心理咨詢二級(jí)理論知識(shí)復(fù)習(xí)題集第866篇

1、考試學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)押題2019 年國(guó)家心理咨詢 二級(jí)理論知識(shí) 職業(yè)資格考前練習(xí)一、單選題1. 尋找生物學(xué)原因時(shí)，應(yīng)該考慮( ) 。a、宗教因素對(duì)心理問(wèn)題形成的影響b、家庭因素對(duì)心理問(wèn)題形成的影響c、生理年齡對(duì)心理問(wèn)題形成的影響d、環(huán)境與心理問(wèn)題是否有因果關(guān)系>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：2. 兩個(gè)或兩個(gè)以上的評(píng)定者，評(píng)定結(jié)果的符合率達(dá)到75 即可，達(dá)到( ) 就比較理想。a、 80 b、 85c、 95 d、 90>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：4.1 q在80 分以下時(shí)，韋氏智力量表viqpiq 的差異可達(dá) ( )分以上。

2、a、 9b、 10c、 11d、 12>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：,可以說(shuō)是一個(gè) 70分也超過(guò)t量表f分均升高，t量表8、6剖面圖中，如果 mmpi-2及mmpi在4.精神分裂癥( ) 剖面圖。a、單純型b、偏執(zhí)型c、青春型d、未分型>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】 ： b5. 模仿法中 （ ） 。a、示范者與模仿者的共同之處越多越好b、示范者與模仿者的共同之處越少越好c、模仿者的表演越生動(dòng)越好d、模仿者的感染力越強(qiáng)越好>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a【解析】：6. 性格趨于內(nèi)向，常伴有情緒憂郁和強(qiáng)迫傾向常見(jiàn)

3、于mmpi因子分析結(jié)果中（得分高的）受測(cè)者。 、 n 因子 a p 因子 b、 因子 c、 i 因子 d、 m >>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 c 【答案】 ： 【解 析】 ：。 7. 貝克和雷米關(guān)于表層錯(cuò)誤觀念的另一名稱是（ ） a、 周邊性錯(cuò)誤觀念b、 邊緣性錯(cuò)誤觀念c、非中心性錯(cuò)誤觀念 、次要錯(cuò)誤觀念d>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：8 .hamd可用于抑郁癥、雙相障礙、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評(píng)定，尤其適用于（）患者。a、恐怖癥b、疑病癥c、強(qiáng)迫癥d、抑郁癥>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：9 .c

4、bcl第三部分的得分為1分，就說(shuō)明該兒童的此項(xiàng)行為問(wèn)題（）。a、無(wú)b、輕度或有時(shí)有c、嚴(yán)重或持續(xù)有d、明顯或經(jīng)常有>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：10 .在wisc-cr中，主要測(cè)量視覺(jué)動(dòng)作的協(xié)調(diào)和組織能力、空間想象能力的分測(cè)驗(yàn)為（）。a、積木b、排列c、拼圖d、迷津>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析：a：mmpi其并有偏執(zhí)妄想，思維混亂等癥狀，缺乏信任、多疑、如果受測(cè)者主要表現(xiàn)出敏感、11.或mmpi-2剖面圖可能出現(xiàn)()的兩點(diǎn)編碼。a、 2332b、 13 31c、 2882d、 68 86>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】：

5、 d【解析】：12.wisc-cr 共有 ( ) 項(xiàng)分測(cè)驗(yàn)。a、 9b、 10c、 11d、 12>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：13. 漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫(xiě)為 (。 ) hamd 、 ahama 、 bsds c、 sasd、 >>>點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析a ： 【答案】 【解析】 ：。14.開(kāi)放式團(tuán)體的特點(diǎn)是()a、團(tuán)體中成員會(huì)有所變化、彼此熟悉b、團(tuán)體有凝聚力 c d目標(biāo)容易達(dá)成 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析>>>【答案】： a【解析】：15. 求助者中心療法的三種主要技術(shù)包括( ) 。a、順其自然b、有條件地積極關(guān)注c、設(shè)

6、身處地的理解d、無(wú)防御反應(yīng)>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：16. 在韋氏智力量表中，再測(cè)效應(yīng)表現(xiàn)為 ( ) 。a、一個(gè)月之內(nèi)的第二次測(cè)驗(yàn)的總智商會(huì)比第一次低b、再測(cè)效應(yīng)的增分量言語(yǔ)量表比操作量表高c、一個(gè)月之內(nèi)的第二次測(cè)驗(yàn)的總智商不會(huì)比第一次高d、再測(cè)效應(yīng)的增分量操作量表比言語(yǔ)量表高>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析：d：17. hama與hamd<些重復(fù)的項(xiàng)目，故對(duì)抑郁癥和()也不能很好地進(jìn)行鑒別。a、恐怖癥b、疑病癥c、強(qiáng)迫癥d、焦慮癥>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：18. 關(guān)于神經(jīng)癥與人格障礙的關(guān)系，

7、下列說(shuō)法中正確的是( ) 。a、極少數(shù)的神經(jīng)癥才伴有人格障礙的神經(jīng)癥病人伴有人格障礙40、 bc、神經(jīng)癥的人格障礙的幾率普遍較低d、人格對(duì)神經(jīng)癥的預(yù)后無(wú)重要的影響>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：19. 如果某受測(cè)者的 scl-90 總分在治療前為 180 分， 在治療后為120 分， 那么該被試者的 scl-90總分減分率為 ( ) 。a、 33 3 b、 50 c、 75 d、 25>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a【解析】：20.按照我國(guó)量表協(xié)作組提供的資料，hama總分達(dá)到或超過(guò) 29分，可能為(。)a、嚴(yán)重焦慮b、明顯焦慮、肯

8、定焦慮c、沒(méi)有焦慮d點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 >>>a【答案】：【解析】：)( 。21. 團(tuán)體方案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則不包括a、 方案內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有一致性， 前后連貫、領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己的特質(zhì)、能力、偏好及帶領(lǐng)風(fēng)格b c、領(lǐng)導(dǎo)者要了解自己所要帶領(lǐng)團(tuán)體及其對(duì)象的特質(zhì)與目的 、 領(lǐng)導(dǎo)者必須選擇、 設(shè)計(jì)團(tuán)體成員熟悉的活動(dòng)d >>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析d 【 答案】 ： 【解析】 ：22. 羅杰斯對(duì)“經(jīng)驗(yàn)”的概念來(lái)源于現(xiàn)象學(xué)中的“現(xiàn)象場(chǎng)” ， “現(xiàn)象場(chǎng)”是指( ) 。a、人的主觀世界b、外部客觀世界c、人與環(huán)境的關(guān)系d、人所處的環(huán)境>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與

9、解析【答案】 ： a23. hamd的大部分項(xiàng)目采用的是()級(jí)評(píng)分法。a、02的3b、03的4c、04的5d、05的6>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：24. 實(shí)施沖擊療法，每次的極限水平的標(biāo)志是( )a、求助者氣促、出汗b、求助者受不了c、家屬不忍心看d、情緒逆轉(zhuǎn)>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：25. 建構(gòu)理想的焦慮等級(jí)，應(yīng)當(dāng)注意做到的是( )a、每一級(jí)焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度b、各焦慮等級(jí)之間的級(jí)差盡量地均勻c、焦慮等級(jí)的設(shè)定主要取決于求助者本人d、以上三點(diǎn)點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析>>>【答案】：

10、 d【解析】：26. 下列可以作為沖擊療法的治療對(duì)象的是( ) 。a、老人b、健康兒童c、孕婦d、健康成年男性>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：27. 神經(jīng)衰弱失眠的特點(diǎn)的是( ) 。a、睡眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)b、睡眠節(jié)律紊亂c、睡眠時(shí)間過(guò)短d、入睡比較困難>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析：b：28. 某患者在brm#一項(xiàng)上的得分是4分，表明其（）。a、癥狀輕微b、癥狀中度c、癥狀明顯d、癥狀嚴(yán)重>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：29. 貝克和雷米認(rèn)知療法的提問(wèn)技術(shù)的主要目的在于（ ） 。a、由咨詢師提出特定的問(wèn)題、把求助者

11、的注意力導(dǎo)向與他的情緒和行為密切的方面bc、鼓勵(lì)求助者說(shuō)明自己的看法d、鼓勵(lì)求助者進(jìn)入一種現(xiàn)實(shí)的或想象的情境>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：30.hama的所有項(xiàng)目均采用的是（）級(jí)評(píng)分法。a、02的3b、03的4c、04的5d、05的6>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：31.scl-90 總分超過(guò) 70 分，就可考慮篩選陽(yáng)性，這里采用的是（ ） 級(jí)評(píng)分法。a、15的5b、04的5c、03的4d、14的4>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：32.患者對(duì)自己以往的言行過(guò)分關(guān)心、內(nèi)疚和悔恨，就表明其

12、在bprs定中存在（。）a、情感交流障礙b、 緊張 、 罪惡觀念 c d、 心境抑郁 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析>>>c ：【答案】 【解析】 ：的特點(diǎn)。）（因子得分低的受測(cè)者，往往有 i測(cè)試中mmpi在33.a、性格內(nèi)向b、性格外向c、心身不適d、瘠病傾向>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：34. 系統(tǒng)脫敏法的基本步驟中不包括( ) 。a、學(xué)習(xí)放松技巧b、考查視覺(jué)表象能力c、建構(gòu)焦慮等級(jí)d、逐級(jí)地系統(tǒng)脫敏>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：35. 佩特森劃分的咨詢過(guò)程七個(gè)階段中“求助者能夠較為流暢地、自由地表達(dá)客觀的自

13、我”屬于( ) 。a、第一階段b、第三階段c、第五階段d、第七階段>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b【解析】：36. 貝克認(rèn)為求助者的“邏輯錯(cuò)誤”的實(shí)質(zhì)是( ) 。a、前后脫節(jié)，邏輯混亂b、前提假設(shè)與最終結(jié)果互不呼應(yīng)c、推理過(guò)程不合邏輯d、將客觀現(xiàn)實(shí)向自我貶低的方向歪曲點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析>>>【答案】： d【解析】：37. bprs 一般評(píng)定患者近()周內(nèi)的癥狀情況。a、 4b、 3c、 2d、 1>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： d【解析】：38. 沖擊療法與系統(tǒng)脫敏療法在原理上有所不同，前者的原理是a、經(jīng)典性條件反射b、交互抑

14、制c、消退性抑制d、操作性條件反射>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：39. 患者有不合實(shí)際的夸大觀念，則在brms( ) 項(xiàng)目上的分?jǐn)?shù)增高。a、情緒b、接觸c、自我評(píng)價(jià)d、工作>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： c【解析】：40. 在mmpi及mmpi-2剖面圖中，如果 l、f、k三個(gè)效度量表的分?jǐn)?shù)均相當(dāng)高，臨床量表hs及hy也十分高，則有可能為()模式?！狈穸ā?、全答ab、全答“肯定”c、 “是否”交替d、 “裝好”>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a【解析】：二、多選題1. 在解決深層錯(cuò)誤觀念方面，貝克和雷米采用的

15、邏輯分析技術(shù)主要包括 (。 ) 、災(zāi)變祛除a 、現(xiàn)實(shí)檢驗(yàn) b 、重新歸因 c 、認(rèn)知重建 d 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析>>>a,c,d 【答案】 ： 【解析】 ：()o 2.社會(huì)接納程度的評(píng)估內(nèi)容包括a、跟人的來(lái)往 b、學(xué)習(xí)或工作的表現(xiàn)c、跟家人的相處 、對(duì)問(wèn)題的處理方式與能力 d 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 >>>a,b,c,d： 【答案】 【解析】 ：) 。 3.cbcl 主要用于篩查兒童的社會(huì)能力和行為問(wèn)題，其中包括 (、評(píng)價(jià)和識(shí)別認(rèn)知問(wèn)題高危兒童a、評(píng)價(jià)和識(shí)別情緒問(wèn)題高危兒童b c、評(píng)價(jià)和識(shí)別行為問(wèn)題高危兒童d、給出心理障礙的診斷>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)

16、答案與解析b,c： 【答案】 【解析】 ：4. 依賴型人格障礙的特點(diǎn)是( ) 。a、缺乏自信b、聽(tīng)從安排c、感到無(wú)助d、指揮他人>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a,b,c【解析】：5. 我國(guó)bprs新增的項(xiàng)目是（）。a、定向障礙b、自知力障礙c、工作不能d、情感平淡>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b,c【解析】：6. 采用行為計(jì)量法作為團(tuán)體效果評(píng)估方法具有的長(zhǎng)處包括 （。 ） 、 具體且可操作a 、 花費(fèi)時(shí)間b、便于成員自我監(jiān)督 c d把握準(zhǔn)確度有難度>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析a,c【答案】：【解析】 ：（的施測(cè)形式主要包括）。

17、7.mmpi-2 a、卡片式 b、手冊(cè)式、人機(jī)對(duì)話方式 c.d、錄音帶方式>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： b,c【解析】：8 . 抑郁的主要表現(xiàn)為（ ） 。a、對(duì)什么都不感興趣b、對(duì)事情感到無(wú)法挽回c、對(duì)自己的痛苦感到無(wú)能為力d、認(rèn)為自己一無(wú)是處>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a,b,c,d【解析】：9 .在mmpi及mmpi-2自我防御模式中，k量表相當(dāng)高，而（ 量表均不高。）f 、 al b q c、dd、點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 >>>a,b ： 【答案】 ： 【解析】10 .針對(duì)多種敏感情境的系統(tǒng)脫敏處理方法包括 （）。、多種

18、情境一并處理 a b、每種情境單獨(dú) 處理c、制定一張綜合的焦慮等級(jí)表、每種情境制定一張焦慮等級(jí)表d>>>點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析 b,d ： 【答案】 【解析】 ：。 ）（ 恐懼性神經(jīng)癥的主要臨床特點(diǎn)不包括11.a、間接地造成社會(huì)功能受損b、因害怕而感到生活無(wú)意義c、植物神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙d、害怕與所處的環(huán)境不相稱>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a,b【解析】：12 . 遠(yuǎn)期療效評(píng)估中常用的回訪方式包括( )a、追蹤卡b、通信c、面談d、電話>>> 點(diǎn)擊展開(kāi)答案與解析【答案】： a,b,c,d【解析】：13 .佩特森劃分的咨詢過(guò)程七個(gè)階段的特點(diǎn)包括(。)a、每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化b、七個(gè)階段是漸進(jìn)