學(xué)習(xí)農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡的范文

1、學(xué)習(xí)農(nóng)村優(yōu)秀教師事跡的范文人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對(duì)教師職業(yè)的崇敬和贊美。唐克周老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望?！边@是唐老師對(duì)教師職業(yè)的理解和詮釋。唐老師二十八年如一日，執(zhí)著而癡情地守望著他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。矢志不渝雙鬢始不忠二十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅(jiān)守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。家住校門口的村民說(shuō)， 28 年來(lái)、唐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著學(xué)生，拉著學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上其實(shí)，二十多年來(lái)

2、，唐老師有很多外調(diào)的機(jī)會(huì)，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。直至今日，他還“單兵”奮戰(zhàn)在龍美新寨教學(xué)點(diǎn)，執(zhí)著地守護(hù)著他的那片熱土，守護(hù)著他心中的那一束陽(yáng)光。19xx 年，唐老師開(kāi)始上班。這所學(xué)校只有一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有11 名學(xué)生的復(fù)式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，無(wú)廁所。唐老師與村民一起人拉肩扛，建造起了石木草的一共三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了?！皢伪鲬?zhàn)”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(zhǎng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，唐老師尤為痛苦，令人感嘆。 20xx 年，其父病重，在紅河縣城住院兩個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是

3、在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校，回到自己深愛(ài)的學(xué)生身邊。在二十八年風(fēng)雨路上，唐老師用良知指引著自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望著心中的一束陽(yáng)光。植根鄉(xiāng)土嘔心瀝血育新人二十多年來(lái)，唐克周老師植根鄉(xiāng)土，與龍美新寨小學(xué)相生相伴， 互為見(jiàn)證、嘔心瀝血、默默耕耘、哺育新人。唐克周老師，是一位普通的山村教師，他用二十八年的時(shí)光守望 著他心中的那一束陽(yáng)光，他用二十八年的汗水詮釋了人民教師的豐 富內(nèi)涵，他用二十八年的心血塑造了一位鄉(xiāng)村師魂的光輝形象。四、在班主任工作方面，我用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班 學(xué)生。做好班主任工作，就要熱愛(ài)學(xué)生工作，恪盡職守，滿腔熱血 精心育人。比如，用愛(ài)心對(duì)待各種

4、各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們 更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和 諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到 自己在班上有一席之地。對(duì)于優(yōu)等生，我是是嚴(yán)格要求。優(yōu)等生的 缺點(diǎn)往往容易被忽視、掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成 大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn) 得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人、向上的人。要求他們心 胸要寬廣，警鐘常鳴，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆乘勝前進(jìn)。 對(duì)中等生是博愛(ài)廣撒。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他 們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣產(chǎn)生優(yōu)越感，也 不像后進(jìn)生那樣自暴自棄。他們是

5、班集體的一面鏡子，他們希望都 重視他們，但又害怕拋頭露面，對(duì)這種學(xué)生，我以他們不同的心理 特點(diǎn)，采用不同的方法，調(diào)動(dòng)他們的內(nèi)在因素，始終如一的尊重、 理解、信任他們。我用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給全班學(xué) 生。多年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級(jí) 從原來(lái)倒數(shù)第一、第二，經(jīng)我執(zhí)教二、三年后可躍居年度年級(jí)第一、 第二。我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué) 公開(kāi)課展示，與同行切磋教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整 體提高。彈指一揮間，五年過(guò)去了，我在教育教學(xué)中雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng) 地的偉業(yè)，但我受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同 事們的贊許。我雖然失

6、去了很多，我樂(lè)于奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。我本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我 將繼續(xù)在教育崗位上，提高自身能力，全心奉獻(xiàn)教育。xx 市 xx 鎮(zhèn) xx 村鎮(zhèn)，離 xx 鎮(zhèn)區(qū)約 20 公里，是 xx 鎮(zhèn)有名的貧困村。 xx 小學(xué)，到 xx 鎮(zhèn)要步行 40 分鐘，由于交通不便，辦學(xué)條件差，學(xué)校長(zhǎng)期只有6 名公辦老師和一些代課老師、援教老師任教。就是在這樣一所條件相對(duì)落后的農(nóng)村小學(xué)， xx 奉獻(xiàn)了自己 26 年的青春，生活清貧卻內(nèi)心充實(shí)?；仡?xx 的從教歷程，似乎并無(wú)壯舉，她只是在平凡的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作著，用自己的堅(jiān)守和執(zhí)著默默耕耘。作為母親， xx 有自己的孩子要照顧; 作為子女，有父母、公婆要贍養(yǎng) ; 在家庭和學(xué)生之間，她選擇了學(xué)生。由于教學(xué)繁忙，師資缺乏，她帶的課在全校一直最多，并承擔(dān)著班主任的工作。由于學(xué)校離家不足 300 米，每逢寒、暑假和其他節(jié)假日， xx 一家就到學(xué)校居住，承擔(dān)著守校的重任，這一守就是二十多年。農(nóng)村留守學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱， xx 總是抽時(shí)間給他們輔導(dǎo)功課：“比如說(shuō)有的家長(zhǎng)年紀(jì)比較大的，我們放學(xué)以后，比如說(shuō)練習(xí)冊(cè)啊，高年級(jí)的作業(yè)，他們回家以后沒(méi)有人監(jiān)督，我們一般放學(xué)以后留個(gè)大概二十分鐘，幫助指導(dǎo)一下，做完再回家?！眡x 始終認(rèn)為，愛(ài)是培育桃李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài)，就會(huì)親其師，信其道。 xx 說(shuō)：“我想當(dāng)