議論文寫作指導(dǎo)4——作文中辨證思維運(yùn)用doc

1、作文作文辨證思維的運(yùn)用辨證思維的運(yùn)用一、針對(duì)的問(wèn)題：1、以偏概全，以特殊性否定一般性。以偏概全，以特殊性否定一般性。2、片面、絕對(duì)，主觀臆斷，不留余地。、片面、絕對(duì)，主觀臆斷，不留余地。 問(wèn)題癥結(jié)：?jiǎn)栴}癥結(jié)： 1 1、缺少、缺少辨辨證分析。證分析。 2、不會(huì)運(yùn)用、不會(huì)運(yùn)用“辨證的語(yǔ)言辨證的語(yǔ)言”。什么是什么是辯正辯正分析？分析？辨辨證分析簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是一分為二。缺乏必證分析簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)就是一分為二。缺乏必要的辯證分析是議論文寫作者常犯的錯(cuò)誤之一。要的辯證分析是議論文寫作者常犯的錯(cuò)誤之一?？磫?wèn)題不能太片面，凡事要看問(wèn)題不能太片面，凡事要一分為二一分為二，不，不可走極端，要留有余地。在肯定某一事物的同可

2、走極端，要留有余地。在肯定某一事物的同時(shí)，應(yīng)適當(dāng)指出存在的問(wèn)題和不足；在否定某時(shí)，應(yīng)適當(dāng)指出存在的問(wèn)題和不足；在否定某一事物的時(shí)候，也不能一棍子打死，對(duì)其中正一事物的時(shí)候，也不能一棍子打死，對(duì)其中正面積極因素應(yīng)適當(dāng)加以肯定，這樣才能使人心面積極因素應(yīng)適當(dāng)加以肯定，這樣才能使人心悅誠(chéng)服。悅誠(chéng)服。事物是不斷變化發(fā)展的，要用事物是不斷變化發(fā)展的，要用變化發(fā)展變化發(fā)展的的眼光看問(wèn)題。凡事不能過(guò)于絕對(duì)化，要眼光看問(wèn)題。凡事不能過(guò)于絕對(duì)化，要聯(lián)系聯(lián)系事事物所處的歷史和環(huán)境進(jìn)行分析研究，才能得出物所處的歷史和環(huán)境進(jìn)行分析研究，才能得出正確的結(jié)論正確的結(jié)論。如：如：魯迅先生在魯迅先生在拿來(lái)主義拿來(lái)主義一文中闡

3、述了對(duì)待一文中闡述了對(duì)待中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，在此之前，他列舉了中外文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度，在此之前，他列舉了幾種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度：一是不敢繼承，幾種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤態(tài)度：一是不敢繼承，二是全盤否定，三是全盤接受。二是全盤否定，三是全盤接受。 產(chǎn)生這三種錯(cuò)誤態(tài)度的根源，就在于對(duì)中外產(chǎn)生這三種錯(cuò)誤態(tài)度的根源，就在于對(duì)中外文化遺產(chǎn)缺乏必要的文化遺產(chǎn)缺乏必要的辯證分析辯證分析。 正確的態(tài)度正是源自對(duì)文化遺產(chǎn)的正確的態(tài)度正是源自對(duì)文化遺產(chǎn)的辯證分析辯證分析占有吸收其中對(duì)我們有益的（魚翅），區(qū)別對(duì)占有吸收其中對(duì)我們有益的（魚翅），區(qū)別對(duì)待其中既可能有益也可能有害的（鴉片），毀棄待其中既可能有益也可

4、能有害的（鴉片），毀棄其中有害無(wú)益的（煙槍、煙燈、姨太太）?？梢云渲杏泻o(wú)益的（煙槍、煙燈、姨太太）。可以說(shuō)，這篇議論文正是辯證分析這一哲學(xué)方法的活說(shuō)，這篇議論文正是辯證分析這一哲學(xué)方法的活生生的應(yīng)用。生生的應(yīng)用。二、怎樣實(shí)現(xiàn)辨證分析二、怎樣實(shí)現(xiàn)辨證分析1、分析全面、分析全面事物都有兩面性，有時(shí)只說(shuō)一面，可能會(huì)引起誤事物都有兩面性，有時(shí)只說(shuō)一面，可能會(huì)引起誤會(huì)，還得說(shuō)說(shuō)另一面?？磫?wèn)題要懂得全面分析，凡事會(huì)，還得說(shuō)說(shuō)另一面?？磫?wèn)題要懂得全面分析，凡事要要一分為二一分為二。比如說(shuō)戰(zhàn)國(guó)后期秦統(tǒng)一中國(guó)是大勢(shì)所趨，客觀上比如說(shuō)戰(zhàn)國(guó)后期秦統(tǒng)一中國(guó)是大勢(shì)所趨，客觀上結(jié)束了四分五裂的局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度

5、量衡，結(jié)束了四分五裂的局面，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，促進(jìn)了封建政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防事業(yè)的發(fā)展，是促進(jìn)了封建政治、經(jīng)濟(jì)、文化、國(guó)防事業(yè)的發(fā)展，是進(jìn)步的；但從被滅掉的六國(guó)看，則是一場(chǎng)國(guó)破家亡的進(jìn)步的；但從被滅掉的六國(guó)看，則是一場(chǎng)國(guó)破家亡的災(zāi)難，屈原憂國(guó)憂民自沉汨羅，太子丹遣荊軻刺秦，災(zāi)難，屈原憂國(guó)憂民自沉汨羅，太子丹遣荊軻刺秦，又不能看作是逆潮流而動(dòng)。這就是對(duì)秦滅六國(guó)事件的又不能看作是逆潮流而動(dòng)。這就是對(duì)秦滅六國(guó)事件的一分為二。一分為二。 秦始皇滅六國(guó)是一種雄才大略，功在千秋；滅六秦始皇滅六國(guó)是一種雄才大略，功在千秋；滅六國(guó)之后沒有及時(shí)安撫六國(guó)軍民，一味實(shí)行殘暴統(tǒng)治，國(guó)之后沒有及時(shí)安撫六國(guó)軍民

6、，一味實(shí)行殘暴統(tǒng)治，焚書坑儒，橫征暴斂，招致人民起來(lái)反抗，他同時(shí)又焚書坑儒，橫征暴斂，招致人民起來(lái)反抗，他同時(shí)又是一個(gè)千古罪人。這是對(duì)秦始皇這一歷史人物的一分是一個(gè)千古罪人。這是對(duì)秦始皇這一歷史人物的一分為二。為二。小練習(xí)：小練習(xí)： 以以“談成才談成才”為話題說(shuō)出你的寫作構(gòu)想。為話題說(shuō)出你的寫作構(gòu)想。主觀條件：主觀條件：勤奮努力、興趣愛好等因素。勤奮努力、興趣愛好等因素。客觀條件：客觀條件：環(huán)境、順境、逆境、機(jī)遇、社會(huì)環(huán)境、順境、逆境、機(jī)遇、社會(huì)制度等因素。制度等因素。方法強(qiáng)調(diào)：方法強(qiáng)調(diào)：兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相結(jié)合2 2、普遍聯(lián)系、普遍聯(lián)系 “城門失火，殃及池魚城門失火，殃及池魚

7、”。世界上的一切。世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中，任何一個(gè)事物都和事物都處于普遍聯(lián)系之中，任何一個(gè)事物都和周圍的其他事物有條件地聯(lián)系著，孤立的事物周圍的其他事物有條件地聯(lián)系著，孤立的事物是沒有的。是沒有的。 具體的聯(lián)系：具體的聯(lián)系：1 1、事物的內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)、事物的內(nèi)部聯(lián)系、外部聯(lián)系；系；2 2、事物內(nèi)部不同方面、不同層次、不同階、事物內(nèi)部不同方面、不同層次、不同階段的縱橫聯(lián)系。段的縱橫聯(lián)系。 比如，我們?cè)谡劶氨热纾覀冊(cè)谡劶啊俺刹懦刹拧边@一話題時(shí)，就這一話題時(shí)，就要考慮影響成才的各種因素?？偟膩?lái)說(shuō)，有主要考慮影響成才的各種因素。總的來(lái)說(shuō)，有主觀和客觀兩大因素，而主觀條件包括勤奮努力、

8、觀和客觀兩大因素，而主觀條件包括勤奮努力、興趣愛好等方面，客觀條件則包括環(huán)境、順境、興趣愛好等方面，客觀條件則包括環(huán)境、順境、逆境、機(jī)遇、社會(huì)制度等因素。從以上條件不逆境、機(jī)遇、社會(huì)制度等因素。從以上條件不難看出，主觀努力是成才的決定因素。難看出，主觀努力是成才的決定因素。 3 3、發(fā)展變化、發(fā)展變化 世界上的一切事物都在不斷地運(yùn)動(dòng)、世界上的一切事物都在不斷地運(yùn)動(dòng)、變化和發(fā)展，任何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅變化和發(fā)展，任何事物都有其發(fā)生、發(fā)展和滅亡的歷史，有自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。因此，亡的歷史，有自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。因此，我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。我們要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。 在在呂氏春秋呂

9、氏春秋察今察今上記載了這么上記載了這么一個(gè)故事：楚國(guó)想偷襲宋國(guó)，先派人測(cè)量水的一個(gè)故事：楚國(guó)想偷襲宋國(guó)，先派人測(cè)量水的深度，并設(shè)立了渡河標(biāo)記。水突然暴漲，楚國(guó)深度，并設(shè)立了渡河標(biāo)記。水突然暴漲，楚國(guó)人不知道，仍然按照事先設(shè)立的標(biāo)記渡河。結(jié)人不知道，仍然按照事先設(shè)立的標(biāo)記渡河。結(jié)果淹死一千多人，造成喪師失利的結(jié)局。楚國(guó)果淹死一千多人，造成喪師失利的結(jié)局。楚國(guó)人失敗的原因在于：死守教條，不按已經(jīng)變化人失敗的原因在于：死守教條，不按已經(jīng)變化的形勢(shì)來(lái)處理問(wèn)題。的形勢(shì)來(lái)處理問(wèn)題。 3 3、發(fā)展變化、發(fā)展變化注意對(duì)立面的轉(zhuǎn)化注意對(duì)立面的轉(zhuǎn)化 “ “福兮禍之所倚，禍兮福之所伏福兮禍之所倚，禍兮福之所伏”，這

10、是大思想家老子的辯證法。事物對(duì)立的兩極，這是大思想家老子的辯證法。事物對(duì)立的兩極，在一定條件下會(huì)向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。在一定條件下會(huì)向?qū)α⒚孓D(zhuǎn)化。 如：如：在世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成時(shí)期在世界反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線形成時(shí)期，美蘇美蘇兩大軍事強(qiáng)國(guó)是站在一條陣線上的，兩國(guó)兩大軍事強(qiáng)國(guó)是站在一條陣線上的，兩國(guó)緊密合作，為世界反法西斯勝利作出了重要貢緊密合作，為世界反法西斯勝利作出了重要貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。而戰(zhàn)后而戰(zhàn)后，兩國(guó)由于政治信仰不同，走向了，兩國(guó)由于政治信仰不同，走向了冷戰(zhàn)與對(duì)立。冷戰(zhàn)與對(duì)立。 中蘇中蘇本是國(guó)際共產(chǎn)主義陣營(yíng)的本是國(guó)際共產(chǎn)主義陣營(yíng)的 同志加兄同志加兄弟，六十年代中后期產(chǎn)生了嚴(yán)重對(duì)立，弟，六十年代中后期產(chǎn)

11、生了嚴(yán)重對(duì)立，中美中美建建交，形成新的政治平衡。這些都是矛盾雙方相交，形成新的政治平衡。這些都是矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化的最好例證?；マD(zhuǎn)化的最好例證。三、小結(jié)：三、小結(jié)： 從高考作文命題的特點(diǎn)來(lái)看，材料作文、從高考作文命題的特點(diǎn)來(lái)看，材料作文、關(guān)系型話題作文和聯(lián)合短語(yǔ)型命題作文往往涉及關(guān)系型話題作文和聯(lián)合短語(yǔ)型命題作文往往涉及兩種或兩種以上的事物或?qū)ο蟆煞N或兩種以上的事物或?qū)ο?。立意原則：立意原則：正確而全面揭示關(guān)系正確而全面揭示關(guān)系主要辨證法：主要辨證法： 分析全面分析全面 普遍聯(lián)系普遍聯(lián)系 發(fā)展變化發(fā)展變化 四、高考作文題中的辨證思維運(yùn)用四、高考作文題中的辨證思維運(yùn)用1 1、一棵樹不能改變氣候，

12、只有森林才能改變氣候，、一棵樹不能改變氣候，只有森林才能改變氣候，而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適而形成一片森林又需要一定的條件。如果溫度適宜，樹木就迅速生長(zhǎng)起來(lái)，但形成了茂密的森林宜，樹木就迅速生長(zhǎng)起來(lái)，但形成了茂密的森林之后，大片森林的出現(xiàn)就會(huì)使氣候變得更好。之后，大片森林的出現(xiàn)就會(huì)使氣候變得更好。 這只是自然現(xiàn)象，社會(huì)生活中某些現(xiàn)象也有這只是自然現(xiàn)象，社會(huì)生活中某些現(xiàn)象也有類似之處，請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話類似之處，請(qǐng)從現(xiàn)實(shí)生活中選擇一個(gè)有意義的話題，用上述現(xiàn)象作比喻，發(fā)表自己見解。題，用上述現(xiàn)象作比喻，發(fā)表自己見解。 題目：樹木題目：樹木森林森林氣候氣候 談?wù)劚孀C思維

13、觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，量變與質(zhì)變的關(guān)系。普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，量變與質(zhì)變的關(guān)系。2 2、 一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園, ,不多久不多久, ,其中一個(gè)其中一個(gè)小姑娘小姑娘a a跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)： 媽媽媽媽, ,這里是個(gè)壞地方這里是個(gè)壞地方!“!“為什么呢為什么呢, ,我的孩子我的孩子?”?”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺。因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒不一會(huì)兒, ,另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：另一個(gè)小姑娘跑來(lái)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽媽媽, ,這里是個(gè)好地方這里是個(gè)好地方!”!”“為什么呢為什么呢, ,我的孩子我的孩子?”?”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。因?yàn)檫@

14、里的每叢刺上面都有花?！甭犃藘蓚€(gè)孩子的話聽了兩個(gè)孩子的話, ,望著那個(gè)被刺破指頭的孩望著那個(gè)被刺破指頭的孩子子, ,母親陷入了沉思。母親陷入了沉思。 根據(jù)所提供的材料，請(qǐng)你就第一個(gè)小姑娘的說(shuō)法，根據(jù)所提供的材料，請(qǐng)你就第一個(gè)小姑娘的說(shuō)法，聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，展開議論聯(lián)系生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，展開議論辨證思維觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：分析全面（一分為二）的觀點(diǎn)，要全分析全面（一分為二）的觀點(diǎn)，要全面地看問(wèn)題的觀點(diǎn)面地看問(wèn)題的觀點(diǎn)3 3、某班開辯論會(huì)，一方的觀點(diǎn)是、某班開辯論會(huì)，一方的觀點(diǎn)是“近墨者黑近墨者黑”，一方的觀點(diǎn)，一方的觀點(diǎn)是是“近墨者未必黑近墨者未必黑”。請(qǐng)你選定一方，

15、寫一篇發(fā)言稿參加辯論。請(qǐng)你選定一方，寫一篇發(fā)言稿參加辯論題目：近墨者黑題目：近墨者黑/ /近墨者未必黑（把不選題目劃去）近墨者未必黑（把不選題目劃去）4 4、夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下、夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，啪！隨著細(xì)微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。露出鮮嫩的新皮。 女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆女兒對(duì)老樹皮發(fā)出一串贊嘆 兒子對(duì)新樹皮發(fā)出一串贊美兒子對(duì)新樹皮發(fā)出一串贊美 父親聽著，看著，深有感觸地說(shuō)：父親聽著，看著，深有感觸地說(shuō)：“我希望人世間的一切都能我希望人世間的一切都能像你們倆所說(shuō)的那樣像你們倆所說(shuō)的那樣

16、” ” 根據(jù)上面的材料寫一篇記敘文，題目自擬。根據(jù)上面的材料寫一篇記敘文，題目自擬。辨證思維觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，內(nèi)因與外因的關(guān)系普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，內(nèi)因與外因的關(guān)系發(fā)展變化的觀點(diǎn)，新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物，發(fā)展變化的觀點(diǎn)，新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物，新老交替的規(guī)律新老交替的規(guī)律5 5、麻雀說(shuō)燕子、麻雀說(shuō)燕子/ /是怕冷的懦夫是怕冷的懦夫/ /燕子說(shuō)黃鸝燕子說(shuō)黃鸝/ /徒徒有一身美麗的裝束有一身美麗的裝束/ /黃鸝說(shuō)百靈黃鸝說(shuō)百靈/ /聲音悅耳動(dòng)機(jī)聲音悅耳動(dòng)機(jī)不純不純/ /百靈說(shuō)最無(wú)原則的百靈說(shuō)最無(wú)原則的/ /要算那鸚鵡要算那鸚鵡/ /鸚鵡說(shuō)鸚鵡說(shuō)喜鵲喜鵲/ /

17、生就一副奴顏媚骨生就一副奴顏媚骨/ /喜鵲說(shuō)蒼鷹好高務(wù)遠(yuǎn)喜鵲說(shuō)蒼鷹好高務(wù)遠(yuǎn)/ /蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目蒼鷹說(shuō)麻雀寸光鼠目 （二）根據(jù)（二）根據(jù)鳥的評(píng)說(shuō)鳥的評(píng)說(shuō)，自選角度，自擬題，自選角度，自擬題目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開議論，寫一篇的議論目，聯(lián)系生活實(shí)際，展開議論，寫一篇的議論文。文。 辨證思維觀點(diǎn)：辨證思維觀點(diǎn)：普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，要全面地看問(wèn)題，普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)，要全面地看問(wèn)題，一分為二。一分為二。例文借鑒例文借鑒 “玩物喪志玩物喪志”這一詞，在詞典中的解釋是：沉這一詞，在詞典中的解釋是：沉迷于所喜好的事物而喪失志向。迷于所喜好的事物而喪失志向。 我認(rèn)為其實(shí)不然，玩物不一定會(huì)喪志，相反，我認(rèn)為其實(shí)不然，

18、玩物不一定會(huì)喪志，相反，還有可能還有可能“得志得志”。 “ “玩物喪志玩物喪志”，這個(gè)詞經(jīng)常被家長(zhǎng)們拿來(lái)當(dāng)，這個(gè)詞經(jīng)常被家長(zhǎng)們拿來(lái)當(dāng)作教訓(xùn)孩子的話，老師有時(shí)也拿來(lái)告誡學(xué)生。作教訓(xùn)孩子的話，老師有時(shí)也拿來(lái)告誡學(xué)生。我我看，看，“玩物玩物”究竟是究竟是“喪志喪志”還是還是“得志得志”，首首先先要看要看“玩物者玩物者”的自制力和目的。的自制力和目的。其次其次，還要，還要看所玩為何物，并非玩任何物都會(huì)看所玩為何物，并非玩任何物都會(huì)“喪志喪志”或者或者“得志得志”。再次再次，還要看，還要看“玩玩”的程度。的程度。 “玩物者玩物者”的玩，帶著什么目的，帶著什的玩，帶著什么目的，帶著什么心情去玩，對(duì)么心情去

19、玩，對(duì)“志志”的的“喪喪”或或“得得”，有密切聯(lián)系有密切聯(lián)系。大家也許都知道，美國(guó)的頭號(hào)大家也許都知道，美國(guó)的頭號(hào)巨富，擁有資產(chǎn)四百多億美元的比爾巨富，擁有資產(chǎn)四百多億美元的比爾蓋茨，蓋茨，他是靠開發(fā)軟件成功的，但殊不知，他小時(shí)他是靠開發(fā)軟件成功的，但殊不知，他小時(shí)卻并非一個(gè)乖巧的孩子。他從小沉迷于電腦，卻并非一個(gè)乖巧的孩子。他從小沉迷于電腦，每天不上學(xué)，卻去玩電腦。到了每天不上學(xué)，卻去玩電腦。到了7070年代以后，年代以后，電腦工業(yè)漸漸崛起了，他靠他的技術(shù)與頭腦電腦工業(yè)漸漸崛起了，他靠他的技術(shù)與頭腦在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走向了成功的巔在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，走向了成功的巔峰。峰。 玩物有好

20、也有壞玩物有好也有壞，比如前面講的電腦自然是，比如前面講的電腦自然是好的。但一些人不懂得好的。但一些人不懂得“玩物玩物”會(huì)會(huì)“喪志喪志”。在。在世界歷史世界歷史上，我們了解到一位外國(guó)的國(guó)王上，我們了解到一位外國(guó)的國(guó)王法王路易十六，他被稱為法王路易十六，他被稱為“鎖匠國(guó)王鎖匠國(guó)王”，因沉，因沉迷于制造精美的鎖而不理朝政，最后法國(guó)人民將迷于制造精美的鎖而不理朝政，最后法國(guó)人民將他流放在一個(gè)孤島上。而他的妻子他流放在一個(gè)孤島上。而他的妻子人稱人稱“虧虧空夫人空夫人”的安東尼王后，因沉迷于金錢而被人民的安東尼王后，因沉迷于金錢而被人民推上了斷頭臺(tái)。這兩個(gè)例子都是因沉迷于不該沉推上了斷頭臺(tái)。這兩個(gè)例子都

21、是因沉迷于不該沉迷的東西而迷的東西而“喪志喪志”的。所以我們不能不注意自的。所以我們不能不注意自己的己的“玩物玩物”的性質(zhì)。的性質(zhì)。 說(shuō)到沉迷的程度說(shuō)到沉迷的程度，我們現(xiàn)在的年輕人，我們現(xiàn)在的年輕人，自控力較弱，容易深陷。我自己就是其中自控力較弱，容易深陷。我自己就是其中一例，我上學(xué)期沉迷于打電子游戲，自以一例，我上學(xué)期沉迷于打電子游戲，自以為打電子游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)，但到后來(lái)越為打電子游戲不會(huì)影響學(xué)習(xí)，但到后來(lái)越陷越深，甚至?xí)缯n去玩，期末時(shí)，我的學(xué)陷越深，甚至?xí)缯n去玩，期末時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)了倒數(shù)幾名。習(xí)成績(jī)進(jìn)了倒數(shù)幾名。 所以說(shuō)所以說(shuō)“玩物玩物”必須要具備好的心理必須要具備好的心理素質(zhì)，要選

22、擇對(duì)象，不要過(guò)分沉迷于素質(zhì)，要選擇對(duì)象，不要過(guò)分沉迷于“玩玩物物”，否則，何時(shí)，否則，何時(shí)“喪志喪志”，自己都不知，自己都不知道。道。 在美國(guó)華盛頓監(jiān)獄里，有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯，在美國(guó)華盛頓監(jiān)獄里，有一個(gè)名叫庫(kù)丁的重刑犯，他游手好閑，嗜酒、吸毒，最終因殺人罪被判終身他游手好閑，嗜酒、吸毒，最終因殺人罪被判終身監(jiān)禁。庫(kù)丁有兩個(gè)兒子，年齡相差只有監(jiān)禁。庫(kù)丁有兩個(gè)兒子，年齡相差只有2 2歲，大兒子歲，大兒子秉承父親身上的所有陋習(xí)，學(xué)生時(shí)代就染上很重的秉承父親身上的所有陋習(xí)，學(xué)生時(shí)代就染上很重的毒癮，最后的結(jié)果也是以殺人罪而鋃鐺入獄；小兒毒癮，最后的結(jié)果也是以殺人罪而鋃鐺入獄；小兒子卻完全不一樣，他

23、正直善良，刻苦好學(xué)，最后不子卻完全不一樣，他正直善良，刻苦好學(xué)，最后不僅事業(yè)有成，而且家庭生活美滿。僅事業(yè)有成，而且家庭生活美滿。 在完全相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著在完全相同的成長(zhǎng)環(huán)境里，為何兩個(gè)兒子有著完全不同的命運(yùn)完全不同的命運(yùn)? ?一位記者前去采訪，以揭開其中的一位記者前去采訪，以揭開其中的奧秘，出乎記者意料的是，兩兄弟的答案竟然完全奧秘，出乎記者意料的是，兩兄弟的答案竟然完全相同相同“有這樣的老子，我還能有什么辦法呢有這樣的老子，我還能有什么辦法呢?” ?” 仔細(xì)閱讀上述材料，你受到什么啟發(fā)呢仔細(xì)閱讀上述材料，你受到什么啟發(fā)呢? ?選取角選取角度，寫一篇不少于度，寫一篇不少于8

24、00800字的文章，題目自擬，文體自字的文章，題目自擬，文體自選。選。五、分析：五、分析：20092009屆高三第三次月考作文題屆高三第三次月考作文題 作文 一類一類48-60 48-60 切題立意切題立意 談外因（客觀環(huán)境）與內(nèi)因（主觀努力）談外因（客觀環(huán)境）與內(nèi)因（主觀努力）的關(guān)系，側(cè)重肯定主觀努力。的關(guān)系，側(cè)重肯定主觀努力。 近墨者未必黑近墨者未必黑 環(huán)境誠(chéng)然重要，主觀努力更重要。環(huán)境誠(chéng)然重要，主觀努力更重要。 談逆境和成才的關(guān)系。談逆境和成才的關(guān)系。困境出人才困境出人才 二類二類36-42 36-42 基本符合題意：基本符合題意： 1 1、環(huán)境影響人，不提主觀努力、環(huán)境影響人，不提主觀

25、努力 2 2、只談主觀（心態(tài)、心靈的選擇），不提、只談主觀（心態(tài)、心靈的選擇），不提環(huán)境環(huán)境 三類三類22-35 22-35 離題離題 1 1、換個(gè)角度看問(wèn)題、換個(gè)角度看問(wèn)題 四類四類 2121分以下分以下 套作套作 宿構(gòu)宿構(gòu) 字?jǐn)?shù)扣分字?jǐn)?shù)扣分 600600以下以下 30-2530-25 500500以下以下 25-2025-20 400400以下以下 15-2015-20 . 100100字字 1010以下以下 剛夠剛夠800800字字 不能打不能打5050分分 文體不清文體不清 3030注意 材料作文若寫議論文，一定要提及材料。材料作文若寫議論文，一定要提及材料。若寫記敘文要在結(jié)尾點(diǎn)明題旨。若寫記敘文要在結(jié)尾點(diǎn)明題旨。