七年級(jí)化石吟導(dǎo)學(xué)案

1、本單元的課文古今中外，天上地下，文言白話(huà)，詩(shī)歌散文，內(nèi)容豐富多彩， 都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。集中反映的是對(duì)自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容。 這些文章將科學(xué)精神和人文精神互相融合滲透，既注重情感態(tài)度和價(jià)值觀，又兼顧知識(shí)和能力。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，必須抓住如下要點(diǎn)：1、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣，激發(fā)自我的求知欲。借助圖書(shū)館或互 聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱有關(guān)材料，豐富自身的科學(xué)知識(shí)，掌握開(kāi)展探究科學(xué)問(wèn)題的方 法。2、學(xué)會(huì)用較快速度默讀課文，并抓住主要信息。在整體把握課文思想內(nèi)容的基 礎(chǔ)上，概括課文的要點(diǎn)，提高閱讀現(xiàn)代科技文的能力。格言警句：大膽嘗試是成功的一半。 英國(guó)諺語(yǔ)16 化石吟學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)

2、，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。重點(diǎn)2、 有感情地朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。難點(diǎn)學(xué)習(xí)過(guò)程一、課前一一結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)1、文章概覽吟，是古典詩(shī)歌的一種名稱(chēng)，這里是贊頌的意思。全詩(shī)可以分為三個(gè)結(jié)構(gòu)層次：1-2通過(guò)發(fā)問(wèn)，引發(fā)聯(lián)想；3-6具體抒 寫(xiě)，無(wú)限遐想；7回應(yīng)發(fā)問(wèn)，照應(yīng)開(kāi)頭。問(wèn)、想、答，小巧精致，渾然一體。?化石吟?是一首宣傳科普知識(shí)的抒情詩(shī)，詩(shī)人以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言、神奇的意境， 熱情洋溢地贊頌了會(huì)講話(huà)的奇異化石，為我們展示了億萬(wàn)年前神話(huà)般的生物奇觀， 讓我們了解到那些已經(jīng)滅絕的生物的生命信息，并且一睹其迷人的風(fēng)采。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)神奇的科學(xué)和偉大人類(lèi)的贊美之情。2、積累本科生字3、積累本課生詞4、積累優(yōu)美語(yǔ)句二

3、、課中探究交流1、詩(shī)的第一節(jié)連用了四個(gè)反問(wèn)句，有什么作用？詩(shī)行中提到的幾個(gè)“最早的生物依次是指什么？2、沉睡億年的石頭說(shuō)了什么話(huà)?3、詩(shī)歌主要用了哪些修辭手法，請(qǐng)各舉一例，并說(shuō)明作用。諸佛庵中學(xué)有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文課題 主備教師唐朝云審核人 夏長(zhǎng)華 時(shí)間 9.9 執(zhí)教人4、詩(shī)歌的語(yǔ)言講究含蓄，包含的內(nèi)容卻很豐富，分析以下句子的言外之意。a、你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫(huà)b、你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。c時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫(huà)。、課后穩(wěn)固提高1、給以下加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字奇幻( hd( 服2、選詞填空：(1)、請(qǐng)

4、向我一-A、奇異 你把我的A、思路 時(shí)光在你臉上A、留下 黑色的軀殼A、包藏qi 2n (猛犸() 軀殼( c mg ()蘢t m (2)、(3)、(4)、講述那B、B、B、B、班級(jí)的神話(huà)。C、奇麗奇幻引向遠(yuǎn)古。思潮C、思緒道道皺紋。C、埋下與下著生命的信息。隱藏C、裹藏3學(xué)生姓名D、D、D、D、奇妙思想刻下掩藏3、閱讀課文36節(jié)，答復(fù)以下問(wèn)題：(1)、“你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。這句話(huà)的含義 是什么？：(2)、為什么說(shuō)化石里“裹藏著生命的信息，為什么說(shuō)化石留下的是“密碼？(3) 、“?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。這句 話(huà)采用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？(4) 、“