【公開課課件】《我想養(yǎng)……》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我想養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠大膽說出自己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，寫下自己喜歡的理由。2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)講話，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。3、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能夠大膽說出自己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，寫下自己喜歡的理由。2、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。教學(xué)難點(diǎn)：做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)講話，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣樂交流1、 師：（出示PPT）看，動(dòng)物園里來了好多小動(dòng)物哇！仔細(xì)看一看，你最喜歡誰？2、 師：小動(dòng)物們多么可愛啊，你們說得我心里癢癢的，很想養(yǎng)一只小動(dòng)物，你們想養(yǎng)小動(dòng)物嗎？3、 師板書課題：我想養(yǎng)二、 繪本引路，

2、表達(dá)有順序1、 師：有個(gè)小朋友叫麗莎，她也很想養(yǎng)小動(dòng)物。她想養(yǎng)什么呢？2、 師：“我想要一只狗?！丙惿f。這句話，麗莎每天都會(huì)說好多次。麗莎為什么想養(yǎng)一只狗呢？她想養(yǎng)小狗的理由是什么？誰來猜一猜？3、 師：剛才幾位同學(xué)每人都說了一條理由。哪位同學(xué)能說兩條或者更多的理由？4、 當(dāng)理由比較多的時(shí)候，我們可以怎么說呢？對(duì)，我們可以一條一條清楚地列出來。（板貼：第一第二第三）現(xiàn)在，誰能這樣說一說？5、 師：這樣一條一條將麗莎想養(yǎng)小狗的理由說清楚了。給她鼓鼓掌吧！三、 提供支架，表達(dá)有方法1、 師：好消息，好消息，動(dòng)物園要招募愛心小主人了！只要你真心喜歡一種動(dòng)物，并且給出充分的理由，你就能成為愛心小主人

3、！心動(dòng)不如行動(dòng)，丁丁第一個(gè)報(bào)名。猜一猜，他想養(yǎng)什么？2、 師：他想養(yǎng)的究竟是什么呢？請(qǐng)看大象。3、 師：他想養(yǎng)大象的理由是什么呢？繼續(xù)猜，如果理由比較多，別忘了用上表示順序的詞哦！4、 師：丁丁的理由是什么呢？一起來讀一讀。5、 師：丁丁從哪些方面寫理由？（板書：樣子、性格）6、 師：一起來看第三條理由，誰來讀一讀？這一條理由抓住什么來寫？（板書：特點(diǎn)）7、 師：還有第四條理由呢，這里寫出了動(dòng)物的（板書：本領(lǐng)）8、 師：丁丁想養(yǎng)一頭大象，他的表達(dá)很有條理，理由也很充分，他就是我們的“愛心小主人”。四、 比較總結(jié)，表達(dá)更具體1、 冬冬聽說丁丁被評(píng)為愛心小主人，再也坐不住了，大喊起來：“聽我說，聽

4、我說，我要養(yǎng)一只蝴蝶！”她的理由是這樣的（課件出示），你們覺得，冬冬能成為“愛心小主人”嗎？2、 師：對(duì)，冬冬列了四條理由，可是每條理由都太簡(jiǎn)單了，離“愛心小主人”還有一步之遙。那她應(yīng)該怎么做呢？我們一起幫她把第三條理由寫具體吧！3、 師：經(jīng)過努力，冬冬也成功成為“愛心小主人”，你們有沒有信心？4、 師：來，我們?cè)俚絼?dòng)物王國(guó)去逛一逛，看看你最喜歡什么 ，只要理由充分，想養(yǎng)什么都可以。（出示動(dòng)態(tài)PPT）五、 練習(xí)實(shí)踐，評(píng)析中提升1、 你想養(yǎng)什么動(dòng)物，就在你的學(xué)習(xí)單上寫下理由吧。（時(shí)間：10分鐘）2、 師：勇敢地走到你喜歡的老師或同學(xué)面前，大聲讀出你想養(yǎng)的小動(dòng)物以及理由，再聽一聽他們的建議。 3、 師：現(xiàn)在，誰上臺(tái)來當(dāng)眾讀一讀，就能成為“愛心小主人”！4、 師：今天，同學(xué)們表現(xiàn)都很棒，老師有首美妙的兒歌要送給你們。伸出小手，打出節(jié)奏，一起來讀一讀：動(dòng)物朋友真可愛，領(lǐng)養(yǎng)他們要用心。