2022年2022年初中七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科作文教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新人教版中學(xué)七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)科作文教案課 題 我的故事主備人課時(shí)支配2課時(shí)授課時(shí)間月日 目標(biāo)要點(diǎn) 1.教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：把握記敘文寫作的要領(lǐng),在習(xí)作中完整表達(dá)記敘文的要素啟示引導(dǎo)同學(xué)在“寫人記事”中,專心去體會(huì)所寫人和事中所包蘊(yùn)的情感；才能目標(biāo)：在記敘的過程中進(jìn)行生動(dòng)的描寫,使文章更有吸引力；適當(dāng)使用談?wù)撌闱樾缘恼Z句,升華文章中心；德育目標(biāo)：感悟生活中蘊(yùn)涵的人生哲理,引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺生活中的美點(diǎn)；2.教學(xué)重點(diǎn)幫忙同學(xué)做到敘事條理清晰,語言曉暢；3.教學(xué)難點(diǎn)適當(dāng)使用談?wù)撌闱樾缘恼Z句,升華文章中心；4.教學(xué)流程導(dǎo)入挑選材料完善表達(dá)確定立意作文自我修改精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)

2、習(xí)資料 - - - 歡迎下載第一課時(shí)教 學(xué) 流 程補(bǔ) 充 完 善一.寫前預(yù)備1針對(duì)同學(xué)對(duì)于自己的故事有些遺忘或無從挑選的情形,請(qǐng)他們求助于自己的父母.師長.好友,搜尋他們記憶中收藏著的與自己有關(guān)的故事；請(qǐng)讓他們幫忙寫下 來,如有必要,可實(shí)行他人口述.自己整理記錄的方式；2針對(duì)同學(xué)們初次作文有困難的情形,讓他們提前搜尋一篇寫人記事的優(yōu)秀作品,并學(xué)習(xí)中學(xué)同步作文七年級(jí)上冊(cè)中第10 頁的“佳作展現(xiàn)”,完成批注； 二.聊聊故事,激發(fā)愛好：大家都喜愛故事；小時(shí)候,聽著爸媽講的故事入睡,大了捧著故事讀的進(jìn)津津有味；我們都為在故事的滋養(yǎng)中長大的；其實(shí),出色的故事不只在書中,我們的生活,就為一部最真實(shí)的故事書

3、；（展現(xiàn)課件圖片）你的故事,每天都在進(jìn)行；你就為故事的主角；或許它讓你歡樂,或許它讓你哀痛；或許它引你摸索,或許他促你奮進(jìn)；梳理記憶中的往事,撿撿起生命里的某一個(gè)故事,裝進(jìn)人生的行囊,或許,它會(huì)成為你珍貴的財(cái)寶；請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛回想（配樂） ；在成長的路上,有沒有一些故事讓你特殊難忘？或許為在一個(gè)晴好的春日, 或許為在一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的秋夜；或許這些故事和你的親人有關(guān),又或許為發(fā)生在你和生疏人之間；這些事情或許讓你懊悔,又或許讓你感動(dòng)不已三.挑選材料：1.將備選的素材列出清單（ 1）我和我家在家庭中,發(fā)生在我和親人之間的故事（ 2）求學(xué)路上學(xué)習(xí)生活中,發(fā)生在我和老師同學(xué)之間的故事（ 3）邊走邊看發(fā)

4、生在我和社會(huì)上生疏人之間的故事2.舉薦能給人留下深刻印象的故事,在全班范疇內(nèi)做展現(xiàn),其余同學(xué)可暢所欲言,目的為進(jìn)一步開拓同學(xué)的思路；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載3.依據(jù)“我最喜愛.我最熟識(shí).我感受最深.我認(rèn)為講給大家聽最有意義”的原就確定三就左右的素材；從中選一就最能展現(xiàn)你的寫作水平.最有個(gè)性的素材；四.寫法指導(dǎo)：心中的故事,如何寫才會(huì)更出色呢？回憶走一步,再走一步教學(xué)筆記,把握記敘文寫作的三個(gè)層進(jìn)式要求：第一層次：完整（交代清晰六要素）其次層次：深刻（開頭結(jié)尾適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)題談?wù)摚┑谌龑哟危荷鷦?dòng)（奇妙地進(jìn)行環(huán)境描寫和人物描寫）佳文有約；小組展現(xiàn)自己搜尋到的記人寫事的文章并溝通自己

5、的閱讀感悟；牛刀小試,修改文章；（出示病文,看看這篇文章最應(yīng)當(dāng)修改哪里,請(qǐng)說說自己的摸索；）六歲那年,看到鄰居姐姐常常騎著自行車在院子里瀟 灑地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去, 我特別仰慕, 就懇求爸爸也給我買了一輛；趁熱打鐵,開頭練習(xí)學(xué)騎自行車；我這樣的大高個(gè)兒肯定會(huì)出手不凡！我喜滋滋地蹬上了車子；沒想到車把根本不聽使喚,上來就摔了一個(gè)屁股墩兒；我咬咬牙站了起來,向爸爸求助；爸爸耐心地給我講了騎車的要領(lǐng)：膽子要大,要沉住氣,要有自信；于為,爸爸幫我扶住車子,我試著騎了幾圈,成效仍不錯(cuò)；“往這兒看！”爸爸拿起了相機(jī)；“咔嚓！”我滑稽的神態(tài)就永久定格了：那表情似乎不為在騎車子,而為在踩地雷；不過,時(shí)間不長,我就可以輕

6、松地騎車上路了；我不但學(xué)會(huì)了騎自行車,仍明白了一個(gè)成長的道理：學(xué)事情總精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載有一段過程,不行能一口吃成個(gè)胖子,要知難而進(jìn),就能夠勝利；五.確定立意：假如我們的故事為單純地回味過去,那故事就缺少了 思想,就平淡無味,所以我們需要專心靈去感悟,用理性 去發(fā)覺,用語言去表達(dá),認(rèn)真對(duì)待我們的生命和生活,通 過觀看.思索把自己人生的故事寫好, 讓我們不僅有故事,而且故事深刻而又有內(nèi)涵；你想要通過自己的故事表現(xiàn)怎樣的立意？為表達(dá)一種感動(dòng)？表達(dá)一腔愁緒？仍為六.出示作文題目及要求：請(qǐng)以“我的故事”為話題,題目自擬,寫一篇不少于600 字的文章；要求：寫自己的親身經(jīng)受,

7、融入真情實(shí)感；表達(dá)清晰,結(jié)構(gòu)完整；有適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼?；在供?yīng)的大作文紙上書寫；七.列出作文提綱,完成寫作；第二課時(shí)教 學(xué) 流 程補(bǔ) 充 完 善一.自我修改同學(xué)完成習(xí)作后,依據(jù)提示進(jìn)行自我修改,并在作文紙上表達(dá)出修改的痕跡；依據(jù)以下問題,自主修改習(xí)作：1. 你的故事完整嗎？找一找記敘文的六要素；2. 你具體分了幾個(gè)過程來敘寫的？用序號(hào)標(biāo)注出來；3. 用橫線畫出每個(gè)過程的關(guān)鍵詞；你重點(diǎn)環(huán)繞哪個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行而來具體敘事？4. 你有沒有進(jìn)行心理描寫？畫出來,體會(huì)一下,看它對(duì)表達(dá)主題起了什么作用；5.用曲線畫出你表達(dá)思想感情的句段,再進(jìn)一步明確,這些文字為從 “事”中來.從 “心”中來嗎？二.成果展現(xiàn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1自我展現(xiàn)；習(xí)作后,讓同學(xué)在小組里自己讀一讀作文,請(qǐng)對(duì)比習(xí)作要求評(píng)一評(píng),為否把過程寫具體,把感受寫清晰,請(qǐng)同