九年級化學(xué)上冊月考測試卷

1、號試考第一學(xué)期第一次月考化學(xué)（時間 100 分鐘，滿分 100 分）一、選擇題 （每題只有一個正確答案，每題2 分，共 30 分）1.下列圖示實驗操作正確的是（）D.給液體加熱2區(qū)別下列物質(zhì)所用試劑或方法錯誤的是（）A空氣與氧氣 帶火星的木條B硬水與軟水 肥皂水C二氧化碳和氮氣 石灰水D氮氣與氖氣 燃著的木條3用來判斷鐵絲在氧氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是()A火星四射B放熱C鐵絲熔化成小球D生成黑色固體：4某同學(xué)在用高錳酸鉀加熱制氧氣時，若出現(xiàn)試管炸裂現(xiàn)象，其原因不可名()姓A加熱前試管外壁有水B加熱不均勻，局部溫度過高C試管口略向上傾斜了D試管夾在中上部5對化學(xué)實驗用剩的藥品，處理方法正確的是

2、()A放回原瓶B傾倒在水槽中C倒在指定容器中D可帶回家中自己使用6要測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的()A紅磷B木炭C鎂帶D鐵絲7農(nóng)業(yè)科技人員向農(nóng)民建議：利用溫室進行植物生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)通人適量的二氧化碳，這是因為：()級A二氧化碳可使害蟲窒息死亡從而防治病蟲害B施用后可防止火災(zāi)班C二氧化碳可產(chǎn)生溫室效應(yīng)從而提高室溫D施用后可促進植物的光合作用8一氧化氮氣體難溶于水，密度略大于空氣。常溫下易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮，實驗室收集一氧化氮，宜采用的方法是()A向上排空氣法B排水法C向上排空氣法或排水法D向下排空氣法或排水法9一位遇上海難的水手，隨木排在海上

3、漂流，他用完了淡水，仍感到十分口渴，雖然周圍的海水十分清澈，但他不喝海水，因為他知道喝海水會致命。理由是()A海水有苦澀味，根本喝不下去B海水含有多種鹽，能使腸胃腐爛致人死亡C海水中有許多微生物，有些微生物能致人死亡D海水會造成水分從血液和組織內(nèi)脫離出來，進入腸胃中，使人脫水死亡10水是重要的自然資源，與人類、生物生存、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等息息相關(guān)。下列有關(guān)水的認識或觀點正確的是()A天然降水潔凈清澈，提倡直接作為飲用水B在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水C水是植物光合作用的原料，白天植物吸收大量的水主要用來滿足光合作用的需要D用化學(xué)方法能使水變成汽油，為人類提供了獲得能源的新途徑

4、11液化石油氣作為燃料，已普遍進入城市家庭，它是含有下列有機物的混合物，在常壓下，這些物質(zhì)的沸點如下表所示，在常溫下使用至無氣體放出時，鋼瓶中常剩余一些液態(tài)物質(zhì)，這些物質(zhì)最有可能是()物質(zhì)名稱乙烷丙烷丁烷戊烷己烷沸點88.644.20.536.169.2A乙烷、丙烷和丁烷B乙烷和丙烷C只有乙烷D戊烷和己烷12已知實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣， 其中二氧化錳在反應(yīng)中起加快氯酸鉀分解的作用， 某同學(xué)在用加熱氯酸鉀制氧氣的實驗中忘加了二氧化錳，其結(jié)果是 ()A 反應(yīng)較慢，但產(chǎn)生氧氣總量不變B反應(yīng)較慢，且產(chǎn)生氧氣總量減少C反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量不變D反應(yīng)正常，產(chǎn)生氧氣總量減少13下列混

5、合物中可用過濾法分離的是()A面粉和食鹽B食鹽和蔗糖C酒精和水D白醋和水14實驗室制取CO2，下列方法中最適宜的是（）A碳在空氣中充分燃燒B稀鹽酸和碳酸鈉的混合C常溫下使稀鹽酸與石灰石反應(yīng)D加熱使碳酸分解15如圖所示裝置有洗氣、儲氣等用途。在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。 以下說法不正確的是（）A導(dǎo)管 B 連接供給氧氣的鋼瓶B導(dǎo)管 A 連接病人吸氧氣的塑膠管C 該裝置可用來觀察是否已有氧氣輸出 D 該裝置可用來觀察輸出氧氣的速率二、不定項選擇題（每題有 12個正確答案，共 10 分，選對一個得 1 分，選錯不得分）16檢驗集氣瓶內(nèi)是否收集滿了CO2，正確

6、的操作是（）A倒入澄清石灰水并振蕩B燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)C燃著的木條放在瓶口D將一潤濕的石蕊試紙平置瓶口17下列說法正確的是（）A 鎂條點燃后生成白色固體B 鐵絲伸入氧氣瓶中火星四射C紅磷點燃后伸入氧氣瓶中產(chǎn)生大量白霧D硫點燃后產(chǎn)生無色有刺激性氣味的氣體18區(qū)分下列各組物質(zhì)，所用方法不可行的是（）選項需區(qū)分的物質(zhì)所用方法A白酒和白醋聞氣味B黃銅和黃金觀察顏色C硬水和軟水加肥皂水振蕩，觀察泡沫多少D二氧化錳和木炭粉加水后過濾19下列化學(xué)反應(yīng)中既是化合反應(yīng)也是氧化反應(yīng)的是（） 通電A水氫氣氧氣B. 石蠟氧氣加熱水二氧化碳C. 堿式碳酸銅點燃氧化銅水二氧化碳D. 鐵氧氣點燃四氧化三鐵20區(qū)分下列各

7、組物質(zhì)，所用方法不可行的是（）選項需區(qū)分的物質(zhì)所用方法A白酒和白醋聞氣味B黃銅和黃金觀察顏色C硬水和軟水加肥皂水振蕩，觀察泡沫多少D二氧化錳和木炭粉加水后過濾三、填充題（ 34 分）21寫出下列反應(yīng)的文字表達式，并在相應(yīng)物質(zhì)下方標出其化學(xué)式：高錳酸鉀受熱分解：氫氣在空氣中燃燒：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：木炭在氧氣中燃燒：二氧化碳與水反應(yīng)：實驗室制備 CO2 氣體：22鐵絲在空氣中（填 “能”或“不能 ”）燃燒；在氧氣中點燃鐵絲時，鐵絲繞成螺旋狀的目的是，瓶底放少量水的目的是，反應(yīng)中觀察到的實驗現(xiàn)象是，寫出該反應(yīng)的文字表達式。23實驗室用過氧化氫溶液分解的方法制氧氣，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

8、反應(yīng)，其中二氧化錳是劑。若要證明二氧化錳催化劑， 需要進行的三個實驗是：；。實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的過程中，管口放一團棉花的原因是：，管口向下傾斜的原因是：，實驗結(jié)束后要先移導(dǎo)管后移燈的原因是：。24(1)我們通常接觸到的水有：江河水；海水；自來水；礦泉水；蒸餾水。請按要求將正確的 序號填入下列空格內(nèi)：配制醫(yī)療注射液用；獲取食鹽用。(2) 請舉出一例你在生活中合理用水的具體做法：（ 3）面對湖水被嚴重污染，有人建議：建立攔污閘，對入湖污水預(yù)先進行治理；將長江水引入沖洗，使死水變活；恢復(fù)湖中荷藕、菱、水葫蘆的種植，利用植物的凈水作用， 并將植物葉莖回收， 經(jīng)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣。 從長遠

9、觀點看，你同意(填序號 )方案，不同意有關(guān)方案的理由是。（ 4）某同學(xué)用過濾法凈化一杯渾濁的河水，在此操作中，傾倒液體時玻璃棒所起的作用是；濾紙邊緣要液面 (填“高于 ”或 “低于 ”)如要進一步使水凈化，則可繼續(xù)進行。(填“吸附 ”或“蒸餾 ”)四、實驗題25（ 5 分）實驗室里，我們常用以下裝置制取氣體。第26題圖號試考：名姓(1)請寫出標有字母a 的儀器名稱：。(2)若用 A 和 D 裝置組合來制取氧氣，裝置A 還需做的一點改動是檢驗氧氣是否收集滿的方法是。(3)如果用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是，收集裝置是。26（9 分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計的實驗裝置（如上右圖） ，既

10、可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)。（ 1）寫出儀器 A 和 B 的名稱：A ：；B：。（ 2）當打開 K1、關(guān)閉 K2 時，利用、裝置可直接進行的實驗是（填序號）。大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取 CO2 鋅與稀硫酸溶液反應(yīng)制取 H2（H2 最輕、反應(yīng)不需加熱）小穎認為在不改變、 裝置的儀器及位置的前提下， 該裝置可用于雙氧水制取氧氣，她的操作方法是；實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣，化學(xué)方程式為。（ 3）當打開 K 2、關(guān)閉 K 1 時，利用、裝置可驗證二氧化碳與水反應(yīng)，生成了碳酸，此時試管中盛放的物質(zhì)是，可以觀察到的現(xiàn)象是（C 為干燥管，用于防止液體倒吸） 。27. （ 8）請結(jié)合下圖所示實驗裝置

11、回答有關(guān)問題：(1)寫出裝置中標號儀器的名稱。 a；b。(2)寫出一個實驗室制取氧氣的化 學(xué) 方程式，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中( 填標號，下同 ) 與組裝一套制取氧氣的裝置。(3)實驗室制取二氧化碳 的 化學(xué) 方 程式為。你所組裝的上述制取氧氣的裝置(填“能”或“不能” ) 用于實驗室制取二氧化碳，理由是。28（ 5 分）下面是某研究性學(xué)習(xí)小組展示的關(guān)于溫室效應(yīng)研究課題的部分資料及圖片·溫室氣體還有哪些？·人類的哪些活動造成大氣溫室氣體增多？·怎樣才能減少大氣中的溫室氣體，從而減緩地球的溫室效應(yīng)？什么是溫室效應(yīng)？溫室效應(yīng)是怎么來的？溫室效應(yīng)是由于大氣中的大量二氧化碳、氟氯烴、甲烷、二氧化氮等溫室氣體（其中主要是 CO2），像玻璃罩一樣， 緊緊地罩在我們的上空，使太陽照射在地球上的熱量無法逸散，從而使氣候圈增溫的現(xiàn)象。目前，產(chǎn)生溫室效應(yīng)主要同由于現(xiàn)代工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣以及森林大火等等這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳氣體進入大氣造成的(1)該研究性學(xué)習(xí)小組，采用圖裝置制備CO2 氣體制備反應(yīng)的文字