2022年2022年回收廢電池教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載北師大版學(xué)校數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)回收廢電池教案一.教學(xué)目標(biāo)1. 通過自主探究與合作溝通,啟示同學(xué)探究并把握三位數(shù)不進(jìn)位.不連續(xù)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法,并能正確地運(yùn)算；2. 結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算,判定運(yùn)算結(jié)果的對(duì)錯(cuò),培育同學(xué)良好的估算意識(shí)和驗(yàn)算習(xí)慣；3. 能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,進(jìn)展同學(xué)提出問題.分析問題和解決問題的才能；4結(jié)合詳細(xì)情境對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛惜環(huán)境.環(huán)?；厥盏确矫娴乃枷胗?xùn)練,增強(qiáng)同學(xué)的環(huán)保意識(shí)；二.教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)探究并把握三位數(shù)加法的運(yùn)算方法,并能正確地進(jìn)行運(yùn)算；2.難點(diǎn)：使同學(xué)把握連續(xù)進(jìn)位

2、加法的運(yùn)算方法,提高運(yùn)算的效率；三.教學(xué)方法同學(xué)課前預(yù)習(xí).探究.發(fā)覺問題,課堂提問,同桌爭(zhēng)論解決問題,老師講解四.教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)1.出示小黑板：這道題誰能用豎式來運(yùn)算？36+27=（指名一生道黑板板演）2.其他同學(xué)看卡片口算：師：（看板演同學(xué)）請(qǐng)你說一說為怎樣運(yùn)算的.生回答 誰來說一說用豎式運(yùn)算兩位數(shù)加法需要留意什么？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載生：相同數(shù)位要對(duì)齊,個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一；（師將同學(xué)說的貼在黑板上）3.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們,用過電池嗎？什么時(shí)候用到電池呢？（同學(xué)自由說） 師：對(duì)呀, 電池在生活中的用處很大, 可為用過后的廢電池卻有很大的危

3、害；看看以下這段文字： 廢電池中含有金屬和廢棄的液體,這些物質(zhì)會(huì)對(duì)土壤. 對(duì)水.對(duì)人的健康產(chǎn)生直接影響； 一顆鈕扣大小的電池可以污染 600 立方米水,這些水相當(dāng)于一個(gè)人一生的生活用水量；（老師講解）師：看了這段文字你有什么想法呢？（同學(xué)自由發(fā)表想法）揭示課題： 對(duì),為愛護(hù)環(huán)境, 我們應(yīng)當(dāng)集中回收廢電池, 不任憑丟棄；這節(jié)數(shù)學(xué)課我們就環(huán)繞回收廢電池這一主題學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)問；（板書： 回收廢電池）（二）自主探究,解決問題；1.看一看；（借助情境圖發(fā)覺問題,并提出問題；）（ 1）師：同學(xué)們,期望學(xué)校本學(xué)期開展了回收廢電池的環(huán)保活動(dòng)；這為二年級(jí)各班回收廢電池的情形；（出示統(tǒng)計(jì)表）二年級(jí)回收廢電池情形

4、班級(jí)數(shù)量/ 節(jié)一班112二班87三班129（2） 觀看統(tǒng)計(jì)表, 你從圖表中你知道了什么數(shù)學(xué)信息？依據(jù)這些信息你能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢？（3） 從同學(xué)提出的問題中選出三個(gè)問題；“一班和二班一共回收多少節(jié)” “一班和三班一共回收多少節(jié)” 和“二班和三班一共回收多少節(jié)” ；師：同學(xué)們動(dòng)腦摸索, 問題提得特別好, 今日這節(jié)課我們先來解決這三個(gè)問題：2算一算；（探究三位數(shù)加法的運(yùn)算方法；）（1）解決“一班和二班一共回收多少節(jié)”（指名一生讀題） 師：應(yīng)當(dāng)怎樣列式？生： 112+87=（節(jié)）估算師：運(yùn)算之前先來估量一下,一班和二班大約一共回收了多少節(jié)？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎

5、下載生：大約 200 節(jié)；師：告知大家,你為怎么估量的？生：由于 112 接近 110,87 接近 90,所以 110 加 90 為 200；師：究竟一班和二班共回收多少節(jié)呢？我們通過運(yùn)算來驗(yàn)證一下他估量的為否精確；溝通方法師：想一想,我們都可以用哪些方法來運(yùn)算呢？（生獨(dú)立摸索,在小組溝通）指名匯報(bào)運(yùn)算方法；生 1：在計(jì)數(shù)器上撥出來的；生 2：口算的；（師：你為怎樣算的？）生 3：用豎式運(yùn)算的；撥一撥師：我們用計(jì)數(shù)器來撥一撥；（生動(dòng)手撥一撥,邊撥邊說說為怎樣撥的）；師：誰來匯報(bào)你為怎樣撥的？生：（上前演示）先撥112,在百位上撥 1,在十位上撥 1,在個(gè)位上撥 2,再撥 87,在十位上撥 8,

6、在個(gè)位上撥 7,結(jié)果為 119；用豎式運(yùn)算師：用豎式怎樣運(yùn)算？生口述,師板書：1 1 2+87199師：誰能完整地說一遍運(yùn)算過程？師：誰來答題？生：一班和二班共回收199 節(jié)廢電池；師：看來,我們估量的數(shù)和運(yùn)算的結(jié)果很接近；師：剛才,我們?cè)谶\(yùn)算中要留意什么？生：相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位算起；小段練習(xí)（先估算.再用豎式運(yùn)算）162+234=718+120=（兩名同學(xué)板演并說說運(yùn)算過程）（ 2）解決“一班和三班共回收多少節(jié)？”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：應(yīng)當(dāng)怎樣列式？生： 112+129=（節(jié)）估算師：運(yùn)算之前先來估量一下,一班和二班大約一共回收了多少節(jié)？生：大

7、約 240師：告知大家,你為怎么估量的？生：由于 112 接近 110,129 接近 130,所以 110 加 130 為 240；師：究竟一班和三班共回收多少節(jié)呢？我們來算一算；小組溝通方法,合作解決師：想一想,我們都可以用那些方法來運(yùn)算呢？（生獨(dú)立摸索）師：請(qǐng)與小組內(nèi)的同學(xué)溝通一下,合作來解決；（生小組內(nèi)解決,師巡察）匯報(bào)算法生 1：我們小組為用口算的方法生 2：我們小組為用計(jì)數(shù)器來撥的,（你為怎樣撥的？）生演示生 3：我們小組為用整百,整十法來運(yùn)算的生 4：我們小組為用豎式來運(yùn)算的；師：沒有用豎式的同學(xué),請(qǐng)你也來試一試用豎式來運(yùn)算,用豎式運(yùn)算的同學(xué),請(qǐng)你說一說你為怎樣運(yùn)算的；（生 4 到

8、黑板上板演）1 1 2+1 2 9精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2 4 1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載師：看來,我們估量的比較精確,估算也為一種運(yùn)算方法,在生活中我們常常用到它；師：在運(yùn)算這道題時(shí),我們應(yīng)當(dāng)留意什么？生：相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位算起,個(gè)位滿十要向十位進(jìn)一；（指名多人說）我們?cè)賮肀容^一下這兩個(gè)例題有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)： 1）都為加法運(yùn)算； 2）列豎式時(shí)相同數(shù)位要對(duì)齊；3）運(yùn)算時(shí)都從個(gè)位加起；不同點(diǎn)：第一道題為不進(jìn)位加法,其次道題的個(gè)位相加滿十要向十位進(jìn)一,為進(jìn)位加法；小段練習(xí)（先估算,再用豎式運(yùn)算）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載456+307=169+602=（兩生板演并說為怎樣運(yùn)算的） 引導(dǎo)同學(xué)說在運(yùn)算為要留意什么呢？（三）鞏固練習(xí)1.用豎式運(yùn)算加法時(shí),要留意（）對(duì)齊,哪一位相加（）,就向（）進(jìn)一；2.愛護(hù)環(huán)境為每個(gè)人的責(zé)任,我們就來當(dāng)個(gè)“森林醫(yī)生”,把這些小樹的疾病治好,好嗎？改錯(cuò)同學(xué)們把書打開,看55 頁到 57 頁就為今日我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,看看仍有沒有不懂的,課