（推薦）七年級(jí)上下冊(cè)課文主旨

1、七年級(jí)上冊(cè)課文主旨憶讀書本文通過講述自己讀書的經(jīng)過，總結(jié)出“讀書好，多讀書，讀好書”的觀點(diǎn)，給我們以后的讀書指明了方向。我的第一次文學(xué)嘗試 本文通過撰文諷刺希金斯投河，嘲笑兩名知名人士以及挖苦一個(gè)新來的外鄉(xiāng)人這三件事，敘述了作者的第一次文學(xué)嘗試。它們發(fā)表在漢尼巴爾周報(bào)的同一斯上，不僅展示了作者的文學(xué)才華，而且反映了作者熱愛生活，熱愛文學(xué)的天性。山中避雨本文記敘了作者在西湖山中避雨的經(jīng)歷和感觸，告訴我們音樂的感染力可以拉近人與人之間的距離，使彼此相處更和諧。風(fēng)箏這篇散文，以飽含哀傷的筆調(diào)，回憶了自己毀壞童年的弟弟自制的風(fēng)箏一事，表達(dá)了作者深深的自責(zé)和懺悔之心，也告訴后人游戲是兒童的天性，應(yīng)當(dāng)加以

2、保護(hù)。回憶我的母親文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸，寬厚仁慈，堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)自己母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報(bào)答母親的決心。小巷深處本文通過寫一位雙目失明的養(yǎng)母，在家境貧窮的情況下，含辛茹苦地把女兒養(yǎng)大的一系列的生活瑣事，高度贊揚(yáng)了深沉無私的母愛。我的老師這篇文章以作者童年時(shí)代在盲人學(xué)校學(xué)習(xí)的心理感受為線索，真實(shí)地記敘了莎莉文老師耐心教育殘疾兒童并使其發(fā)展進(jìn)步的感人事跡，表現(xiàn)了莎莉文老師對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)教育事業(yè)的摯愛，體現(xiàn)了她高尚的人格魅力和不厭其煩、循循善誘的敬業(yè)精神?！皟蓮棥痹?jiǎng)奏嚰谙任恼轮饕?/p>

3、介紹了鄧稼先從接受研制原子彈的任務(wù)，從此隱姓埋名，到研究制造原子彈、氫彈的一段經(jīng)歷。敘述了他在極其艱苦的條件下開創(chuàng)了中國(guó)核武器設(shè)計(jì)事業(yè)，取得了一個(gè)又一個(gè)成就的事跡，表現(xiàn)了他為了祖國(guó)的國(guó)防科技事業(yè)甘愿做無名英雄，獻(xiàn)出自己一生的崇高精神。春這篇寫景的抒情散文，用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃發(fā)，草木花卉競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)榮，蜂兒蝶兒鳥兒飛舞歌唱，牧童孩子老老少少抖擻精神做事的種種景象，抒發(fā)了作者熱愛春天，憧憬未來的欣喜之情，這是一組描寫春天的絢麗的風(fēng)景畫，更一是一首歌頌春于無窮生命力的交響曲，給人精神的愉悅和激勵(lì)。濟(jì)南的冬天這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了名城濟(jì)南冬天“溫晴”宜人的氣候和山青水綠

4、，度冬如春、美麗如畫的景色，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南的無限熱愛之情。竹林深處人家作者通過描寫茂盛的竹林以及竹鄉(xiāng)人家豐收的喜悅，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山川壯麗、物產(chǎn)豐富的贊美，對(duì)欣欣向榮的生活的謳歌，以及對(duì)勤勞、樸實(shí)的山村人民的熱愛之情。樹林和草原本文按時(shí)間順序，有層次地描寫了從清晨到夜晚樹林和草原的各種景物及其變化。從視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺五個(gè)角度展示了一幅夏日里俄羅斯鄉(xiāng)間的自然風(fēng)景畫，令人向往、陶醉?？粘怯?jì)本文通過諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵處變不驚，巧設(shè)空城計(jì)，嚇退司馬懿十五萬大軍的故事，贊頌了諸葛亮臨危不懼，鎮(zhèn)定自若，大智大勇，指揮鎮(zhèn)定的軍事才能。美猴王本文通過石猴發(fā)現(xiàn)了水簾洞，帶領(lǐng)眾猴進(jìn)洞居住，而被擁戴為王的故

5、事，交代了美猴王的來歷，刻畫了智慧靈巧、本領(lǐng)高強(qiáng)深孚眾望的美猴王形象，歌頌了他不避艱險(xiǎn)，敢說敢干的精神。心聲本文是一篇非常難得的反映校園生活的小說，作者通過區(qū)公開課堂教學(xué)李京京執(zhí)意要朗讀課文的故事，塑造了一個(gè)天真、純樸、物別銘記親情和渴望表達(dá)親情的學(xué)生形象。啟示我們的教育工作者應(yīng)當(dāng)尊重、關(guān)愛每一個(gè)個(gè)體，使每一個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展，同時(shí)也從一個(gè)側(cè)面批評(píng)了我們的教育上嚴(yán)重存在追求形式甚至是弄虛作假的不良風(fēng)氣。勇氣作者通過轉(zhuǎn)述一位美國(guó)傘兵在第二次世界大戰(zhàn)諾曼底登陸戰(zhàn)役中兩次被一位法國(guó)婦女救助的感人故事，高度贊揚(yáng)了法國(guó)婦女身上所體現(xiàn)出的因渴望和平，痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)而產(chǎn)生的信仰的勇氣和力量，歌頌了人類對(duì)和平的

6、渴望以及由此產(chǎn)生的巨大的精神力量。犟龜這篇童話故事通過犟龜堅(jiān)持不懈地努力，最終取得勝利和故事，告訴我們，做任何事情要想獲得成功，不僅要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持到底，還要有勇氣戰(zhàn)勝和各種艱難險(xiǎn)阻。小溪流的歌小溪流唱的歌是一首在永不息止的前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)壯大的歌，表現(xiàn)了堅(jiān)持前進(jìn)，永不停步，在前進(jìn)中不斷成長(zhǎng)的主題思想?；驎诚氡疚慕榻B了利用基因技術(shù)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的情況，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)未來人類利用基因技術(shù)進(jìn)行大膽的預(yù)測(cè)和科學(xué)的想象，展現(xiàn)了美好的未來前景。如果人類也有尾巴本文通過對(duì)“假如為類也有尾巴”的細(xì)節(jié)描述，想象了尾巴的樣子，以及生理功能和工作之便，表現(xiàn)了作者大膽而豐富的想象，給人以驚奇與美的感受。論語六則論

7、語六則一方面闡述了學(xué)習(xí)應(yīng)該有正確的態(tài)度，一方面也要有正確的學(xué)習(xí)方法。世說新語期行要我們從小就要做一個(gè)守信的人。乘船告訴我們，一個(gè)人要對(duì)自己說的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。傷仲永本文通過敘述方仲永因?yàn)楦赣H“不使學(xué)”，而從神童到“泯然眾人”的變化過程，說明天資固然重要，但沒有好的后天教育，再好的天賦也不可能得以發(fā)揮。告訴我們學(xué)習(xí)和教育對(duì)于人的培養(yǎng)是十分重要的。木蘭詩本詩通過對(duì)木蘭替父從軍，沙場(chǎng)征戰(zhàn)和榮歸故里的敘述，塑造了木蘭這一愛家，愛國(guó)，不慕名利，深明大義的巾幗女英雄無用武之地形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞，善良，機(jī)智，勇敢，剛毅，淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。賣油翁本文通過陳康肅公與賣油翁之間的問答小故事，告訴人們

8、一個(gè)道理，熟能生巧，即使有什么長(zhǎng)處也沒驕傲自滿的必要。三峽文章生動(dòng)地描寫了江水流以經(jīng)三峽時(shí)的壯觀場(chǎng)面，描繪了兩岸的景物，山石樹木，飛泉哀猿，情景歷歷如繪，使人讀后，宛如身歷其境。古文二則本文通過蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)?shù)墓适?，表現(xiàn)了蔡勉旃誠(chéng)信守信諾言的高貴品質(zhì)。短文通過戴震難師的故事，贊揚(yáng)了戴震勤于思考，善于發(fā)問的質(zhì)疑精神。啟示我們，凡事都問個(gè)為什么，避免盲從，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。陌上桑陌上桑這首詩的思想內(nèi)容非常深刻。它通過對(duì)封建官吏妄想霸占農(nóng)家采桑女秦羅的故事，反映了封建社會(huì)的階級(jí)矛盾，揭露了酷吏的罪惡行徑，歌頌了勞動(dòng)人民不畏強(qiáng)暴，勇于斗爭(zhēng)的精神和聰明才智。七年級(jí)下冊(cè)主旨1、石榴作者托物言志，借石榴

9、寄托情懷，通過對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切追求。2、海燕 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過對(duì)小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無限眷戀與熱愛之情。3、白鵝通過對(duì)自己曾收養(yǎng)的一只白鵝的詳細(xì)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛和懷念之情。 4、鶴群 本文主要通過對(duì)鶴群在空中飛翔時(shí)隊(duì)形的不斷變換，鶴群與蒼鷹的激烈搏擊以及鶴群救助受傷同伴三個(gè)不同場(chǎng)景的描寫，表現(xiàn)了鶴群翔空的壯麗景觀及蘊(yùn)含在其中的集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛的作用。5.魯迅自傳6.毛澤東的少年時(shí)代本文是一篇傳記體文

10、章，按照時(shí)間順序，敘述了毛澤東少年時(shí)代的一些精彩片斷，在我們面前呈現(xiàn)了一個(gè)志向遠(yuǎn)大、刻苦修身、喜歡讀書、擅長(zhǎng)思考、有獨(dú)特見解的少年毛澤東的形象。7.第一千個(gè)球文章把兩個(gè)片斷聯(lián)系在一起，表現(xiàn)出貝利不僅有出眾的球技，而且有很好的心理素質(zhì)，這與他從小受到良好的家庭教育是分不開的。8.少年愛因斯坦以時(shí)間為序，將愛因斯坦少年時(shí)成長(zhǎng)的幾個(gè)小故事串連成文，揭示了積極、自主地學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)十分有利的道理。9.駱駝尋寶記本文通過對(duì)比的手法，用各種動(dòng)物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅(jiān)韌不拔的毅力，百折不撓的精神，戰(zhàn)勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝改造沙漠的植物，贊揚(yáng)了駱駝的高尚的思想境界。10.地毯

11、下的塵土一、謀篇立意標(biāo)題“地毯下的塵土”是課文所敘故事的關(guān)節(jié)點(diǎn)，它暗示了課文的主要內(nèi)容。小姑娘米妮自覺主動(dòng)地打掃地毯下的灰塵，是表現(xiàn)米妮誠(chéng)實(shí)的一個(gè)重要情節(jié)，也是揭示作品主題的一個(gè)主要內(nèi)容。地毯下出現(xiàn)的金幣只是為了告訴讀者，一個(gè)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞的人是一定會(huì)有回報(bào)的。故事的結(jié)尾告訴讀者，米妮由此養(yǎng)成了“認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作”的良好習(xí)慣。這實(shí)際上是在教育小讀者要向米妮學(xué)習(xí)，也養(yǎng)成良好的習(xí)慣。11.巨人和孩子文章通過孩子與巨人的沖突，意在告訴讀者，人們會(huì)為自私付出沉重的代價(jià)。12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)是一篇富有異國(guó)風(fēng)情的優(yōu)秀童話作品。通過這篇童話可以讓我們了解美國(guó)的風(fēng)土人情，了解美國(guó)現(xiàn)代都

12、市下層人民和流浪漢的生活狀況，了解人性的美好。告訴我們：真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，獲得事業(yè)上的成功。13.我愛這土地用象征手法描繪了一組鮮明的形象，表達(dá)了詩人對(duì)祖國(guó)的摯愛。14.鄉(xiāng)愁全詩以時(shí)間和空間為序，將思念與離別的酸苦凝聚在短短的詩行中，情真意切。詩人將鄉(xiāng)愁比作“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”，把綿綿的思鄉(xiāng)之情訴諸于具體的事物中變成可感可知的形象，并且巧妙地揉進(jìn)了母子情、夫妻情和詩人盼望祖國(guó)統(tǒng)一的心愿，深深地打動(dòng)人心。詩中不僅包容了無數(shù)有家歸不得的海外游子不盡的鄉(xiāng)愁之思，表達(dá)了億萬炎黃子孫渴望民族統(tǒng)一的心愿，而且凝進(jìn)了由此而引發(fā)的更為幽深曠遠(yuǎn)的人生意味。15

13、.我為少男少女們歌唱詩人為少男少女們歌唱，這里的少男少女，其實(shí)不是實(shí)指，而是代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，所以詩人實(shí)際上是為新世界歌唱。詩歌表達(dá)詩人熱愛青少年，熱愛新生活，勇于塑造新我的思想感情。16.紙船本詩是詩人依照兒童的心理，以樸素的語言，明快的格調(diào)，特別是豐富的想象，描繪了兒童的奇思妙想。七年級(jí)下冊(cè)主旨1、石榴作者托物言志，借石榴寄托情懷，通過對(duì)石榴的具體生動(dòng)的描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)了不怕威壓、堅(jiān)貞剛勇、奮發(fā)向上的品格和精神，也含蓄地抒發(fā)了自己執(zhí)著堅(jiān)定的信念和熱切追求。2、海燕 這是一篇優(yōu)美的詠物寄情的散文，文章通過對(duì)小燕子這一可愛形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)

14、祖國(guó)的無限眷戀與熱愛之情。3、白鵝通過對(duì)自己曾收養(yǎng)的一只白鵝的詳細(xì)描寫，表達(dá)了作者對(duì)鵝的喜愛和懷念之情。 4、鶴群 本文主要通過對(duì)鶴群在空中飛翔時(shí)隊(duì)形的不斷變換，鶴群與蒼鷹的激烈搏擊以及鶴群救助受傷同伴三個(gè)不同場(chǎng)景的描寫，表現(xiàn)了鶴群翔空的壯麗景觀及蘊(yùn)含在其中的集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛的作用。5.魯迅自傳(學(xué)案19)6.毛澤東的少年時(shí)代(學(xué)案19)7.第一千個(gè)球(學(xué)案19)8.少年愛因斯坦(學(xué)案19)9.駱駝尋寶記本文通過對(duì)比的手法，用各種動(dòng)物在尋寶路上的紛紛攘攘而又無功而返，襯托駱駝以堅(jiān)韌不拔的毅力，百折不撓的精神，戰(zhàn)勝千辛萬苦終于找到自己的寶貝改造沙漠的植物，贊揚(yáng)了駱駝的高尚的思想境界。10.地毯下的塵土文章通過孩寫米妮打掃地毯下的灰塵地毯下出現(xiàn)的金幣的事，告訴讀者要誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞，要養(yǎng)成了“認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待自己的工作”的良好習(xí)慣。11.巨人和孩子文章通過孩子與巨人的沖突，意在告訴讀者，人們會(huì)為自私付出沉重的代價(jià)。12.蟋蟀在時(shí)報(bào)廣場(chǎng)告訴我們：真摯的友誼能幫助人戰(zhàn)勝生活中的種種苦難，驅(qū)散心靈上的陰云，獲得事業(yè)上的成功。13.我愛這