2022年2022年初中化學九年級上冊《愛護水資源》課堂實錄

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載人教版中同學物課堂實錄： 愛惜水資源一.情境導入： 引入 ：今日這節(jié)課就從教室里的飲水機說起,由飲水機,我想到了水；師：生命的孕育和維系需要水,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也離不開水,請看大屏幕！ 播放關于北方旱情的新聞師：同學們想想：造成我國北方嚴峻旱情的主要緣由為什么？生：水資源缺乏師：僅僅為水資源潰乏嗎？請看：投影：“水司令”照片師：這為被人們稱為“水司令”的全國政協(xié)委員李國安,他在今年兩會上一口氣提出了項提案.建議,其中一半與水有關；請同學們讀一這就新聞；師：看了這兩就水新聞后,同學們說, 我們應當怎樣對待水資源呢？我們肯定要-生：愛護水資源；師：今日,我們就來學習第三

2、單元課題4愛惜水資源； 板書 課題 4愛惜水資源二.引導探究世界水資源狀況 提問 愛惜水資源,就要明白水資源；我們?nèi)祟悡碛卸嗌偎Y源呢？請看：播放“水球”錄象； 板書 一.人類擁有的水資源師：地球為啥被稱作為“水球”呢？生：地球表面約3/4 被水掩蓋著,師：地球表面約71%都被水掩蓋,地球上水總儲量約為1.39×10 18m3 ；因此,我們用一個詞語來概括地球總水量的話：生：豐富投影,并 板書 1.總水儲量豐富；師：想一想,地球上總儲量豐富的水都以哪些形狀存在？生：海洋水.湖泊水.河流水師：仍有地下水.大氣水.生物水.冰川等等；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載師：其中,

3、海洋為最大的儲水庫,其儲水量占全球儲水量的96.5%；浩渺的海洋不僅繁殖著許多水生生物,仍隱藏著豐富的化學資源,按目前測定, 海水中含有的化學元素有80 多種；請看大屏幕！投影“海水中所含化學元素”師：從表中看出,海洋中不僅含有陸地上沒有的一些元素,如溴.碘,同時仍含有一些珍貴的金屬,如金.銀.鈦等； 提問 海洋水儲量如此豐富,為什么水資源仍舊緊急呢？請同學們自學教材59頁最終一個自然段； 同學自學后回答 生： 地球上的總水儲量雖然很大,但淡水少,大部分為海水,海水含鹽量很高；生： 淡化海水的成本高,目前尚不能推廣；生：淡水只占全球水儲量的2.53%,其中大部分仍分布在兩極和高山的冰雪及永 久

4、凍土層中,難以利用；生：可利用的只約占其中的30.4%, 即 1.07× 1016m3 ； 師 ：你們的看法老師也特別贊同！雖然地球表面71%的面積都被水掩蓋,但絕大部分為我們不能直接利用的海水； 請同學們看大屏幕, 假如我們把地球所擁有的水資源比如成一個立方體, 我們把這個立方體看成為教室, 那么或許淡水資源只相當于其中的一塊小小的黑板擦！師：我們也可用一個詞語來概括淡水資源：生：緊缺；投影顯示并 板書2 .淡水資源極度短缺； 介紹 目前,世界上有80 多個國家.約20 億人口面臨淡水危機,其中26 個國家的 3 億多人口生活在缺水狀態(tài)中；三.引導探究我國的水資源狀況 提問 我們國

5、家的淡水資源狀況又為怎樣的呢？請自學教材60 頁其次段和圖3-27；投影圖 3-27生：我國淡水資源總量豐富,居世界第六位,但人均水量只有2300m3,約為世 界人均水量的四分之一；師：我們湖南的人均水量為多少？水資源的緊缺性為怎樣的呢？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載請看 60 頁圖 3-28,并明白：水資源緊缺性指標；投影圖 3-28生：人均水量為2500 立方米左右,屬于輕度缺水；師：明白了我國和湖南的水資源情形后,同學們想不想知道我們婁底市的水資源狀況呢？投影：課后探究一那么請大家閱讀這段資料,利用課余時間去探究這些問題；四.引起同學的共鳴,要愛惜水資源；投影圖片 1：隨

6、著社會的進展,一方面人類生活.生產(chǎn)的用水量增加,投影圖片 2：另一方面未經(jīng)處理的廢水.廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥.化肥的不合理施用等造成的水體污染,加劇了可利用水的削減, 使原本已緊急的水資源更顯短缺；在這樣的現(xiàn)狀下我們就肯定要生：愛惜水資源！ 板書 二.愛惜水資源 提問 愛惜水資源,我們要怎樣做呢？生：一方面要節(jié)省用水,另一方面要防止水體污染； 板書 1.節(jié)省用水；2.防止水體污染；師：下面,我們來做個調(diào)查,你在平常的生活中為怎樣節(jié)省用水的？生：師：看來同學們都做得不錯！我們?nèi)钥梢宰龅母脝?？請看生活用水鋪張與節(jié)省方式比較師：從中看出,一種生活習慣和節(jié)水方式的轉(zhuǎn)變,就可以節(jié)省大量的水；師

7、：除了這些節(jié)水方式,專家也給了我們許多許多節(jié)水的方法,請看節(jié)水三十六計：投影：節(jié)水三十六計師：同學們肯定從中學到了更多的生活節(jié)水方法,回去以后, 請你向四周的人宣揚,好嗎？師：剛才爭論的都為生活中的節(jié)水方法,你知道工.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)水嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生爭論,投影圖片：農(nóng)業(yè)節(jié)水圖片,方法師：請同學們讀下面的新聞,看看他們在農(nóng)業(yè)上為如何節(jié)省用水的；生：電腦掌握,精確節(jié)水；師：工業(yè)生產(chǎn)中又有那些節(jié)水方法呢？生：重復利用,投影：工業(yè)節(jié)水圖片,方法 師 ：接下來,老師給同學們預備了一個活動：慧眼識真假？大屏幕上的4 個事例有的為真的, 有的為假的； 到底真假如何, 仍

8、要借助各位同學的火眼金睛辨論出來；請同學們張開你的慧眼,同桌之間相互溝通溝通（同學分組爭論并完成） 生 ：重復利用 17 次,不太可能吧！我認為為假的； 師 ：其實恰恰相反,這個為真的；美國制造工業(yè)的水重復利用次數(shù),1954 年為1.8 次, 1985 年為 8.63 次,到 2000 年,已到達17.08 次；制造工業(yè)的需水量將比 1978 年削減 45%；對比其他國家的用水現(xiàn)狀,可見節(jié)水的潛力有多大； 生 1：我覺得提高水價不能節(jié)省用水；由于水價提高了,許多下崗的工人用不起水,而有錢的人由于錢多,就可以用許多水； 生 2：我不同意剛才那位同學的觀點；我認為提高水價可以節(jié)省用水；由于水價提高

9、了, 人民節(jié)省用水的意識就可以提高；更多的人就會由于價格的緣由而自動地去節(jié)省用水； 師 ：兩位同學都說得很好；請看大屏幕,其實提高水價可以節(jié)省用水為真的；水價格政策為愛護水資源和節(jié)省用水的一種手段,可以在肯定程度上制約用戶的用水量,特殊為對于工業(yè)用水；事實證明,水價低廉,為造成鋪張用水的緣由之 一；專家指出,水價提高10%,將使家庭用水降低3%-7%； 生 ：第 2 個事例“水貴如油”為真的； 師 ：的確； “水貴如油 ”這四個字為個比如,但在世界上許多地方,卻成了無可辯駁的現(xiàn)實； 在以色列, 買一瓶礦泉水要花1.25 美元, 而這么多錢卻可以買到4 瓶牛奶；而那里盛產(chǎn)石油,價格低廉,真的到了

10、水貴如油的世界； 生 ：我認為“用茶勺喂莊稼”為假的；茶勺只有那么一點點水,莊稼不夠用的；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載 師 ：為嗎？請同學們看大屏幕,其實“用茶勺喂莊稼”為真的,這個事例發(fā)生在以色列； 當?shù)氐目茖W家通過精確的運算,算出每株莊稼所需要的用水量,農(nóng)夫可直接利用茶勺喂莊稼； 在開展這項措施后, 以色列最終用同樣的耗水量使農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增長了12 倍；師：以上的節(jié)水方式,真為讓我們大開眼界！投影“國家節(jié)水標志”師：你知道節(jié)水標志的意義嗎？生：用手接水諧音“節(jié)水” .綠色的圓球代表和諧的地球；師：綠色的圓形代表地球,象征節(jié)省用水為愛護地球生態(tài)的重要措施；標志留白部分像一只手托

11、起一滴水,手為拼音字母js 的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參加,勉勵人們從我做起, 人人動手節(jié)省每一滴水； 手又象一條曲折的河流,象征滴水匯成江河；師：現(xiàn)在請你們當一回設計師,每人獨立設計一條節(jié)水的標語或圖片來,并請優(yōu)秀設計者向全班展現(xiàn)；同學設計,匯報師：同學們真不愧為小小設計師,師：剛才我們講的都為關于節(jié)省用水；現(xiàn)在請同學們想一下：把一滴紅墨水滴到一燒杯水中燒杯中的水會怎樣？生：整個燒杯中的水都會變紅；師：假如我們把被污染的水放直接排放會怎樣呢？生：全部都受到污染,都不能用了；師：所以我們要愛惜水資源就仍要生：防止水體污染；師：請看：投影展現(xiàn)水體受到污染的圖片師：這些水體污染的圖片,就來

12、自我們生活的四周；可以說為觸目驚心,而且有愈演愈烈的趨勢； 提問 請同學們想一想：什么為水體污染？水體污染的來源有哪些？投影就地取材師：指導同學看“水體污染來源示意圖”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載生： 提問 假如你為我們婁底市的小市長,你會實行哪些措施,防止水體污染,給我們婁底帶來清凌凌的水,藍盈盈的天？生：爭論后回答；師：愛惜母親河, 從身邊的事做起, 請同學們談談如何愛護流經(jīng)我市的湘水和資水；生：爭論后回答； 投影“綠色警語” 同學有感情地朗讀；總結：師：本節(jié)課你有什么收成？談收成,主體板書；師：請同學們一起來完成以下練習：同學完成：練習1.2.3同學完成：課后探究二 小結 愛護水