工作分析常見(jiàn)問(wèn)題的研究

1、工作分析常見(jiàn)問(wèn)題的研究工作分析是對(duì)工作一個(gè)全面的評(píng)價(jià)過(guò)程，它通過(guò)“收集、分析、整合與工作相關(guān)的信息來(lái)說(shuō)明工作的目的、內(nèi)容、方法和技能要求。工作分析是組織規(guī)劃與設(shè)計(jì)的根底，是企業(yè)“人力資源規(guī)劃、人員招聘、員工培訓(xùn)和開(kāi)展、績(jī)效管理、薪酬管理等工作的依據(jù)。但是，很多企業(yè)的工作分析往往流于形式，在書(shū)寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)時(shí)為?說(shuō)明書(shū)?而?說(shuō)明書(shū)?。以下是我和客戶在咨詢工程過(guò)程中對(duì)如何做好工作分析的體會(huì)，我相信這些體會(huì)能夠幫助企業(yè)特別是國(guó)企的人力資源部門(mén)，正確認(rèn)識(shí)什么是工作分析，如何科學(xué)地做好工作分析，并為科學(xué)的人力資源管理體系建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的根底。工作分析可以分為六個(gè)階段?，F(xiàn)在，我結(jié)合自己剛剛完成的湖南省xx市商

2、業(yè)銀行的工作分析咨詢工程的體驗(yàn)講解每個(gè)階段常見(jiàn)的問(wèn)題、誤區(qū)，并提供有效解決問(wèn)題的方法。一、準(zhǔn)備階段：?jiǎn)栴}一：目的不明確。我們?cè)谶M(jìn)行工作分析前常常沒(méi)有明確工作分析的目的，沒(méi)有很好地理解工作分析的價(jià)值，輕過(guò)程重結(jié)果，為工作分析而工作分析，從而使得人力資源管理的這一核心技術(shù)流于形式、沒(méi)有到達(dá)其應(yīng)有的目的。問(wèn)題二：工作分析小組成員或被分析對(duì)象的不穩(wěn)定。在工程進(jìn)行過(guò)程中，工作分析小組成員或崗位對(duì)象發(fā)生變換，在離開(kāi)或換人時(shí)工作交接不清楚，導(dǎo)致工作必須從頭開(kāi)始。問(wèn)題三：宣傳不到位。由于宣傳不到位，員工不知道工作說(shuō)明書(shū)的作用，有些員工誤認(rèn)為工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)就是要“定員、定編，出現(xiàn)員工不理解、不配合、不執(zhí)行的情況

3、，使工作說(shuō)明書(shū)變成可有可無(wú)的擺設(shè)。所以，在工作分析開(kāi)始前我們要做好以下的工作：1、明確工作分析的目的和意義：我們首要糾正的是明確工作分析目的，向員工宣傳并與其達(dá)成共識(shí)：工作分析是為了使現(xiàn)有的工作內(nèi)容和工作要求更加明確合理，以便制定切合實(shí)際的管理制度和管理機(jī)制，調(diào)發(fā)動(dòng)工的積極性。同時(shí)通過(guò)工作分析這一過(guò)程能夠有效幫助員工重新理解工作的價(jià)值和標(biāo)準(zhǔn)，能夠幫助員工提高工作效能。2、高層的支持和認(rèn)可。在工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)之前，要和公司的高層領(lǐng)導(dǎo)充分討論，正確定位工作說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)的意義和價(jià)值，并取得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作分析的理解、支持和認(rèn)同。確保工程實(shí)施過(guò)程中，高層領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)能率先樹(shù)立崗位責(zé)任意識(shí)，對(duì)各項(xiàng)工作實(shí)行歸口管理，改

4、變?cè)瓉?lái)自由隨意的管理風(fēng)格。3、加強(qiáng)工作分析小組的管理：我們?cè)诖_定工作分析工程小組成員后，首先要對(duì)小組成員進(jìn)行工作分析，明確各自的分工、流程、時(shí)間表和階段成果，并要求每個(gè)成員在工作中保存過(guò)程文檔。同時(shí)堅(jiān)持每天開(kāi)早會(huì)，反響前一天的工作成效和當(dāng)天的工作方案。工作小組的負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)匯總小組成員每天的工作文檔，以應(yīng)對(duì)中途發(fā)生人員調(diào)換情況，保證工作分析工作的有條不紊和信息來(lái)源的一致性。同時(shí)，每周工作小組最好有個(gè)工程交流會(huì)，以保持成員間的信息和經(jīng)驗(yàn)的共享，并不斷調(diào)整工作分析的方式與方法。爭(zhēng)取各部門(mén)管理者和員工的參與配合。員工的主動(dòng)參與是工作分析的關(guān)鍵。在編寫(xiě)工作說(shuō)明書(shū)時(shí)，各部門(mén)的管理者以及員工是主體，只有他們

5、才最了解工作的實(shí)際情況。人力資源部的任務(wù)是為各部門(mén)提供工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的技術(shù)，并充分做好編寫(xiě)的準(zhǔn)備工作。二、調(diào)查階段：?jiǎn)栴}一：信息來(lái)源不準(zhǔn)確。在工作分析中，我們主要是通過(guò)員工面談和問(wèn)卷來(lái)獲取相關(guān)信息，但員工常常對(duì)這項(xiàng)工作存在四個(gè)方面的問(wèn)題。一是有抵觸情緒；二是害怕說(shuō)錯(cuò)會(huì)受到上級(jí)的責(zé)備；三是不清楚這項(xiàng)工作能為他帶來(lái)什么；四是不知道什么該說(shuō)什么不該說(shuō)。于是在向工作訪談人員描述自己的工作內(nèi)容和情況時(shí)，成心夸大其崗位的復(fù)雜程度、技術(shù)難度以及工作量，從而使得我們獲取的信息不客觀、不準(zhǔn)確、不全面。問(wèn)題二：收集信息的問(wèn)卷針對(duì)性不夠。由于訪談的問(wèn)卷沒(méi)有系統(tǒng)設(shè)計(jì)并缺乏針對(duì)性，常常使得收集的信息不能全面和客觀反響真

6、實(shí)的工作。問(wèn)題三：工作分析沒(méi)有與企業(yè)業(yè)務(wù)流程優(yōu)化以及崗位優(yōu)化相結(jié)合。我們?cè)趯?shí)施工作分析之前沒(méi)有對(duì)業(yè)務(wù)流程以及部門(mén)與崗位設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，在實(shí)施后才進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致工作說(shuō)明書(shū)經(jīng)常被調(diào)整和修訂，不僅增加了工作量，還降低了工作說(shuō)明書(shū)的權(quán)威性和信服力。由此，在工作分析調(diào)查階段我們應(yīng)該做好以下工作：1、通過(guò)讓員工正確認(rèn)識(shí)工作分析的本質(zhì)來(lái)解決信息正確問(wèn)題：我們?cè)诠ぷ鞣治鲩_(kāi)始之前有必要向員工解釋清楚三個(gè)方面的內(nèi)容：實(shí)施工作分析的原因和目的；工作分析小組成員組成；工作分析會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生何種影響。只有解開(kāi)員工心里的困惑，才有可能從員工那里獲得更為可靠、全面的信息資料。2、根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)問(wèn)卷：在訪談前，我們應(yīng)該把要問(wèn)的

7、問(wèn)題系統(tǒng)整理出來(lái)，并根據(jù)不同訪談對(duì)象采用不同的問(wèn)題，比方說(shuō)，不能把由管理者答復(fù)的問(wèn)題，去問(wèn)普通員工。問(wèn)卷的設(shè)計(jì)也要因人而異，針對(duì)不同層次，設(shè)計(jì)不同問(wèn)卷形式和內(nèi)容。3、把業(yè)務(wù)流程規(guī)劃和工作分析相結(jié)合：工作分析包含著三個(gè)層次的內(nèi)容：一是對(duì)企業(yè)業(yè)務(wù)流程所涉及的各項(xiàng)工作的種類和屬性進(jìn)行分析，可稱之為基于流程的工作分析。二是針對(duì)具體崗位的職責(zé)范圍、工作內(nèi)容、工作條件、權(quán)限安排以及任職者所應(yīng)具備的知識(shí)技能素質(zhì)和生理心理素質(zhì)等因素所進(jìn)行的分析，也就是通常意義上的工作分析，可稱之為基于崗位的工作分析。三是對(duì)某一項(xiàng)具體工作的操作過(guò)程、步驟所進(jìn)行的分析，這類分析是企業(yè)制定崗位操作規(guī)程的依據(jù)，可稱之為基于操作的工作

8、分析?？茖W(xué)的面向流程管理的工作分析需要先對(duì)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行分析和優(yōu)化，在此根底上進(jìn)行部門(mén)和崗位的調(diào)整和優(yōu)化，然后再進(jìn)行崗位工作分析。三、分析和編寫(xiě)階段：?jiǎn)栴}一：為編寫(xiě)而編寫(xiě)。我們往往過(guò)多地關(guān)注工作說(shuō)明書(shū)的結(jié)果或形式，沒(méi)有側(cè)重于工作分析的過(guò)程，沒(méi)有把工作說(shuō)明書(shū)的重新編寫(xiě)工作作為企業(yè)現(xiàn)有工作的一次大盤(pán)點(diǎn)。工作分析的真正目的應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)工作流程、明確崗位職責(zé)與權(quán)限。問(wèn)題二：缺乏專業(yè)的技術(shù)或培訓(xùn)。由于缺乏工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)的專業(yè)技能，所以編寫(xiě)的工作說(shuō)明書(shū)往往用語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，描述不夠標(biāo)準(zhǔn)。在分析和編寫(xiě)階段，我們應(yīng)該做好以下兩方面的事：1、使用標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)。標(biāo)準(zhǔn)工作說(shuō)明書(shū)的描述方式和用語(yǔ)關(guān)系到工作說(shuō)明書(shū)的質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)的崗位

9、職責(zé)描述格式應(yīng)是“動(dòng)詞+賓語(yǔ)+結(jié)果。動(dòng)詞的選擇可參照崗位職責(zé)動(dòng)詞使用標(biāo)準(zhǔn)表；賓語(yǔ)表示該項(xiàng)任務(wù)的對(duì)象，即工作任務(wù)的內(nèi)容，結(jié)果表示通過(guò)此項(xiàng)工作的完成要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，可用“確保、保證、爭(zhēng)取、推動(dòng)、促進(jìn)、提升等詞語(yǔ)連接。2、和咨詢參謀合作：為了確保專業(yè)水平我們可以聘請(qǐng)專業(yè)的咨詢參謀，咨詢參謀更多的帶給我們的是專業(yè)的方法、最正確實(shí)踐的范例、以及旁觀者的客觀建議。顯然，咨詢參謀不熟悉企業(yè)的流程，不了解企業(yè)的實(shí)際情況。所以雙方的有效配合是工作分析品質(zhì)的關(guān)鍵。傾聽(tīng)和尊重對(duì)方的看法，更多的溝通，更深入的對(duì)一個(gè)問(wèn)題的討論，都是和咨詢公司有效合作的根底。四、試用和調(diào)整階段：?jiǎn)栴}一：在設(shè)計(jì)好工作說(shuō)明書(shū)后直接投入使用。在

10、編寫(xiě)好工作說(shuō)明書(shū)后直接投入使用，在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與實(shí)際工作有很多不符的地方，結(jié)果業(yè)務(wù)部門(mén)以此為借口拒絕使用已編寫(xiě)好的工作說(shuō)明書(shū)，并要求人力資源部重新編寫(xiě)。問(wèn)題二：當(dāng)使用部門(mén)提出修改建議后，編寫(xiě)部門(mén)沒(méi)有盡快進(jìn)行修改。于是業(yè)務(wù)部門(mén)將工作說(shuō)明書(shū)擱置一旁，所有的努力并沒(méi)有帶來(lái)應(yīng)有的效果。所以工作分析設(shè)計(jì)好后要進(jìn)行試用和調(diào)整：1、根據(jù)試用情況調(diào)整工作說(shuō)明書(shū)：工作說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)好后需要進(jìn)行試用和調(diào)整，以檢查信息收集的準(zhǔn)確性、正確性、設(shè)計(jì)方案的適用性。如果使用部門(mén)在試用過(guò)程中提出他們的建議，編寫(xiě)小組要深入分析產(chǎn)生差異的原因。如果是編寫(xiě)小組的問(wèn)題，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整。如果是業(yè)務(wù)部門(mén)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，應(yīng)該耐心加以說(shuō)明，使雙方

11、達(dá)成共識(shí)。2、保存調(diào)整的記錄：特別要強(qiáng)調(diào)的是，所有的修改必需填寫(xiě)修改分析單，明晰導(dǎo)致誤差的原因和防止重復(fù)出現(xiàn)誤差的方法，這樣可以保證工作分析工作能夠持續(xù)進(jìn)步。五、正式運(yùn)用階段：?jiǎn)栴}：工作說(shuō)明書(shū)在實(shí)踐中沒(méi)有被有效應(yīng)用。我們對(duì)工作說(shuō)明書(shū)的功能、用途認(rèn)識(shí)不深，沒(méi)有把工作說(shuō)明書(shū)當(dāng)成一個(gè)很好的管理工具，在日常的管理過(guò)程中將其束之高擱。比方，招聘新員工時(shí)沒(méi)有按照工作說(shuō)明書(shū)的崗位要求和任職資格進(jìn)行選人，沒(méi)有根據(jù)工作說(shuō)明書(shū)進(jìn)行員工合格率調(diào)查，更談不上有針對(duì)性的員工培訓(xùn)了。制定工作分析和工作說(shuō)明書(shū)的制度。解決這一問(wèn)題的方法就是在編制工作說(shuō)明書(shū)時(shí)，同時(shí)編制出工作分析的管理制度，包括：如何使用工作說(shuō)明書(shū)、什么時(shí)候進(jìn)行修訂、修訂的流程是什么等，并定期檢查各部門(mén)是否按制度執(zhí)行。六、持續(xù)改良階段：?jiǎn)栴}：沒(méi)有把工作分析階段性成果和最終成果及時(shí)反響給員工。組織的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)不斷變化，會(huì)直接或間接地引起組織分工協(xié)作體制的相應(yīng)調(diào)整，由此，可能產(chǎn)生新的任務(wù)、局部原有職務(wù)的消逝，從而需要對(duì)工作分析進(jìn)行重新調(diào)整，以適應(yīng)變化。我們?cè)诠ぷ鞣治鰰r(shí)既沒(méi)有向員工及時(shí)反響階段性成果，也沒(méi)有在工作分析調(diào)整時(shí)向員工及時(shí)反響