人教版八年級上冊語文《故宮博物院》教案三

1、word文檔下載后（可任意編輯） 人教版八年級上冊語文故宮博物院教案三 教學(xué)目的 一、學(xué)習(xí)本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。 二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設(shè)計上處處反映以封建帝王為中心的特點。 三、學(xué)習(xí)方位詞。 教學(xué)設(shè)想 一、運用已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于說明文的知識和本文的“預(yù)習(xí)提示”，理清本篇的結(jié)構(gòu)層次和說明順序，可結(jié)合讓學(xué)生填寫示意圖的方式進行。 二、重點研讀介紹太和殿和養(yǎng)心殿的有關(guān)段落，其他說明可讀而過。在討論中，強調(diào)介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當(dāng)，詳略的處理卻須根據(jù)建筑物的特點而定。 三、師生共同總結(jié)，當(dāng)堂完成一

2、定量的練習(xí)。 四、教學(xué)時數(shù)：2課時 第 一 課 時 一、預(yù)習(xí)，掃除文字障礙： 1給下列加點的字注音： 金鑾(luán)殿 蟠(páan)龍 鎏(liú)金 玉璽(x) 妃嬪(pín) 湛(zhàn)藍 上諭(yù) 傀儡(ku li) 翊(yì)坤宮 修繕(shàn) 擊罄(qìng) 詔(zhào)書 2解釋加點的字： 舉世聞名(全)溥天之下(同“普”)率土之濱(沿著) 殘破不堪(忍受、能支持) 禍國殃民(使受害；使遭殃) 3閱讀“學(xué)習(xí)重點”和“自讀提示”，明確學(xué)習(xí)本課的重點。 二、速讀，理清

3、結(jié)構(gòu)層次： 1教師發(fā)下示意圖(部分城門、宮殿名稱可預(yù)先填上)，要求學(xué)生依照書上的導(dǎo)游去游覽故宮。按照課文介紹的順序把書上提到的城門、宮殿在圖上填全，并用線條和箭頭連結(jié)起來，讓學(xué)生對故宮的整體布局有總的印象。 2提問：故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些? (學(xué)生根據(jù)課文第十一段的內(nèi)容和所填示意圖作口述。) 3. 分析課文結(jié)構(gòu)層次及各部分的說明中心： 教師點撥，學(xué)生討論，歸納： 第一部分(1)：概括說明故宮稱屬、歷史及現(xiàn)狀。 第二部分(221)：介紹故宮的歷史、現(xiàn)狀、規(guī)模及布局特色。 第三部分(2224)：介紹故宮的文物價值和興衰歷史。 三、導(dǎo)讀，討論重點問題： 1全文說明的對象是

4、什么? 2課文重點介紹的對象是什么? (前朝太和殿；內(nèi)廷養(yǎng)心殿) 3研讀58段重點介紹太和殿的部分， 討論： (1)各段說明的重點是什么? (2)每段主要抓住了什么特點來介紹的?劃出表現(xiàn)這些特點的主要詞語。 (3)太和殿是故宮建筑的中心，從對太和殿的介紹中你能看出故宮建筑設(shè)計的主要特色嗎？ (4)這部分采用了什么說明順序？ 師生討論后明確： 寫太和殿： 5段：寫外觀特征，抓住色彩特點。如：湛藍、金黃色、青藍點金、紅色、金鎖窗、朱漆門。 6段：寫內(nèi)部裝飾，抓住龍的姿態(tài)特點。如：蟠龍、金龍、雙龍戲珠、單龍飛舞、行龍、坐龍、升龍、降龍。 7段：寫建筑位置，抓住象征皇權(quán)的特點。如：在紫禁城的中軸線上，

5、也是北京城的中軸線、皇帝寶座在這條線的中心點上。 8段：寫殿的作用，抓住大典威嚴(yán)氣氛的特點。如：跪滿百官、排列儀仗、皇帝端坐、鳴鐘擊罄、煙霧繚繞。 太和殿是故宮建筑的中心，最全面、最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，即處處反映出以皇帝為中心、皇權(quán)至上的建筑設(shè)計特點。所以建殿于中軸線上；因皇帝自詡為真龍?zhí)熳樱蚨幪庯椧札埿巍?這部分采用了從外向內(nèi)的說明順序，從殿外寫到殿內(nèi)；寫殿內(nèi)設(shè)置又按照方位順序?qū)懀赫?、上面、背后、兩旁、殿頂、中央、周圍等。請注意方位詞語及其在表意上的準(zhǔn)確性。 4研讀1718段，重點介紹養(yǎng)心殿的部分，討論： (1)這兩段重點介紹了什么內(nèi)容？ (2)采用了什么說明順序？ (3)主要

6、運用了什么說明方法？ 明確：這兩段重點介紹了養(yǎng)心殿的作用封建帝王日常統(tǒng)治活動的中心。是按時間順序進行說明的，采用了舉例說明的方法。 四、總結(jié)，完成課堂練習(xí)： 1在眾多的宮殿中，為什么要選擇太和殿和養(yǎng)心殿作為重點來介紹? 明確：從全文看，重點說明前朝和內(nèi)廷；就局部而言，重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿。因為太和殿是故宮建筑的文體，最能體現(xiàn)故宮建筑設(shè)計的特色處處體觀封建帝王“唯我獨尊”、皇權(quán)至上的思想。重點介紹此殿，就能使讀者窺一斑而知全貌。養(yǎng)心殿是封建帝王的活動中心，文章較詳細地介紹封建帝王的罪惡歷史，說明它在歷史上的重要“位置”，自然能體現(xiàn)出“故宮”的特征，所以文章也作重點說明。 2.在介紹建筑群中，重

7、點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？ 明確：在介紹建筑群時，分清主次，采用有詳有略的寫法。這樣才能突出重點，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。重點與詳略的安排，卻要根據(jù)建筑物的特征而定。 3.課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用？ 明確：2、21段都是對故宮全貌的總寫，而且前后呼應(yīng)。這兩段之間的部分則是對故宮建筑的分寫，這樣顯得結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。 44、11段分別是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的總寫，這兩段后面的部分又是對“三大殿”和“內(nèi)廷”的分寫。11段在全文中還起著分界、過渡的作用。 5至此，明確本文采用的說明順序： 本文是按照先總后分再總的順序?qū)懙?。分說以方位為序，

8、由南到北、從外入內(nèi)寫去。這樣，有利于說明建筑物的特征，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，給人的感受十分明晰。 6課堂練習(xí)： (1)在( )內(nèi)填字來完成短語，并按要求歸類：(只填序號) 規(guī)模(宏)大 莊嚴(yán)肅(穆) 大肆揮(霍)重重殿宇 舉世(聞)名 (煥)發(fā)光彩 煙霧(繚)繞 腐朽昏(庸) 龍鳳(呈)祥 池館水(榭) 名詞短語 動詞短語 形容詞短語 主謂短語 (2)判斷正誤：(正確的打“”，錯誤的打“×”) 故宮就是古時候所說的紫禁城。太和殿就是金蠻殿。東西六宮的養(yǎng)心殿則是清朝二百年間封建帝王統(tǒng)治活動中心。() 站在景山的高處望故宮，層層殿宇，重重樓閣，道道宮墻，錯綜相連。(×) 課文之所以重點介紹太和殿和養(yǎng)心殿，是因為這兩座宮殿規(guī)模最大，裝飾最絢麗，能集中體現(xiàn)故宮建筑群的藝術(shù)風(fēng)格。(×) 蘇州園林、中國石拱橋、故宮博物院三篇說明文都是按照先總說后分說的順序說明事物特點的。(×) 3)課后完成“揣摩&#