2022年2022年奇妙的克隆教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載神奇的克隆教學設計教材簡析：本文為我國聞名遺傳學家談家楨寫的一篇介紹克隆學問的科學 小品,文章用四個小標題的形式,根據(jù)規(guī)律次序,有條理地從介紹克隆的含義. 試驗以及應用和進展,到克隆對人類的造福和對克隆的摸索；文章緊緊環(huán)繞文題目中“神奇”兩字,生動.通俗的向同學介紹了“克隆”這一最新的尖端科技學問；前后規(guī)律聯(lián)系緊密,運用多種說明方法,把艱深的科學道理作了深化淺出的說明；教學目標：1.朗讀課文,整體感知文章；2.明白克隆的神奇3.明白本文的說明次序和說明方法；3.培育同學探究科學秘密的愛好；教學重點：學習課文, 明白有關克隆的相關科學學問,學習肯

2、定的說明次序和說明方法；教學難點：對克隆問題引發(fā)的倫理.道德.法律問題的熟悉；教學預備：老師：預備多媒體設備.課件；設計思路：教學一篇課文,讓同學懂得內(nèi)容不為最終目的,而為在獵取學問的過程中,培育同學多方面的才能；所謂“授之一魚不如授之以漁；”因此課前讓同學自己利用圖書館.網(wǎng)絡搜尋自己需要的信息和資料,培育獵取信息的才能；在授課中,采納讓同學讀.說結(jié)合的方法,運 用多媒體幫助手段,培育同學的自主.合作.探究的精神,充分激發(fā) 同學的求知欲和主動參與意識,培育同學的創(chuàng)新思維和實踐才能,激發(fā)同學愛科學的熱忱；教學過程：一.創(chuàng)設情境導入新課師：大家請看大屏幕這為西游記里孫悟空在與妖魔們作戰(zhàn)吃緊時從身上

3、拔一根猴毛,精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載吹出一大群和他一模一樣的小猴子門來參與戰(zhàn)役的一段視頻；當然, 這為我國明代大作家吳承恩神奇想象下的出色描寫,但這一想象卻在今日成了可能, 這就為克??； 今日由我和大家一起走進聞名遺傳學家談家楨先生的神奇的克隆 ,去感受克隆的神奇世界；（板書：神奇的克隆）（設計意圖：從同學最感愛好的故事入手導課,能激發(fā)他們的求知欲.奇怪心, 為新課的講授創(chuàng)設情境,使同學以一種積極主動的心態(tài)進入本課學習；）二.出示教學目標三.朗讀課文整體感知1.同學們速讀課文,用圈.點.劃.記的方法在文中空白地方批注自己獲得的信息；2.邊讀邊摸索：本文從哪

4、些事物介紹了克隆？（設計意圖： 此設計既讓同學把握了基礎學問,又養(yǎng)成了一種良好的讀書習慣,圈點.批注為讀書的好方法；）需要把握的字的讀音繁殖 yn囊胚期 nángpi蟾蜍chánchú胰蛋白酶yíméi鄞縣yín性腺 xi àn瀕臨 bn分泌mì孵化f 四.問題探究合作溝通摸索與爭論：1.植物的克隆共同點為什么？這一段主要運用了哪些說明方法？2.動物的克隆列舉了哪些？根據(jù)什么次序介紹？他們有什么區(qū)分？先植物再動物,先自然再人工,符合人們的認知規(guī)律；（設計意圖：設計這一環(huán)節(jié),表達了新課標要求同學具有團結(jié)合作, 主動探

5、究的精神, 通過協(xié)作學習相互啟示,相互提高,實現(xiàn)師生互動.生生互動.群體互動等多元互動,寓教于樂,讓同學既學習了肯定的說明次序和說明方法,又對克隆有了深化的明白,對教學重點進行了突破；同時體驗到學習和成功的愉悅,有進一步學習的愿望,也訓 練了同學分析比較.歸納概括以及口語表達等才能；）精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載五.奇思妙想個性呈現(xiàn)假如你也把握了克隆技術,你情愿克隆一個和你一樣的人嗎？你最想克隆什么呢？為什么要克隆它？要求：1.想法要神奇；2.想法要有益于人類；3.理由闡述充分,表達富有條理；（設計意圖：引導同學綻開大膽.合理的想象,重視以進展的眼光 來評判同

6、學的溝通, 盡可能挖掘同學口語交際中的閃光點,并賜予充分的確定,讓每個同學都有成功的體驗；）六.課堂小結(jié)1.克隆為一種什么現(xiàn)象？（談自己學習本文的收成或啟示）2.在現(xiàn)實生活中克隆的意義；克隆可以造福人類,但“克隆人”有可能引起很多有關的倫理.道德和法律等問題；大家齊讀課文最終一段；科學技術在造福人類的同時,也危害著人類； 我們必需用辯證的觀點來看待問題, 不能由于科學的進展帶來的一些負面影響而裹足不前,應在進展中留意防止或削減帶來的負面影響；老師：克隆技術,神奇無限,努力學習,探究未知,造福人類；七.布置作業(yè)；片段作文：假如有一天,科學家克隆出了另外一個“你”,請你插上想像的翅膀描述一下那時的

7、你和“你”生活的情形；字數(shù)200 字左右；附：板書設計克隆植物人？動物神奇精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載深層挖掘留意學科滲透領域相通神奇的克隆教學反思寺口中學閆偉霞我國聞名遺傳學專家談家楨的神奇的克隆,既向我們介紹了關于克隆的科學學問,也讓我們體會到科學家們嚴謹求實.鍥而不舍的態(tài)度和精神, 能讓我們樹立正確的科學觀,全面看待科學技術的進展,實現(xiàn)科學精神和人文關懷的統(tǒng)一；對于科普文章, 我不想在寫作思路的分析上花太多的時間,由于這樣會讓同學感覺枯燥乏味,新課標也明確提出,要讓同學提高 分析.懂得.提取.整理信息的才能,為了表達4+1 動態(tài)組合模式,這樣的介紹高科技

8、學問的文章,到底怎么上？同學才能感愛好？假如 老師過多的介入,反而會適得其反,因而我設計了一個問題：1.閱讀本文,你明白了什么學問？2.神奇的克隆一文的“神奇”表達在哪里？問題較淺而且范疇很廣,同學們暢所欲言,或多或少,或深或淺 全由自己的水平而定,回答疑題的同學爭先恐后,熱忱高漲,在這個 過程中, 結(jié)合他們在生物課上學的關于細胞學的學問,便很快地突破了本課的教學重點：為了更好的激發(fā)同學們的探究欲望,激發(fā)同學 們的創(chuàng)新精神,激發(fā)同學們對科學的愛好；我設計了合作探究這一環(huán)節(jié)：1.讓同學探討植物的克隆,他們的共同點為什么？2.動物的克隆課文列舉了那些例子,有什么區(qū)分？3.本文用了哪些說明方法？說明

9、次序為什么？4.探討克隆技術對人類的影響；爭論過程, 基本上仍可以, 明白有關克隆的科學學問；最終歸納：由植物到動物, 由簡潔到復雜的規(guī)律次序,先介紹先天本身具有克隆功能的,再介紹人工培育的,符合人類的認知規(guī)律；運用了舉例子.作詮釋.引用的說明方法；在拓展延長的部分里我仍設計了一個發(fā)揮奇思妙想,呈現(xiàn)同學個性的問題： 假如你把握了克隆學問,你最想克隆什么？為什么？在這一環(huán)節(jié),同學充分發(fā)揮自己的想象,各抒己見,說出了自己的想法, 并且很富有愛心,贏得了掌聲,活躍了課堂氣氛,也加深了對課文的 懂得；最終引發(fā)了對“克隆人”的思索,科技進步為一首悲喜交集的進精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載

10、學習必備歡迎下載行曲；不用老師做過多的分析,一切都迎刃而解了,特別的輕松；又回到課文最終一段,大家齊讀,并引發(fā)了深思,最終發(fā)出倡議：努力學習,拼搏進取,用克隆學問,造福人類；雖然為根據(jù)課文內(nèi)容把估計的學問點都貫穿完畢,但總感覺有少許的不踏實挖掘得不夠深化,之后通過查找資料, 我發(fā)覺了一個重要的資源,就為要走出文本,拓展遷移,讀以致用；這種“致用”,不只為從生物學. 社會學的視角去摸索克隆技術的革新進展和興利除弊,仍要立足語文,從寫作學.閱讀學的視角去吸取克隆技術的精神 養(yǎng)分；這為語文課區(qū)分于生物課的分水嶺,也為走出文本不能走得太遠的界碑；生物“克隆”作為一種科學的制造精神和科學的思想方法, 為

11、完全可以借鑒到文章.文學的寫作和閱讀中的；王國維在人間詞 話有一段名言：“古今之成大事業(yè).高校問者,必經(jīng)過三種之境域： 昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天際路；此第一境也；衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴； 此其次境也；眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處； 此第三境也；”晏殊蝶戀花一詞本為寫離情, 卻借用其中的名句來表達登高望遠的雄偉志向；如此斷章置換,重新組合,超越了文本作者的原意,熔鑄了讀者獨創(chuàng)的新意, 不但拓展出治學的三境域,而且開發(fā)出一切事業(yè)從追求.奮斗到成功的三境域；這為典型的“閱讀克隆”；假如我們的語文老師能夠引導同學學習王國維的榜樣,運用“雜交創(chuàng)新”的科學制造精神和科學思 想方法,大膽進行“寫作克隆”和“閱讀克隆”的試驗,那么神奇 的克隆就算學到