一上品生計(jì)劃

1、教學(xué)計(jì)劃20132014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校：青島市嶗山區(qū)張村河小學(xué)學(xué)科：品德與生活年級(jí)：一年級(jí)教師：王新桂日期： 2013.8班級(jí)學(xué)生情況分析任教班級(jí)1年級(jí)學(xué)生人數(shù)111人基本情況分析學(xué)生的年齡比較小，他們的思維能力和注意力穩(wěn)定性等心理品質(zhì)仍處于較低的層次。知力 認(rèn)能學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力較強(qiáng)， 學(xué)習(xí)興趣較濃厚。大部分很活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)， 但學(xué)生看圖能力很比較薄弱；其中部分學(xué)生較內(nèi)向，害怕與人相處，這與孩子的性格和受 過(guò)的教育有一定關(guān)系， 這部分內(nèi)向?qū)W生基本上因?yàn)槟承┰蚪K止或沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的幼兒園 教育，不太適應(yīng)集體生活，對(duì)于這部分學(xué)生應(yīng)該給予更多的關(guān)注，使他們盡快融入大集體 中。學(xué)習(xí)態(tài)

2、度及習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正， 基本上意識(shí)到上學(xué)了就不能和幼兒園一樣自由，要以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。只是由于年齡關(guān)系上課會(huì)“坐不住”，不感興趣的問(wèn)題不集中精力聽講，不感興趣的活動(dòng)不積極參與，這就要求教師上課時(shí)在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，課堂設(shè)計(jì)花樣 多，游戲多，以吸引他們的注意力， 在玩中學(xué)。開學(xué)之初，一些基本的習(xí)慣需進(jìn)一步加強(qiáng)， 引導(dǎo)其往積極向上的方向發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)期除了要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本知識(shí)，還要聯(lián)系本學(xué)科的特點(diǎn)，給他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，應(yīng)多給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生得到更好地發(fā)展。其他一年級(jí)新生剛?cè)胄ｉT，對(duì)一切還很陌生，很好奇，所以教師要從學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成 開

3、始，讓學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，互相團(tuán)結(jié)，特別是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律， 講文明有禮貌等，讓學(xué)生愉快、積極地生活。、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材 安排及特點(diǎn)本冊(cè)教材分為5個(gè)單兀，18個(gè)活動(dòng)主題，具體劃分如下：第一單兀走進(jìn)校園：1.認(rèn)識(shí)新朋友2.校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)3.操場(chǎng)上4.升旗了（預(yù)計(jì)6課時(shí)）；第二單元我的一天：5. 小鬧鐘響了 6.上學(xué)去7.課堂上8.小伙伴一起玩（預(yù)計(jì)9課時(shí)）；第三單元秋天到了： 9.秋天的果實(shí)10.秋游去11.秋天的畫12.月兒圓圓（預(yù)計(jì)9課時(shí)）；第四單兀我健康我精 神：13.我是潔潔14.胖胖和瘦瘦15.抬頭挺胸一二三（預(yù)計(jì)9課時(shí)）；第五單元迎新年： 16.我長(zhǎng)一歲了 17.做

4、張賀卡送給你18.歡歡喜喜過(guò)大年（預(yù)計(jì)9課時(shí)）教科書突出的特點(diǎn)是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，選取了 5個(gè)典型的生活場(chǎng)景和事件：校園里、一日生活、秋天里、健康生活、過(guò)年，將“健康、安全地生活”，“愉快、積極地生活”，“負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”“動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意地生活”融合其中，體現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容與兒童生活的密切聯(lián)系，體現(xiàn)教科書的綜合性和實(shí)踐性。本套教科書的主題活動(dòng)分為四大模塊：活動(dòng)背景（準(zhǔn)備過(guò)程，在一定的生活情境中 回顧生活，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題；激發(fā)探究的欲望和興趣，為開展好活動(dòng)做好個(gè)方面的準(zhǔn)備） 活動(dòng)過(guò)程（以探究為核心的活動(dòng)過(guò)程，在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，獲得各方面的 發(fā)展。每個(gè)活動(dòng)按照如下過(guò)程： 提出問(wèn)題一一

5、探究體驗(yàn)一一合作交流）一一活動(dòng)收獲（整理提升的過(guò)程?？偨Y(jié)歸納活動(dòng)的收獲；整理提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；生成生活經(jīng)驗(yàn)。 主要體現(xiàn)過(guò)程：自主總結(jié)合作交流整理提升）活動(dòng)評(píng)價(jià)（對(duì)學(xué)習(xí)的結(jié)果和學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容：活動(dòng)成果、收獲及活動(dòng)過(guò)程中的態(tài)度、情感、行 為表現(xiàn)。評(píng)價(jià)方式：自我評(píng)價(jià)、冋學(xué)評(píng)與師長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合。）本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：弓1導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人的道理、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，掌 握基本的技能。我準(zhǔn)備采用以下的教學(xué)方法：設(shè)計(jì)主題活動(dòng)時(shí)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，選用 學(xué)生生活中典型的事件，力求讓這些事件蘊(yùn)含的意義比較突出、清晰、完整的呈現(xiàn)出來(lái)， 將知識(shí)、技能的教育要求與情感、態(tài)度、

6、價(jià)值觀的培養(yǎng)融為一體，使學(xué)生從教科書中學(xué) 到生活的智慧，形成比較完整的人格。難點(diǎn)：由于學(xué)生年齡較低，讓其對(duì)所學(xué)的課程知識(shí)感興趣，這一點(diǎn)不論對(duì)學(xué)生、教 師都存在一定困難。我準(zhǔn)備將自己一一孩子的教師定位成兩種人物類型，一是他們的教授者，傳授知識(shí)，灌輸?shù)赖戮瘢?二是他們的朋友，試圖從孩子的心理角度去理解溝通，弓1起共鳴來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生實(shí) 際和新課程 理念，你準(zhǔn) 備如何科 學(xué)、靈活地 使用好教材1. 結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，合理運(yùn)用教材。本冊(cè)教材形式多樣、內(nèi)容豐富多彩，分為五個(gè) 大單元：走進(jìn)校園、我的一天、秋天到了、我健康我精神、迎新年。從這些單元題目就可以看出我們的課程是十分的貼近兒童的生活

7、。因此我們?cè)诮M織教學(xué) 的時(shí)候也要緊密的聯(lián)系生活，從實(shí)際出發(fā)，從身邊的點(diǎn)滴出發(fā)，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的基本思 想：（1）品德培養(yǎng)回歸生活，（2）關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活；（3）積極引導(dǎo)兒童的發(fā)展；（4） 情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一；（5）倡導(dǎo)自主、探索性學(xué)習(xí)。品德與生活課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)冋學(xué)們良好的生活習(xí)慣、生活態(tài)度，我們?cè)诮虒W(xué) 的時(shí)候不能拘泥于課本，要把我們自己的教學(xué)思路拓寬，課本內(nèi)容形式多樣，所以我的 的教學(xué)方法也要多種多樣，盡量以這些方法滿足學(xué)生們的需要，吸引學(xué)生們的注意力， 要多多讓學(xué)生們參與其中，體會(huì)學(xué)習(xí)這門課程的樂(lè)趣。2. 與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，充分利用教材。第一單兀升旗了這一活動(dòng)主題可以

8、與班隊(duì)會(huì)活動(dòng)聯(lián)系，在開學(xué)不久進(jìn)行一次愛國(guó)主義教育，冋時(shí)結(jié)合學(xué)生每周的“升旗儀式”，真正體驗(yàn)升旗的莊重，讓學(xué)生體會(huì)到作為一名升旗手的光榮，從而發(fā)起“爭(zhēng)當(dāng)小小升旗手” 的活動(dòng)，在活動(dòng)中大家互相鼓勵(lì)、進(jìn)步。3. 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況靈活機(jī)動(dòng)的調(diào)整教材、充分利用社會(huì)資源。對(duì)待教材中一些 活動(dòng)、插圖，如果感覺有不適合本校學(xué)生實(shí)際的則可以用新的活動(dòng)、事例或者插圖代替，但是前提條件是：教學(xué)目標(biāo)不可變更。 對(duì)于一些和大自然貼近的課程，例如第三單兀 秋天到了，學(xué)習(xí)這一單元已經(jīng)是學(xué)期中了，學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活已經(jīng)比較適應(yīng)了，該有的規(guī) 矩也養(yǎng)成，基本上會(huì)聽從老師的安排，有一定自我約束能力，所以我們可以把課時(shí)作調(diào) 整，和學(xué)

9、校組織的秋游活動(dòng)相結(jié)合，把課堂從校內(nèi)搬到校外，組織一些實(shí)踐活動(dòng)尋找秋 天，讓學(xué)生真正的走入秋天，老師在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中做引導(dǎo)者，引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)生活中 的美麗與可愛，使同學(xué)們熱愛大自然、熱愛生活。第五單兀迎新年應(yīng)該在兀旦前后 涉及到，學(xué)生可能會(huì)想到贈(zèng)送卡片給家長(zhǎng)、老師、同學(xué)，根據(jù)這點(diǎn)，我們老師應(yīng)該抓住 契機(jī)，教育學(xué)生我們的卡片不用非要化錢去買，自己做的更有意義，別人會(huì)更喜歡，這 不僅指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具，還從思想上對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次教育，這也是 我們這個(gè)課程的核心所在！三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)科、年段和本冊(cè)教材，結(jié)合四個(gè)緯度擬定板塊式教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)校生活，樂(lè)于與同學(xué)、

10、老師交往，熱愛祖國(guó)、尊敬國(guó)旗的情感；培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心同學(xué)、珍愛生命、熱愛勞動(dòng)的感情以及有好奇心、喜歡提問(wèn)的意愿和態(tài)度；喜歡 到秋天的大自然中活動(dòng)，熱愛秋天；愛惜家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和資源，愛家鄉(xiāng)，愛生活；愛自然，愛科學(xué)，善于 觀察思考，愛提問(wèn)；活動(dòng)中不怕苦、不怕難、不膽怯；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康、保護(hù)環(huán)境、有好 奇心，喜歡提問(wèn)的生活態(tài)度；為自己的成長(zhǎng)和變化而高興，喜歡用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，愿意把自己 制作的賀卡送給父母、老師、同學(xué)等。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成基本的文明行為， 遵守學(xué)校的紀(jì)律和游戲規(guī)則，升國(guó)旗時(shí)肅立、行注目禮;初步養(yǎng)成按時(shí)作息、積極動(dòng)腦、自己能做的事情自己做、游戲守規(guī)則等良好的生活

11、和學(xué)習(xí)習(xí)慣；積極參 加各種有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、愛惜資源以及親近自然、樂(lè)于觀察和探究自然秘密的習(xí) 慣；培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐立走姿勢(shì)；養(yǎng)成欣賞自己優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處、積極主動(dòng)做 家務(wù)、尊敬父母長(zhǎng)輩、有禮貌等文明行為和良好的飲食、勞動(dòng)習(xí)慣。知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往的方法，會(huì)與老師、同學(xué)交往；初步了解校園的環(huán)境及有關(guān)設(shè)施的作用，并能用這些設(shè)施解決自己的問(wèn)題；初步知道要按時(shí)作息、就餐和上學(xué)；初步了解基本 的交通知識(shí)以及上課的基本要求；初步懂得小伙伴之間要一起游戲，互相關(guān)心愛護(hù)；有初步的安全意識(shí)；初步了解秋天的景物特征、家鄉(xiāng)特產(chǎn)，懂得愛惜別人的勞動(dòng)成果；有初步的生

12、態(tài)意識(shí)，知道輕微傷病的 基本自救方法；知道中秋節(jié)；知道收集和簡(jiǎn)單的處理資料的方法；知道一些基本的衛(wèi)生、健康常識(shí)，會(huì) 辨認(rèn)食品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期；學(xué)會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用品，整齊擺放東西；知道服裝整潔、挺胸抬頭使 自己精神，學(xué)會(huì)并保持正確的坐立走姿勢(shì)；學(xué)會(huì)從自己的身高、體重、學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活自理等方面的變 化看到自己的成長(zhǎng)，并欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處；學(xué)會(huì)使用剪刀、小刀等簡(jiǎn)單的工具，能和同學(xué)合作制作 賀卡并展示交流；了解年俗以及有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)地方文化，直到做客、待客的禮節(jié)，舉止文明。過(guò)程與方法：用觀察、體驗(yàn)等方法熟悉學(xué)校生活，經(jīng)歷和老師、同學(xué)交往的過(guò)程，體驗(yàn)升國(guó)旗的過(guò)程；嘗試討論、情境模擬、角色扮演等方法

13、進(jìn)行探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究過(guò)程；用調(diào)查研究、閱讀等方法 搜集整理資料，從中獲得知識(shí)和體驗(yàn)；用觀察、資料調(diào)查、練習(xí)操作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)；體驗(yàn)成長(zhǎng)的 快樂(lè)和過(guò)年的喜慶；用觀察、比較、訪問(wèn)、資料查詢等方法進(jìn)行探究活動(dòng)，經(jīng)歷探究過(guò)程。四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的構(gòu)想和具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，根據(jù)新課程觀念談?wù)劚緦W(xué)期的具體措施（合作的學(xué) 習(xí)方式、開放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的改革、研究性學(xué)習(xí)、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)等）本學(xué)期我們繼續(xù)以青島市創(chuàng)新一高效為核心，以四方區(qū)激情課堂為主線，結(jié)合我校雙柱互動(dòng)智慧生成為目標(biāo)，積極開展教與學(xué)活動(dòng)策略研究，積極參與區(qū)片聯(lián)動(dòng)教研；積極探索常態(tài)課教學(xué)模式，以激 情課堂十

14、項(xiàng)要求為標(biāo)準(zhǔn)，努力提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量。具體措施如下：一、將課程與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系學(xué)生每天過(guò)的和以后將要過(guò)的實(shí)際生活本身就是綜合的，不存在純道德的生活。所以在教學(xué)中開放的課堂是將生活與道德進(jìn)行融合的最好的途徑。我會(huì)將教材中涉及到的具體問(wèn)題和學(xué)校開展的各種活 動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生自己通過(guò)討論解決，讓學(xué)生真正面對(duì)生活，真正學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，讓學(xué)生明白生 活中處處有道德。二、培養(yǎng)小組合作的學(xué)習(xí)方式一年級(jí)新生剛?cè)胄?，?duì)課堂常規(guī)很很陌生，因此，我們要下大力氣，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生會(huì)傾聽、會(huì)發(fā)言、會(huì)交流、會(huì)合作。首先，應(yīng)幫助學(xué)生分組，可以根據(jù)座位，也可以根據(jù)學(xué)生之間的關(guān)系，集體成員之間要有明確的責(zé)任分工，

15、分組時(shí)要男女分開組合，而且要把能力稍強(qiáng)的學(xué)生和能力一般的學(xué)生互相搭配，要定期或不定 期的輪換組內(nèi)角色，讓每名學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任組中的不同角色，如組織者、記錄者、小組意見陳述者等 等，特別是小組長(zhǎng)要輪流當(dāng)，人人平等，讓每一位學(xué)生都參與，有主人翁感、成就感，從而逐步培養(yǎng)學(xué) 生在小組學(xué)習(xí)中所需要的組織能力，交流能力，協(xié)調(diào)能力，相互尊重的態(tài)度等，為小組合作交流順利高 效進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。其次，在提出問(wèn)題時(shí)，必須首先讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考， 待考慮成熟有了交流的需要時(shí)， 再展開討論、 交流。討論交流時(shí)在小組長(zhǎng)的組織下，每個(gè)小組成員都要積極參與發(fā)言， 成員之間共同探討，互相合作， 主持的同學(xué)全面負(fù)責(zé)；記錄的同學(xué)還要

16、負(fù)責(zé)把各成員的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)，并記錄下來(lái)；二年級(jí)的學(xué)生記錄能力有限，可以采取畫畫、教師提供表格讓學(xué)生選擇，或者把組員的資料收集下粘貼到一起的方式;發(fā)言的同學(xué)負(fù)責(zé)把全組的討論結(jié)果和其他的小組進(jìn)行交流。三、啟動(dòng)“ 3505”教學(xué)模式，提高課堂質(zhì)量“3505”指的是前35分鐘進(jìn)行新課學(xué)習(xí)和練習(xí)，每節(jié)課留有5分鐘進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，結(jié)合一年級(jí)品德與生活學(xué)科特點(diǎn)，我們將以選擇題、判斷題、的形式進(jìn)行課堂檢測(cè)，力爭(zhēng)達(dá)到“堂堂清、課課明”的 效果。四、給學(xué)生建立評(píng)價(jià)卡，積累成長(zhǎng)中的收獲一年級(jí)學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)生習(xí)慣，給學(xué)生建立人手一份的評(píng)價(jià)卡，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生課前準(zhǔn)備、 課中積極參與、課后實(shí)踐探究能力的養(yǎng)成，更有

17、利于學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅和個(gè)性的張揚(yáng)。五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次日期計(jì)劃進(jìn)度完成進(jìn)度備注19.1-9.3單一單元走進(jìn)校園29.6-9.10單一單元走進(jìn)校園39.13-9.17第二單元我的一天49.20-9.24第三單元秋天到了組織活動(dòng)59.27-9.30第二單元我的一天610.4-10.8國(guó)慶節(jié)放假710.11-10.15第二單元我的一天810.18-10.22補(bǔ)充內(nèi)容第三單元秋天到了910.25-10.29實(shí)踐活動(dòng)第三單元秋天到了1011.1-11.5期中復(fù)習(xí)1111.8-11.12第三單元秋天到了作品展示1211.15-11.19第四單元我健康我快樂(lè)1311.22-11.26第四單元我健康我快樂(lè)1

18、411.29-12.3第四單元我健康我快樂(lè)1512.6-12.10第五單元迎新年朗誦會(huì) 才藝展1612.13-12.17第五單元迎新年1712.20-12.24第五單元迎新年 補(bǔ)充內(nèi)容資料1812.27-12.31實(shí)踐活動(dòng)茶花會(huì)1920六、其他教研教改著名特級(jí)教師斯霞說(shuō)過(guò)：“要上好課，首先要備好課，我常常把備課 比作指揮員在組織戰(zhàn)役我總是反復(fù)推敲，直到自己認(rèn)為比較滿意的設(shè) 計(jì)方案為止?！笨梢姡瑐湔n的重要性，一份優(yōu)秀教案是設(shè)計(jì)者教育思想、 智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)的綜合體現(xiàn)：1. 教師個(gè)人備課：鉆研教材、把握教材要做到：“懂”、“透”、“化”?！岸本褪墙處熞嬲莆战滩牡幕緝?nèi)容和基本

19、結(jié)構(gòu)?！巴浮敝附處熞獙?duì)教材基本內(nèi)容融會(huì)貫通，通過(guò)熟悉教材，把教材中的知識(shí)思維轉(zhuǎn)化為教 師的知識(shí)和思維?！盎笔侵附處煹乃枷敫星橐c教材中蘊(yùn)涵的思想、感 情融合在一起。每一次具體的教學(xué)實(shí)踐都是對(duì)備課內(nèi)容的修改、調(diào)整和提 升的契機(jī)。2. 年級(jí)組備課：在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上建立以“說(shuō)課”為主要形式的集 體備課制度，按主備課人說(shuō)課一一伙伴研課的程序進(jìn)行。在說(shuō)課中從別人 身上汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。集體說(shuō)課安排在每周一下午第一、二節(jié)課，每次要 做好記錄。上課結(jié)束后教師之間再進(jìn)行及時(shí)教研一方面可以是自我總結(jié)， 即下課及時(shí)寫教學(xué)反思，記錄下上課的感受，需要修改的教學(xué)內(nèi)容。另一 方面將上課時(shí)學(xué)生冒出火花的問(wèn)題或?qū)W生普遍感

20、到困惑的問(wèn)題等報(bào)告未 上課的教師，使其得到借鑒，少走彎路。從而把課上得更好。課外活動(dòng)內(nèi)容 及具體安排活動(dòng)一主題：美麗的秋天目標(biāo)：1.喜歡到秋天的大自然活動(dòng)中去，感受秋天的美，在活動(dòng)中養(yǎng) 成不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度；2.在活動(dòng)中養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、親近 自然、樂(lè)于觀察、探究自然秘密的習(xí)慣；3. 了解天氣變化可能引起的常見 病和預(yù)防常識(shí)，知道輕微傷病的基本自救方法，有初步的生態(tài)意識(shí)，不亂 丟垃圾。；4.用觀察、探究的方法認(rèn)識(shí)秋天、體驗(yàn)觀察、探究的活動(dòng)過(guò)程， 從中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間：10月中旬地點(diǎn)：嘉定山內(nèi)容：1.爬山比賽：以小組為單位，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及意 外事件的自我保護(hù)能力和環(huán)境保

21、護(hù)意識(shí)；2.評(píng)出“最佳合作獎(jiǎng)” ；3.尋找 秋天的足跡，看看昆蟲都去哪里？搜集秋天的果實(shí)、落葉；4.制作“秋天的畫”。活動(dòng)形式：師生外出觀察。評(píng)價(jià)方式：學(xué)生教師評(píng)價(jià)相結(jié)合：評(píng)出小組的“最佳合作獎(jiǎng)”活動(dòng)二主題：歡歡喜喜過(guò)大年目標(biāo)：1.喜歡用自己的方式表達(dá)對(duì)老師、同學(xué)和父母長(zhǎng)輩的新年祝賀， 培養(yǎng)學(xué)生孝親敬長(zhǎng)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感；2.養(yǎng)成良好的飲食和勞動(dòng)習(xí) 慣、懂禮貌、舉止文明；3. 了解過(guò)大年的風(fēng)俗及有關(guān)春節(jié)的傳統(tǒng)地方文化， 學(xué)習(xí)做客、待客的基本禮節(jié)；4.體驗(yàn)過(guò)年的快樂(lè)、經(jīng)歷用訪冋、資料查詢 等方法進(jìn)行探究活動(dòng)的過(guò)程。時(shí)間：12月底，與聯(lián)歡會(huì)結(jié)合地點(diǎn)：本班教室內(nèi)容：1.活動(dòng)前搜集有關(guān)春節(jié)的資料，從民俗、小吃、飾品等方面入 手；2.布置小家；3.學(xué)生合作制作窗花、拉花布置美麗的教室；4.大家來(lái)說(shuō)“年文化”，學(xué)生之間交流；5.外來(lái)的小客人。可以請(qǐng)外班的參與，教 育學(xué)生“待客之道”等?；顒?dòng)形式：學(xué)生調(diào)查、才藝展示。評(píng)價(jià)方式：家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間