高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的swot分析與策略選擇

1、高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的swot分析與策略選擇高校后勤研究年第期高校后勃隊(duì)伍建。聲獺。略遞擇模式,其高校后勤服務(wù)人員基木由三部分組成,一高校后勤作為高校整體系統(tǒng)的有機(jī)組成部分z其根本任務(wù)是通過統(tǒng)籌后勤資源，為高校教是高校正式后勤工作人員；二是 社會(huì)上各個(gè)服務(wù)公司的工作人員；三是勤工助學(xué)的學(xué)生。后兩方而人學(xué)、科研和師生生活提供服務(wù)保障,尤其是在我國(guó)高等學(xué)校加快推進(jìn)教育改革的過程中，“高等學(xué)校員不屬于學(xué)校人事部門管 理,但都屬于負(fù)責(zé)引進(jìn)的學(xué)校后勤管理部門管理。高校后勤管理部門主要對(duì)后勤服務(wù)工作的改革對(duì)于保證教育改革的順利進(jìn)行這類人員的服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)效益以及對(duì)極為重要” ？。只有通過高校后勤系統(tǒng)

2、的最佳配學(xué)校的經(jīng)濟(jì)回報(bào)等方面進(jìn)行管理和監(jiān)督，但其工作置,才能使高校內(nèi)部整體系統(tǒng)得到優(yōu)化，使高校取人員完全由各口企業(yè)按照工作合同進(jìn)行契約管理。得最佳社會(huì)經(jīng)濟(jì)效果，取得高校綜合發(fā)展的整體效應(yīng)。高校后勤隊(duì)伍以其對(duì)高校后勤管理和服務(wù)質(zhì)量而法國(guó)大學(xué)的住宿、用 餐、獎(jiǎng)學(xué)金等事務(wù)實(shí)行高度的直接影響及其對(duì)高校常教學(xué)、科研活動(dòng)的重要社會(huì)化的管理與服務(wù)，學(xué)生 后勤事務(wù)全部交由一個(gè)專門提供學(xué)生服務(wù)的機(jī)構(gòu)?大學(xué)事務(wù)中心承作用，而得到廣泛關(guān)注。擔(dān)。這些都能為我國(guó)高校后勤隊(duì)伍建設(shè)提供不同、當(dāng)前關(guān)于高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的研究現(xiàn)狀和瓶頸程度的借鑒。二、分析理論的引入國(guó)內(nèi)對(duì)高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的研究，總體來說還世紀(jì) 年代初，|口金山大

3、學(xué)管 理學(xué)教授海呈現(xiàn)岀數(shù)量不夠、質(zhì)量不均衡等問題。從論文數(shù)量上進(jìn)行分析,截至年 月，在中國(guó)期刊全文因茨?韋里克提岀分析理論;最初 它被應(yīng)用于制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。具體來說，分析理論數(shù)據(jù)庫(kù)中，以“篇名”為檢索項(xiàng)，以是指通過綜合分析、系統(tǒng)評(píng)價(jià)金業(yè)的外部環(huán)境和內(nèi)“高校后勤”為檢索詞進(jìn)行精確檢索，有學(xué)術(shù)論文篇；而以“高校后勤隊(duì)伍” 為檢索詞進(jìn)行精部條件等，對(duì)影響企業(yè)發(fā)展的內(nèi)部、外部、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)等因素進(jìn)行綜合考量和策略配對(duì)，從而制定企確搜索，僅有學(xué)術(shù)論文篇。僅占“高校后勤”業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的方法。后來，分析方法廣泛流相關(guān)的論文總數(shù)篇的.，反映了相關(guān)研究成果的不足。行，成為能客觀分析并研究譬如政府、高校、等其他組織

4、現(xiàn)實(shí)情況的有效方法。從研究?jī)?nèi)容上看,存在一種理論與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的在組成的四個(gè)英文字母中，代表優(yōu)勢(shì)傾向?，F(xiàn)有研究文章在內(nèi)容上多是從各自單位的具休工作岀發(fā)，大部分側(cè)重于從本單位實(shí)際情況就事、代表劣勢(shì)、代表機(jī) 會(huì)論事地分析高校后勤隊(duì)伍建設(shè)中存在的具體問題。、代表威脅。通過兩兩 配這種做法，一方面具有很強(qiáng)的內(nèi)容指向性，另一方對(duì),可以將內(nèi)部環(huán)境的優(yōu) 勢(shì)與外部環(huán)境的機(jī)會(huì)相匹面則是理論研究較少，理論依據(jù)相對(duì)匱乏，相關(guān)解 配，形成 戰(zhàn)略;將內(nèi)部環(huán) 境的劣勢(shì)與外部環(huán)境決策略在邏輯性、系統(tǒng)性和統(tǒng)籌性方面都有一定程的機(jī)會(huì)和匹配，形成 戰(zhàn) 略;將內(nèi)部壞境的優(yōu)勢(shì)與外部環(huán)境的威脅相匹配，形成 戰(zhàn)略;將內(nèi)部度的不足,解決策略欠

5、缺普適性，難以推廣。國(guó)外高校，由于國(guó)家性質(zhì)和辦學(xué)傳統(tǒng)的不同，環(huán)境的劣勢(shì)與外部環(huán)境的威脅 相匹配，形成戰(zhàn)高校后勤政策各有不同，其高校后勤人員相關(guān)政策略通過優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)分析。 這樣就能夠讓組織戰(zhàn)略的制定者通過對(duì)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)一也各有不同。美國(guó)高校后勤實(shí)行“多元化后勤”木課題受到年度華南師范人學(xué)后勤改革與創(chuàng)新立項(xiàng)課題資助。高校后勤研究 豳潮 年第期,對(duì)機(jī)會(huì)和威脅的伴隨著我國(guó)高等教育從精英化向大眾化的 轉(zhuǎn)變,尤其是在高校后勤社會(huì)化改革之后，高校后勤分析,制定岀科學(xué)可行的組織發(fā)展戰(zhàn)略。三、高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)部因素分析的教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)化的趨勢(shì)日益明顯, 它兼具商品經(jīng)濟(jì)和教育服務(wù)雙重屬性。這種雙重屬性，在后勤隊(duì)一

6、高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的優(yōu)勢(shì)：自身因索:不可或缺的職能。伍的認(rèn)識(shí)上造成了相當(dāng)大的誤區(qū)，甚至導(dǎo)致一 種不高校后勤工作是一項(xiàng)復(fù)朵的系統(tǒng)工程,是學(xué)校良情況出現(xiàn)，即忽視高校后勤 的教育職能和公益職教學(xué)、科研和師生員工生活的重要保障，尤其是在 能，片面強(qiáng)調(diào)高校后勤的 產(chǎn)業(yè)職能和經(jīng)濟(jì)屬性，這建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)種情況在某些時(shí)候和地方 表現(xiàn)地格外突出，這與改展的社會(huì)氛圍下，只有穩(wěn)定才談得上改革和發(fā)展，革前只強(qiáng)調(diào)高校后勤的教 育服務(wù)職能的傾向，表現(xiàn)沒有穩(wěn)定一切都談不上。而高校后勤的穩(wěn)定健丿隸發(fā)形式不同，但其木質(zhì)一樣, 都是片面化和極端化。隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理展,正是保證高校穩(wěn)定的必備前提之一，因此

7、必須從維護(hù)高校穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定的大局角度，加大對(duì)高高校后勤隊(duì)伍一直存在 “三多三少”的問題，即“工人多、干部少;低學(xué)歷多、高學(xué)歷少;普工校后勤隊(duì)伍的建設(shè)力度，從而實(shí)現(xiàn)高校后勤的穩(wěn)定健康發(fā)展。多、技工少”，而造成這種隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的原因制度因素:健全的組織結(jié)構(gòu)。是多樣的。培訓(xùn)力度不足。中國(guó)高教學(xué)會(huì)后勤管理研究會(huì)于年成立，經(jīng)過兒十年的發(fā)展建設(shè)，目前已初步建立起以全國(guó)高校后勤管理因其對(duì)象 的特殊性，在其自身組各大區(qū)高校后勤交流小心為綱、各省高校后勤管理織形式、運(yùn)作方式等方 面都有其獨(dú)特的規(guī)律，應(yīng)該被納入管理科學(xué)的范疇并仔細(xì)加以研究。而要對(duì)高研究會(huì)為張、覆蓋全國(guó)高校后勤機(jī)關(guān)的高校后勤管理交流和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

8、就各個(gè)高校具體的情況來看，校后勤管理的規(guī)律有所掌 握,最有效的途徑莫過于傳統(tǒng)上的高校后勤辦社會(huì)的傳統(tǒng)，除了帶來的不和 各種形式的培訓(xùn)和進(jìn)修。 但是，口前高校后勤隊(duì)伍的培訓(xùn)工作卻普遍存影響外，更重要的是在高校后勤機(jī)構(gòu)的組織機(jī)構(gòu)和皺件方面打下了底子，避免了高校后勤改革從零開在重短期使用、疏平時(shí)管 理、輕長(zhǎng)期培養(yǎng)的現(xiàn)象。始。所有的這些交流、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和既有高校組織機(jī)即便在具體培訓(xùn)過程中, 在培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)頻率、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容等、培訓(xùn)體系等方面也都出現(xiàn)構(gòu)，有效組織并協(xié)調(diào)起了各項(xiàng)高校后勤改革工作。現(xiàn)實(shí)因索:適宜的改革進(jìn)度了與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)不相適應(yīng)等問題。年丿j,第一次 全國(guó)高校后勤社會(huì)化改四、高校后勤隊(duì)伍建

9、設(shè)的外部因素分析一機(jī)會(huì)革工作會(huì)議z后，各地各單位根據(jù)各口實(shí)際情況，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高校后勤在管理體制、運(yùn)行機(jī)制方面形政治i大i素:黨和政府高 度重視。黨和政府歷來高度重視后勤工作。鄧小平同志式多樣的后勤社會(huì)化改革，體現(xiàn)為高校后勤社會(huì)化的多樣性模式。就曾反復(fù)指出：“后勤工作也是一門學(xué)問，也需要學(xué)習(xí)，也能出人才，不鉆進(jìn)去是搞不好的。”他二高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的劣勢(shì)還特意強(qiáng)調(diào)：“我愿意給教育、科技部門的同志研究對(duì)象的概念不確定后勤部長(zhǎng)?！蹦?月、年 月、年“高校后勤隊(duì)伍”似乎是一個(gè)不言自明的范月、年 月，時(shí)任國(guó)家副總理的李嵐清同疇，政府文件沒有對(duì)此概念做過權(quán)威闡釋,而現(xiàn)有學(xué)術(shù)論文也很少對(duì)這一概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)

10、行界志分別蒞臨全國(guó)高等學(xué)校 后勤社會(huì)化改革工作第一次、第二次、第三次、第四次會(huì)議,并做重要講話定。隨著我國(guó)高校后勤改革的推進(jìn),我國(guó)高校后勤的職責(zé)、功能、目標(biāo)都發(fā)生了巨大的變化,與之相和指示。國(guó)家中長(zhǎng)期教 育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要？明確提岀：“推進(jìn)高校后勤社會(huì)化應(yīng)的是我國(guó)高校后勤隊(duì)伍的組織體系、人員構(gòu)成、結(jié)構(gòu)比例等都發(fā)生了巨大的變化。因此，對(duì)“高校改革”。廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)綱要實(shí)施意見年、廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)后勤隊(duì)伍”的概念進(jìn)行厘清,尤其是對(duì)新時(shí)期高校后勤隊(duì)伍的任務(wù)、職責(zé)和功能界定進(jìn)行清晰界定，展規(guī)劃綱要？分別對(duì)高 校后勤改革的方向、口的和措施做出了具體要求和部署，這都是深入探索“高校后勤隊(duì)伍

11、”和關(guān)問題的基礎(chǔ)和說明了黨和政府對(duì)高校后勤的重視和支持。前提。年丿fi,全國(guó)分類推進(jìn)事業(yè)單位改革轉(zhuǎn)型過程小職能模糊高校后勤研究糕幽麓瓣 年第期工作座談會(huì)在京召開，我國(guó)首次明確事業(yè)單位改革實(shí)說明?！薄敖趧?dòng)關(guān)系, 應(yīng)當(dāng)訂立書面勞動(dòng)合時(shí)間表。從？年,我國(guó)將用年時(shí)間完同?！薄皠趧?dòng)者在試用期的工資不得 低于木單位相成事業(yè)單位分類，到年要建立起事業(yè)單位管同崗位最低檔工資或者勞動(dòng)合同約定工資的百分之理體制和運(yùn)行機(jī)制，今后事業(yè)單位耍按照不同類型 八十，并不得低丁用人單 位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)?！边M(jìn)行分類改革，將經(jīng)營(yíng)性單位轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)，將具有行政審批權(quán)限的單位劃歸政府變成政府部門。高校以上措施的出臺(tái)，體現(xiàn)了

12、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)在可持后勤系統(tǒng)，作為高校經(jīng)營(yíng)性的部門，將以此為契續(xù)發(fā)展的轉(zhuǎn)型過程屮對(duì)勞動(dòng) 者權(quán)益的重視，但包扌舌機(jī),繼續(xù)深化后勤社會(huì)化改革，在確保高校后勤教我國(guó)高校后勤組織在內(nèi)的經(jīng)濟(jì)組織從用工成本的現(xiàn)育屬性的同吋，更加注垂發(fā)揮高校后勤經(jīng)營(yíng)性、社實(shí)角度考慮，卻面臨著用 工成本大幅度提高的現(xiàn)實(shí)會(huì)化功能，最大程度破解與高校后勤牛產(chǎn)力解放不情況。這就導(dǎo)致高校后勤 隊(duì)伍成員，尤其是非事業(yè)相適應(yīng)的一面，而這勢(shì)必對(duì)高校后勤隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生編制人員的待遇長(zhǎng)期上不去,這也導(dǎo)致高校后勤隊(duì)深刻影響。伍不穩(wěn)定等問題較為突出。經(jīng)濟(jì)因素:教育投資總量增長(zhǎng)五、高校后勤隊(duì)伍建設(shè)的策略選擇我國(guó)教育投資總量增長(zhǎng)速度極快，僅以一科學(xué)界定，

13、止確認(rèn)識(shí)高校后勤隊(duì) 伍建設(shè)年為例，教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到億元 當(dāng)年價(jià)格，的概念和內(nèi)涵相比于年的教育投資，上漲了倍。在我般來說，高校后勤隊(duì)伍主要是指為學(xué)校教國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)的第十二個(gè)五年規(guī)劃里，我國(guó)政府學(xué)、科研和師生員工的學(xué)習(xí)、工作、生活服務(wù)的員對(duì)高等教育的投資總量和規(guī)模還將繼續(xù)加犬，并將工，以及學(xué)校企業(yè)從事生 產(chǎn)的職工;它包括后勤管“健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)的體理干部和學(xué)校工勤人員兩大部分。應(yīng)該說這個(gè)判制,年財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支岀占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值斷在一定時(shí)期內(nèi)比較準(zhǔn)確地概括了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代高比例達(dá)到?！毙：笄陉?duì)伍這個(gè)概念的基本特點(diǎn)，對(duì)其人員構(gòu)成和二威脅職能做了概括性的闡述。但是，“干部”、“職工社會(huì)

14、因索:認(rèn)可程度不高。等詞匯很明顯是基于一種身份管理的原則，映射 出毛澤東曾說:“認(rèn)為后勤工作不是重要的專門這個(gè)概念背后所隱含的濃厚計(jì) 劃經(jīng)濟(jì)色彩。學(xué)科，不需要有系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)，不需要有精通業(yè)但是，伴隨著高校大擴(kuò)招和高校后勤社會(huì)化改務(wù)的觀點(diǎn)，是完全錯(cuò)誤的?！钡怯捎跉v史原因，革的推進(jìn)，高校后勤隊(duì)伍的 職能發(fā)生了變化，它的種種對(duì)于高校后勤的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和看法長(zhǎng)期存在。導(dǎo)人員結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化, 既有概念難以反映并滿足致這種情況的原因有以下兒個(gè):從人員來源來實(shí)踐發(fā)展的需要。因此，有 必要對(duì)“高校后勤隊(duì)看，高校引進(jìn)人才及調(diào)入人員的家屬、高校其他部伍”這一概念做重新的界定:高校后勤隊(duì)伍指的是門分流的事業(yè)性編制

15、人員，在較長(zhǎng)一段時(shí)間成了高在高校后勤管理和工勤 崗位上，承擔(dān)教育保障和經(jīng)校后勤隊(duì)伍正式在編人員的主要來源;從學(xué)歷水濟(jì)增產(chǎn)職能的管理和技術(shù)人員。相應(yīng)的，關(guān)于這部平來看，尤其是高校后勤隊(duì)伍中從事技能類的服務(wù)分管理和工勤人員的入 職、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)懲等措人員，長(zhǎng)期存在“低學(xué)力多、高學(xué)歷少”的情況；施,則屬于高校后勤隊(duì)伍 建設(shè)的研究?jī)?nèi)容。從工作性質(zhì)來看，傳統(tǒng)的高校后勤工作由于以服二深入領(lǐng)會(huì),堅(jiān)決貫徹國(guó)家各項(xiàng)人事制度改革務(wù)教育、保障管理為主，在工作場(chǎng)地等方面都不具有顯示度。因此,在高校內(nèi)部和社會(huì)上，高校后勤加強(qiáng)教育,掌握高校后勤的特點(diǎn)隊(duì)伍的認(rèn)可程度都不太高。在高校后勤隊(duì)伍屮普及并加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期高校后成木因

16、索:用工成木顯著增大。勤工作特點(diǎn)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，高校后勤教育屈性和經(jīng)中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法于年 月濟(jì)屬性并重。一方面，堅(jiān)持高校 后勤的教育屬性。fi正式施行以來，對(duì)勞動(dòng)者的合法權(quán)益做岀了多這是由其服務(wù)對(duì)象?高校師生員工的特殊性所決方而的保護(hù)措施,譬如：“用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，定的，無論什么時(shí)候,我國(guó)高校后勤的教育屬性不應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者工作內(nèi)容、工作條件、工作地能動(dòng)搖。另一方面,重視高校后勤的經(jīng)濟(jì)屬性。這點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞是高校后勤社會(huì)化改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，更是最動(dòng)者要求了解的其他情況;用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)人限度解放長(zhǎng)期以來被束縛的高校后勤生產(chǎn)力的根者與勞動(dòng)合同直接

17、相關(guān)的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如本途徑，這也是改善高校師生員工生活、學(xué)習(xí)、工高校后勤研究魏 年第期作水平的必然選擇。高校后勤隊(duì)伍成員必須深刻認(rèn)、缺乏規(guī)范，甚至是徇 情枉法等現(xiàn)彖，切實(shí)把知高校后勤的雙重屬性，從而在具體工作中既堅(jiān)定 好人員的進(jìn)口關(guān)。社會(huì)效益，又追求經(jīng)濟(jì)效益,努力實(shí)現(xiàn)二者的和諧依法聘用，繼續(xù)落實(shí)人事 代理。統(tǒng)一。在高校崗位設(shè)置工作完成之后,高校后勤隊(duì)伍明確崗位,取消身份管理中有事業(yè)編制的管理、工勤技能崗位人員必須根據(jù)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同 法的觀定，簽署聘用決定中發(fā) 號(hào)和國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)合同，落實(shí)全員聘用制，從而實(shí)現(xiàn)聘 用人員“能上人事部關(guān)于在事業(yè)

18、單位試行人員聘用制度的意 能下、能進(jìn)能出”，機(jī)制, 既保證被聘用者的合法見國(guó)辦發(fā)號(hào)，明確要求事業(yè)單位 權(quán)益，乂避免終身制度所導(dǎo)致的人力資 源成木效率推行崗位管理制度。所謂的崗位，是指事業(yè)單位根過低等現(xiàn)彖。據(jù)其社會(huì)功能、職責(zé)任務(wù)和工作需要設(shè)置的工作崗而針對(duì)高校后勤隊(duì)伍中 “大實(shí)體”所涉及到位，是事業(yè)單位為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而進(jìn)行組織分工的的菲事業(yè)編制人員，必須繼續(xù)執(zhí)行人事代理制度，結(jié)果。高校后勤隊(duì)伍中的崗位包括管理崗位和 勤 保證他們的合法權(quán)益。人 事代理制度作為在人才交技能崗位。高校后勤隊(duì)伍口前普遍施行“小機(jī)關(guān)，流服務(wù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來 的一種新的人事管理制度，大實(shí)體”的架構(gòu)，高校后勤隊(duì)伍中的管理崗位，

19、主是伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而 出現(xiàn)的，是實(shí)現(xiàn)人才交流要是指目前在高校后勤機(jī)關(guān)當(dāng)中承擔(dān)管理職能的原服務(wù)從粗放向集約轉(zhuǎn)變 的有效方式。必須在高校后機(jī)關(guān)干部;而高校后勤隊(duì)伍中的工勤技能崗位，主勤隊(duì)伍的非事業(yè)編制人員 的管理中,將人事代理制要是指在后勤系統(tǒng)屮承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保度落到實(shí)處，切實(shí)保護(hù)當(dāng) 事人的權(quán)益。障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位,包括技術(shù)工崗位和普績(jī)效考核，穩(wěn)妥推進(jìn)薪 酬制度改革。通工崗位。在崗位沒置、全員聘用制度完成之后,按時(shí)進(jìn)在高校后勤隊(duì)伍中按照崗位進(jìn)行管理,可以打行績(jī)效考核，以實(shí)現(xiàn)薪酬制度 改革的穩(wěn)妥推進(jìn)。通破計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代身份管理流毒z余緒，為高校聘用過制定科學(xué)合理的薪酬 分配和管理辦法，實(shí)行工資制度、收入分配制度等改革打好基礎(chǔ)，從而激勵(lì)和分類管理，推行崗位績(jī)效工資制度,深化薪酬調(diào)整引導(dǎo)優(yōu)秀人才脫穎而出，進(jìn)一步優(yōu)化人才配置，增 和分配激勵(lì)機(jī)制改革，實(shí) 現(xiàn)“多勞多得,少勞少?gòu)?qiáng)高?；盍Α５?，不勞不得”，從而在根本上打破“大鍋飯”和論資排輩，真止激發(fā)起后勤隊(duì)伍的積極性。陽光透明，實(shí)行公開招聘堅(jiān)決執(zhí)行廣東省事業(yè)單位公開招聘人員辦科學(xué)統(tǒng)籌，系統(tǒng)推進(jìn)繼續(xù)教育 法廣東省政府令號(hào)，對(duì)事業(yè)單目前高校后勤隊(duì)伍的培訓(xùn)工作存在的最犬 問題就是:理論與實(shí)踐脫離、缺乏系統(tǒng)性、沒有規(guī)律位專業(yè)技術(shù)人員