屈華瑩歌曲教學(xué)《過新年》

1、人音版二年級上冊第八課新年好發(fā)表于2018年11月音樂天地 過新年歌曲教學(xué) 新城區(qū)普天小學(xué)屈華瑩教學(xué)內(nèi)容：歌曲過新年教材分析：過新年是人音版小學(xué)二年級上冊第八課“新年好”中的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點(diǎn)，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。學(xué)情分析：二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動、善于模仿；對過新年的民風(fēng)民俗有些了解；對音樂知識也有一點(diǎn)積累；對表演具有強(qiáng)烈的欲望，但注意力集中時(shí)間較短，故在教學(xué)方法上適合采用動靜結(jié)合

2、、講練結(jié)合、說唱結(jié)合、聽賞結(jié)合等多變的教學(xué)手段來豐富授課內(nèi)容，這樣才能通過有組織的教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)行有效的教學(xué)活動。設(shè)計(jì)理念：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、拓展學(xué)生文化視野；2. 從年齡特點(diǎn)及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)去設(shè)計(jì)問題；3. 引導(dǎo)學(xué)生在愉快輕松的狀態(tài)下，主動地獲取新知；4. 活動設(shè)計(jì)面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識；5. 通過演唱、律動、鑼鼓伴奏,表現(xiàn)“過新年”的喜慶場面；6. 以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，將古詩詞引入課堂，弘揚(yáng)民族精神文化。教學(xué)目標(biāo)：1. 通過聽唱、學(xué)唱、模唱、熟唱等步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生用飽滿熱情的聲音去演唱歌曲。2. 通過肢體語言模擬敲鑼打鼓，引導(dǎo)學(xué)生體會中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的喜慶場景。

3、3. 通過說民俗、吟古詩、扭秧歌、看表演等形式，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生在表演唱中體會“襯詞”的作用。2. 有感情的演唱歌曲，體會喜慶熱烈的節(jié)日氣氛。教學(xué)難點(diǎn)：1. 第三樂句“鞭炮 聲聲| 鑼鼓 響 |”節(jié)奏變?yōu)榘朔忠舴蛔忠灰?，學(xué)生容易出錯。采用說對聯(lián)和按節(jié)奏讀歌詞的形式來解決。2. 用鑼鼓在襯詞處為歌曲伴奏時(shí)，第六樂句“咚鏘”節(jié)奏較快，給學(xué)生伴奏會帶來困難。采用多聽、多練、多模唱的方法來解決。教學(xué)方法：律動法、聆聽法、示范法、演唱法、展示法、演奏法學(xué)習(xí)方法：參與法、交流法、模唱法、聆聽法、演唱法、合作法教學(xué)用具：多媒體課件、鋼琴、鑼、鼓教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)課（3分鐘）

4、1. 課前準(zhǔn)備：播放新年好，學(xué)生走進(jìn)教室。師生拍出四三拍強(qiáng)弱規(guī)律。2. 師生問好！師生交流過新年都有哪些習(xí)俗？（放鞭炮、掛燈籠、剪窗花、扭秧歌、貼對聯(lián)）意圖：用學(xué)生熟悉的旋律復(fù)習(xí)三拍子的韻律；用孩子感興趣的話題，自然引入今天的課題。二、新課教學(xué)1.學(xué)唱歌曲：（12分鐘） 聽歌曲情緒：第一遍靜聽，第二遍教師表演唱（跳秧歌舞） 聽節(jié)拍規(guī)律：雙手拍出四二拍強(qiáng)弱規(guī)律 聽歌詞內(nèi)容：歌中唱到了什么內(nèi)容？哪句歌詞重復(fù)最多？ 講解襯詞：歌曲中“咚咚鏘”模擬的是鑼鼓聲，在這里稱作“襯詞”。襯詞不但可以突出歌曲的民族風(fēng)格和地方特色，同時(shí)對渲染情緒，烘托氣氛都也起到非常重要的作用?！斑诉绥I”的運(yùn)用使歌曲的氣氛更加歡

5、快熱烈。舉例彝族歌曲襯詞“阿里里”等。 介紹鑼鼓的演奏姿勢；師生用聲勢教學(xué)，模擬鑼鼓聲。a. 咚咚 咚咚 鏘 0 咚咚 咚咚鏘 0 b. 咚 鏘 咚咚 鏘 咚 鏘 咚咚 鏘 c. 咚 鏘 咚鏘 0 咚 咚 鏘 0 意圖：通過帶著問題聽，幫助學(xué)生熟悉旋律；教師表演唱，學(xué)生模擬鑼鼓聲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后面的編創(chuàng)環(huán)節(jié)埋下伏筆。2. 唱會歌曲：（5分鐘） 熟悉歌詞。師生按節(jié)奏帶感情朗讀歌詞。 分析作品。歌曲由六個樂句組成的一段體。 識譜教學(xué)。學(xué)生找出相同的旋律，師生用字母譜接龍識譜，最后再輕聲模唱旋律。意圖：進(jìn)一步熟悉歌詞；了解作品結(jié)構(gòu)；滲透音樂創(chuàng)作的重復(fù)手法；為后面的接龍練習(xí)和會唱歌曲做好鋪墊。

6、3. 會唱歌曲：（10分鐘） 接龍演唱。師生接龍唱(師唱歌詞、生唱襯詞)；男女生分段落接龍、分樂句接龍唱； 集體參與。打著節(jié)拍唱；分組敲著鑼鼓點(diǎn)唱；站坐交替唱等。 表演唱。針對課堂的實(shí)際情況，請出個別同學(xué)來表演唱，及時(shí)點(diǎn)評（自評、他評、互評等）肯定后并提出建議。意圖：用接龍演唱、站坐交替的方法，有效的培養(yǎng)了學(xué)生良好的專注力；用多次反復(fù)唱、表演唱，關(guān)注教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，層層遞進(jìn)，逐漸增加對音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏的要求，逐步達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。三、拓展教學(xué)（8分鐘）1.欣賞古詩。 元 日 （宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。意圖：積累古詩，弘揚(yáng)民族文化，引導(dǎo)學(xué)生了解古代人們過新年的習(xí)俗。2學(xué)跳十字步。口訣：左腳右上方，右腳正上方，左腳移左方，右腳退下方。意圖：用自編口訣，幫助學(xué)生記憶十字步的基本走向，將課堂內(nèi)容延伸。四、本課小結(jié)：（2分鐘）1回顧要點(diǎn)。提問：這節(jié)課你學(xué)到了什么？體會到了什么？掌握了什么？今天我們不僅一起說新年、唱新年、用鑼鼓聲和秧歌舞鬧新年，還了解了古代人們過新年的習(xí)俗，并積累了一首王安石的元日。真是一節(jié)豐富多彩的音樂課呀！2. 內(nèi)容延伸。歡樂的時(shí)間總是過得飛快，轉(zhuǎn)眼就快要下課了，課后請同學(xué)們給家人唱唱過新年，也可以扭扭秧歌，敲敲鑼鼓表演給家人看，還可以吟誦古詩詞最后，讓我們再次唱響過新