[中職班主任管理班級的方法與技巧]中職班主任班級工作總結

1、中職班主任管理班級的方法與技巧中職班主任班級工作總結 摘要：大海航行靠舵手，萬物生長靠陽光。班主任是班集體的組織者和管理者，是教學工作的協(xié)調(diào)者，班主任工作直接關系到學校教學和德育工作的成敗，關系到學生的全面健康的成長，而良好的班級是培養(yǎng)高素質人才的最正確場所。因此，班主任是使學校教育、家庭教育、社會教育相一致、相配合的樞紐、橋梁。 關鍵詞：職業(yè)素質；班主任；管理班級；方法與技巧 ：g635.1 ：b ：1674-9324（xx）07-0259-02 中等職業(yè)學校教育是以職業(yè)能力為根底，以職業(yè)技能為核心，以培養(yǎng)綜合職業(yè)能力為目標。自勝者勝人，尊重優(yōu)于關愛，而培養(yǎng)學生的意志毅力的養(yǎng)成教育優(yōu)于毫無原

2、那么的遷就，應該以半強制方式去塑造學生良好的自我約束能力和學習生活習慣，才是形成良好班風的重要開端。如何管理好一個班級體，我認為應從以下幾個方面入手： 一、班主任要學會傾聽 蕭伯納有句名言；“我有一個蘋果，你有一個蘋果，交換一下每人還是一個蘋果；我有一種思想，你有一種思想，交換一下每人至少有兩種以上的思想。”所以一個好的班主任首先要學會傾聽，傾聽是一種習慣，也是一種技巧。首先要表示出誠意，聽就要真心真意地聽，對我們自己和對學生都是很有好處的，讓自己靜下心來去聽學生談話是一件很值得的事情。其次要有持久的耐心，一定要等學生把話說完，再發(fā)表你的看法，否那么打斷學生，他會感到?jīng)]有受到尊重，而不再繼續(xù)。

3、學生對事物的觀點和看法有可能是你不同意的，但應試著去理解他的心情和情緒；同時在傾聽中要包含著警覺，能洞察出學生的細微變化，尤其是學生情感、心理等方面的變化，可以有效地調(diào)整方法。三要適時給予鼓勵和理解，談話者往往都希望自己受到理解和支持，作為有名的對話大師，古希臘哲學家蘇格拉底認為自己是一個助產(chǎn)士，是幫助別人形成自己正確看法的人。通過傾聽，我們可以幫助學生形成并完善他的想法。因此在談話中適當?shù)膮⒓右恍┖喍痰恼Z言，如“對的”、“就像你所說的”、“我理解你”等，或點頭微笑等，都能鼓勵學習者繼續(xù)說下去，并引起情感上的共鳴。 二、談話多以夸獎鼓勵為主 表揚是最成功的教育方式，但是作為一名教師，往往對學生

4、寄予厚望，因此對學生的短處就像拿著放大鏡看一樣。于是愛之深、語之重，處處加以批評指責?？墒?，學生認為老師只不過是夸大其詞并沒有聽進去，反而帶著抵觸情緒，或者直接當做耳邊風，這樣就失去了談話的作用，可以說是一次失敗的談話。其實，每一位學生都有自己的長處，要善于發(fā)現(xiàn)并鼓勵?？洫労凸膭钍菍W生的信賴，它能幫助學生揚長避短，增長信心和力量。莎士比亞曾說：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失敗的主要原因?！币粋€人有了自信，那么他做很多事就有信心，那樣就可以完成得更好了。因此班主任做學生工作，千萬不能吝嗇表揚，反而應該善用巧用表揚，這往往比批評更具權威性。 三、班主任管理班級要表達民主意識 一個沒有

5、民主氣氛的班級，是沒有生機與活力的。班主任要有意識的讓學生參與管理，我們首先強化學生的主人翁意識，使學生認識到班級工作是每一位班級成員的工作，人人都可以對班級事務發(fā)表自己的意見。大到班風班紀的制訂，小到衛(wèi)生的清掃，都實行民主討論，在大家充分發(fā)表意見的根底上，集思廣益，形成共識。學生對班級采取的措施有強烈的認同感，自覺性大大加強，形成了班級創(chuàng)爭工作的凝聚力。 四、加強班級各項規(guī)章制度的建設 俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，制訂合理的、行之有效的班級規(guī)章制度，是組織和培養(yǎng)班集體的一種良好手段，也是形成良好班風的重要前提。讓學生參與其中，根據(jù)本班的情況和特點制訂相應的規(guī)章制度，主要是以文字形式對班級學習

6、、生活、紀律、衛(wèi)生、人際交往、活動組織等各項工作所作的制度規(guī)那么，是全班同學集體目標的集中表達，也是針對每一個同學進行考核的評判依據(jù)。班級制度明確的約束標準學生的日常行為以及其責任和義務。班級規(guī)章制度一旦確立，必須切實執(zhí)行，并發(fā)揮輿論作用，讓學生一同來監(jiān)督，同時班主任應該及時針對不合理的地方進行改良。 五、發(fā)揮班干部作用 當班干部確定之后，班主任應明確分工，各司其職。用人不疑、疑人不用。班主任要充分信任班干部，敢于放手，大膽使用，把他們推到工作第一線上去，給他們提供施展才華的時機。同時要加強對班級干部的培訓工作，讓其事事要以身作那么，起到模范帶頭作用。 六、加強班主任的奉獻精神 班主任的工作非

7、?，嵥椋园嘀魅蔚墓ぷ鞲且粋€良心活，如果想要帶出一個好班，就需要班主任老師的全力投入，當開學第一天我就把自己的 號告訴同學們，如果有任何問題都可以給我打 ，并保證24小時全天開機。除了有課，其余所有的時間我都放在我的班級，上課的時候轉課，了解其學生的狀態(tài)；課間盯操，讓每一個學生都能得到鍛煉；我還利用課余時間主動和學生交流，以自己的言行去影響學生，去感化學生。在和學生的交流過程中得到了學生的尊敬和崇拜；還有自習課時檢查學生作業(yè)的完成情況等等，可以說只有當班主任犧牲自己的時間全力投入到班級管理中，才能得到學生的信任，班級才會越帶越好。 總之，班主任工作千頭萬緒，也有苦有樂，就不會感到工作的艱辛，而感到是一種責任，一種幸福。教育家魏書生也說過：“走入學生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”善與惡往往并存于每個人的內(nèi)心，教育工作者在實施教育時，如果能想方設法喚醒學生內(nèi)心的善，摒除他們心中的惡，學生的積極向上的情懷就會被激發(fā)出來，他們將更自尊、自信、自律，整個班級就會進入良性循環(huán)的軌道。 參考文獻： 1齊學紅.今天，我們