七實小文明班級學(xué)生教師評選方案

1、開展文明教師、文明學(xué)生、評選活動方案文明班級第七實驗小學(xué)2018.9.開展文明教師、文明學(xué)生、文明班級評選活動方案一、指導(dǎo)思想為使學(xué)生將階段奮斗目標(biāo)與長期奮斗目標(biāo)有機結(jié)合，鼓勵學(xué)生不斷提高自身素質(zhì)，激勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、健康成長、立 志成才；為了構(gòu)建愛國主義精神、集體主義觀念 （團隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有 序、團結(jié)互助的班級文化；為進一步提升師生文明素質(zhì)和學(xué)校 文明程度，配合創(chuàng)建文明校園活動，特開展 文明教師、文明學(xué) 生、文明班級”評選活動。二、評選辦法文明教師評選辦法（一）文明教師評選條件1、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，模范地執(zhí)行黨的教育方針，堅持教

2、書育人，為人師表，工作成績顯著。2、 在教育改革中具有勤于探索，勇于創(chuàng)新的開拓精神，在 教育、教學(xué)、教研工作中做出優(yōu)異成績，有突出貢獻。3、 在政治思想教育中，能針對學(xué)生的思想實際，采取生 動、活潑，有效的教育方法，效果明顯，成績突出。4、精通業(yè)務(wù)，工作勤奮，在學(xué)校各項工作中發(fā)揮骨干作用 和帶頭作用。5、團結(jié)同志、助人為樂、克己奉公，關(guān)心學(xué)生的健康成 長，辦事公道，作風(fēng)民主，敢于堅持原則，在群眾中有較高威 信。6、 積極參加各項集體活動，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度 ， 模范遵守社會公德，在精神文明建設(shè)中表現(xiàn)突出。（二）、評選原則：1、 在完成個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，年級組評議，按教職工總數(shù) 的20%提

3、出候選人名單，學(xué)校會議審核，教職工大會通過。2、黨政正職由上級主管部門評選 。3、學(xué)校評出的優(yōu)秀教師，作為校級先進個人，經(jīng)綜合評定 排列出順位，按上級要求的評選名額，進行推薦。4、 在亂收費、師德等方面違紀(jì)者實行一票否決 ；病事假超 限，有違紀(jì)行為給工作帶來損失或有較大影響者 ，取消評選資 格。注：教齡在五年以下的年青教師可參加文明青年教師的評選。參評條件除以上4條外增加以下兩條：1、虛心向老教師學(xué)習(xí)，尊敬師傅。2、多聽課、勤研究，每周至少聽師傅課1節(jié)，聽其他教師課1文明學(xué)生評選辦法（一）、評比條件1、熱愛祖國：尊敬國旗，會唱國歌，關(guān)心國家時政大事。2、自尊自愛：文明禮貌，尊重他人，穿戴整潔，

4、生活儉樸。3、 尊敬師長:見老師主動問好，任何場合體現(xiàn)良好的教養(yǎng)，尊 敬長輩，樂于助人。4、遵紀(jì)守法：舉止文明，不罵人吵架，不叫他人綽號，敢于同 不良行為作斗爭，在校內(nèi)外始終保持健康文明的行為 。5、 勤奮好學(xué)：上課專心聽講，認(rèn)真完成各科作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功 課，考風(fēng)端正。6、講究衛(wèi)生：不亂丟廢物，不隨地吐痰，不亂吃零食，講究公 共衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。7、思想品德考評為優(yōu)秀等級。（二）、評比方法1、 文明學(xué)生”實施動態(tài)評定。文明學(xué)生”人數(shù)為每班一人，以 后每學(xué)年評比一次。2、 文明學(xué)生”由各班學(xué)生推薦，班主任審核，報德育處、團委 批準(zhǔn)公布。3、 文明學(xué)生”如違反校規(guī)校紀(jì)，或在校外有違紀(jì)行為，則取消 文

5、明學(xué)生”稱號，同時在班級評比中扣分，每人次扣2分。文明班級評選辦法（一）文明班級”創(chuàng)建內(nèi)容文明班級”創(chuàng)建工作主要以班級文化建設(shè)為主。班級文化是指班級在學(xué)習(xí)、生活中所形成的具有一定思想內(nèi)涵和文化特征的 班級形象和思想行為方式。它貫穿于班級的教室等各個場合和 學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚 、一種文化 傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會 到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好 地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點 和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個

6、性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地 。主要包括： 精神文化（班級文化的核心），如班級目標(biāo)、班級輿論、班級 道德、人際關(guān)系和班級風(fēng)氣等；制度文化（班級規(guī)章制度）， 如一日常規(guī)、課堂常規(guī)以及各種獎懲制度等；物質(zhì)文化（屬于班級文化的硬件），如張貼名人名言、懸掛國旗及班訓(xùn)、黑板 報、圖書角等教室內(nèi)環(huán)境的布置 ；行為文化，參與班集體活 動、學(xué)校活動所表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為。班級文化的內(nèi)容應(yīng)主 要體現(xiàn)以下幾點：愛國主義精神、集體主義觀念（團隊精神）、紀(jì)律意識、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間、整潔有 序、團結(jié)互助等。（二）文明班級”創(chuàng)建基本要求：1、班級布置：重點檢查班級黑板報、壁報、圖書角、衛(wèi)生角和 其他室內(nèi)布

7、置（如：張貼名人名言、班訓(xùn)、班隊采風(fēng)）。2、班級衛(wèi)生管理：重點檢查教室、公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生和室內(nèi) 桌椅、學(xué)習(xí)用品的擺放等。3、師生精神面貌：重點檢查師生在集會、兩操以及大型活動中 的精神面貌，學(xué)生的個人衛(wèi)生、課間的文明禮儀情況。4、班級管理：重點檢查班級的計劃、活動記錄、管理措施等。5、班級文化有特色：重點檢查各班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有 新意、體現(xiàn)特色等。（三）、文明班級”創(chuàng)建具體內(nèi)容：（“23”工程）（1）1 ”圍繞一種精神（班訓(xùn)、班歌、班徽）：根據(jù)本班學(xué)生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創(chuàng)建計劃。在各班制定的特色班級創(chuàng)建計劃的基礎(chǔ) 上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝

8、聚班級所有學(xué)生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無 形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！女口：向前沖，讓我們與眾不同！”（2）2 ”開展兩種活動：班級靜態(tài)文化氛圍布置活動1）班級奮斗目標(biāo)的制定，全體隊員討論、制定出適合本班的奮 斗目標(biāo)，簡介有力，有感染力；2）科普（奧運）園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角、知識窗、爭 星臺等的布置；3）張貼班級公約、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容；4）墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品，本學(xué)期， 期初將舉行科普圖片展的班級評比。板報內(nèi)增設(shè)班級特色展示角，如：知識窗、心靈論壇等。班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具

9、有和諧的氣 氛。例如：在教室的墻面和圖書角墻壁布置展示了如書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”知識就是力量”等等名言、警句、格 言來激勵同學(xué)不斷求知、進取和具有一定文化內(nèi)涵的飾物；選擇同學(xué)們優(yōu)秀的書畫作品張貼在教室墻壁或?qū)W習(xí)園上，并定期更換；利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學(xué)生 潛移默化的教育作用；在黑板報的右面墻壁張貼全班的全家福 照片、參加活動過程記錄、班級的榮譽等。注重學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。教育學(xué)生 以班級為家，積極主動地布置并維護清新整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的文化氛圍。例如：鼓勵學(xué)生為教室后的圖書角捐圖 書，請管理員做好詳細的記錄并貼好標(biāo)簽，明確分工，制定班

10、級借書制度。每個學(xué)生能主動為班級準(zhǔn)備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學(xué)生更有家的感覺，增強主人 翁意識。班級動態(tài)文化教育活動1）班委會實行民主管理，并能定期召開小干部例會，本學(xué)期圍 繞學(xué)校的體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動。2）鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級 氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。3） 有志愿者服務(wù)隊，開展豐富多彩的社會實踐活動，在校內(nèi)、 外發(fā)揮作用；4） 開展具有班級文化特色的主題班隊會 。（文化建設(shè) 塑造 班級靈魂；主題教育一一創(chuàng)建精神家園；活動體驗一一探索自 我教育。）開學(xué)初，進行班級規(guī)范我來定，我為班級獻計策” 班會制定本班的

11、班級公約，10月份舉行傳統(tǒng)美德班會。5） 根據(jù)班級的特色，開展活動（如：語文課課前3分鐘演講一 經(jīng)典誦讀、傳美小故事、名言警句介紹等）并積累材料，形 成特有的班級特色。6） 辦一份班級小報，通過累積我的成長故事”，記錄學(xué)生成 長的足跡。可以記錄個別學(xué)生在某一個班級活動后的體會，也可以記錄班級軼事，學(xué)校經(jīng)評選后，將優(yōu)秀班級小報印發(fā)給全 校師生閱覽。同時，學(xué)期結(jié)束后，各班整理形成自己班級的 成 長在線”檔案夾，作為期末評選星級特色班級的一項依據(jù)。7）組合式班級管理，年級間開展手拉手，結(jié)成友誼班隊，在班 級文化建設(shè)活動中互幫互助，相互交流，共同提高。（3）3 ”建立三種制度：為了使學(xué)生具有秩序觀念 ，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀(jì)守法，制定切合實際的、開展班級規(guī)范我來定，我為班級獻計策”活動，制定大家共同認(rèn)可的班級公約 ，以此約束學(xué)生的 言行。對學(xué)生的言行既有明確的要求又有潛移默化的教育。結(jié)合 五個好習(xí)慣”以及學(xué)校的傳美教育 ，同安區(qū)一日常 規(guī)作為學(xué)校