數(shù)學(xué)8年級(jí)教學(xué)計(jì)劃 5年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、數(shù)學(xué)8年級(jí)教學(xué)方案 5年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案 xx-xx第一學(xué)期八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)方案 *市第五中學(xué) 數(shù)學(xué)組 歐琦 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育科學(xué)的開(kāi)展觀，積極貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的具體目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以學(xué)生為本，以學(xué)生的終身開(kāi)展為目標(biāo)，全面深入貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂。配合學(xué)校達(dá)成“精致校園”的辦學(xué)愿望。積極深入探索“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，放眼于學(xué)生終身能力培養(yǎng)，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)未來(lái)社會(huì)開(kāi)展的有用的棟梁之材。 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)根本知識(shí)和根本技能； 努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，合作探究能力，以及分析問(wèn)題和解

2、決問(wèn)題的能力. 二、學(xué)情分析 因?yàn)槲沂侵型窘舆^(guò)的這個(gè)班，班里的具體情況掌握不清。只是從上學(xué)期考試評(píng)比來(lái)看，本班的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。優(yōu)等生不太突出，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單的根底知識(shí)還不能夠掌握，成績(jī)不容樂(lè)觀。但我想在困難面前不能退縮，通過(guò)師生共努力應(yīng)該會(huì)有所改觀。 三、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)八章： 第一章 勾股定理 主要探索勾股定理及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、模型的建立為主. 第二章 實(shí)數(shù) 由平方根和立方根入手，進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的分類(lèi)，計(jì)算等相關(guān)知識(shí)。 第三章 位置與坐標(biāo) 讓學(xué)生進(jìn)一步感受圖形的形狀，位置變化與圖形的坐標(biāo)變化之間的關(guān)系。 第四章 一次函數(shù) 讓同學(xué)們從實(shí)際問(wèn)題

3、情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念。并應(yīng)用一次函數(shù)的知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題。 第五章 二元一次方程 歸納二元一次方程概念，探究其各種解法，并在實(shí)際情境中應(yīng)用。 第六章 數(shù)據(jù)的分析 讓學(xué)生從多角度的認(rèn)識(shí)平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)，并從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)及數(shù)據(jù)的離散程度 第七章：平行線(xiàn)的證明 掌握初步的證明方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)：公理，定理，命題，定義，推理的具體過(guò)程。證明平行線(xiàn)及三角形內(nèi)角和定理。 上半學(xué)期完成第一章到第四章，下半學(xué)期完成第五章到第七章到本冊(cè)教材結(jié)束。掌握勾股定理、平方根與立方根、實(shí)數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、二元一次方程組及證明等知識(shí)并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價(jià)值觀上認(rèn)識(shí)圖形中的數(shù)量關(guān)

4、系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度，在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立探究勤與思考大膽創(chuàng)新，開(kāi)展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。 四、教學(xué)目標(biāo)落實(shí) 通過(guò)三維目標(biāo)（知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法（數(shù)學(xué)思考與解決問(wèn)題）目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)）的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深入了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)有趣，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)研究教材，我準(zhǔn)備把本冊(cè)教材分成三類(lèi)操作：運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)法，學(xué)生匯報(bào)課型（練習(xí)課），利用多媒體課型：勾股定理的證明； 一次函數(shù)的圖像； 二元一次方程與函數(shù)的關(guān)系； 三角形

5、內(nèi)角和的證明等。 五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)（章節(jié)）： 重點(diǎn)：勾股定理探索、實(shí)數(shù)的概念、一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用、二元一次方程組及其應(yīng)用。而勾股定理探索、四邊形性質(zhì)的掌握一次函數(shù)圖象及其應(yīng)用的數(shù)形結(jié)合技能、二元一次方程組及其應(yīng)用能力培養(yǎng)又是難點(diǎn)。 六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、探究、討論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。改良教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開(kāi)放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新教育理念，關(guān)心

6、保護(hù)學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生。 2、培養(yǎng)學(xué)生興趣和良好習(xí)慣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，擴(kuò)充資源，通過(guò)各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，開(kāi)展學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣培養(yǎng)。 3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氣氛。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。 4、關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，通過(guò)變式訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉

7、一反三的能力。 5、做好課題研究。促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入研究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)興趣，提高能力。開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以?xún)?yōu)帶差，培養(yǎng)學(xué)生探究合作能力，師生共同提高。 6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等，分類(lèi)分層布置，因人而異，課堂上照顧好好、中、待轉(zhuǎn)化三類(lèi)學(xué)生。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢根底知識(shí)，提升每一個(gè)學(xué)生的能力。 *市第五中學(xué)xxxx學(xué)年第一學(xué)期 八 年級(jí) 數(shù)學(xué) 科教學(xué)進(jìn)度表 周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 研活動(dòng) 備注 預(yù)備 8月27日 9月1日 開(kāi)學(xué) 準(zhǔn)備周 9月1日、2日?qǐng)?bào)

8、名 1 9月3日 9月7日 §1. §1.1-1.3 2 9月10日 9月14日 §2.1- §2.1-2.3 教師節(jié) 3 9月17日 9月21日 §2.4- §2.4-2.6 4 9月24日 9月28日 第一、 第二章 復(fù)習(xí)與回憶 第二章結(jié)束 5 10月1日 10月5日 國(guó)慶長(zhǎng) 放 假 國(guó)慶節(jié) 中秋節(jié) 6 10月8日 10月12日 §3.1- §3.1-3.4 7 10月15日 10月19日 §3.5- §3.5- §4.1（回憶和思考測(cè)試（2） 8 10月22日 10月26日 &#

9、167;4.2- §4.2-4.4（共5課時(shí)） 期中考試1§4.4止 9 10月29日 11月2日 期中考 （回憶和思考） 迎接期中考試 10 11月5日 11月9日 運(yùn)動(dòng)會(huì) 期中考試 （試卷分析） 11 11月12日 11月16日 §6.5- § 4.5 -§5.1 12 11月19日 11月23日 課題學(xué) §5.25.3 13 11月26日 11月30日 §5.1- 單元復(fù)習(xí) 14 12月3日 12月7日 §5.3- §6.1-6.3 15 12月10日 12月14日 §6.3- §6.46.5 16 12月17日 12月21日 §7.1- §7.1-7.3 2） 17 12月24日 12月28日 §7.4- §7.47.6（回憶和復(fù)習(xí)）測(cè)試（1+