寓言二則(一)

1、編與乍1 :執(zhí)教時(shí)間：課題寓百一則課 時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .理解課文內(nèi)容，懂得自作聰明是愚蠢的，做人要有其才實(shí)學(xué)才行。2 . 了解寓言這種文體，知道它是通過一個(gè)淺顯的小故事來說明生活中的一個(gè) 道理。許多寓言已演變成為成語，在生活中可以運(yùn)用這些詞語，使自己的語 后更生動(dòng)，更準(zhǔn)確。教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，懂得自作聰明是愚蠢的，做人要有其才實(shí)學(xué)才行。教學(xué)難點(diǎn)：了解寓言這種文體，知道它是通過一個(gè)淺顯的小故事來說明生活中的一 個(gè)道理。教學(xué)準(zhǔn)備從網(wǎng)上下載課文圖片和竽的圖片，準(zhǔn)備生字卡。教 學(xué) 過 程第一課時(shí)一、啟發(fā)導(dǎo)入，整體閱讀提問：1.在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上說說“掩耳盜鈴”四個(gè)字各是什么意思？

2、2 .將四個(gè)字的解釋連起來說說“掩耳盜鈴”的意思。3 .那個(gè)人為什么要捂住自己的耳朵去偷那個(gè)鈴鐺呢？結(jié)果怎樣？4 .讀課文時(shí)，看全文有幾個(gè)自然段，標(biāo)出序號(hào)。第l自然段告訴我們什么？ 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)，深入體會(huì)1 .默讀第2自然段，讀后標(biāo)出這段有幾句話 ？ 自讀感悟2 .再次默讀第2自然段，思考每句話告訴我們什么？議讀交流3 .讀第一句，說說這句話告訴我們什么？4 .出示幻燈a他明明知道，用一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人 發(fā)覺。b他知道，用一碰，那個(gè)鈴鐺就會(huì)丁零丁零地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。 討論：1.看兩句話有什么小向？2 .“明明知道”什么意思 ？3 .他明明知道什么？4 .鈴鐺為什

3、么會(huì)奪奪響起來 ？用手碰鈴鐺會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？5 .“碰"和“響之間什么關(guān)系？6 .為什么會(huì)被發(fā)覺？體會(huì)“響”與“碰”之間的關(guān)系。過渡：這個(gè)人明明知道用手一碰一響一發(fā)覺可是他太想得到那個(gè)鈴鐺 了。他想出了怎樣的辦法 ？指名讀第2句討論：（1） 為什么他剛 碰到鈴鐺， 就被人發(fā)覺 了呢？教學(xué)過程出投影片：a如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？b如果把耳朵掩住就聽不見響聲。7 .他是怎樣做的？默讀第3句畫出表示動(dòng)作的詞。8 .從剛才有想法到現(xiàn)在他真的這樣去做了，結(jié)果怎樣呢？點(diǎn)評(píng)歸納9 .大聲讀第2自然段，體會(huì)前后的感情變化。10 .出示投影“如果把耳朵掩住，不就聽不見響聲了嗎？”他的這個(gè)想

4、法是聰明的，還是愚蠢的，為什么 ？他把耳朵掩住，為什么還被人發(fā)覺呢？他偷鈴鐺之前，知道不知道有這樣的結(jié)果從哪兒看出？明知道有這樣的后果，還要這樣做，欺騙的是誰 ？三、總結(jié)延伸1 .讀全文，體會(huì)這則寓言告訴我們什么道理。2 .生活中還有這樣的人嗎？板書設(shè)計(jì)：明明知道碰一響一發(fā)掩耳盜鈴掩 伸 偷沒想到碰一發(fā)覺第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、說說“掩耳盜鈴”的意思。2、說說我們是怎樣學(xué)習(xí)這則寓言的。二、用上節(jié)課所學(xué)的方法學(xué)習(xí)寓言濫竽充數(shù)1、小組學(xué)習(xí)2、重點(diǎn)詞語：戰(zhàn)國(guó)待遇吹竽鼓腮幫捂著 裝腔作勢(shì)齊緡王繼承溜走南郭先生3、朗讀課文，說說大意4、你覺得南郭先生是如何想的？他的想法對(duì)嗎？為什么？三、拓展練習(xí)在兩個(gè)大王面前，南郭先生是怎樣想的？從故事中你還能發(fā)現(xiàn)什 么？1 .自瀆古文濫竽充數(shù)，老師適當(dāng)翻譯。2 .練習(xí)寫字：掩 盜 零 濫 竽 裝 腔 勢(shì)3 .抄寫自己喜歡的詞語。(2)他在偷 鈴鐺之前是 怎么想的？ 他的想法對(duì) 嗎？為什 么？討論：這個(gè) 故事可笑在 哪里？ 師：對(duì)，這 個(gè)人明知有 這樣的結(jié)果 還去做，真 是自己騙自 己，他被抓 呀，活該！ 同學(xué)們，我 們能做這樣 的事嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生明 白寓意。濫竽充數(shù)起吹一個(gè)一個(gè)吹設(shè)計(jì)充數(shù)溜走 /做'要有真才實(shí)學(xué)才行作 業(yè) 設(shè) 計(jì)搜集有關(guān)寓言故事教 后 反 思兩則寓言，在教學(xué)A則寓言時(shí)，我注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)語言的方法