個(gè)環(huán)節(jié)一起抓，善始善終管好用好。第三節(jié)第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)室發(fā)展趨勢(shì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展趨勢(shì)現(xiàn)代教育技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)已廣泛運(yùn)用于學(xué)校的管理和教學(xué)，同時(shí)在實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也將得到廣泛的應(yīng)用。隨著教育信息化的深入推進(jìn)，中學(xué)實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程、進(jìn)行科學(xué)探究和研究性學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，面臨新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，

34、實(shí)驗(yàn)室管理理念的更新，管理手段的改變，實(shí)驗(yàn)過程的優(yōu)化將會(huì)給今后實(shí)驗(yàn)室?guī)硇碌陌l(fā)展。一、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的更新一、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念的更新計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室并不意味著它會(huì)自動(dòng)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，并使之達(dá)到現(xiàn)代化發(fā)展要求。實(shí)驗(yàn)室管理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否達(dá)到現(xiàn)代化發(fā)展的要求取決于實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）是否具備了現(xiàn)代化的管理理念、是否掌握了以多媒體計(jì)算機(jī)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的基本知識(shí)和技能，是否能在實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分發(fā)揮出現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用。具備了現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)校，應(yīng)該積極將現(xiàn)代教育技術(shù)引入實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中，用現(xiàn)代化管理的理念來認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室工作內(nèi)涵，指

35、導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)代化。二、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的改變二、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的改變隨著課程改革的深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法也不斷改革，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)大多是驗(yàn)證性的，是先學(xué)定律定理，再用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，而新教材中則突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生往往是在不知道結(jié)果和規(guī)律情況下，利用實(shí)驗(yàn)探究自然規(guī)律，研究自然現(xiàn)象。這就要求實(shí)驗(yàn)室能為學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)提供方便。在傳統(tǒng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室裝備的基礎(chǔ)上，增加數(shù)據(jù)采集、分析系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、多媒體音視頻設(shè)備，水、電、氣設(shè)備，陳列櫥架等，總之要讓學(xué)生從事探究實(shí)驗(yàn)時(shí)得心應(yīng)手，使用方便。多媒體計(jì)算機(jī)可用于實(shí)驗(yàn)室管理、輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)、控

36、制實(shí)驗(yàn)過程、進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)等方面。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）可利用-10-多媒體計(jì)算機(jī)或者計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的信息進(jìn)行收集、儲(chǔ)存、加工、輸入、輸出；可借助于有關(guān)軟件建立起包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)儀器管理臺(tái)帳、儀器定購計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室日記、教學(xué)儀器設(shè)備檔案資料在內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)；可以通過計(jì)算機(jī)利用校園網(wǎng)絡(luò)或因特網(wǎng)收集交換與實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嶒?yàn)室管理有關(guān)的信息。隨著生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著人們熱愛生命、熱愛大自然的環(huán)保意識(shí)的不斷加強(qiáng)，現(xiàn)在的生物解剖實(shí)驗(yàn)大大減少，而觀察與思考、分析實(shí)驗(yàn)不斷增加，生物實(shí)驗(yàn)就要更多地用到顯微鏡。生物顯微投影技術(shù)的發(fā)展使生物顯微鏡觀察、分析實(shí)驗(yàn)有了大大的改觀。它把顯微鏡

37、放大的圖像通過生物顯微投影儀把實(shí)物投放到大屏幕上，使學(xué)生快捷、清晰、真實(shí)地觀察到實(shí)驗(yàn)全過程，給生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)帶來很大的幫助。這種實(shí)驗(yàn)室主要配置專用生物顯微鏡及顯微攝像分析處理系統(tǒng)，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)應(yīng)配電動(dòng)遮光窗簾。三、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化三、實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的優(yōu)化輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)是計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面最重要的應(yīng)用，就是利用購買或自制的課件協(xié)助進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程，其主要內(nèi)容包括向?qū)W生教授實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過計(jì)算機(jī)了解實(shí)驗(yàn)要求，利用實(shí)驗(yàn)習(xí)題進(jìn)行復(fù)習(xí)等。輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)將更有利于發(fā)揮學(xué)生的主體地位，便于學(xué)生自學(xué)?？刂茖?shí)驗(yàn)過程就是將計(jì)算機(jī)與教學(xué)儀器相連接, 通過接口裝置和配

38、套的應(yīng)用軟件來控制實(shí)驗(yàn)過程，高速采集、儲(chǔ)存、運(yùn)算處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果做定性或定量的分析。國家教育部 2006 年修訂教學(xué)儀器配備目錄已把包括多媒體計(jì)算機(jī)、多種傳感器、智能接口、配套實(shí)驗(yàn)儀器和軟件系統(tǒng)在內(nèi)的“物理實(shí)驗(yàn)微機(jī)接口及輔助教學(xué)系統(tǒng)”列入了物理學(xué)科的選配目錄。國內(nèi)有些中學(xué)幾年前就已建立了多媒體物理實(shí)驗(yàn)室，研制開發(fā)出比較成熟的計(jì)算機(jī)與相關(guān)教學(xué)儀器的連接裝置和相應(yīng)軟件，取得較好的實(shí)驗(yàn)效果。這一技術(shù)是利用傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計(jì)算機(jī)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)即時(shí)采集到數(shù)據(jù)庫中，再利用專門軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理、繪制圖像，得出規(guī)律和結(jié)論。它是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合，主要目的是要讓學(xué)生感受和了解現(xiàn)代

39、科研實(shí)驗(yàn)的方法和技術(shù)。具有這些數(shù)字化功能的實(shí)驗(yàn)室除了按常規(guī)實(shí)驗(yàn)室配備水、電、通風(fēng)等設(shè)施外，還要配備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)端口到學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌。由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備較多，實(shí)驗(yàn)桌尺寸也應(yīng)適當(dāng)增大，隨之也帶來了實(shí)驗(yàn)桌數(shù)量的變化和實(shí)驗(yàn)桌在教室內(nèi)排列形式的變化，同時(shí)還要考慮在實(shí)驗(yàn)桌上安裝電源、水池、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)插座等設(shè)備。-11-第二章第二章 中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理主要是對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、儀器和藥品從接收入庫開始到報(bào)廢或轉(zhuǎn)交他人接管為止，對(duì)數(shù)量、質(zhì)量、存放、使用及其安全和信息資料等進(jìn)行科學(xué)認(rèn)真的管理。通過管理，使儀器設(shè)備處于完好可用狀態(tài)，保持?jǐn)?shù)量上的動(dòng)態(tài)平衡；最大限度地發(fā)揮儀器設(shè)備的使用效益，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)

40、的完成，滿足第二課堂活動(dòng)及為社會(huì)服務(wù)的需要；確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人身和國家財(cái)產(chǎn)的安全。第一節(jié)第一節(jié) 實(shí)驗(yàn)室組織管理與人員素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室組織管理與人員素質(zhì)人是現(xiàn)代管理的重要內(nèi)容，人既是管理的主體，又是管理的對(duì)象。管理只有真正知人善任，用人所長，揚(yáng)長避短，堅(jiān)持使用和培養(yǎng)相結(jié)合的原則，才能最大限度地調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。發(fā)揮人的能動(dòng)性，才能管好人。人管好了，其它的事也就好辦了。因此，學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍的管理是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的核心。一、實(shí)驗(yàn)室組織管理一、實(shí)驗(yàn)室組織管理中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)行分管校長負(fù)責(zé)制。分管校長對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、人員設(shè)備、管理制度的制訂與執(zhí)行等進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)，分管校長應(yīng)關(guān)心實(shí)驗(yàn)教師的工作、生活

41、和學(xué)習(xí)，合理規(guī)定實(shí)驗(yàn)教師的工作量標(biāo)準(zhǔn)，制定勞動(dòng)保護(hù)用品和營養(yǎng)費(fèi)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，并督促執(zhí)行。實(shí)驗(yàn)教師（員）在工資待遇，職稱評(píng)定等方面與其他學(xué)科教師一視同仁。實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定。學(xué)校應(yīng)設(shè)實(shí)驗(yàn)室分管校長一人、教務(wù)處分管主任一人，規(guī)模較大的學(xué)校設(shè)實(shí)驗(yàn)組長一人，接受校長室或教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)對(duì)相關(guān)教研組、實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行管理，布置和檢查計(jì)劃的制訂和執(zhí)行情況，督促任課教師（實(shí)驗(yàn)教師）開足開好實(shí)驗(yàn)，幫助其提高業(yè)務(wù)水平和解決工作中的困難。與學(xué)校相關(guān)職能部門密切配合搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃，設(shè)備儀器的配備、更新、維修、報(bào)廢處理。按有關(guān)文件規(guī)定定期發(fā)放實(shí)驗(yàn)教師（員）的勞動(dòng)保護(hù)用品和津貼。規(guī)模較小的學(xué)校

42、可不設(shè)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，由教務(wù)處直接管理。二、實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)二、實(shí)驗(yàn)室人員素質(zhì)實(shí)驗(yàn)室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）從事的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，都是為了完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)合格人才。-12-（一）素質(zhì)要求實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）在實(shí)驗(yàn)室管理中處于關(guān)鍵位置，他們素質(zhì)的高低在一定程度上決定著實(shí)驗(yàn)室管理水平的高低。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）的素質(zhì)在品德結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)上應(yīng)體現(xiàn)自身工作的特點(diǎn)。在品德結(jié)構(gòu)上，首先要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛實(shí)驗(yàn)室工作；有較高的職業(yè)素養(yǎng)，明確自己工作的地位和作用；有樂于奉獻(xiàn)、為人師表、熱愛學(xué)生、主動(dòng)服務(wù)的精神；工作講究效率和效果，廉潔奉公，厲行節(jié)約；有探索和創(chuàng)造

43、精神。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上，應(yīng)具有合格的學(xué)歷；具有相同（相關(guān)）學(xué)科的專業(yè)知識(shí)；了解新一輪課程改革的重要意義和目標(biāo)；了解管理學(xué)科的基本知識(shí)；掌握教學(xué)大綱和教材對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求；熟悉所有實(shí)驗(yàn)的名稱、目的、步驟、難點(diǎn)、重點(diǎn)、所需器材、進(jìn)行的時(shí)間等；熟悉所有儀器的名稱、規(guī)格、使用方法、零配件、結(jié)構(gòu)、與其他器材的配套、用于哪些實(shí)驗(yàn)、維護(hù)保養(yǎng)要求、簡(jiǎn)單的維修常識(shí)等。在能力結(jié)構(gòu)上，應(yīng)有較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作能力，能獨(dú)立正確地完成全部實(shí)驗(yàn)；有一定的組織協(xié)調(diào)能力，能協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)；具有一定的文字和語言表達(dá)能力；有較高的維修和自制教具能力，研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法；能組織和指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)科技活動(dòng)；會(huì)使用現(xiàn)代教育技術(shù)

44、裝備，能熟練地利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理。（二）隊(duì)伍建設(shè)要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍建設(shè)，就要認(rèn)真解決實(shí)驗(yàn)室工作人員的歸屬問題。 “實(shí)驗(yàn)教師或?qū)嶒?yàn)技術(shù)人員是有關(guān)學(xué)科教研組成員。要參加有關(guān)學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)。 ” 、 “要關(guān)心實(shí)驗(yàn)教師和技術(shù)人員的工作、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)他們應(yīng)享受的待遇，要切實(shí)解決。 ”學(xué)校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)原國家教委的上述規(guī)定。要把符合任職條件的實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員列入專任教師編制，統(tǒng)一管理。在評(píng)定職稱、評(píng)優(yōu)和晉級(jí)時(shí)要和其他教師一視同仁。但同時(shí)又要承認(rèn)實(shí)驗(yàn)教師工作性質(zhì)與任課教師又有區(qū)別。在確定實(shí)驗(yàn)教師工作量時(shí)，除參加實(shí)驗(yàn)課輔導(dǎo)應(yīng)計(jì)算工作量外，從事教學(xué)儀器管理（如準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)、清潔、保養(yǎng)、維修

45、儀器設(shè)備、自制教具等）均應(yīng)計(jì)算工作量。凡有課時(shí)補(bǔ)助單位，只要實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃能按時(shí)完成，實(shí)驗(yàn)教師的課時(shí)補(bǔ)助金額應(yīng)達(dá)到同學(xué)科教師的平均水平。只有把實(shí)驗(yàn)教師擺在應(yīng)有的位置上，使他們享受到同等待遇，才能有效地調(diào)動(dòng)他們的積極性，做好管理工作。第二節(jié)第二節(jié)做好設(shè)施設(shè)備管理做好設(shè)施設(shè)備管理中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備主要包括儀器櫥柜，實(shí)驗(yàn)桌凳，水電設(shè)施及其它通用設(shè)備。管理好實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備，有利于提高實(shí)驗(yàn)室的投資效益，有利于營造潔凈、整齊的科學(xué)實(shí)驗(yàn)氛圍，有利于-13-提供文明、安全的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施設(shè)備管理一般包括以下內(nèi)容：一、儀器櫥柜的管理一、儀器櫥柜的管理存放儀器的櫥柜要色調(diào)一致，擺放整齊，儀器

46、櫥擺放時(shí)應(yīng)注意采光、通風(fēng)、美觀和方便等要求，同時(shí)還應(yīng)考慮便于儀器分類存放。一般情況下儀器櫥呈一字形排列，櫥門要與窗戶垂直，便于通風(fēng)。各排儀器櫥之間要留有不少于 1 米的通道，便于取放。儀器櫥一般不要靠墻擺放，非靠墻不可的，櫥與墻之間應(yīng)留有 10cm 左右的通風(fēng)空間。一般新舊儀器櫥要相對(duì)分開，高矮、式樣相近的儀器櫥要放在同一排或同一室。儀器櫥定位后要編序號(hào)，序號(hào)一般編在儀器櫥正面上方。二、實(shí)驗(yàn)桌凳的管理二、實(shí)驗(yàn)桌凳的管理學(xué)生實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)排列整齊，色調(diào)一致，每張實(shí)驗(yàn)桌應(yīng)編有序號(hào)。為了保護(hù)桌面，有條件的學(xué)?？稍趯?shí)驗(yàn)桌面上墊耐酸堿的橡膠板或橡塑板。實(shí)驗(yàn)凳應(yīng)盡量不要使用長凳或椅子，用不易搖晃的單人凳為適宜，

47、便于起坐和走動(dòng)。要教育學(xué)生愛護(hù)實(shí)驗(yàn)桌、凳，不要在實(shí)驗(yàn)桌、凳上亂涂亂寫，實(shí)驗(yàn)完成后要保持桌面的潔凈。三、實(shí)驗(yàn)室水電設(shè)施的管理三、實(shí)驗(yàn)室水電設(shè)施的管理實(shí)驗(yàn)過程中經(jīng)常要用水和用電，所以水源和電源設(shè)施是實(shí)驗(yàn)室必不可少的。水電設(shè)施應(yīng)充分保-14-證教師演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要，必須能集中控制，以保證安全，并便于檢修。水源必須設(shè)置可以關(guān)閉的總水閥，電源應(yīng)由配電柜控制。要教育學(xué)生愛護(hù)水電設(shè)施，不要旋轉(zhuǎn)送水管道和整體水龍頭，不要將抺布晾在水龍頭上(必要時(shí)可晾在水池邊上)，不要拉松電源線，注意保護(hù)電源插座。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）要經(jīng)常檢查電路、接地線、漏電保護(hù)器及有關(guān)設(shè)備是否正常，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)采取有效措施。四、其

48、它通用設(shè)備的管理四、其它通用設(shè)備的管理實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種配套設(shè)施要巧安排，要適合實(shí)驗(yàn)室管理與使用的要求，做到布局合理，整齊劃一。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)及儀器藥品保管過程中會(huì)產(chǎn)生各種有害氣體，因此實(shí)驗(yàn)室都要建立良好的通風(fēng)排氣裝置，以便及時(shí)把有害氣體排出室外。中小學(xué)一般采用比較經(jīng)濟(jì)的排氣扇通風(fēng)裝置，有條件的學(xué)校應(yīng)采用先進(jìn)的，吸氣能力強(qiáng)，噪聲低的管道匯流式通風(fēng)裝置。實(shí)驗(yàn)教師要經(jīng)常檢查通風(fēng)設(shè)施，檢查是否完好，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取相應(yīng)措施。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備廢液處理裝置，實(shí)驗(yàn)中廢液應(yīng)收集，經(jīng)集中處理后排入污水管道。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，除了運(yùn)用各種傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)手段外，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也逐步在普及，如視頻展示臺(tái)、

49、投影機(jī)等多媒體設(shè)備已成為實(shí)驗(yàn)室的常用設(shè)備。這些設(shè)備的使用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法的不足，提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。一般化學(xué)實(shí)驗(yàn)室濕度大，藥品較多，腐蝕性強(qiáng)，不宜固定安裝，可配備移動(dòng)式多媒體投影設(shè)備。物理與生物實(shí)驗(yàn)室則可將多媒體投影設(shè)備固定安裝在實(shí)驗(yàn)室的適當(dāng)位置，方便教學(xué)時(shí)使用。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)熟練掌握正確的操作方法，應(yīng)由專人負(fù)責(zé)管理，記錄好使用、維修、定期檢查和保養(yǎng)情況，出現(xiàn)故障，應(yīng)請(qǐng)專業(yè)人員修理。第三節(jié)第三節(jié)做好儀器管理做好儀器管理實(shí)驗(yàn)室里的儀器品種繁多，規(guī)格各異，使用頻繁，要管好實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種儀器，就應(yīng)從編制儀器添置計(jì)劃、采購、到貨驗(yàn)收、建檔、建帳、分類存放到保管維修等各個(gè)環(huán)節(jié)都要慎

50、密處理，按照一定的規(guī)章制度辦事，才能繁而不亂，忙而不疏，有條不紊，才能有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。一、儀器添置一、儀器添置隨著實(shí)驗(yàn)的開設(shè)和教材的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)室必須正常添置、補(bǔ)充儀器和藥品，一般每學(xué)期或每學(xué)年補(bǔ)充一次。實(shí)驗(yàn)教師要依據(jù)教材和教學(xué)的需要，參照教育主管部門制訂的儀器配備目錄和實(shí)驗(yàn)室儀-15-器藥品庫存情況編制儀器添置計(jì)劃，并征求任課教師意見，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，報(bào)主管部門代購或自購。采購儀器及實(shí)驗(yàn)材料、藥品要及時(shí)，不能影響實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。采購儀器時(shí)要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，原國家教委制訂的部分教學(xué)儀器技術(shù)條件的部標(biāo)準(zhǔn)是判定儀器質(zhì)量是否合格的主要依據(jù)，沒有制訂部標(biāo)準(zhǔn)的，以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。合格產(chǎn)品須有

51、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門的鑒定證書。二、儀器驗(yàn)收二、儀器驗(yàn)收采購進(jìn)來的儀器應(yīng)先驗(yàn)收后使用。驗(yàn)收的一般程序是：開箱察看，核對(duì)儀器的名稱與數(shù)量是否與貨單相符，查看儀器說明書，檢查儀器的所有配件是否齊全，整機(jī)有無損傷。根據(jù)儀器說明書，檢測(cè)儀器的基本性能，有的要開機(jī)檢測(cè)，有的還應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)操作來檢驗(yàn)儀器的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)儀器的及時(shí)驗(yàn)收，有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)儀器品種、數(shù)量、質(zhì)量等問題，以便及時(shí)與購買者或儀器廠家取得聯(lián)系，在保質(zhì)期內(nèi)免費(fèi)更換或維修，及時(shí)處理，減少損失。驗(yàn)收結(jié)束應(yīng)及時(shí)將全套儀器（含零部件）存入相應(yīng)的儀器櫥內(nèi)，說明書要集中收集，歸類成冊(cè)，以便日后查閱。同時(shí)要及時(shí)填寫儀器驗(yàn)收記錄，并將儀器記入儀器分類賬 。特別要注意

52、的是各實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）要將非本學(xué)科使用的儀器及時(shí)送交相應(yīng)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室，不要將其它學(xué)科的儀器滯留，以免影響其它學(xué)科使用。三、儀器編號(hào)三、儀器編號(hào)驗(yàn)收入庫的儀器一般都應(yīng)張貼標(biāo)簽或用專用記號(hào)筆標(biāo)記，在儀器不顯眼位置注明儀器編號(hào)，以便規(guī)范管理和使用。（一）編號(hào)的好處很多（一）編號(hào)的好處很多給儀器編順序號(hào)的目的是為了能準(zhǔn)確管理到每件儀器，間接了解儀器使用壽命、質(zhì)量等情況。編號(hào)的好處很多，如教師借用時(shí)，可以按編號(hào)登記，特別是學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)儀器，實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，可按儀器的編號(hào)與組號(hào)相對(duì)應(yīng)，便于儀器在使用中的管理，防止學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中調(diào)換或損壞后作弊，也便于完好歸位。儀器不便貼標(biāo)簽，但是必須盡量進(jìn)行編號(hào)

53、。（二）教學(xué)儀器的分類（二）教學(xué)儀器的分類教學(xué)儀器的品種和數(shù)量很多，同品種的儀器也有不同的型號(hào)和規(guī)格。因此，在對(duì)其進(jìn)行管理時(shí)，不能亂堆亂放，必須按科學(xué)的方法進(jìn)行分類存放、分類管理。原則上要求按教育部頒發(fā)的中小學(xué)教學(xué)儀器配備目錄分類方法進(jìn)行分類。中學(xué)儀器分理科(物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)） 、電教、音樂、美術(shù)、體育、通用(勞動(dòng)）技術(shù)十個(gè)科別，其中理科儀器中的每科又分九大類：計(jì)量?jī)x器、通用儀器、專用儀器、模型、標(biāo)本、掛圖、玻璃儀器、藥品、其他實(shí)驗(yàn)材料和工具(見下表） 。小學(xué)分科學(xué)、數(shù)學(xué)、電教、音樂、美術(shù)、體育六科。同上述中學(xué)理科儀器一樣分為九大類。數(shù)學(xué)分計(jì)量?jī)x-16-器、通用儀器、專用儀器、模型

54、、掛圖五類。 因此要求熟練掌握教育部于 2006 年開始實(shí)施的中小學(xué)理科實(shí)驗(yàn)室裝備規(guī)范 （JY/T0385-2006） 、 初中理科教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn) （JY/T0386-2006） 、初中科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn)（JYT 0387-2006） 、 小學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)教學(xué)儀器配備標(biāo)準(zhǔn) （JY/T0388-2006）和國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn) （教體藝20085 號(hào)） 、 九年義務(wù)教育階段學(xué)校音樂、美術(shù)教學(xué)器材配備目錄 （教體藝200217 號(hào)） “一規(guī)范和五標(biāo)準(zhǔn)”所規(guī)定的儀器編目規(guī)則。教育部教育部 2006 年開始實(shí)施的新版配備目錄儀器編目規(guī)則年開始實(shí)施的新版配備目錄儀器編目規(guī)則儀器編號(hào)由 1 位

55、大類號(hào)1 位小類號(hào)3 位儀器序號(hào)，共為 5 位數(shù)字組成。大類號(hào)小類號(hào)三級(jí)分類儀器編號(hào)實(shí)例00 視 聽00006 液晶投影機(jī)01 計(jì)算機(jī)01011 計(jì)算器02 一 般02014 抽氣筒03 支 架03002 方座支架0通用04 電 源無04001 學(xué)生電源10 長 度10001 演示直尺11 質(zhì) 量11004 托盤天平12 時(shí) 間12001 機(jī)械停表13 溫 度13001 溫度計(jì)14 力14001 條形盒測(cè)力計(jì)15 電15001 演示電表1測(cè)量16 其 它無16015 血壓計(jì)21 力 學(xué)21004 慣性演示器22 振動(dòng)和波、熱學(xué)22001 音叉23 靜電和電流23001 玻棒(附絲綢）24 電磁

56、、電子24001 條形磁鐵25 光學(xué)、原子物理25001 光具盤26 化 學(xué)26001 水電解演示器2專用27 生 物無27001 解剖器331 物 理無31001 輪軸模型-17-32 化 學(xué)無32001 煉鐵高爐模型330 植物模型33001 植物細(xì)胞模型331 動(dòng)物模型33101 蝗蟲解剖模型332 人體及生理模型33206 眼球儀模型33 生 物333 生物其他模型33301 始祖鳥化石及復(fù)原模型41 物 理無42 化 學(xué)無42001 金屬礦物標(biāo)本430 生物浸制標(biāo)本43008 蛔蟲標(biāo)本431 生物干制標(biāo)本432 植物玻片標(biāo)本433 藻類霉菌類生物玻片434 動(dòng)物玻片標(biāo)本435 組織與

57、生理玻片標(biāo)本4標(biāo)本43 生 物436 其它玻片標(biāo)本510 教學(xué)掛圖、圖片51010 機(jī)械能511 教學(xué)投影片、幻燈片51102 物質(zhì)的屬性513 多媒體教學(xué)軟件51308 電和磁51 物 理514 圖書、手冊(cè)51401 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)書520 教學(xué)掛圖、圖片521 教學(xué)投影片、幻燈片522 教學(xué) VCD、DVD52201 初中化學(xué)教學(xué) VCD盤523 多媒體教學(xué)軟件52 化 學(xué)524 圖書、手冊(cè)530 教學(xué)掛圖、圖片531 教學(xué)投影片、幻燈片5掛圖、軟件及資料53 生 物532 教學(xué) VCD、DVD-18-533 多媒體教學(xué)軟件534 圖書、手冊(cè)60 計(jì) 量60001l 量筒61 加 熱

58、61002 試管62 一 般62001 酒精燈63 容 器630026 玻璃儀器64 材料和配套用品無64032 石棉網(wǎng)70 一般無機(jī)(一）無70001 鋁片71 一般無機(jī)(二）無71001 碳酸鉀72 一般有機(jī)、指示劑同左72021 葡萄糖72051 石蕊73 易燃液體低、中、高閃點(diǎn)易燃液體73001 汽油74 易燃固體、自燃物品、遇濕易燃物品同左74001 紅磷74060 黃(白）磷75 氧化劑無75001 過氧化氫76 有毒品無76001 草酸7 藥品77 腐蝕品酸性、堿性腐蝕品77001 硝酸77031 氫氧化鉀80 實(shí)驗(yàn)材料另含：小制作材料、科技活動(dòng)材料80101 電工材料80131

59、 模型照相機(jī)或針孔照相機(jī)81 工 具無81001 測(cè)電筆82 安全防護(hù)用具無82001 工作服8 其它實(shí)驗(yàn)材料和工具83 自備材料無（三）儀器編號(hào)的意義（三）儀器編號(hào)的意義教育部頒發(fā)的儀器配備目錄中，每一種實(shí)驗(yàn)儀器均有一個(gè)固定的由五位數(shù)字組成的編號(hào)，這個(gè)編號(hào)在全國各地通用。每位數(shù)字代表不同的含義，第一個(gè)數(shù)字為大類號(hào)，第一個(gè)數(shù)字加上第二個(gè)數(shù)字是小類號(hào)，第三、四、五位數(shù)字是儀器在同一小類中的序號(hào)。如中學(xué)物理儀器中條形磁鐵的編號(hào)-19-是 24001，第一個(gè)數(shù)字 2 表示大類(即專用類） ，24 表示小類(電磁、電子類） ，001 表示該儀器在這個(gè)小類(電磁與電子類）中的序號(hào)。這里說的“編號(hào)”與配備

60、目錄中儀器的“編號(hào)”不是同一概念，每件儀器除編有固定的編號(hào)外，還應(yīng)編上同種儀器的順序號(hào)，如：20 個(gè)學(xué)生電源，則它們的順序號(hào)分別為 1 到 20，同種儀器的順序號(hào)不能重復(fù)。由于大量?jī)x器本身即可知道名稱，在儀器編號(hào)時(shí)可以只寫儀器的固定編號(hào)和順序號(hào)，這樣可減少大量工作，管理又方便。 （四）儀器編號(hào)的方法（四）儀器編號(hào)的方法編號(hào)時(shí)，一般用“目錄中編號(hào)順序號(hào)”表示。如儀器室有 100 克托盤天平 20 臺(tái)，則它們的編號(hào)分別是1001001(表示第一臺(tái) 100 克托盤天平） 、1001002(表示第二臺(tái) 100 克托盤天平） 、1001020(表示第二十臺(tái) 100 克托盤天平） 。又如 2600207