小數(shù)的大小比較123

1、 四年級數(shù)學下冊 小數(shù)大小的比較 公開課1 小數(shù)大小的比較 墩頭小學 （同學們今天我們準備學習新內容？ 在學習之前，回憶復習舊。）2 溫故而知新：1、上一節(jié)學習了小數(shù)的什么知識？（小數(shù)的性質，有沒有。是什么呢？） 小數(shù)的末尾添上、“0或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。關鍵兩點 （說明同學們對上一節(jié)課的內容掌握比較好，其實小數(shù) 這個性質比較重要，在很多數(shù)學應用和技巧上都用到） 2 、在橫線上填上“>" "<"或 "=" (1) 999 _1001 (2) 555_645 (3) 8321_8412 （回憶：整數(shù)的大小是怎樣比較的？） 3、

2、引新：如果把第2題的第（3）小題改成： 8.321_8.412 （變成了小數(shù)的比較） 4、思考：小數(shù)的大小又怎樣比較呢？ （其實這是我們今天要深入研究和 學習。板書） 3導入：同學們，去年我。有幸看了。運動會。看。決賽。當時非常激烈） 去年斗山鎮(zhèn)中心小學運動會跳遠成績記錄單 姓 名 A同學 B同學 C同學 成績/米 2. 4 3. 2. 83 （你看到這。有什么問題，由于非常激烈工作人員。出錯。） 從這張成績單，你看到什么？請問誰是第一?第二?第三?(有辦法排排隊、冠軍、亞軍、季軍） （B第一） 整數(shù)部分最大，具體一點，因為小數(shù)分為整數(shù)和小數(shù)兩部分（同意他說法？） 3. > 2._(A、

3、C兩位) 整數(shù)部分（3 大于 2） - 誰是第二？ 無法知道？認為無法知道舉手 A可能第二C可能第二那么什么時候A第二？什么時候C第二，請把你想到的結果寫出來?。凑l想的周到、想的快，周到） A第二：2.94 > 2.83 提問? 9>8 (十分位9>8.后面不用.其他同學聽,看你想的是不是 2.84 > 2.83 一樣) (什么情況?) (你們想.一樣舉手)還有什么方法?(94>83;減法取中間數(shù)3；94個0.01>83個0.01) 2.84 > 2.83 (2.8=2.8?) C第二: 2. 4 _>_ 2.83 (.填寫7,比8小可以了,包

4、括哪些數(shù)1-7) 從上面我們看到一些關于小數(shù)的比較方法回頭看：1、比較大?。?8.321_8.412為什么？ 2、2.93_2.84 ； 2.84_2.83 ； 2.7486_2.7487 3、0.398和0.5誰大誰小? 位數(shù)多的小數(shù)就大嗎?你能說說理由嗎_?（前面討論小數(shù)大小的比較怎樣，先比。后比。）4、小組討論：小數(shù)大小的比較方法？比較兩個小數(shù)的大小:先看它們的整數(shù)部分,整數(shù)部分大的那個數(shù)的就大;整數(shù)部分相同的,十分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大;十分位上的數(shù)相同的,百分位上的數(shù)大的那個數(shù)就大練習1.在 里填上“” “ ” “”. 6.53 6.29 0.458 0.540.8 0.80 4.2

5、3 4.322.我當包公.6.8096.799( ) 5.15.1002( )38.74838.75( ) 0.0090.010( )3.左鄰右里.下面的小數(shù)各在哪兩個相鄰的整數(shù)之間?1.8 23.475.006 70.024.排行榜.依照從小到大的順序排列起來.0.8 0.807 0.078 0.87 0.78 0.0875.聰明泉.3. 73.27 45.1645.16.輕松一刻.用數(shù)字卡片 2 、 3 、 4 和小數(shù)點 . ,能夠組成多少個不同的小數(shù)? 2.34 2.43 3.24 3.42 4.23 4.32 23.4 24.3 32.4 34.2 42.3 43.2 234. 243. 324. 342. 423. 432.小結： 這節(jié)課的學習，你有什么收獲或還有什么疑問？板書設計小數(shù)的大小比較 方法：兩個小數(shù)比較