小學科學實驗報告單空表

1、田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱鸚鵡站立制作實驗時間2013 年9月9日實驗者實驗目的培養(yǎng)學生的動手能力實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論彩色卡紙一張、剪刀、回形針1、發(fā)給學生卡紙，用白紙印好摹本發(fā)給學生，讓學生蒙在卡紙上剪出鸚鵡的形狀，以降低制作難度。2. 學生自己制作，然后嘗試讓鸚鵡站立在筆頭上。鸚鵡平穩(wěn)站立回形針分別別在鸚鵡的腳的兩側(cè)， 可以使鸚鵡平穩(wěn)站立在手指上。田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱紙的吸水性研究實驗時間2013 年 10 月 16 日實驗者1、讓學生練習滴管的使用實驗目的2、知道各種紙的吸水性是不同的特性實驗器材各種材質(zhì)的紙、放大鏡、滴管、紅

2、墨水1、將各種材質(zhì)的紙展開在水平實驗桌面上實驗過程2、用滴管吸取紅墨水同時滴到紙上，觀察紅墨水在紙上的擴散速度實驗現(xiàn)象紅墨水在紙上的擴散速度不同實驗結(jié)論紅墨水在不同材質(zhì)的紙上的擴散速度不同田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱辨別紡織材料時間2003 年11月20日實驗者實驗目的1、認識棉布、尼龍材料2、學會用比較的方法探究實驗器材棉布、尼龍、酒精燈、鑷子、滴管紅墨水1、比較結(jié)實程度：拉、撕2、比較燃燒后的氣味：點燃酒精燈，用鑷子夾取棉布、尼龍在實驗過程 酒精燈上燃燒3、用滴管吸取紅墨水滴加到棉布、尼龍上，觀察它們吸水性的大小實驗現(xiàn)象棉布較結(jié)實，吸水性強，燃燒時散發(fā)焦肉氣味尼龍結(jié)實，

3、吸水性弱，燃燒時散發(fā)刺鼻氣味棉布較為結(jié)實，吸水性強，燃燒時散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼實驗結(jié)論 分散，顏色發(fā)白；尼龍結(jié)實，吸水性弱，燃燒時散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團，顏色發(fā)黑。田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱水的表面張力時間2013 年 10 月 23 日實驗者實驗目的學生認識水的表面張力實驗器材燒杯（裝滿水）、回形針1、向燒杯中裝滿水實驗過程2、把回形針輕輕放入裝滿水的杯子里實驗現(xiàn)象裝滿水的燒杯里還能放入很多回形針實驗結(jié)論水的表面有張力田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱會“噴射”的水時間2013年10月28日實驗者實驗目的認識水的壓強實驗器材實驗過程裝滿水的飲料瓶、釘

4、子1、用釘子在瓶壁由上而下等距離扎3 個一樣大小的小孔2、用一長條膠布將3 個孔貼上，再往瓶里裝滿水3、撕去膠布，觀察射出的水流有什么不同4、如果抬高瓶子的位置，噴射的水流有什么變化實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論（ 1）撕去膠布后， 發(fā)現(xiàn)下面的小孔射出的水流最遠， 上面的小孔射出的水流最近。（ 2）抬高瓶子的位置，噴射的水流不會發(fā)生變化。瓶子上方小孔的水噴射的距離近，下方小孔的水噴射的距離遠，因為孔越高，受到水的壓力越低，所以射不遠；孔位置越低，水的壓力也越大，所以射得最遠。田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱會“托舉”的水時間2013 年11月 4日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程認識水的浮力燒

5、杯、乒乓球1、將乒乓球放入燒杯中，2、再向燒杯中倒入適量的水，會有什么現(xiàn)象3、再用手指輕輕按一下，再移開手指又會有什么現(xiàn)象乒乓球會浮起來實驗現(xiàn)象水有浮力實驗結(jié)論田埠學校小學三年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱乒乓球的反彈時間2013 年 12 月 11 日實驗者實驗目的乒乓球的反彈高度與什么因素有關實驗器材乒乓球、標尺（ 1）、分別從 1 米， 1.5 米高處松開手 ,讓乒乓球落下實驗過程(2) 、連續(xù)三次觀察反彈的高度從同一高度落下，反彈高度幾乎一樣實驗現(xiàn)象從不同高度落下，反彈高度不一樣乒乓球的反彈高度與下落的高度有關實驗結(jié)論田埠學校小學三年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱比較沙土、黏土、壤

6、土滲水性的不同時間2013 年2月 27日實驗者實驗目的1、認識沙土、粘土、壤土2、學習比較的方法放大鏡、水槽、桶、沙土、粘土、壤土、實驗器材1、用放大鏡分別觀察沙土、粘土、壤土中的顆粒實驗過程2、比較沙土、粘土、壤土中滲水性沙土滲出來的水最多，黏土滲出的水最少，壤土的滲出來的水也居中。實驗現(xiàn)象沙土滲水性最強，壤土其次，黏土滲水性最弱。實驗結(jié)論田埠學校小學三年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱觀察種子的構(gòu)造時間2013 年3月 6日實驗者實驗目的1、認識種子表面的結(jié)構(gòu)2、繪畫種子的結(jié)構(gòu)圖實驗器材蠶豆種子實驗過程在老師的帶領下，觀察蠶豆種子的結(jié)構(gòu)實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學三年級科學【下冊】實驗報

7、告單實驗名稱固體混合前后體積和質(zhì)量的變化時間2013年3月27日實驗者1、比較固體混合前后體積的變化實驗目的2、比較固體混合前后的質(zhì)量變化實驗器材黃豆、大米、淀粉、一次性杯子，量杯、篩網(wǎng)1、將三種物品分別裝入一次性杯子中，并用天平分別測量出它們的質(zhì)量。2、將它們倒入同一只杯子中混合，將其他兩個一次性杯子重疊在這只杯子下面，用天平時稱出總重量。3、比較混合前、后重量的變化。實驗過程1、分別用量杯量出100ml 的黃豆、大米、淀粉。2、將他們一起倒入同一個量杯中，輕輕的搖晃，注意不要灑落在外面，讀出讀數(shù)。3、比較混合前、后體積的變化。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論固體混合后，重量無變化，體積有變化。田埠學校小學

8、三年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱研究固體的溶解時間2013 年4月 3日實驗者實驗目的比較鹽和面粉的溶解性水槽、燒杯、冷水、各種學生帶來的固體材料、面粉、鹽、藥匙實驗器材1、將兩個燒杯內(nèi)倒上同樣多的清水。2、分別放入兩小勺鹽和面粉（加入的量要一樣多）。實驗過程3、用玻璃棒充分攪拌，仔細觀察攪拌停止后、靜止一會兒的現(xiàn)象。4、交流、比較兩杯溶液的溶解情況。實驗現(xiàn)象食鹽比面粉溶解的量多食鹽能溶解于水，而面粉基本不溶解于水。實驗結(jié)論田埠學校小學三年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱液體混合前后體積的變化時間2013 年4月 8日實驗者實驗目的認識液體混合后體積的變化水、燒杯、酒精、量筒實驗器材1、用

9、量筒量出 100ml 水。在使用量筒測量酒精時要注意：量筒應放在平整的桌面上； 將酒精倒入量筒時， 觀察量筒中的凹液面， 快要接近 100ml時，可以用滴管取酒精加滿至100ml。實驗過程2、再用量筒量出 100ml 酒精。酒精易揮發(fā)，建議先量出100ml 的水。3、讓學生預測水和酒精混合后的總體積。4、將酒精倒入水中，觀察混合后的溶液總體積。實驗現(xiàn)象液體的體積小于200ml實驗結(jié)論液體混合后，總體積變小了。田埠學校小學三年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱使沉在水里的物體浮起來時間2013 年5月 6日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論認識液體混合后體積的變化食鹽、泡沫板、調(diào)羹、土

10、豆、水槽、抹布1、把一塊土豆放進裝有水的水槽中，土豆沉下去了2、在水中加鹽、將土豆挖空、借助泡沫板等可以漂浮的東西加入鹽，使土豆浮起來、把土豆挖空，土豆浮起來借助泡沫板，土豆浮起來使沉在水里的物體浮起來，有三個方法：1、改變物體的形狀。 2、借助漂浮物。 3 、往水里加足夠的鹽。田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱利用實驗證實空氣可以占據(jù)空間時間2013 年9月 3日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程認知空氣占據(jù)空間燒杯、水槽、餐巾紙、水1、將水槽裝上水。2、將餐巾紙塞進燒杯內(nèi)，緊貼在燒杯底部。3、將燒杯口朝下，豎直扣入水槽中，觀察實驗現(xiàn)象。4、把燒杯豎直地從水槽中提出來，觀察燒杯內(nèi)的

11、紙濕了嗎？實驗現(xiàn)象燒杯內(nèi)的紙沒有濕實驗結(jié)論空氣占據(jù)一定的空間田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱驗證空氣中含有水蒸氣時間2013 年 9月12日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程認識空氣中含有水蒸氣燒杯、冰、玻璃瓶1、把碎冰倒進干燥的玻璃板2、用卡片把玻璃杯蓋上，等幾分鐘3、杯的外壁出現(xiàn)什么實驗現(xiàn)象小水珠出現(xiàn)在杯的外壁空氣中含有水蒸氣實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱測量水的溫度時間2013年9月24日實驗者1、學生選擇合適的溫度計去測量物體的溫度實驗目的2、學會使用溫度計測量水的溫度的方法實驗器材燒杯溫度計冷水熱水1、將一個燒杯盛冷水，一個燒杯盛熱水。2、檢查溫

12、度計是否完好。3、測冷水溫度：將溫度計的下端浸入盛冷水的燒杯里，觀察、實驗過程讀數(shù)。實驗現(xiàn)象4、測熱水溫度：將溫度計的下端浸入盛熱水的燒杯里，觀察、讀數(shù)。熱水與冷水中，溫度計中汞柱上升不同冷水與熱水的溫度不同實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱研究二氧化碳實驗時間2013 年 9月10日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程認識二氧化碳的密度大于空氣蠟燭、一瓶二氧化碳氣體、1、先收集一瓶二氧化碳氣體2、沿著燒杯壁慢慢倒二氧化碳，觀察燒杯里高矮不同的蠟燭燃燒的變化。燒杯中矮的蠟燭先熄滅，高的蠟燭后熄滅實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論二氧化碳的密度大于空氣田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名

13、稱熱在固體中的傳遞時間2013 年 9月26日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程學生認識固體能夠傳遞熱量蠟燭、金屬湯勺、試管夾、酒精燈1、點燃蠟燭，在金屬湯勺柄前端、中間、末端滴上蠟燭等其凝固2、用試管夾夾住金屬湯勺，用酒精燈分別在湯勺的前端和中間加熱，觀察不同位置的蠟燭融化的情形實驗現(xiàn)象距離火近的蠟燭先融化，遠的后融化實驗結(jié)論熱在固體中，從溫度高的地方傳導溫度低的地方。田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱熱在液體中的傳遞時間2013 年 10月 8日實驗者實驗目的認識液體的傳熱實驗器材木屑、燒杯、酒精燈1、把木屑放入有水的燒杯中加熱實驗過程2、觀察木屑在水中的運動情況實驗現(xiàn)象下面的木

14、屑向上運動實驗結(jié)論液體受熱上升，受冷下降形成對流。田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱聲音產(chǎn)生的秘密時間2013 年 11月 5日實驗者實驗目的聲音就是由物體振動產(chǎn)生的實驗器材鋼直尺 ( 廢鋸條或塑料尺 ) 、音叉、水槽1、將直尺一端緊壓在桌面上，一端懸空，用手指撥直尺，可以聽到直尺發(fā)出的聲音，看到直尺在現(xiàn)象。用手按住直尺，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。2、敲擊音叉，可以聽到音叉發(fā)出的嗡嗡聲；用手輕摸音叉，實驗過程可以感到什么。3、敲擊音叉后，將音叉接觸水槽內(nèi)的水面，可以看到什么用手按住直尺，聲音停止實驗現(xiàn)象敲擊音叉，用手輕摸音叉，可以感到音叉振動。敲擊音叉后，將音叉接觸水槽內(nèi)的水面，可以看到

15、水花濺起聲音就是由物體振動產(chǎn)生的實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱研究聲音的傳播方向時間2013 年 11 月 12 日實驗者實驗目的認識聲音傳播的方向?qū)嶒炂鞑你U筆、桌子用鉛筆敲擊桌面中心，讓同學圍著實驗桌站著，能不能聽實驗過程到聲音實驗現(xiàn)象各位同學都能夠聽到聲音聲音向各個方向傳播的實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱探究沙子、水、空氣傳播聲音的效果時間2013 年 11 月 26 日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程認識聲音在固體、液體、氣體傳聲效果三只分別裝有沙子、水、空氣的塑料袋，鉛筆1、把裝有沙子、水、空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕貼在袋子上

16、，捂住另一只耳朵。2、在距離一臂遠處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌子，用耳朵認真聽耳朵貼在沙子的塑料袋時，聲音感覺大；實驗現(xiàn)象耳朵貼在空氣的塑料袋時，聲音感覺小實驗結(jié)論沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱時間2013年 3 月7 日做手臂活動模型實驗者實驗目的了解手臂的肌肉及其作用實驗器材繩子硬紙板鉚釘1、 剪兩條硬紙板，其中一條是另一條的兩倍寬。把寬的硬紙板沿長邊對折，細的一端剪圓后夾在對折紙板中間，用鉚釘固定。實驗過程2、剪下兩段一樣長的繩子，分別粘在兩側(cè)的紙板上。3、拉動繩子，活動手臂模型。實驗現(xiàn)象繩子的收縮和舒張帶動紙板運動紙板相當于骨頭

17、， 繩子相當于肌肉， 肌肉的收縮和舒張實驗結(jié)論帶動骨骼運動。田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱測走路的速度時間2013 年 3月28日實驗者實驗目的在測量中感受速度的快與慢實驗器材秒表、米尺、粉筆實驗過程實驗現(xiàn)象1、用米尺測出 5 米距離。2、用正常步伐走 5 米，測量需要時間為（）。比正常步伐快一些走5 米，測量需要時間為（）。3、用正常步伐走5 秒，能走（）米；比正常步伐慢一些走 5 秒，能走（）米。4、記錄、交流在相同距離情況下，所用時間越短，速度越快；在相同時間情況下，所走距離越長，速度越快。實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱探究物體運動的方式時間2

18、013年4月2日實驗者1、認識幾種常見的運動方式及其特點，實驗目的2、知道能分成直線運動和曲線運動；3、分析物體的復合運動。實驗器材風車、皮球、繩子、夾子、三角形木塊、易拉罐、橡皮實驗過程1、用橡皮從三角形木板的斜坡滑下，分析運動軌跡；2、拍皮球，分析運動軌跡；3、轉(zhuǎn)動風車，分析運動軌跡；4、畫出運動軌跡，總結(jié)運動方式；5、滾動易拉罐，分析包含了哪幾種運動方式；實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論6、記錄、交流。橡皮從三角形木板的斜坡滑下，拍皮球，轉(zhuǎn)動風車，滾動易拉罐橡皮從三角形木板的斜坡滑下，運動軌跡：滑動拍皮球，運動軌跡：上下運動轉(zhuǎn)動風車，運動軌跡：轉(zhuǎn)動滾動易拉罐：平動、轉(zhuǎn)動田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗

19、報告單實驗名稱小車運動的快慢與什么因素有關（拉力）時間2013年4月9日實驗者實驗目的開展驗證性實驗研究， 做直線運動的小車運動的快慢與哪些因素有關。實驗器材秒表、小車、尺子、鉤碼1、 在桌面上定好距離，確定起點和終點；2、掛 2 個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛 3 個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；掛 4 個鉤碼，測量小車從起點到終點運動的時間為（）；實驗過程3、實驗反復做幾次；4、計算并比較；5、記錄，交流；6、整理實驗材料，保持整潔實驗現(xiàn)象不斷加砝碼，小車的運動越來越快拉力越大，小車運動越快（其他因素不變）實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗

20、名稱擺的快慢與什么因素有關時間2013 年 4月18日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程知道擺的快慢與擺長關系不同長度的線、鉤碼1、做一個擺，并明白一個來回算一次；2、用擺線 30 厘米的擺實驗，測量15 秒可擺動多少次？3、用擺線 15 厘米的擺實驗，測量15 秒可擺動多少次？4、記錄、比較擺的次數(shù)；5、整理實驗材料，保持整潔。實驗現(xiàn)象擺線越長，擺得越慢；反之擺得越快。擺的快慢與擺重、擺角無關，與擺線長度有關實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱正確使用彈簧稱時間2013 年 4月16日實驗者實驗目的發(fā)現(xiàn)力的大小，會使用彈簧稱測量力的大小實驗器材彈簧稱、鉤碼、裝了文具的筆袋等1

21、、使用前檢查指針是否在“ 0”處；2、將鉤碼掛在彈簧稱上；3、等指針靜止時讀數(shù)；實驗過程4、讀數(shù)時，視線要與指針平齊；5、記錄；6、整理實驗材料，保持整潔。實驗現(xiàn)象掛不同的鉤碼，指針指向不同的刻度知道力的大小實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱研究如何減小摩擦力時間2013 年 4月23日實驗者實驗目的實驗器材探究減小摩擦力的方法（ 1）彈簧稱、帶鉤的重物、尺、圓桿小棍；（ 2）橡皮泥、線、寬口水杯、洗潔精。（固體）1、把帶鉤的重物放在桌上， 用彈簧稱測量拉動重物所需要的力；2、把帶鉤的重物放在幾根圓桿鉛筆上， 用彈簧稱測量拉動木板所需要的力；3、記錄、交流；實驗過程（液體

22、）4、把橡皮泥分成大小相同的幾個小團，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形；5、用線綁住這些模型， 同時放入有洗潔精的瓶中， 比較下沉速度；6、記錄、交流。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論固體：接觸面變光滑能減小摩擦力；液體：流線型物體能減小摩擦力。田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱制作降落傘時間2013年5月2日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程能夠利用現(xiàn)有材料，設計并制作簡易降落傘線、手帕（方形塑料紙）、重物1、把繩子拴在手帕的4 個角上。2、把 4 根繩兩頭拴在重物上打個結(jié)。3、把傘疊起來往空中扔。實驗現(xiàn)象無實驗結(jié)論無田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱探究降落傘的下降快慢與哪些因

23、素有關時間2013 年 5月14日實驗者實驗目的實驗器材探究影響降落傘的下降速度的因素做好的兩個傘面大小不一的降落傘秒表1、每組準備兩個傘面面積不同的降落傘；2、將降落傘在同一高度下降；3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時間；實驗過程 4、用傘面面積不同的降落傘重復上面的實驗5、記錄、比較；6、交流、匯報；7、整理實驗材料。實驗現(xiàn)象傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。實驗結(jié)論降落傘的下降快慢與傘面面積、降落傘載重因素有關田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱探究在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎時間2013 年 6月18日實驗者實驗目的實驗器材實驗過程應用已

24、學的知識進行有根據(jù)的預測粉筆塑料袋1、教師說明實驗方法：2、（ 1）站立，將手中的粉筆掉在地上；（ 2）把用塑料紙包起來的粉筆掉在地上；（ 3）把用充氣塑料袋包起來的粉筆掉在地上。3、學生預測在哪種情形下粉筆下落不容易粉碎；4、進行實驗，驗證預測。實驗現(xiàn)象第三種情形下粉筆下落不容易粉碎第三種情形下粉筆下落不容易粉碎實驗結(jié)論田埠學校小學四年級科學【下冊】實驗報告單實驗名稱探究食鹽的溶解量對溶液的體積有沒有影響時間2013 年 6月20日實驗者實驗目的懂得預測要有正確的依據(jù)實驗器材小燒杯、勺子、水、鹽1、教師說明實驗方法：在裝水的燒杯里放5 克鹽，水位會發(fā)生變化嗎？裝入15 克、 50 克鹽，水位

25、會發(fā)生變實驗過程化嗎？2、先預測后實驗。實驗現(xiàn)象食鹽的溶解量不斷增加，溶液的體積不斷增加實驗結(jié)論食鹽的溶解量對溶液的體積有影響。田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱觀察一天中溫度和影子的變化與太陽運動的關系時間實驗者實驗目的實驗器材發(fā)現(xiàn)陽光下影子變化的規(guī)律指南針、記錄紙、橡皮、小棒（10 厘米）、小尺、鐘表、溫度計。實驗過程實驗現(xiàn)象1、早晨，在校園里找一個物體，給它的影子做上記號。下課的時候再去畫一畫。2、用橡皮泥把鉛筆垂直固定在白紙上，確定好南北方向，每到課間，畫出陽光下鉛筆的影子，并在影子的頂端記下當時的溫度和時間。3、請同學們注意：溫度計要放在太陽曬不到的地方。4、觀察記錄紙

26、上的記錄，思考以下的問題：（1）影子的方向和太陽的位置有什么關系？（2）影子的長短和太陽的高度有什么關系？（3）溫度的變化和太陽的位置變化有什么關系？小組討論，然后把結(jié)論寫出來。影子的方向和太陽的位置相反太陽越高影子越短，太陽越低影子越長。太陽越低，溫度越低，太陽越高, 溫度越高。實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱驗證光是沿直線傳播的時間實驗者實驗目的知道光在空氣或水中是沿直線傳播的實驗器材小孔板，手電筒。1、觀察教科書第 17 頁上面的三幅圖：車燈、森林里的陽光、傍晚里的彩霞，你怎樣解釋這些光的現(xiàn)象？提示學生：可以從光的行進路線來考慮。2、提問：如果有物體把光擋住， 光

27、還能照過去嗎？你認為實驗過程光是怎樣行進的？（直線傳播）3、用一只手電筒和三張小紙板做一個實驗來驗證自己的解釋。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱時間實驗目的實驗器材認識光的反射實驗者認識光的反射現(xiàn)象鏡子、白紙、筆1、照一面鏡子，你能發(fā)現(xiàn)哪些有趣的現(xiàn)象？2、直立兩面鏡子， 不斷變換它們的角度， 觀察鏡中物體的實驗過程實驗現(xiàn)象變化。3、借助鏡子讀下面的文字。4、看著鏡子，讓筆在五角星的縫隙間“行走”實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱研究凸透鏡和凹透鏡的特點和作用時間實驗者1、了解凸透鏡和凹透鏡的特點。實驗目的實驗器材實驗過程2 、凸透鏡的作用：

28、能放大物體，能聚光，成倒立的像。3 、凹透鏡的作用：能縮小物體，可以使光發(fā)散。凸透鏡、凹透鏡，1、透過不同的透鏡觀察物體，看發(fā)生了什么變化。2、讓陽光穿過凸透鏡， 觀察聚焦情況。讓鏡面與光線垂直，調(diào)節(jié)鏡片與紙的距離，使光斑最小、最亮。試一試凹透鏡能否聚光。3、把凸透鏡對著窗戶， 觀察成像情況。把凸透鏡對謓窗戶，調(diào)節(jié)凸透鏡和白紙的距離，使窗戶的影像最清晰。再用凹透鏡試試。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱連接簡單電路時間實驗者實驗目的實驗器材實驗過程1、知道一個基本電路的組成元素。2 、能夠連接基本電路，并畫出電路圖。3 、知道開關的作用電池、導線、燈泡1、用電池、

29、導線、燈泡、想辦法讓一只小燈泡亮起來，并畫出使小燈泡亮起來的連接方法。2、想讓燈泡滅，我們應該怎么辦？在我們的電路中加入一個開關就可以啦。實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱時間實驗目的實驗器材實驗過程檢測區(qū)分物體是導體還是絕緣體實驗者知道哪些物體是導體制，哪些物體是絕緣體，掌握一種實驗室檢驗垂體導電性能的方法。電池、開關、小電珠、導線、剪刀、鑰匙、石子、夾子、回形針、鐵釘、木頭、橡皮擦，塑料。1、利用小燈泡，電線和電池，組合成一個檢驗器，檢驗連接在兩條導線間的物品能否使電流通過。2、電流能通過時，小電珠會亮。3、同學們把檢測結(jié)果寫在活動記錄上實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱研究磁鐵的性質(zhì)時間實驗者實驗目的了解磁鐵的基本性質(zhì)實驗器材磁鐵性質(zhì)實驗盒，回形針1、讓吸起來的鐵釘排成隊，這說明了什么？2、用磁鐵的不同部位去吸鐵，同學們觀察到什么現(xiàn)象。這說蛤了什么？實驗過程3、看磁鐵怎樣指示方向4、把兩塊磁鐵的磁極相互靠近按以上的步驟操作，把觀察到的結(jié)果填寫在活動實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論田埠學校小學五年級科學【上冊】實驗報告單實驗名稱時間實驗目的實驗器材