20XX農(nóng)村中小學教師遠程培訓心得體會

1、20XX 農(nóng)村中小學教師遠程培訓心得體會20XX農(nóng)村中小學教師遠程培訓心得體會201*年* 月，我參加了 2 01*年“國培計劃”農(nóng)村中小學 教師遠程培訓。此次培訓期間，我自始至終積極參與，認真聽 課，踴躍參與討論，向同行們求教，可以說收獲頗多，下面將 我的點滴體會與大家一起分享。一、在實踐中提升自己的教育教學理論水平。理論是一門學科的方向和總括。它源于實踐，是在實踐的 基礎上的概括與提升，反過來又反撥實踐，讓實踐在理論的指 引下，有目的、有步驟、高效地做事，達到預期的目標，并可 能有所超越。此次國培，專家們的講解生動、有趣，讓我眼前豁然開 朗，猶如身臨其境。學完他們的授課，頭腦中的理論認識清

2、晰 起來。用之實踐，覺得輕松自然，游刃有余，課堂也變得活 潑、生動、趣味盎然，學生也更愿意學習了。在今后的教學活 動中一定要持之以恒地學習理論，領會其實質(zhì)精神，結合教學 實際，建設性地用理論指導自己的行動。二、用理論指導教學實踐，激活課堂教學。如果沒有教學實踐這塊肥沃的土壤就開不出教學理論這朵 奇葩，反過來說教它才具有蓬勃的生命力，并在教學實踐中不 斷地豐富和完善，這樣的教學理論才更具普遍性、公理性和實 用性。通過國培，反思自己之前的教學活動，存在著許多的不 足。沒有方向，沒有策略，在今后的教學活動中一定吃透理論 實質(zhì)，運用理論指導的方向和策略，有的放矢地探索、思考、 實施、改進我的每一次教學

3、活動，讓我的教學活動更生動，更 有趣味、更有生活氣息、更具時效性，更能促進學生進步和成 長。三、堅持課例研究，做一個優(yōu)秀的教師。所謂“課例”，就是一個個實際的教學例子, 即一節(jié)節(jié)具體的課或一節(jié)課的某個片段。所謂“課例研究”，就是要對這 一節(jié)節(jié)具體的課進行研究，即“揭示做什么 （ 教學目標和教 學） 、怎么做 （教學策略 ） 、以及做的如何 （教學評價與反 思） ?！币惶谜n應該是真實的、扎實的、有效果的，也是有缺陷的 課。通過課例研究，讓我們老師反思自己的教學設計是否科 學、教學過程是否扎實，是否符合學生的實際水平與能力、學 生是否懂了、學生學到什么。也許一節(jié)課有諸多不足之處，但 我們可以從主要

4、問題抓起，針對某一個問題展開研究，如創(chuàng)設情景，課堂提問，課堂練習等等，一點一滴做起。我們可以對一個問題設計出一個更為科學、有效、操作性強的教學過程，帶班親自操作實驗，課后再次反思自己的教學成果，并誠心誠意聽取和采納同行們的見解或意見，寫出反思，找出成功之處或不足，乃至再次設計、上課、反思、總結，直到這個問題基本解決為止再研究下一個問題。如果我們教師能做到經(jīng)常反復實驗教學，并形成具體的文字材料，這個老師不成功都不行。四、建立平等互助教學，促進學生全面、健康地發(fā)展。 在現(xiàn)實教學中建立平等互助的教學，即有利于學生的學業(yè) 的進步，更有利學生德智體等的全面發(fā)展 ; 即有力于學生現(xiàn)實 能力的施展，更有利于學生長遠潛能的開發(fā)。我相信只要我們 教師堅持公平公正的原則、尊重學生、相信學生、多鼓勵少批 評、堅持師生平等互動教學，我們就能為新的課改增添新的力 量，就能促進學生全面、健康、安全地成長