句式雜糅常見(jiàn)類型實(shí)用教案

1、1、被（受）所修改意見(jiàn)：“被（受）”或“為所”2、原因(yunyn)是造成（引起、誘發(fā)、作怪） 修改意見(jiàn)：“原因(yunyn)是”或“是造成（引起、誘發(fā)、作怪）3、由于結(jié)果修改意見(jiàn)：“由于”或“結(jié)果”4、之所以的原因(yunyn)修改意見(jiàn)：“之所以”或“的原因(yunyn)”5、“關(guān)鍵在于決定性作用（是十分重要的）”修改意見(jiàn)：“關(guān)鍵在于”或“決定性作用（是十分重要的）”第1頁(yè)/共14頁(yè)第一頁(yè)，共15頁(yè)。6、“主要原因（起因）是主要原因（起因）是誘發(fā)（所致誘發(fā)（所致(su zh)）”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“主要原因（起因）是主要原因（起因）是”“是是誘誘發(fā)（所致發(fā)（所致(su zh)）”7、把、把

2、達(dá)到達(dá)到修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“把把”或或“使使達(dá)到達(dá)到”8、供、供之便之便修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“供供之用之用”或或“之便之便”9、防止、防止不再不再修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“防止防止再再或或“使使不再不再”10、需要、需要不可不可修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“需要需要”或或“非非不可不可”第2頁(yè)/共14頁(yè)第二頁(yè)，共15頁(yè)。11、非才行修改意見(jiàn)：“非不可(bk)”或“才行”12、“根據(jù)狀況出發(fā)”修改意見(jiàn)：“根據(jù)狀況”或“從狀況出發(fā)”13、從為出發(fā)點(diǎn)修改意見(jiàn)：“從出發(fā)”或“以為出發(fā)點(diǎn)”14、本著為原則修改意見(jiàn)：“本著原則”或“以為原則”15、對(duì)象主要是面向修改意見(jiàn)：“對(duì)象主要是”或“主要是面向”第3頁(yè)/共14

3、頁(yè)第三頁(yè)，共15頁(yè)。16、對(duì)于（關(guān)于）、對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題上問(wèn)題上修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于）對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題問(wèn)題”或或“在在問(wèn)問(wèn)題上題上”17、“同期同期相比同比相比同比”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“同比同比”或或“同期同期相比相比”18、“圍繞圍繞為中心為中心(zhngxn)”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“圍繞圍繞”或或“為中心為中心(zhngxn)”19、成分是、成分是配制而成配制而成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“成分是成分是”或或“由由配制而成配制而成”20、分（有）、分（有）部分組成部分組成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“分（有）分（有）部分部分”或或“由由部分組部分組成成”第4頁(yè)/共14頁(yè)第四頁(yè)，共15頁(yè)。1

4、6、對(duì)于（關(guān)于）、對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題上問(wèn)題上修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于）對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題問(wèn)題”或或“在在問(wèn)題問(wèn)題上上”17、“同期同期相比同比相比同比”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“同比同比”或或“同期同期相比相比”18、“圍繞圍繞(wiro)為中心為中心”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“圍繞圍繞(wiro)”或或“為中心為中心”19、成分是、成分是配制而成配制而成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“成分是成分是”或或“由由配制而成配制而成”20、分（有）、分（有）部分組成部分組成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“分（有）分（有）部分部分”或或“由由部分組成部分組成”第5頁(yè)/共14頁(yè)第五頁(yè)，共15頁(yè)。16、對(duì)于（關(guān)于）、對(duì)于（關(guān)于）

5、問(wèn)題上問(wèn)題上修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于）對(duì)于（關(guān)于）問(wèn)題問(wèn)題”或或“在在問(wèn)問(wèn)題上題上”17、“同期同期相比同比相比同比”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“同比同比”或或“同期同期相比相比”18、“圍繞圍繞為中心為中心”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“圍繞圍繞”或或“為中心為中心”19、成分是、成分是配制而成配制而成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“成分是成分是”或或“由由配制而成配制而成”20、分（有）、分（有）部分部分(b fen)組成組成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“分（有）分（有）部分部分(b fen)”或或“由由部分部分(b fen)組成組成”第6頁(yè)/共14頁(yè)第六頁(yè)，共15頁(yè)。16、對(duì)于（關(guān)于、對(duì)于（關(guān)于(guny)）問(wèn)

6、題上問(wèn)題上修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“對(duì)于（關(guān)于對(duì)于（關(guān)于(guny)）問(wèn)題問(wèn)題”或或“在在問(wèn)題上問(wèn)題上”17、“同期同期相比同比相比同比”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“同比同比”或或“同期同期相比相比”18、“圍繞圍繞為中心為中心”修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“圍繞圍繞”或或“為中心為中心”19、成分是、成分是配制而成配制而成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“成分是成分是”或或“由由配制而成配制而成”20、分（有）、分（有）部分組成部分組成修改意見(jiàn)：修改意見(jiàn)：“分（有）分（有）部分部分”或或“由由部分組部分組成成”第7頁(yè)/共14頁(yè)第七頁(yè)，共15頁(yè)。病句(bn j)辨析：句式雜糅 語(yǔ)序不當(dāng)一、表被動(dòng) 【典型(dinxng)結(jié)構(gòu)

7、】被（受）所。如： 1.這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“深受群眾(qnzhng)喜愛(ài)”，或說(shuō)“深為群眾(qnzhng)所喜愛(ài)”。第8頁(yè)/共14頁(yè)第八頁(yè)，共15頁(yè)。 二、 表原因 【典型結(jié)構(gòu)】原因是造成（引起、誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因；“關(guān)鍵在于”與“決定性作用(zuyng)”“的原因（起因）”“由誘發(fā)（所致）”第9頁(yè)/共14頁(yè)第九頁(yè)，共15頁(yè)。 2不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。因是不正之風(fēng)在作怪。 3這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于

8、社員們精心管理的結(jié)果。 4一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響(yngxing)外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。 5.一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定性作用。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“原因原因(yunyn)是執(zhí)法作風(fēng)不正是執(zhí)法作風(fēng)不正”，或說(shuō)，或說(shuō)“是不正之風(fēng)在作怪是不正之風(fēng)在作怪”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“由于社員們的精心管理(gunl)”，或說(shuō)“社員們精心管理(gunl)的結(jié)果”。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“之所以變壞”，或說(shuō)“變壞的原因”。第10頁(yè)/共

9、14頁(yè)第十頁(yè)，共15頁(yè)。 三、表目的 【典型結(jié)構(gòu)(jigu)】把達(dá)到；供之便；防止不再。 8我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。 9其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十其實(shí)，胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少，連同這一百幾十件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。件信禮，都應(yīng)該收集成書(shū)，供中外學(xué)者閱讀之便。 10為了為了(wi le)防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通防止這類事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全教育。安全教育?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“把我國(guó)的教育事業(yè)提高(t go)到先進(jìn)水平”，或說(shuō)

10、“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”?！拘薷囊庖?jiàn)】或說(shuō)“供中外學(xué)者閱讀之用”，或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“防止這類事故的再度發(fā)生”，或說(shuō)“使這類事故不再發(fā)生”。第11頁(yè)/共14頁(yè)第十一頁(yè)，共15頁(yè)。四、表構(gòu)成(guchng) 【典型結(jié)構(gòu)】成分是配制而成；分部分組成。 11止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品，它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗桔梗(jigng)、貝母、氯化銨等配制而成。、貝母、氯化銨等配制而成。 12鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)抗日、尾

11、廳六部分組成，充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。暴、自強(qiáng)不息的民族精神。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“成分(chng fn)是遠(yuǎn)氯化銨等”，或說(shuō)“由等配制而成”。【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“分序廳六部分”，或說(shuō)“由序廳六部分組成”。第12頁(yè)/共14頁(yè)第十二頁(yè)，共15頁(yè)。五、表范圍(fnwi) 【典型結(jié)構(gòu)】大多以為主 13這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)(shj)的應(yīng)征的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。者大多是以青年師生為主。 【修改意見(jiàn)】或說(shuō)“大多是青年(qngnin)師生”，或說(shuō)“以青年(qngnin)師生為主”。 第13頁(yè)/共14頁(yè)第十三頁(yè)，共15頁(yè)。謝謝您的觀看(gunkn)！第14頁(yè)/共14頁(yè)第十四頁(yè)，共15頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)1、被（受）。造成（引起、誘發(fā)、作怪）?！被颉皼Q定性作用（是十分重要的）”。病句辨析：句