中班數(shù)學(xué)《比大小》教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思

1、中班數(shù)學(xué)比大小教案設(shè)計(jì)與教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1. 感知和分辨大與小。2. 體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵活動(dòng)過程：一、情景導(dǎo)入2. 看小青蛙給我們帶來了什么禮物呀?（ 出示皮球 ）二、觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小1、有幾個(gè)皮球呢 ?（ 幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)） 帶來幾個(gè)呢?哪個(gè)大呢?哪個(gè)小呢 ?（學(xué)說大球、小球）2、誰會(huì)用手勢做一做大球的樣子?那小球的樣子可以怎么做呢?（一起學(xué)一學(xué) ）3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說邊做動(dòng)作。 （ 教師說的速度由慢到快）4、比大?。?） 老師和幼兒比大小手，誰的大?誰的小 ?（2） 小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰的大

2、/ 誰的小?（親子同樂 ）（3） 幼兒自由交流。（4） 邀請幼兒在大家面前講一講。師：你是和誰比的?比了什么?誰的大呢?誰的小呢（5） 游戲拍手、跺腳 （ 親子同樂 ）師：“大手拍” （家長拍三下） ，小手拍 （幼兒拍三下）小手大手一起拍 （家長幼兒一起拍 ）跺腳的方法同上。5、找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的?（金魚、蝴蝶、樹、蘿筐、）三、游戲。1、吹泡泡。 （ 親子同樂 ） 幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。2、摘蘋果。師：小朋友真聰明，找到了這么多的東西，老師這里還有什么 ?（ 出示蘋果樹圖片 ）

3、 這是什么樹呀?樹上結(jié)滿了什么樣的蘋果?紅紅的蘋果有大有小，想不想摘幾個(gè)帶回去呀?師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。幼兒按要求摘。活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知、比較兩個(gè)同類物體的大小?；顒?dòng)過程：1、在游戲中，初步感知大小教師出示大小不同的兩個(gè)娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好? ”引導(dǎo)幼兒初步感知大和小。2、嘗試比較老師：小朋友們在買禮物的時(shí)候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。幼兒自由選擇禮物，教師指導(dǎo)。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒動(dòng)

4、手操作的欲望，讓幼兒進(jìn)一步感知大小。老師：我們?yōu)椤按蟠蟆焙汀靶⌒　弊錾诊?，好??教師出示橡皮泥，引導(dǎo)幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。4、分享、體驗(yàn)組織幼兒唱生日歌，為“大大”“小小”慶祝生日?；顒?dòng)目標(biāo)1、運(yùn)用感官感知物體的大小，發(fā)展幼兒初步的比較能力?；顒?dòng)過程一、情境導(dǎo)入教師和小朋友做游戲。二、活動(dòng)過程1、比較皮球的大?。狐S色球最大，紅色球不大也不小，藍(lán)色球最小。2、兔子找籃子：先把4 只大小不一樣的兔子和籃子貼在小黑板上，然后讓4 個(gè)小朋友連線，最后老師移動(dòng)籃子配給一樣大小的兔子。3、展示掛圖：藍(lán)色云朵、綠草地、紅花、胡蘿卜、白菜、房子小朋友把胡蘿卜摘下來。小朋友把胡蘿卜和籃子連線，老師把胡蘿卜放進(jìn)籃子。小朋友把大小不同的白菜放進(jìn)籃子雨傘和數(shù)字搭配1、小朋友上黑板連線：