中考復(fù)習(xí)第五單元 運動和力教材

1、第五單元 運動和力設(shè)計：劉生華第第6 6課時質(zhì)量和密度課時質(zhì)量和密度豫考探究豫考探究湘考探究湘考探究豫考解讀豫考解讀湘考解讀湘考解讀考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀湘 考 解 讀考綱考綱要求要求1.1.初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。初步認識質(zhì)量的概念，會測量固體和液體的質(zhì)量。2.2.通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡通過實驗理解密度的概念，嘗試用密度知識解決簡單的問題；能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。單的問題；能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象。3.3.會用量筒測量固體和液體的體積

2、，會用簡單的方法會用量筒測量固體和液體的體積，會用簡單的方法測量固體和液體的密度。測量固體和液體的密度。4.4.了解物質(zhì)的一些屬性及其簡單應(yīng)用了解物質(zhì)的一些屬性及其簡單應(yīng)用第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀預(yù)計湖南中考中仍會和壓強、浮力或熱量的計算知識結(jié)合預(yù)計湖南中考中仍會和壓強、浮力或熱量的計算知識結(jié)合在一起考查在一起考查 預(yù)測預(yù)測 m mV V圖象的意義圖象的意義 中等偏難中等偏難 2 2選擇題第選擇題第1515題題 中等偏難中等偏難 4 4綜合應(yīng)用題第綜合應(yīng)用題第2222題題 質(zhì)量和密度質(zhì)量和密度 中等偏易中等偏易 2 2選擇題第選擇題第9

3、 9題題 質(zhì)量和體積的關(guān)質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象系圖象 中等偏難中等偏難 2 2選擇題第選擇題第1515題題 考點考點 難易程度難易程度 分值分值 題型題型 年份年份 近湖南近湖南省中考省中考考查情考查情況況 （續(xù)表）（續(xù)表）第五單元第五單元 運動和力運動和力考 點 聚 焦湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點1 1宇宙和微觀世界宇宙和微觀世界 宇宙宇宙宇宙擁有數(shù)十億個星系，它們都是由宇宙擁有數(shù)十億個星系，它們都是由_組成的，物質(zhì)處于不停地組成的，物質(zhì)處于不停地_中中分子分子物質(zhì)由分子、原子組成，分子是保持物質(zhì)物質(zhì)由分子、原子組成，分子是保持物質(zhì)_的最小微粒；分子很小，通常用的最

4、小微粒；分子很小，通常用_來量度來量度物質(zhì)物質(zhì) 運動和發(fā)展運動和發(fā)展 原來性質(zhì)原來性質(zhì) 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表）分子由原子組成，英國物理學(xué)家盧瑟福提出分子由原子組成，英國物理學(xué)家盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型，原子的結(jié)構(gòu)與了原子核式結(jié)構(gòu)模型，原子的結(jié)構(gòu)與_相似相似 組成組成 納米是納米是_單位，符號是單位，符號是_，1 nm1 nm_m_m；一般分子的直徑大約為；一般分子的直徑大約為_nm _nm 納米納米 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 原子原子 太陽系太陽系 質(zhì)子質(zhì)子 正正 不帶電不帶電 電子電子 負負 長度長度 nm nm 0.30.30

5、.4 0.4 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀( (續(xù)表續(xù)表) ) 操場上亂操場上亂跑的學(xué)生跑的學(xué)生課間教室課間教室中的學(xué)生中的學(xué)生上課時座位上課時座位上的學(xué)生上的學(xué)生進行進行比喻比喻微觀微觀模型模型氣態(tài)氣態(tài)液態(tài)液態(tài)固態(tài)固態(tài)物質(zhì)形態(tài)物質(zhì)形態(tài)第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀( (續(xù)表續(xù)表) ) 分子分子排列排列十分十分_固定位置固定位置極度散亂極度散亂粒子間粒子間作用力作用力_較大較大_宏觀宏觀特點特點有一定體積、有一定體積、有一定形狀、無有一定形狀、無流動性流動性有一定體積、有一定體積、無一定形

6、狀、有無一定形狀、有流動性流動性無一定體積、無一定體積、無一定形狀、有無一定形狀、有流動性、易壓縮流動性、易壓縮 點撥點撥 多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積縮小，如鋼水凝固成多數(shù)物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)時體積縮小，如鋼水凝固成鋼錠、液態(tài)蠟的凝固等，凝固時體積縮小，中間有凹陷；但個鋼錠、液態(tài)蠟的凝固等，凝固時體積縮小，中間有凹陷；但個別物質(zhì)凝固時體積會變大，如水凝固成冰。別物質(zhì)凝固時體積會變大，如水凝固成冰。 緊密緊密 無無 極大極大 極小極小 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點2 2質(zhì)量及其測量質(zhì)量及其測量 定義定義物體所含物體所含_，用字母，用字

7、母_表示表示性質(zhì)性質(zhì)質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的質(zhì)量是物體本身的一種屬性，不隨物體的_、_、_、_的改變而改變。如一的改變而改變。如一杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；宇航員將簽字筆杯水結(jié)冰后，狀態(tài)改變，質(zhì)量不變；宇航員將簽字筆由地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變由地球帶到月球上，位置改變，質(zhì)量不變單位單位基本單位：基本單位：_(_(符號：符號：_)_)；換算關(guān)系：換算關(guān)系：1 kg1 kg_g_g，1 mg1 mg_g_g_kg_kg，1 t1 t_kg_kg測量測量工具工具生活常用：案秤、臺秤、桿秤等；生活常用：案秤、臺秤、桿秤等；實驗室常用：實驗室常用：_物質(zhì)的多少物質(zhì)的多少 m

8、m 形狀形狀 狀態(tài)狀態(tài) 位置位置 溫度溫度 千克千克 kg kg 天平天平 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表）天平的使用天平的使用規(guī)格規(guī)格常見托盤天平的稱量是常見托盤天平的稱量是210 g210 g，標(biāo)尺上的分度值是，標(biāo)尺上的分度值是0.2 g0.2 g使用使用看：觀察天平的看：觀察天平的_和和_；放：把天平放在放：把天平放在_臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的臺上，將游碼撥到標(biāo)尺左端的_處；處；調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的調(diào)：調(diào)節(jié)橫梁兩端的_，使指針指在分度盤中央；，使指針指在分度盤中央；測：把測：把_放在左盤，放在左盤，_放在右盤，用放在右盤，

9、用_向向右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)右盤加減砝碼，最后調(diào)節(jié)_使橫梁重新平衡；使橫梁重新平衡；讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值，就是被測物讀：右盤中砝碼的質(zhì)量加上游碼所對應(yīng)的刻度值，就是被測物體的質(zhì)量體的質(zhì)量口訣：天平放水平，游碼撥到零；口訣：天平放水平，游碼撥到零； 左傾右調(diào)，指針指正中；左傾右調(diào)，指針指正中； 左盤物，右盤碼，移動游碼至平衡；左盤物，右盤碼，移動游碼至平衡； 砝碼、游碼加起來，與物質(zhì)量恰相等砝碼、游碼加起來，與物質(zhì)量恰相等稱量稱量 標(biāo)尺上的分度值標(biāo)尺上的分度值 水平水平 零刻度線零刻度線 平衡螺母平衡螺母 物體物體 砝碼砝碼 鑷子鑷子 游碼游碼 第五單元第五單元 運動和力

10、運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點3 3密度及其測量密度及其測量 1 1密度密度 定義定義某種物質(zhì)組成的物體的某種物質(zhì)組成的物體的_與它的與它的_之之比叫做這種物質(zhì)的密度，用符號比叫做這種物質(zhì)的密度，用符號_表示表示單位單位_(_(符號：符號：_)_)；換算關(guān)系：換算關(guān)系：1 g/cm1 g/cm3 3_kg/m_kg/m3 3公式公式_基本基本特性：密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與質(zhì)量和體特性：密度是物質(zhì)的一種特性，其大小與質(zhì)量和體積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同積無關(guān)；不同物質(zhì)的密度一般不同性質(zhì)性質(zhì)可變性：同一種物質(zhì)的密度會隨物體的溫度、狀態(tài)可變性：同一種物質(zhì)的密

11、度會隨物體的溫度、狀態(tài)的改變而改變的改變而改變質(zhì)量質(zhì)量 體積體積 千克每立方米千克每立方米 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀注意注意事項事項 觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測質(zhì)量不能超過天觀察天平的稱量和標(biāo)尺上的分度值，所測質(zhì)量不能超過天平的平的_，也不能小于天平的，也不能小于天平的_；向盤中加減砝；向盤中加減砝碼和撥動游碼時要用碼和撥動游碼時要用_，不能用手接觸砝碼，不能把砝，不能用手接觸砝碼，不能把砝碼弄臟、弄濕，加減砝碼時要輕拿輕放；潮濕物品和化學(xué)藥碼弄臟、弄濕，加減砝碼時要輕拿輕放；潮濕物品和化學(xué)藥品品_直接放到天平盤中直接放到天平

12、盤中口訣：小小天平準(zhǔn)又精，超出量程不能用；口訣：小小天平準(zhǔn)又精，超出量程不能用； 砝碼要用鑷子夾，防止潮濕手勿碰；砝碼要用鑷子夾，防止潮濕手勿碰； 濕化藥品勿直稱，位置移動重調(diào)平濕化藥品勿直稱，位置移動重調(diào)平測量測量分類分類直接測量：固體質(zhì)量直接測量：固體質(zhì)量特殊測量：液體質(zhì)量特殊測量：液體質(zhì)量( (質(zhì)量差法質(zhì)量差法) )、微小質(zhì)量、微小質(zhì)量( (累積法累積法) )（續(xù)表）（續(xù)表）稱量稱量 分度值分度值 鑷子鑷子 不能不能 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀2 2體

13、積的測量體積的測量 名稱名稱量筒、量杯量筒、量杯用途用途測量液體體積測量液體體積( (可間接地測量固體體積可間接地測量固體體積) )使用使用方法方法“看看”量程、分度值、單位；量程、分度值、單位；1 1毫升毫升(mL)(mL)1 1厘米厘米3 3(cm(cm3 3) )“放放”放在水平臺上放在水平臺上“讀讀”量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和量筒里的液面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的凹面的_相平；量筒里的液面是凸形相平；量筒里的液面是凸形的，讀數(shù)時，視線要和凸面的的，讀數(shù)時，視線要和凸面的_相平相平底部底部 頂部頂部 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考

14、解讀湘考解讀3.3.密度的測量密度的測量(1)(1)測固體的密度測固體的密度 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表）完全浸沒完全浸沒 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀 點撥點撥 測固體密度時，如果先測物體體積，使得物體表面測固體密度時，如果先測物體體積，使得物體表面有液體殘留，再用天平直接測量物體質(zhì)量，造成所測質(zhì)量偏有液體殘留，再用天平直接測量物體質(zhì)量，造成所測質(zhì)量偏大，密度偏大，誤差較大。大，密度偏大，誤差較大。 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考

15、解讀湘考解讀(2)(2)測液體的密度測液體的密度 原理原理_器材器材天平、燒杯、量筒、被測液體天平、燒杯、量筒、被測液體方法方法用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量用天平測液體和燒杯的總質(zhì)量m m1 1；把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積液體的體積V V；稱出剩余液體和燒杯的質(zhì)量稱出剩余液體和燒杯的質(zhì)量m m2 2；得出液體的密度得出液體的密度_ _ 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀 點撥點撥 測液體密度時，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和測液體密度時，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯總質(zhì)量

16、，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒燒杯總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，使得所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。不盡，使得所測體積偏小，所以密度偏大，誤差較大。 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點4 4密度與生活密度與生活 密度與溫度溫度能夠改變物質(zhì)的密度(體積)，常見物質(zhì)受溫度影響的規(guī)律是_，一般氣體受溫度影響最大，而固體和液體受溫度影響較小水的反常膨脹事實表明，4 時水的密度_。溫度高于 4 時，隨著溫度的升高，水的密度越來越??；溫度低于 4 時，隨著溫度的降低，水的密度也越來越小。水凝固成冰時體積_，密

17、度_。人們把水的這個特性叫做水的反常膨脹密度的應(yīng)用鑒別物質(zhì)：mV；求質(zhì)量：mV；求體積：Vm熱脹冷縮熱脹冷縮 最大最大 變大變大 變小變小 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘 考 探 究湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型一類型一 宇宙和微觀世界宇宙和微觀世界 例例1 1物質(zhì)世界多姿多彩，以下與物質(zhì)有關(guān)的說法，正確的物質(zhì)世界多姿多彩，以下與物質(zhì)有關(guān)的說法，正確的是是( () )A A巨大的天體是由分子組成的，灰塵不是由分子組成的巨大的天體是由分子組成的，灰塵不是由分子組成的B B物質(zhì)不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)與分子的排列方物質(zhì)不同狀態(tài)時具有不同的物理性質(zhì)與分子的排列方 式、

18、作用力的變化無關(guān)式、作用力的變化無關(guān)C C納米技術(shù)研究的都是納米技術(shù)研究的都是1 mm1 mm左右大小的分子左右大小的分子D D原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)相似原子結(jié)構(gòu)與太陽系結(jié)構(gòu)相似 D D 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型二類型二 質(zhì)量及其測量質(zhì)量及其測量 例例2 2 學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組測量一種礦石的密度。現(xiàn)有器學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組測量一種礦石的密度?，F(xiàn)有器材：小礦石塊、天平材：小礦石塊、天平( (含砝碼含砝碼) )、一個燒杯、足量的水、細、一個燒杯、足量的水、細線。小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度的方案如下：線。小組同學(xué)們設(shè)計了一種測量礦石密度

19、的方案如下： 圖圖6 61 1 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀用手直接拿砝碼用手直接拿砝碼 47.4 47.4 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型三類型三 密度及其測量密度及其測量 例例3 3小亮同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。小亮同學(xué)想測量一塊不規(guī)則瓷片的密度。 圖圖6 62 2 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀放在零刻度線處放在零刻度線處 平衡螺母平衡螺母 32 32 12 12 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦

20、考點聚焦湘考解讀湘考解讀2.67 2.67 因瓷片沾水導(dǎo)致測得的體積偏大，計算密度偏小因瓷片沾水導(dǎo)致測得的體積偏大，計算密度偏小 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型四類型四 密度的相關(guān)計算密度的相關(guān)計算 例例4 4a a、b b兩個實心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖兩個實心物體的體積與質(zhì)量的關(guān)系如圖6 63 3所示所示。下列說法中正確的是。下列說法中正確的是( () ) 圖圖6 63 3 B B 第第7 7課時力課時力 彈力彈力 重力重力豫考探究豫考探究湘考探究湘考探究豫考解讀豫考解讀湘考解讀湘考解讀考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第五單元第五單

21、元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀湘 考 解 讀考綱考綱要求要求1.1.通過常見事例或?qū)嶒炚J識力，了解力的作用效通過常見事例或?qū)嶒炚J識力，了解力的作用效果；知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用果；知道力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的。是相互的。2.2.知道什么是重力及重力的方向；通過探究，了知道什么是重力及重力的方向；通過探究，了解重力與質(zhì)量的關(guān)系；會應(yīng)用公式解重力與質(zhì)量的關(guān)系；會應(yīng)用公式G Gmgmg進行計算。進行計算。3.3.知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；了解彈簧知道什么是彈力及彈力產(chǎn)生的條件；了解彈簧測力計的原理，會用彈簧測力計測量力。

22、測力計的原理，會用彈簧測力計測量力。4.4.能用力的示意圖進行簡單的受力分析能用力的示意圖進行簡單的受力分析第五單元第五單元 運動和力運動和力近三年湖近三年湖南省中考南省中考考查情況考查情況年份年份 題型題型 分值分值 難易程度難易程度 考點考點 填空題第填空題第2 2題題 2 2易易 力的作用效果力的作用效果 作圖題第作圖題第1717題題 2 2中等偏難中等偏難 力的示意圖力的示意圖 選擇題第選擇題第1212題題 2 2中等偏易中等偏易 力的作用效果、力的作用效果、平衡力平衡力 作圖題第作圖題第1616題題 2 2中等偏難中等偏難 力的示意圖力的示意圖 實驗探究題第實驗探究題第1919題題

23、6 6中等偏難中等偏難 重力和質(zhì)量的關(guān)重力和質(zhì)量的關(guān)系系 作圖題第作圖題第1717題題 2 2中等偏難中等偏難 力的示意圖力的示意圖 預(yù)測預(yù)測 預(yù)計湖南中考中將對力的概念進行考查，重力和彈力通常穿插在其他預(yù)計湖南中考中將對力的概念進行考查，重力和彈力通常穿插在其他題目中考查，力的示意圖每年都會單獨出題進行考查，力的概念題型題目中考查，力的示意圖每年都會單獨出題進行考查，力的概念題型以填空題居多以填空題居多 （續(xù)表）（續(xù)表）湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀第五單元第五單元 運動和力運動和力考 點 聚 焦考點考點1 1力及其描述力及其描述 定義定義物體對物體的物體對物體的_單位單位

24、_(_(符號：符號：N)N)產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件必須有兩個或兩個以上的物體；必須有兩個或兩個以上的物體；物體間必須有相互作用物體間必須有相互作用( (可以不接觸可以不接觸) )三要素三要素_、_、_湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀作用作用 牛頓牛頓 大小大小 方向方向 作用點作用點 第五單元第五單元 運動和力運動和力( (續(xù)表續(xù)表) ) 物體運動方向的改變物體運動方向的改變 物體運動速度大小的改變物體運動速度大小的改變 力可以使物體發(fā)生力可以使物體發(fā)生_ _ 如果沒有大小，可不表示；在如果沒有大小，可不表示；在同一個圖中，力越大，表示力同一個圖中，力越大，表示力的線段應(yīng)越長的線段應(yīng)

25、越長 用一根用一根_的的_把力的大小、方把力的大小、方向、作用點表示出來向、作用點表示出來 力的示力的示意圖意圖 力可以改變物體力可以改變物體的的_ _ 作用效果作用效果 湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀運動狀態(tài)運動狀態(tài) 形變形變 帶箭頭帶箭頭 線段線段 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點2 2彈力和彈簧測力計彈力和彈簧測力計 概念概念彈性彈性物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到物體受力發(fā)生形變，撤去力又恢復(fù)到_的性質(zhì)的性質(zhì)塑性塑性物體發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)原來形狀的性物體發(fā)生形變后不能自動恢復(fù)原來形狀的性質(zhì)質(zhì)彈力彈力定義定義

26、物體由于發(fā)生物體由于發(fā)生_而產(chǎn)生的力而產(chǎn)生的力大小大小與物體的彈性強弱和形變程度的大小有關(guān)與物體的彈性強弱和形變程度的大小有關(guān)常見常見彈力彈力壓力、拉力、支持力等壓力、拉力、支持力等原來形狀原來形狀 彈性形變彈性形變 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀彈簧測力計彈簧測力計構(gòu)造構(gòu)造彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼彈簧、掛鉤、刻度盤、指針、外殼原理原理在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成_作用作用測量力的大小測量力的大小( (主要測重力、拉力主要測重力、拉力) )使用使用方法方法使用前：觀察使用前：觀察_和和

27、_；調(diào)零；調(diào)零；輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。輕輕拉動掛鉤幾次，防止彈簧被外殼卡住。使用時：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉使用時：測力時，要使彈簧的伸長方向與所測拉力方向力方向_，避免彈簧與外殼發(fā)生，避免彈簧與外殼發(fā)生_； 測量時，所測力的大小測量時，所測力的大小_彈簧測力計的彈簧測力計的量程；讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面量程；讀數(shù)時，視線要與指針?biāo)角遗c刻度板面_( (續(xù)表續(xù)表) ) 正比正比 量程量程 分度值分度值 一致一致 摩擦摩擦 不能超出不能超出 垂直垂直 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點3 3重力重力 定

28、義定義由于由于_而使物體受到的力，用符而使物體受到的力，用符號號_表示表示理解理解重力不是地球引力重力不是地球引力( (萬有引力萬有引力) )，同一物體在地球，同一物體在地球上不同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重上不同地點所受重力也稍有不同，從赤道到兩極重力逐漸增大；離地面越高，重力越小力逐漸增大；離地面越高，重力越小施力施力物體物體_受力受力物體物體地球上的物體地球上的物體大小大小物體所受的重力與它的質(zhì)量成物體所受的重力與它的質(zhì)量成_計算計算G G_地球的吸引地球的吸引 G G 地球地球 正比正比 mg mg 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘

29、考解讀( (續(xù)表續(xù)表) ) 方向方向 _(_(利用這一特點可以制成利用這一特點可以制成_來檢查墻是否砌得豎直、墻壁上的畫是否掛正、來檢查墻是否砌得豎直、墻壁上的畫是否掛正、工作臺面是否水平等工作臺面是否水平等) )作用點作用點重力在物體上的等效作用點叫做重力在物體上的等效作用點叫做_說明：重心的位置與物體的形狀、材料是否說明：重心的位置與物體的形狀、材料是否均勻有關(guān)；形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心均勻有關(guān)；形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體的重心在它的在它的_上；物體的重心不一定在上；物體的重心不一定在物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何物體上，比如空心圓球、圓環(huán)的重心在它的幾何中心上；一個物體的

30、支撐面越大中心上；一個物體的支撐面越大( (賽車賽車) )，重心，重心越低越低( (不倒翁不倒翁) )，就越不容易翻倒，就越不容易翻倒豎直向下豎直向下 鉛垂線鉛垂線 重心重心 幾何中心幾何中心 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘 考 探 究湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型一類型一 力力 例例1 120132013年年1212月月1414日日2121時時1111分，分，“嫦娥三號嫦娥三號”在月球成功實在月球成功實施軟著陸。嫦娥三號著陸前，向下噴射燃氣，保持懸停，說明施軟著陸。嫦娥三號著陸前，向下噴射燃氣，保持懸停，說明物體間力的作用是物體間力的作用是_的；的；“嫦娥三號嫦娥

31、三號”離月面離月面4 m4 m時，時，關(guān)閉所有發(fā)動機，在月球引力作用下，自由下降到月面，說明關(guān)閉所有發(fā)動機，在月球引力作用下，自由下降到月面，說明力可以改變物體的力可以改變物體的_。 相互相互 運動狀態(tài)運動狀態(tài) 解析解析 力的作用效果有兩方面：一是改變物體的運動狀態(tài)，力的作用效果有兩方面：一是改變物體的運動狀態(tài)，二是使物體發(fā)生形變。二是使物體發(fā)生形變。 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀例例2 2 請畫出物塊在光滑斜面上下滑時的受力示意圖。請畫出物塊在光滑斜面上下滑時的受力示意圖。 圖圖7 71 1 如圖所示如圖所示 解析解析 重力的方向是豎直向

32、下的，作用點在物體的重心上重力的方向是豎直向下的，作用點在物體的重心上 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型二類型二 彈力及其應(yīng)用彈力及其應(yīng)用 例例3 3把彈簧測力計的一端固定，另一端用把彈簧測力計的一端固定，另一端用3 N3 N的力拉它時，彈的力拉它時，彈簧測力計的示數(shù)為簧測力計的示數(shù)為3 N3 N，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各，若將彈簧測力計的固定端取下，兩端各施一個施一個3 N3 N的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖的拉力而使彈簧測力計靜止，如圖7 72 2所示。此時彈所示。此時彈簧測力計的示數(shù)是簧測力計的示數(shù)是( () ) A A0

33、0 B B3 N3 N C C6 N6 N D D無法判斷無法判斷 圖圖7 72 2 B B 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型三類型三 重力重力 例例4 4地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是，他用天平、鉤碼、彈簧測力計進行了探究。了探究。 (1)(1)你你_(_(選填選填“同意同意”或或“不同意不同意”) )物體的重力大小與物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是：物體的質(zhì)量有關(guān)，依據(jù)是：_。 圖圖

34、7 73 3 同意同意 質(zhì)量越大的物體重力越大質(zhì)量越大的物體重力越大 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀(2)(2)如圖甲所示是他第如圖甲所示是他第2 2次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力次測量中彈簧測力計的讀數(shù)，該測力計的量程是計的量程是_N_N，分度值是，分度值是_N_N，請將此時測力，請將此時測力計的示數(shù)填入下表的空格處。計的示數(shù)填入下表的空格處。 次數(shù)次數(shù)1 12 23 34 4質(zhì)量質(zhì)量m/kgm/kg0.10.10.20.20.30.30.40.4重力重力G/NG/N1 1_3 34 40 05 5 0.2 0.2 2 2 第五單元第五單

35、元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀(3)(3)請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變請你根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象?；膱D象。如圖所示如圖所示 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀(4)(4)由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成_。(5)(5)若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用若干年后，小考在我國建成的太空站工作時，你認為他用同樣的器材同樣的器材_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )完成該探究。完成該探究。 正比正比

36、 不能不能 解析解析 分析題意知，本題探究分析題意知，本題探究“物體重力與質(zhì)量的關(guān)系物體重力與質(zhì)量的關(guān)系”，物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大，要完成實驗物體的重力與質(zhì)量成正比，質(zhì)量越大，重力越大，要完成實驗探究需要用到彈簧測力計。要認清測力計的量程與分度值，才探究需要用到彈簧測力計。要認清測力計的量程與分度值，才能準(zhǔn)確測量出不同數(shù)量的鉤碼所受的重力；由于太空中物體不能準(zhǔn)確測量出不同數(shù)量的鉤碼所受的重力；由于太空中物體不受重力，所以不能完成本實驗。受重力，所以不能完成本實驗。 第第8 8課時牛頓第一定律課時牛頓第一定律 二力平衡二力平衡 摩擦力摩擦力豫考探究豫考探究湘考探究湘考探究豫考

37、解讀豫考解讀湘考解讀湘考解讀考點聚焦考點聚焦考點聚焦考點聚焦第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀湘 考 解 讀考綱要求考綱要求1. 1. 通過實驗探究，理解物體的慣性。通過實驗探究，理解物體的慣性。2. 2. 能表述牛頓第一定律。能表述牛頓第一定律。3. 3. 知道二力平衡條件；了解物體運動狀態(tài)改變的原因。知道二力平衡條件；了解物體運動狀態(tài)改變的原因。4. 4. 通過探究，了解影響摩擦力大小的因素，知道增大摩擦和減小通過探究，了解影響摩擦力大小的因素，知道增大摩擦和減小摩擦的方法摩擦的方法近三年湖近三年湖南省中考南省中考考查情況考查情況 年份年份

38、題型題型 分值分值 難易程度難易程度 考點考點 填空題第填空題第3 3題題 2 2易易 運動和力的關(guān)系運動和力的關(guān)系 實驗探究題第實驗探究題第1919題題 7 7中等偏難中等偏難 影響滑動摩擦力大小的因影響滑動摩擦力大小的因素素 填空題第填空題第4 4題題 1 1易易 摩擦力、運動和力的關(guān)系摩擦力、運動和力的關(guān)系 填空題第填空題第1 1題題 1 1易易 慣性的概念慣性的概念 填空題第填空題第4 4題題 1 1易易 二力平衡的概念二力平衡的概念 預(yù)測預(yù)測 本知識點是中考必考點之一，大都以生活實例或體育活動為背景進行本知識點是中考必考點之一，大都以生活實例或體育活動為背景進行考查。預(yù)計湖南中考中會

39、以選擇題的形式考查運動和力的關(guān)系及慣性考查。預(yù)計湖南中考中會以選擇題的形式考查運動和力的關(guān)系及慣性 第五單元第五單元 運動和力運動和力考 點 聚 焦湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點1 1牛頓第一定律牛頓第一定律 古古人人觀觀點點 人物人物 觀點觀點 備注備注 亞里士多德亞里士多德 認為力是維持物體運動的認為力是維持物體運動的原因原因 通過想象思考通過想象思考 伽利略伽利略 認為物體的運動不需要力認為物體的運動不需要力來維持來維持 通過實驗進一步推理通過實驗進一步推理 牛頓牛頓 一切物體在沒有受到力的一切物體在沒有受到力的作用時，總保持作用時，總保持_狀狀態(tài)或態(tài)或_狀態(tài)狀

40、態(tài) 實驗實驗假想假想推理推理牛牛頓第一定律頓第一定律 靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表） 使小車從同一高度由靜止開始滑下，其目的是使小車使小車從同一高度由靜止開始滑下，其目的是使小車到達水平面時的到達水平面時的_相同；相同；在這一實驗中需要改變的是接觸面的在這一實驗中需要改變的是接觸面的_，做，做法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；法是分別將毛巾、棉布、木板鋪上，分別進行實驗；實驗中通過觀察小車在水平面上運動的實驗中通過觀察小車在水平面上運動的_來顯示來顯示阻力對物體運動的影響阻力對物

41、體運動的影響 _、轉(zhuǎn)換法、轉(zhuǎn)換法 實驗過程實驗過程 探究方法探究方法 實驗裝置實驗裝置 探究：阻力對物體運動的影響探究：阻力對物體運動的影響 控制變量法控制變量法 速度速度 粗糙程度粗糙程度 距離距離 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表）得出結(jié)論得出結(jié)論水平面越光滑，小車運動的距離水平面越光滑，小車運動的距離_，這說，這說明小車受到的阻力越小，速度減小得越明小車受到的阻力越小，速度減小得越_進行推理進行推理如果運動物體不受力，它將如果運動物體不受力，它將_牛頓第一牛頓第一定律定律_物體在物體在_時，總保時，總保持持_越長越長 慢慢

42、以恒定的速度運動下去以恒定的速度運動下去 一切一切 沒有受到力的作用沒有受到力的作用 靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài)靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動狀態(tài) 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀 點撥點撥 (1) (1)牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、牛頓第一定律是通過分析事實，再進一步概括、推理得出來的，并不是實驗定律；推理得出來的，并不是實驗定律；(2)“(2)“一切一切”是說牛頓第一定律對于所有的物體普遍適用；是說牛頓第一定律對于所有的物體普遍適用；(3)“(3)“沒有受到力的作用沒有受到力的作用”是指定律成立的條件，有兩種情是指定律成立的條件，有兩

43、種情況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作用；二是況：一是理想狀況，即物體確實沒有受到任何力的作用；二是指物體所受各力的總效果為零；指物體所受各力的總效果為零；(4)(4)對牛頓第一定律中對牛頓第一定律中“或或”字的含義，我們可以理解為：字的含義，我們可以理解為：物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運物體不受力時，原來靜止的物體將永遠保持靜止?fàn)顟B(tài)；原來運動的物體將永遠做勻速直線運動。動的物體將永遠做勻速直線運動。 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點2 2慣性慣性 定義定義 物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)物體保持運動狀態(tài)

44、不變的性質(zhì) 理解理解 慣性是物體的固有慣性是物體的固有_，一切物體在任何情，一切物體在任何情況下都有慣性況下都有慣性 記憶口訣：物記憶口訣：物體有慣性，慣體有慣性，慣性物屬性，無性物屬性，無論動與靜論動與靜 慣性慣性_力，力有三要素，慣性沒有；所以力，力有三要素，慣性沒有；所以我們對慣性進行描述時，只能說某物體我們對慣性進行描述時，只能說某物體“具有具有”或或“由于由于”慣性，而不能說某物體慣性，而不能說某物體“受到受到”或或 “產(chǎn)生產(chǎn)生”了慣性了慣性 慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否受力、慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，而與物體是否受力、是否運動、運動快慢、是否失重等均無關(guān)是否運動、運動快慢、是

45、否失重等均無關(guān) 利用利用 如拍打衣服灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等如拍打衣服灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等 危害危害 如大多數(shù)的交通事故、絆倒等如大多數(shù)的交通事故、絆倒等 屬性屬性 不是不是 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點3 3二力平衡二力平衡 1 1力的平衡和平衡狀態(tài)力的平衡和平衡狀態(tài)物體受幾個力的作用時，保持物體受幾個力的作用時，保持_或或_狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互狀態(tài)，則這幾個力的作用效果相互_，相當(dāng)于，相當(dāng)于_，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀，我們就說這幾個力平衡，這時物體處于平衡狀態(tài)。態(tài)。 靜

46、止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 抵消抵消 不受力不受力 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀2 2二力平衡的條件二力平衡的條件 裝置裝置探究：二力平衡的條件探究：二力平衡的條件物體在受到兩個力的作用時，如果能保持物體在受到兩個力的作用時，如果能保持_狀態(tài)或狀態(tài)或_狀態(tài)，狀態(tài)，稱為二力平衡稱為二力平衡定義定義靜止靜止 勻速直線運動勻速直線運動 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀( (續(xù)表續(xù)表) ) 設(shè)計設(shè)計實驗實驗實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的實驗裝置如圖甲所示，實驗中通過改變砝碼的_來探來

47、探究二力的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力的大小關(guān)系；通過扭轉(zhuǎn)小車松手后觀察小車狀態(tài)，來探究二力是否在究二力是否在_得出得出結(jié)論結(jié)論作用在同一物體上的兩個力，如果大小作用在同一物體上的兩個力，如果大小_、方向、方向_、并且作用在、并且作用在_，這兩個力就彼此平，這兩個力就彼此平衡?？汕捎洖楹?。可巧記為“同物、等大、反向、共線同物、等大、反向、共線”八字口訣八字口訣實驗實驗改進改進建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時增加一把剪建議把教材實驗器材中的小車改成硬紙板，同時增加一把剪刀，便于把一個物體剪成兩個物體，探究刀，便于把一個物體剪成兩個物體，探究“同物同物”條件；并且

48、條件；并且把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，降低摩擦力對實驗的影把硬紙板支撐起來，不再與桌面接觸，降低摩擦力對實驗的影響響( (如圖乙所示如圖乙所示) )應(yīng)用應(yīng)用已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向已知一個力的大小和方向，確定另一個力的大小和方向判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法法質(zhì)量質(zhì)量 同一直線上同一直線上 相等相等 相反相反 同一直線上同一直線上 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀 點撥點撥 力與運動的關(guān)系：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，力與運動的關(guān)系：力不

49、是維持物體運動狀態(tài)的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體運動狀態(tài)改變，一定受而是改變物體運動狀態(tài)的原因；物體運動狀態(tài)改變，一定受到力的作用，但是物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變到力的作用，但是物體受到力的作用，運動狀態(tài)不一定改變 ( (如受到平衡力作用如受到平衡力作用) )。 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀考點考點4 4摩擦力摩擦力 1 1摩擦力摩擦力 定義定義兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們_滑動時，在滑動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種接觸面上會產(chǎn)生一種_相對運動的力相對運動的力產(chǎn)生產(chǎn)生條件條件物體間相互接觸并擠壓；物體

50、間相互接觸并擠壓；接觸面粗糙；接觸面粗糙；物體物體間有相對運動或相對運動的趨勢間有相對運動或相對運動的趨勢方向方向摩擦力的方向與物體相對運動摩擦力的方向與物體相對運動( (趨勢趨勢) )的方向相的方向相_效果效果_物體的相對運動或相對運動趨勢物體的相對運動或相對運動趨勢相對相對 阻礙阻礙 反反 阻礙阻礙 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀2.2.摩擦力的分類摩擦力的分類 項目項目定義定義說明說明靜摩靜摩擦力擦力一個物體與另一個物體接一個物體與另一個物體接觸時，存在相對運動趨勢，觸時，存在相對運動趨勢，但沒有發(fā)生相對運動時受到但沒有發(fā)生相對運動時受

51、到的摩擦力的摩擦力相對靜止的物體之間的摩擦；相對靜止的物體之間的摩擦；力的大小與和它方向相反的外力力的大小與和它方向相反的外力的大小相等的大小相等滑動滑動摩擦摩擦力力一個物體在另一個物體表一個物體在另一個物體表面上滑動時受到的摩擦力面上滑動時受到的摩擦力壓力一定時，接觸面越粗糙，壓力一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越滑動摩擦力越_；接觸面；接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越摩擦力越_滾動滾動摩擦摩擦力力一個物體在另一個物體表一個物體在另一個物體表面上滾動時受到的摩擦力面上滾動時受到的摩擦力在其他條件相同的情況下，滾動在其他條件相同的情況下，滾動摩擦力比滑

52、動摩擦力摩擦力比滑動摩擦力_大大 大大 小小 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀3.3.探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究：滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān) _探究探究方法方法實驗實驗裝置裝置滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)探究探究課題課題控制變量法控制變量法 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀探究探究過程過程測量原理：測量原理：_條件條件測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，使木塊做力計水平勻速拉動木塊，使

53、木塊做_，讀出這時的拉力就，讀出這時的拉力就_滑滑動摩擦力的大小動摩擦力的大小得出得出結(jié)論結(jié)論滑動摩擦力的大小跟滑動摩擦力的大小跟_和和_有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力有關(guān)；接觸面粗糙程度相同時，壓力_，滑，滑動摩擦力越大動摩擦力越大( (對比甲、乙兩圖對比甲、乙兩圖) )；壓力一定時，接；壓力一定時，接觸面觸面_，滑動摩擦力越大，滑動摩擦力越大( (對比甲、丙兩圖對比甲、丙兩圖) )說明說明滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大滑動摩擦力的大小與接觸面積大小、運動速度大小等無關(guān)小等無關(guān)（續(xù)表）（續(xù)表）二力平衡二力平衡 勻速直線運動勻速直線運動 等于等于 壓力壓力 接觸面的粗糙程度接觸面

54、的粗糙程度 越大越大 越粗糙越粗糙 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀（續(xù)表）（續(xù)表）實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作實驗中勻速拉動木塊不好控制，建議如下操作( (如如下圖所示下圖所示) )：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉：將彈簧測力計掛鉤處與木塊相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗環(huán)處固定，拉動長木板進行實驗 實驗實驗改進改進第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀4.4.增大和減小摩擦的方法增大和減小摩擦的方法 目的目的方法方法實例實例增大增大摩擦摩擦增大增大_擦黑板時用力；皮帶松了，拉擦黑

55、板時用力；皮帶松了，拉 緊；用力捏車閘剎車緊；用力捏車閘剎車使接觸面變使接觸面變_結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪結(jié)冰的路面撒爐渣灰；鞋底、輪胎有花紋；車輪上裝防滑鏈胎有花紋；車輪上裝防滑鏈減小減小摩擦摩擦減小減小_雪橇用密度小的材料制作雪橇用密度小的材料制作使接觸面變使接觸面變_冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成冰壺比賽中，不斷摩擦冰面形成水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆水膜，減小摩擦；鎖生銹后加鉛筆芯粉芯粉變變_滾動軸承滾動軸承使接觸面使接觸面_加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車加潤滑油、氣墊船、磁懸浮列車壓力壓力 粗糙粗糙 壓力壓力 光滑光滑 滑動為滾動滑動為滾動 分離分離 第五單元第五單元 運動和力運動

56、和力湘 考 探 究湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型一類型一 慣性和慣性定律慣性和慣性定律( (牛頓第一定律牛頓第一定律) ) 例例1 1 如圖如圖8 81 1所示是一款新型跑車，當(dāng)所示是一款新型跑車，當(dāng) 汽車在水平路面上汽車在水平路面上疾駛時，車對地面的壓力疾駛時，車對地面的壓力_(_(選填選填“大于大于”“”“等于等于”或或“小于小于”) )汽車自身受到的重力；汽車自身受到的重力；“漂移漂移”是一種危險的是一種危險的汽車表演項目，即在汽車急駛過程中突然剎車，汽車由于汽車表演項目，即在汽車急駛過程中突然剎車，汽車由于_仍要向前運動，同時轉(zhuǎn)動方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，就會仍要向前運

57、動，同時轉(zhuǎn)動方向盤，汽車急轉(zhuǎn)彎，就會達到預(yù)期的表演效果。達到預(yù)期的表演效果。 圖圖8 81 1 小于小于 慣性慣性 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀例例2 2 如圖如圖8 82 2所示是探究所示是探究“阻力對物體運動的影響阻力對物體運動的影響”的實的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題：，在粗糙程度不同的水平面上運動，請回答下列問題： 圖圖8 82 2 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考

58、解讀(1)(1)進行實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由進行實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始_相同；相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動的_來推斷來推斷阻力對小車運動的影響。阻力對小車運動的影響。(2)(2)小車在水平面上運動的全過程中，三次克服阻力做功是否小車在水平面上運動的全過程中，三次克服阻力做功是否相等？相等？_(_(選填選填“相等相等”“”“不等不等”或或“無法判斷無法判斷”) )，理由，理由 是：是：_。(3)(3)請你在該

59、實驗的基礎(chǔ)上，添加一種器材，設(shè)計一個探究實請你在該實驗的基礎(chǔ)上，添加一種器材，設(shè)計一個探究實 驗。器材名稱驗。器材名稱_，探究的實驗：，探究的實驗：_。 速度速度 路程路程 相等相等 初始機械能相同，最后機械能變?yōu)榱?，對外做功相同初始機械能相同，最后機械能變?yōu)榱?，對外做功相?彈簧測力計彈簧測力計 摩擦力的大摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)小與哪些因素有關(guān)( (其他答案合理均可其他答案合理均可) ) 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀對比牛頓第一定律與慣性對比牛頓第一定律與慣性 物體任何時候都具有慣性物體任何時候都具有慣性揭示了運動和力的關(guān)系揭示了運動

60、和力的關(guān)系物體本身的一種性質(zhì)物體本身的一種性質(zhì)描述的是物體不受力時描述的是物體不受力時的運動規(guī)律的運動規(guī)律慣性慣性牛頓第一定律牛頓第一定律第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀類型二類型二 二力平衡二力平衡 圖圖8 83 3 C C 第五單元第五單元 運動和力運動和力湘考探究湘考探究考點聚焦考點聚焦湘考解讀湘考解讀 判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，它通判斷兩個力是否是平衡力是中考中的常見考點，它通常以考查常以考查“同體同體”這一條件居多，從這一條件居多，從“同體同體”入手分析是快速入手分析是快速區(qū)別二力平衡和相互作用力的有效方法。區(qū)別二力平