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文檔簡(jiǎn)介

1、 故事發(fā)生在什么地方?故事發(fā)生在什么地方? 課文主要講述了哪幾件事?課文主要講述了哪幾件事?故事發(fā)生在去寶石島故事發(fā)生在去寶石島的路上和寶石島上。的路上和寶石島上。 我國(guó)的南海約有我國(guó)的南海約有356356萬(wàn)平萬(wàn)平方公里,相當(dāng)于方公里,相當(dāng)于1616個(gè)廣東省那么個(gè)廣東省那么大。最南邊的曾母暗沙距大陸達(dá)大。最南邊的曾母暗沙距大陸達(dá)20002000公里以上,這要比廣州到北公里以上,這要比廣州到北京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西京的路程還遠(yuǎn)。南海有東沙、西沙、中沙和南沙四個(gè)群島。南海沙、中沙和南沙四個(gè)群島。南海被稱(chēng)作被稱(chēng)作“藍(lán)色的國(guó)土藍(lán)色的國(guó)土”。 海島自然風(fēng)光海島自然風(fēng)光守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)海疆的戰(zhàn)士(

2、一)戰(zhàn)士小高探親(一)戰(zhàn)士小高探親回來(lái)帶小昆蟲(chóng)上島?;貋?lái)帶小昆蟲(chóng)上島。(二)島上戰(zhàn)士開(kāi)嘗(二)島上戰(zhàn)士開(kāi)嘗瓜會(huì)。瓜會(huì)。 碧空如洗: 矮墩墩: 水落石出: 精靈:青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣明凈。青藍(lán)色的天空像洗過(guò)一樣明凈。形容矮而粗壯。形容矮而粗壯。水落下去,石頭就露出來(lái)。比喻水落下去,石頭就露出來(lái)。比喻真相大白。真相大白。機(jī)警聰明。機(jī)警聰明。結(jié)識(shí)戰(zhàn)士結(jié)識(shí)戰(zhàn)士“小高小高” 他把他的大提包扔在一邊,懷里緊緊地抱著一只紙箱子。 海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔(dān)心海面上波濤起伏,船身前后晃蕩,小高擔(dān)心紙箱被損壞,紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島,心紙箱被損壞,紙箱里裝著的小昆蟲(chóng)不能上島,心中著急,所以把紙箱

3、抱在懷里。這句話有力地說(shuō)中著急,所以把紙箱抱在懷里。這句話有力地說(shuō)明了小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位,也為下文揭明了小昆蟲(chóng)在小高心中的重要地位,也為下文揭開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。句中開(kāi)小高的秘密作了鋪墊。句中“扔扔”與與“抱抱”形形成了鮮明的對(duì)比,突出了小高的品質(zhì)。成了鮮明的對(duì)比,突出了小高的品質(zhì)。 他笑嘻嘻地說(shuō):“我就不相信,這些小精靈會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的海島,會(huì)不愿在這里安居樂(lè)業(yè)。” 小高相信,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力,小高相信,經(jīng)過(guò)戰(zhàn)士們的努力,島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌一定會(huì)改變;他也相信,小昆蟲(chóng)一一定會(huì)改變;他也相信,小昆蟲(chóng)一定會(huì)在海島上安居樂(lè)業(yè)。這句話表定會(huì)在海島上

4、安居樂(lè)業(yè)。這句話表面上是贊揚(yáng)小昆蟲(chóng),實(shí)際上是小高面上是贊揚(yáng)小昆蟲(chóng),實(shí)際上是小高內(nèi)心的表白:自己熱愛(ài)祖國(guó)海島,內(nèi)心的表白:自己熱愛(ài)祖國(guó)海島,決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美決心用自己的雙手把海島建設(shè)成美麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中麗的家園。這句話點(diǎn)明了文章的中心。心。哪些段落是寫(xiě)島上結(jié)出第一個(gè)西瓜的? 在一片歡笑聲中,我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷在一片歡笑聲中,我了解到這個(gè)西瓜不平常的來(lái)歷這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。這個(gè)島上成熟了第一個(gè)西瓜。 這是一種特殊的敘述手法這是一種特殊的敘述手法 插敘插敘作用?作用? 交代了西瓜的不平常的來(lái)歷,既能使故事更加生動(dòng),又交代了西瓜的不平常的來(lái)歷,既能使故事更加

5、生動(dòng),又說(shuō)明了(說(shuō)明了( )的作用。沒(méi)有這段插敘,就很難理解)的作用。沒(méi)有這段插敘,就很難理解海島海島“嘗瓜會(huì)嘗瓜會(huì)” 戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指戰(zhàn)士們都笑著,用兩個(gè)指頭頭捏起捏起一小片來(lái),細(xì)細(xì)地一小片來(lái),細(xì)細(xì)地端詳端詳著,輕輕地著,輕輕地聞聞著,慢慢地著,慢慢地咬咬著,著,不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。好像有一股有一股甘泉甘泉,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。的心田。 這里寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜這里寫(xiě)出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們悅、激動(dòng)、自豪的心情,表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛(ài)。戰(zhàn)士的感情用用“捏起捏起”“”“

6、端詳端詳”“”“聞聞”“”“咬咬”等等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)中好像有一連串動(dòng)詞表現(xiàn)了出來(lái)。當(dāng)中好像有一股甘泉,流進(jìn)了他們的心田。一股甘泉,流進(jìn)了他們的心田。 作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜作者為什么把戰(zhàn)士們吃瓜的情景寫(xiě)得那么詳細(xì)?的情景寫(xiě)得那么詳細(xì)? 好像一股甜絲絲的甘漿,流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。 體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們體會(huì)到這個(gè)西瓜是戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶,對(duì)祖國(guó)、對(duì)小島無(wú)限熱愛(ài)的結(jié)晶,是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出是戰(zhàn)士們?cè)谄D苦的生活中創(chuàng)造出來(lái)的美好果實(shí)。來(lái)的美好果實(shí)。兩件事的聯(lián)系 海島遠(yuǎn)離大陸,沒(méi)有昆蟲(chóng),西瓜海島遠(yuǎn)離大陸,沒(méi)有昆蟲(chóng),西瓜的花沒(méi)有授粉,結(jié)不了瓜。后來(lái)通過(guò)人的花沒(méi)有授粉,結(jié)

7、不了瓜。后來(lái)通過(guò)人工授粉,才結(jié)了第一個(gè)瓜。小高想讓小工授粉,才結(jié)了第一個(gè)瓜。小高想讓小昆蟲(chóng)為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以,昆蟲(chóng)為海島的瓜果蔬菜傳播花粉。所以,把昆蟲(chóng)帶往寶石島。把昆蟲(chóng)帶往寶石島。課文為什么要以“彩色的翅膀彩色的翅膀”為題? 課題有兩層含義:課題有兩層含義: 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng),強(qiáng)調(diào)一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲(chóng),強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生了這些小昆蟲(chóng)在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起的作用?;罘矫嫠鸬淖饔?。 二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。革命理想的生活。讀了課文,你們有什么樣的感受呢?讀了課文,你們有什么樣的感受呢? 文章透露出來(lái)的是感動(dòng),戰(zhàn)士帶文章透露出來(lái)的是感動(dòng),戰(zhàn)士帶著昆蟲(chóng)歸隊(duì),大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的著昆蟲(chóng)歸隊(duì),大家對(duì)那個(gè)來(lái)之不易的瓜的愛(ài),擴(kuò)大開(kāi)來(lái),是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)瓜的愛(ài),擴(kuò)大開(kāi)來(lái),是對(duì)海島對(duì)祖國(guó)的愛(ài),那樣

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