班主任教育故事實(shí)用教案

1、 學(xué)生：張永祥 性別：男 問(wèn)題：上課不專心，課間動(dòng)不動(dòng)就欺負(fù)同學(xué)(tng xu)； 措施：教育談話無(wú)數(shù)次，但總管不住自己的手； 找家長(zhǎng)談話，也無(wú)濟(jì)于事； 轉(zhuǎn)機(jī)：上課期間在課本上作畫，雖然不對(duì)，但是畫得相當(dāng)不錯(cuò)。后讓其負(fù)責(zé)班級(jí)的班報(bào)，一連兩周后，班報(bào)煥然一新。并當(dāng)著他的面向其父母報(bào)喜，進(jìn)一步提出如果在學(xué)習(xí)上也能這樣出色就更好了。還推薦參加學(xué)校櫥窗設(shè)計(jì)， 轉(zhuǎn)變：上課認(rèn)真、課間與同學(xué)(tng xu)和睦相處、學(xué)習(xí)勁頭十足、成績(jī)進(jìn)步神速第1頁(yè)/共6頁(yè)第一頁(yè)，共7頁(yè)。結(jié)論：給所謂的“問(wèn)題學(xué)生”多一點(diǎn)的關(guān)注，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”，使其感到老師時(shí)刻關(guān)注他、愛護(hù)他，增強(qiáng)他的自信心和自覺性，讓他獲得更大的進(jìn)步。

2、 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比做好幾名先進(jìn)生的工作都重要，因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生不需要班主任做更多的工作，他們更多的時(shí)候可以進(jìn)行自我的教育，甚至可以做班主任的堅(jiān)實(shí)后盾(hudn)。而成功地轉(zhuǎn)化了后進(jìn)生，可以帶動(dòng)整個(gè)班集體的進(jìn)行，所以說(shuō)其意義非常重大。第2頁(yè)/共6頁(yè)第二頁(yè)，共7頁(yè)。認(rèn)識(shí)：愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育。 作為教師，更作為班主任，只有熱愛自己的學(xué)生(xu sheng)，特別是尊重、愛護(hù)、信任學(xué)生(xu sheng)，使學(xué)生(xu sheng)真正感受到來(lái)自教師的溫暖與呵護(hù)，教育才能富有實(shí)效。愛學(xué)生(xu sheng)，既是師德的組成部分，更是師德建設(shè)的需要。

3、 好孩子只要稍加引導(dǎo)，使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 那些學(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定程度偏差的學(xué)生(xu sheng)，所謂的“問(wèn)題學(xué)生(xu sheng)”，他們往往被忽視、被冷落。 殊不知，學(xué)生(xu sheng)看起來(lái)最不值得愛的時(shí)候，恰恰是他們最需要愛的時(shí)候。錯(cuò)過(guò)學(xué)生(xu sheng)的一個(gè)教育機(jī)會(huì)，說(shuō)不定會(huì)錯(cuò)過(guò)他們的一輩子。班主任應(yīng)該對(duì)他們給予更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，最大限度地理解、寬容、善待所謂的“問(wèn)題學(xué)生(xu sheng)”。 第3頁(yè)/共6頁(yè)第三頁(yè)，共7頁(yè)。不管是“好孩子”還是所謂的“壞孩子”，他們同樣是含苞待放的花蕾，只要我們用愛心和賞識(shí)，用理解和寬容(kunrng)精心澆灌，

4、這些含苞待放的花蕾同樣能綻放成美麗的花朵。第4頁(yè)/共6頁(yè)第四頁(yè)，共7頁(yè)。謝謝(xi xie)觀賞WPS OfficeMake Presentation much more funWPS官方(gunfng)微博kingsoftwps第5頁(yè)/共6頁(yè)第五頁(yè)，共7頁(yè)。感謝您的觀看(gunkn)！第6頁(yè)/共6頁(yè)第六頁(yè)，共7頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)學(xué)生：張永祥。結(jié)論：給所謂的“問(wèn)題學(xué)生”多一點(diǎn)的關(guān)注，發(fā)揮他們的“閃光點(diǎn)”，使其感到老師(losh)時(shí)刻關(guān)注他、愛護(hù)他，增強(qiáng)他的自信心和自覺性，讓他獲得更大的進(jìn)步。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化是班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作比做好幾名先進(jìn)生的工作都重要，因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生不需要班主任做