《學(xué)校組織與管理》教學(xué)大綱

1、學(xué)校組織與管理教學(xué)大綱課程名稱： Organi Zati OnandMan ageme nt Of School總學(xué)時(shí)：32學(xué) 分：2適用對(duì)象：小學(xué)職前教師教育四年制本科、三年制?？?、五年制?？葡刃拚n程：教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)一、課程性質(zhì)和目標(biāo)要求本課程是小學(xué)職前教師教育三年制?？?、五年制?？?、四年制本科的專業(yè)基礎(chǔ)課。本 課程在學(xué)生已經(jīng)掌握相關(guān)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校組織與管理的現(xiàn)象，了解 學(xué)校組織與管理的學(xué)科發(fā)展簡況，理解學(xué)校組織與管理的基本概念、原理和規(guī)律，掌握學(xué) 習(xí)學(xué)校組織與管理的基本方法，形成運(yùn)用學(xué)校組織與管理知識(shí)分析問題和解決問題的能力。本課程基本教學(xué)方法有：課堂講授、討論

2、交流、案例剖析、情景模擬、觀看錄像以及 參觀考察。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求：課前課后認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和相關(guān)拓展資源，根據(jù)教材的復(fù)習(xí)思考題 及時(shí)整理筆記；查閱參考文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，分析問題；鼓勵(lì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)授課老 師的要求，做一些課后專題作業(yè)，及時(shí)反饋。、課程的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)單元內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)第一章學(xué)校組織的多維視角1了解組織的涵義、類別及形成的基本條件（構(gòu)成要素）；2理解學(xué)校作為一個(gè)社會(huì)組織的一般要求和教育特性。3 理解現(xiàn)代學(xué)校組織變革若干趨勢(shì)。第二章學(xué)校管理的本質(zhì)特性1了解若干管理現(xiàn)象；2 了解幾種典型的管理理論流派及其基本觀點(diǎn)；3 理解管理的內(nèi)涵與要素。4理解學(xué)校管理的特性及其發(fā)展趨勢(shì)；5.理

3、解學(xué)校管理學(xué)的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)及其知識(shí)形態(tài)。第三章學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1了解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的涵義意義和調(diào)研要求；2.理解學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的基本架構(gòu)和編制要求；3 掌握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃組織實(shí)施的策略和基本環(huán)節(jié)。第四章學(xué)校辦學(xué)理念1了解辦學(xué)理念的構(gòu)成要素與常用載體；2 理解辦學(xué)理念的基本涵義與主要功能；3 掌握凝練辦學(xué)理念的策略和評(píng)估辦學(xué)理念 的原則。第五章學(xué)校規(guī)范體系1了解學(xué)校規(guī)范體系產(chǎn)生效用的必要條件；2 理解學(xué)校規(guī)范體系的基本涵義和形成機(jī)理；3.掌握學(xué)校規(guī)范體系的文本構(gòu)成及其基本要求。A½-i、. r第八早學(xué)校人力資源管理1了解學(xué)校人力資源招聘的工作流程及工作要點(diǎn)，了解校本培訓(xùn) 的涵義與特點(diǎn)，了解

4、教師職業(yè)生涯的發(fā)展階段。2 理解中小學(xué)教師身份及特性，理解教師任用制度及改革思路，理解教師任用糾 紛及法律救濟(jì)途徑，理解教師評(píng)價(jià)的涵義、類別和趨勢(shì)。3 掌握教師任用制度的法律法規(guī)，掌握校本培訓(xùn)的基本模式，掌握教師 職業(yè)生涯的指導(dǎo)策略，掌握教師激勵(lì)的類型和模式。第七章學(xué)校課程與教學(xué)管理1了解教務(wù)管理的內(nèi)容和要求；了解命題質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)；了解 閱卷評(píng)分的基本要求；了解學(xué)校教科室的主要職能。2理解基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的基本精神；理解設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)指 標(biāo)體系的原則。3 掌握構(gòu)建學(xué)校課程體系的內(nèi)容和要求，掌握開 發(fā)多維課程資源的內(nèi)容和要求；掌握設(shè)置教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的方 法；掌握實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的策略；

5、掌握提高命題質(zhì)量的策略。第八章學(xué)校德育組織與管理1.學(xué)校德育實(shí)體化的意義和內(nèi)容；2.學(xué)校德育組織及其運(yùn)行的一般原理和方法；3.學(xué)生管理規(guī)范的制定與執(zhí)行的一般過程；4.班級(jí)德育管理的運(yùn)作要求。第九章學(xué)校教研與科研管理1.正確理解學(xué)校教研與學(xué)校科研的內(nèi)涵及其基本理念；2.科學(xué)把握學(xué)校教研管理和科研管理的要素與共同內(nèi)容；3. 了解學(xué)校教研管理的組織建構(gòu)以及教研管理的基本環(huán)節(jié)；4. 了解學(xué)校教育科研管理的組織建構(gòu)，掌握學(xué)校教育研究課題管理的流程及重要環(huán)節(jié)。第十章1.了解學(xué)校視覺環(huán)境的教育意蘊(yùn)和育人功能；2.理解學(xué)校視覺學(xué)校組織的視覺環(huán)境環(huán)境的基本要素和應(yīng)用要素；3.掌握學(xué)校視覺環(huán)境的設(shè)計(jì)原則和具體要求

6、。第十一章學(xué)校組織的特色創(chuàng)建1.了解學(xué)校特色的內(nèi)涵與特征；2.理解創(chuàng)建學(xué)校特色的條件與環(huán)境；3 .掌握學(xué)校特色的形成過程與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。第十二章學(xué)校組織的公共關(guān)系1. 了解學(xué)校公共關(guān)系的起源與發(fā)展、內(nèi)涵與外延及其構(gòu)成要素；2. 理解學(xué)校公共關(guān)系的機(jī)構(gòu)與人員、對(duì)象與內(nèi)容和過程與模式；3. 掌握學(xué)校公共關(guān)系傳播的涵義與要素、過程與模式及媒介選擇。三、課程的教學(xué)內(nèi)容與要求、教學(xué)形式與學(xué)時(shí)分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配講授練習(xí)實(shí)驗(yàn)討論考察合計(jì)第一章學(xué)校組織的多維視角1.5/0.5/2第二早學(xué)校管理的本質(zhì)特性1.5/0.5/2第三章學(xué)校發(fā)展規(guī)劃1.5/0.5/2第四章學(xué)校辦學(xué)理念1.5/0.5/2第五章學(xué)校規(guī)范體系1.5/0.5/2第六章學(xué)校人力資源管理1.5/0.5/2第七章學(xué)校課程與教學(xué)管理1.5/0.524第八章學(xué)校德育組織與管理1.5/0.5/2第九章學(xué)校教研與科研管理1.5/0.5/2第十卜章學(xué)校組織的視覺環(huán)境1.5/0.524第十卜一章學(xué)校組織的特色創(chuàng)建1.5/0.524第十二章學(xué)校組織的公共關(guān)系1.5/0.524合計(jì)18006832四.教材和教學(xué)參考資料2013主修教材：閆德明 著，現(xiàn)代學(xué)校管理學(xué)（第二版），北京：人民教育出版社,年出版。參考